精品解析：2024-2025学年甘肃省武威市古浪县城关第一小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中学情调查 三年级 语文 一、基础知识。 1. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 （1）二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散（sǎn sàn）。 （2）以前这里挨（ái āi）家挨户都是造纸作（zuō zuò）坊。 （3）老虎从铁笼（lóng lǒng）子里挣（zhèng zhēng）脱了出来。 【答案】（1）mēn sàn （2）āi zuō （3）lóng zhèng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“闷”“散”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“挨”“作”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“笼”“挣”的读音易读错。 2. 读拼音，写词语。 （1）小蜜蜂是一个高明的shè jì（ ）师，它jiàn zào（ ）的正六角形小房子，像一座座jīng zhì（ ）的小别墅。 （2）长城，是我国gǔ dài（ ）劳动人民zhì huì（ ）和血汗的结晶。 （3）美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī tài（ ）万千，fēn fāng（ ）迷人。 【答案】 ①. 设计 ②. 建造 ③. 精致 ④. 古代 ⑤. 智慧 ⑥. 姿态 ⑦. 芬芳 【解析】 【详解】（1）书写时注意“建、致”的正确写法。 （2）书写时注意“慧”的正确写法。 （3）书写时注意“姿、芬”的正确写法。 3. 按要求填空。 “异”用音序查字法，应先查音序_________，再查音节_________；用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“异”在字典中的意思有：①有分别，不相同；②特别，不寻常；③惊奇；④另外的，别的。给下列词语中的“异”选择合适的意思。（填序号） 异地（ ） 奇异（ ） 惊异（ ） 大同小异（ ） 【答案】 ①. Y ②. yì ③. 巳 ④. 3##三 ⑤. ④ ⑥. ② ⑦. ③ ⑧. ① 【解析】 【详解】“异”的拼音是yì，音序是拼音的首字母大写，所以先查Y，再查音节yì；“异”是上下结构，部首为“巳”，去掉部首后再查3画。 异地：指另外的地方。“异”指另外的，别的。 奇异：指特别、不寻常。“异”指特别，不寻常。 惊异：指惊奇、诧异。“异”指惊奇。 大同小异：指大部分相同，只有小部分不同。“异”指有分别，不相同。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那儿，一句话也不说。 B. 苏轼是一个学富五车的大文学家。 C. 他的钢琴弹得真好，我也想邯郸学步。 D. 说话做事要前后一致，否则自相矛盾就闹笑话了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“没精打采”形容不高兴，不振作。在该句中用来描述他坐在那里一句话也不说的状态，从语境可以合理推测他情绪不高、精神不振，所以该词语使用恰当； B．“学富五车”意思是形容读书多，学问大。苏轼是北宋著名文学家，在文学上造诣极高，用“学富五车”来称赞他学问渊博是非常合适的，该词语运用恰当； C．“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。而句中重点在于表达想要学习他人长处，并非是模仿不好而丢失自身本领的意思，该词语运用错误； D．“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。句中强调说话做事要前后一致，不然就会出现前后抵触、闹笑话的情况，该词语使用符合语境，运用恰当。 5. 请写出从寓言故事中衍生出来的成语来对应下列句子描述的事。 （1）叔叔买体育彩票中了两万元，于是他就不上班了，每天买彩票。（ ） （2）哥哥沉迷游戏成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（ ） （3）王亮拿书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（ ） 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 亡羊补牢 ③. 掩耳盗铃 【解析】 【详解】（1）根据句意可知，叔叔因偶然中奖放弃工作，试图通过不劳而获的方式持续获利，与“守株待兔”中农夫等待兔子撞树的心理一致，均体现不劳而获的侥幸心理。所以对应“守株待兔”。 （2）根据句意可知，哥哥成绩落后后及时改正错误、奋起直追，与“亡羊补牢”中丢羊后修补羊圈避免损失扩大的行为一致，均体现出问题后及时补救的积极态度。所以对应“亡羊补牢”。 （3）根据句意可知，王亮用书挡着自己睡觉，自以为老师看不见，与“掩耳盗铃”中捂住耳朵偷铃铛的行为一致，均体现自欺欺人的心理。所以对应“掩耳盗铃”。 二、句子练习 6. 艳丽的蔷薇开花了。（改为拟人句） ______________。 【答案】艳丽的蔷薇迎着阳光舒展开了身姿。 【解析】 【详解】拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。对于“艳丽的蔷薇开花了”这句话，我们可以赋予蔷薇人的动作、神态或情感等，用描写人的行为的语句来描述蔷薇开花的状态。 示例：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 7. