甘肃临夏回族自治州永靖县2024-2025学年度第二学期阶段三年级语文学情自测

2024-2025学年度第二学期期中考试三年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分十卷面分5分 得分： 图一、基础训练营。(41分) 1.读同学们关于“童年”的对话，完成练习。（10分) 小优：童年，是踩水溅(jiànjàn)脏裤脚时做的鬼脸，是不小心打sui( 花瓶时妈妈的安慰。 小新：童年，是和妹妹一起和(h治huò)弄泥巴，是屏(bin bing).住呼吸看 五彩透明的fizàopdo( )轻悠悠地在空中飘舞。 小乐：童年，是和小伙伴一起吃糖húu( ),看xiyáng( ）把 大地染红。 小明：童年，是和爸爸去小溪边的chui litǔ( )下钓鱼，去song shù 园 ( )林采蘑菇，听ma que( )在林间放声歌唱。 (1)用“/”选择加点字正确的读音。(3分) (2)根据语境，读拼音，写字词。（7分) 2.（情境题)自中国实施“144小时过境免签政策”后，又掀起了一股“汉语 热”，正在学习汉语的杰瑞遇到了一些难题，请你帮他选一选。(8分) (1)杰瑞被多义字词折磨得头昏脑涨，请你帮他选择正确的解释。（2分) 熟：①（食物）烧煮到可以食用的程度； 味道：④气味；⑤指趣味，情 ②熟练；③植物的果实等完全长成。 趣：⑥味。 梨熟( )了，散发出香 这首曲子她弹得很熟( 甜的味道( )。 真有绕梁三日的味道( )。 (2)下列词语中，没有错别字的是哪一项？( )(2分) A.平静青爽溶化 B.种类形式骄傲 C.仰望炎寒可惜 D.城实分裂肯定 餐田扫描全能王 输3元人■直用的日罐Ae -。2.2…-42… (3)下面是“童年玩具展”中的介绍语，句中加，点词运用错误的是()(2分) A.那只麻雀受伤了，欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 B.八音盒的歌声轻悠悠地飘进了我们的耳朵里。 C.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 D.在一个风和日丽的周末，妈妈和小月一起去公园放风筝。 (4)做一个善于总结学习方法的孩子。下列关于理解故事中难懂句子的方 法，说法有误的一项是（ )(2分) A.可以结合生活经验理解。 B.可以向别人请教。 C.可以查阅相关资料。 D.不需要理解，直接跳过。 3.请你根据要求完成练习。(9分) (1)你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句)(2分) (2)右图是小优在海边画的风景画，请你从下列词语中任选三个，写一写你 看到了怎样的画面。(3分) 岛屿海岸浪花巡航旭日铁锚 (3)写一则寻物启事。(4分) 