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改成反问句） __________________。 【答案】这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，核心就是意思不变，语气变强烈。原句是肯定句，句首加“难道”，在“正好”前面加个“不”，句尾加个“吗”，把句号改成问号就可以了，改完之后还是表达“这缸适合养小鱼小虾”的意思，只是语气更肯定了。 示例：难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 8. 画家的本领了不起。（改为感叹句） _______________。 【答案】画家的本领多么了不起啊！ 【解析】 【详解】把陈述句改为感叹句的方法：①在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词。②在句尾加“啊、呀”等表感叹的字。③把句号改为感叹号。 本题在“了不起”前加入“真”，句尾加入“啊”，把句号改为感叹号。 故句子修改为：画家的本领真了不起啊！ 9. 我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩写句子） _________________。 【答案】造纸术促进了进步和发展。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“造纸术”“促进了”“进步”和“发展”前的修饰词删掉即可，即去掉“我国的”“极大地”“人类社会的”“文化的”。 缩成最短变成：造纸术促进了进步和发展。 三、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）“兔走触株，______________。”句中“走”的意思是______________。 （2）诗中有情，诗中有景。从诗句“清明时节雨纷纷，______________”行人内心悲痛的情感；从“绿阴不减来时路，______________”我体会到诗人山行时愉悦欢快的心情；从“______________，野渡无人舟自横”中我看到了暮春时水急舟横的悠闲景象；从“迟日江山丽，______________”中我欣赏到了明丽盎然的春景。 （3）经过半期的学习，我认识了______________的陶罐和______________的铁罐，并从中知道了______________的道理。 （4）我们在经典美文中积累了语言：郑振铎笔下的燕子活泼可爱：一身______________的羽毛，一对______________的翅膀，加上_______________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______________，露出嫩黄色的______________。 【答案】 ①. 折颈而死 ②. 跑 ③. 路上行人欲断魂 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 春潮带雨晚来急 ⑥. 春风花草香 ⑦. 谦虚宽容 ⑧. 傲慢自大 ⑨. 每个人都有长处和短处，要善于看见别人的长处，正视自己的短处，互相尊重、和睦相处 ⑩. 乌黑 ⑪. 轻快有力 ⑫. 剪刀似 ⑬. 全展开了 ⑭. 小莲蓬 【解析】 【详解】（1）本答案出自《守株待兔》原文，兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死去，句中“走”的意思是跑、奔跑。 书写时注意“颈”的正确写法。 （2）书写时注意“魂、添、鹂、潮、春”的正确写法。 （3）在课文《陶罐和铁罐》中，铁罐常常奚落陶罐，表现出傲慢无礼、蛮横骄横的态度；而陶罐面对铁罐的嘲讽，始终保持谦虚友善、宽容大度。故事最后铁罐消失不见，陶罐却成为文物，这告诉我们每个人都有长处和短处，不能只看到自己的优点而轻视别人，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 （4）书写时注意“黑、轻、剪、潮、展、蓬”的正确写法。 四、口语交际 11. 口语交际 春天来了，大自然的勃勃生机让人忍不住想去亲近，你想去哪儿春游呢？请写出你的想法。 _________________ 【答案】春天来了，到处生机勃勃，风景特别漂亮。我最想去郊外的植物园春游，因为那里春天的花草都苏醒了，树木长出新的嫩叶，到处都是五颜六色的花朵，空气也格外清新。我可以近距离观察各种各样的植物，呼吸新鲜的空气，好好感受春天大自然的美好，所以我特别想去这里春游。 【解析】 【详解】作答时首先可以直接说出自己最想去春游的具体地点，然后重点讲清楚想去这个地方的理由，说说那里春天的景色，以及自己想在那里做的事，把自己真实的想法完整通顺地表达出来就可以。 示例：春天来了，万物复苏，大自然充满了活力。我想去郊外的田野春游，这里的春天满眼都是嫩绿的青草，大片好看的野花随处可见，温暖的春风吹过来，让人觉得特别舒服。我可以和好朋友在田野里散步、奔跑、放风筝，尽情亲近春天、放松玩耍，这就是我最想去春游的地方。 五、阅读理解。 课内阅读 《守株待兔》（节选） 宋人有耕者。______________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，______________，而身为宋国笑。 12. 将原文补充完整。 13. 用“/”画出下列句子的朗读节奏。 因释其耒而守株 14. 宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？用文中的原句回答。 ______________ 15. 这个故事的结局告诉我们（ ） ①每个人只能捡到一只兔子。 ②不主动努力，而存侥幸心理的人，是不会有收获的。 16. 文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？用“____”画出来。 17. 你想对这个种田人说些什么？ _________________ 【答案】12. 田中有株 兔不可复得 13. 因/释其耒/而守株 14. 冀复得兔 15. ② 16. 因释其耒而守株，冀复得兔 ​ 17. 偶然得到撞死的兔子只是巧合，世上没有不劳而获的好事，如果一直抱着侥幸心理，不肯踏踏实实劳作，最后只会一事无成呀。想要收获就得自己付出努力，不能一直等着天上掉馅饼。 【解析】 【导语】这篇《守株待兔》是经典先秦寓言，作为课内文言启蒙选文十分合适。它篇幅短小凝练，故事完整生动，寥寥数语讲清事件，寄寓深刻的生活道理，浅易好懂，适配小学阶段文言文启蒙学习。配套习题层级清晰，从基础识记到拓展感悟，贴合课内考察目标，兼顾文言积累与思维引导。 【12题详解】 书写时注意“株”“复”“得”的正确写法。 【13题详解】 “因释其耒而守株”的意思是于是（这个人）放下他的农具，守在树桩旁边。“因”表示“于是”，是一个表示承接关系的连词，后面要停顿；“释其耒”是一个动宾结构，意思是“放下他的农具”，是一个整体的动作，中间不应断开；“而”在这里表示承接关系，连接“释其耒”和“守株”两个动作，所以“而”前要停顿。因此，正确的朗读停顿划分是：因/释其耒/而守株。 【14题详解】 结合句子“因释其耒而守株，冀复得兔。”可知，“因”表示于是，“释”表示放下，“其耒”指他的农具，“而”表示顺承，“守株”表示守在树桩旁，“冀”表示希望，“复得兔”表示再次得到兔子。整句话的意思是：于是，宋人便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。因此，宋人“因释其耒而守株”的原因是“冀复得兔”。 【15题详解】 结合文章内容可知，农夫因为偶然捡到一只撞死的兔子，就不再耕作，天天守着树桩等兔子，结果再也没有得到兔子，自己也被宋国人耻笑。这个故事的结局告诉我们：不能心存侥幸、妄想不劳而获，要靠自己的努力去获得成果，不能死守偶然的运气，否则终将一事无成，还会被人嘲笑。 【16题详解】 结合句子“因释其耒而守株，冀复得兔”可知，这句话写出了农夫放下农具，守在树桩旁，希望再次捡到撞死的兔子，正是“守株待兔”本义的直接体现。 【17题详解】 本题需要先结合课文内容，分析农夫的行为和错误想法，再用得体的语言对他进行劝告，点明不能心存侥幸、要脚踏实地的道理。 示例：一次偶然捡到兔子只是运气好，不能把偶然发生的事当成必然，更不能因此放弃耕作、妄想不劳而获，只有辛勤劳动，才能真正有所收获。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，农夫便放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再捡到一只兔子。然而野兔是不可能再得到了，他自己也被宋国人所耻笑。 课外阅读 我的发现 ①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。 ②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子-咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。 ③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。 ④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空的位置变化而变化的。 ⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。 18. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）深沉地思考。（ ） （2）界限分明，完全不一样。（ ） 19. 根据短文内容填空。 （1）“我”在阳光下观察自己的影子。早晨，“我”的影子_____________；中午，影子_____________；到了傍晚，影子又_____________。 （2）“我”认为影子的长短与_______________，而科学老师告诉“我”影子的长短是随着_______________而变化的。 20. “我”当年发现影子的秘密时的心情是__________________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是__________________ 21. 对第3自然段的意思概括最恰当的一项是（ ） A. “我”的冥思苦想。 B. “我”又仔细观察了影子长短的变化。 C. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。 22. 生活中，只要我们留心观察，就会有新发现，观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请你写一写你最近的观察和思考。 _________________ 【答案】18. ①. 苦思冥想 ②. 截然不同 19. ①. 长长的 ②. 变短了 ③. 变长了 ④. 阳光的温度有关 ⑤. 太阳在天空的位置变化 20. ①. 兴奋、自豪 ②. 失落 21. C 22. 最近我发现，放在窗边的绿豆芽会朝着有光的方向长。我想，植物是不是都喜欢阳光呢？仔细观察后我明白，植物需要阳光才能生长得更好，看来生活中处处都有小秘密。 【解析】 【导语】这篇短文以童年探索往事为素材，脉络清晰、朴实真挚。它记录了小作者自主观察思考影子长短变化，得出个人结论的过程，既有探索发现的欢喜，也有得知真相后的淡淡失落，落点在童年探索的珍贵记忆上，贴合小学生生活体验，能引导读者养成留心观察、主动思考的好习惯，是很合适的低年级课外阅读文本。 【18题详解】 （1）根据文章第③段中“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知，“我”在观察影子后对结果进行了思考。因此“苦思冥想”意思是深沉地思考。 （2）根据文章第④段中“可原因却与我的发现截然不同”可知，老师的讲解与我的发现说法完全不一样。因此“截然不同”的意思是界限分明，完全不一样。 【19题详解】 根据文章第③段中“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。”与第④段中“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空的位置变化而变化的”可知：早晨，影子长；中午，影子变短；傍晚，影子又变长。我认为影子长短与阳光温度有关，后来有一天，老师说影子长短与太阳在天空的位置有关。 【20题详解】 根据文章第④段中“我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪”可知，我发现影子的秘密时十分兴奋、开心、自豪；根据第⑤段中“我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的”可知，“我”发现真相后感到失落。 【21题详解】 根据文章第③段中，我在阳光下观察影子与我苦思冥想这两件事情可知，“我”经过自己的观察与思考，自认为影子长短与阳光温度有关。 【22题详解】 根据生活中的常识或自己观察到的现象进行描写即可。 示例：我发现蚂蚁搬家时总是排着队走。我猜想它们是靠气味认路，后来观察发现，只要擦掉路线，蚂蚁就会乱转，原来它们真的是靠气味辨别方向。 六、妙笔生花 23. 妙笔生花 小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。题目：我是一个__________的孩子 要求：请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我们来结识结识你这位朋友，不少于300字。 【答案】例文： 我是一个开朗的孩子 我是一个开朗的孩子，脸上总挂着笑容，不管遇到什么小事，都能乐观面对，还能给身边的人带来快乐，大家都愿意和我做朋友。 有一次，班里转来一位新同学，他害羞地坐在座位上，不说话也不主动和大家打招呼，上课也不敢举手发言。我看到后，主动走到他身边，笑着和他介绍自己，还把我的课本、文具分享给他，课间拉着他一起玩游戏、聊趣事。慢慢地，新同学变得开朗起来，主动和我说话，还能大胆举手回答问题，他说，是我的开朗感染了他。 还有一回，妈妈因为工作不顺心，心情特别不好，一整天都没怎么笑。我没有吵闹，而是给妈妈讲学校里的趣事，学着小丑的样子做鬼脸，还主动帮妈妈做家务。看着我蹦蹦跳跳、叽叽喳喳的样子，妈妈终于露出了笑容，摸着我的头说，有我这个开朗的小宝贝，再烦的事也烟消云散了。 开朗的性格让我收获了很多友谊，也能给身边的人带去温暖。我会一直做一个开朗的孩子，用笑容面对生活，用热情对待身边的每一个人。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文是半命题作文，需要先补充题目，确定自己的性格特点。文章要围绕填好的关键词，用一两件真实具体的事情来表现自己的这一特点，字数不少于300字，目的是让别人通过作文认识真实的自己。 二、立意。 通过讲述自己生活中的具体小事，展现自己某一个鲜明的性格特点，表达出真实的自我，让读者了解自己、喜欢自己，也体现出自己对自身性格的认识和肯定。 三、写作思路。 开头：先用一句话直接点出自己是怎样的孩子，点明题目中的关键词，也可以用简单的问句引出自己的性格特点，自然开篇。 中间：选取一两件和性格特点相关的真实小事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写自己的动作、语言和想法，用具体细节突出自己的性格，让内容生动真实。 结尾：总结自己的性格特点，说说自己对这个特点的感受，或者表达希望和大家成为朋友的心愿，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中学情调查 三年级 语文 一、基础知识。 1. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 （1）二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散（sǎn sàn）。 （2）以前这里挨（ái āi）家挨户都是造纸作（zuō zuò）坊。 （3）老虎从铁笼（lóng lǒng）子里挣（zhèng zhēng）脱了出来。 2. 读拼音，写词语。 （1）小蜜蜂是一个高明的shè jì（ ）师，它jiàn zào（ ）的正六角形小房子，像一座座jīng zhì（ ）的小别墅。 （2）长城，是我国gǔ dài（ ）劳动人民zhì huì（ ）和血汗的结晶。 （3）美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zī tài（ ）万千，fēn fāng（ ）迷人。 3. 按要求填空。 “异”用音序查字法，应先查音序_________，再查音节_________；用部首查字法，应先查_________部，再查_________画。“异”在字典中的意思有：①有分别，不相同；②特别，不寻常；③惊奇；④另外的，别的。给下列词语中的“异”选择合适的意思。（填序号） 异地（ ） 奇异（ ） 惊异（ ） 大同小异（ ） 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那儿，一句话也不说。 B. 苏轼是一个学富五车的大文学家。 C. 他的钢琴弹得真好，我也想邯郸学步。 D. 说话做事要前后一致，否则自相矛盾就闹笑话了。 5. 请写出从寓言故事中衍生出来的成语来对应下列句子描述的事。 （1）叔叔买体育彩票中了两万元，于是他就不上班了，每天买彩票。（ ） （2）哥哥沉迷游戏成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（ ） （3）王亮拿书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（ ） 二、句子练习 6. 艳丽的蔷薇开花了。（改为拟人句） ______________。 7. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改成反问句） __________________。 8. 画家的本领了不起。（改为感叹句） _______________。 9. 我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩写句子） _________________。 三、根据课文内容填空。 10. 根据课文内容填空。 （1）“兔走触株，______________。”句中“走”的意思是______________。 （2）诗中有情，诗中有景。从诗句“清明时节雨纷纷，______________”行人内心悲痛的情感；从“绿阴不减来时路，______________”我体会到诗人山行时愉悦欢快的心情；从“______________，野渡无人舟自横”中我看到了暮春时水急舟横的悠闲景象；从“迟日江山丽，______________”中我欣赏到了明丽盎然的春景。 （3）经过半期的学习，我认识了______________的陶罐和______________的铁罐，并从中知道了______________的道理。 （4）我们在经典美文中积累了语言：郑振铎笔下的燕子活泼可爱：一身______________的羽毛，一对______________的翅膀，加上_______________的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______________，露出嫩黄色的______________。 四、口语交际 11. 口语交际 春天来了，大自然的勃勃生机让人忍不住想去亲近，你想去哪儿春游呢？请写出你的想法。 _________________ 五、阅读理解。 课内阅读 《守株待兔》（节选） 宋人有耕者。______________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，______________，而身为宋国笑。 12. 将原文补充完整。 13. 用“/”画出下列句子的朗读节奏。 因释其耒而守株 14. 宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？用文中的原句回答。 ______________ 15. 这个故事的结局告诉我们（ ） ①每个人只能捡到一只兔子。 ②不主动努力，而存侥幸心理的人，是不会有收获的。 16. 文中哪句话写出了“守株待兔”的意思？用“____”画出来。 17. 你想对这个种田人说些什么？ _________________ 课外阅读 我的发现 ①我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。 ②一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子-咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。 ③爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。 ④我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空的位置变化而变化的。 ⑤我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。 18. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）深沉地思考。（ ） （2）界限分明，完全不一样。（ ） 19. 根据短文内容填空。 （1）“我”在阳光下观察自己的影子。早晨，“我”的影子_____________；中午，影子_____________；到了傍晚，影子又_____________。 （2）“我”认为影子的长短与_______________，而科学老师告诉“我”影子的长短是随着_______________而变化的。 20. “我”当年发现影子的秘密时的心情是__________________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是__________________ 21. 对第3自然段的意思概括最恰当的一项是（ ） A. “我”的冥思苦想。 B. “我”又仔细观察了影子长短的变化。 C. “我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。 22. 生活中，只要我们留心观察，就会有新发现，观察时主动思考、提出问题是个好习惯，请你写一写你最近的观察和思考。 _________________ 六、妙笔生花 23. 妙笔生花 小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。题目：我是一个__________的孩子 要求：请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我们来结识结识你这位朋友，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $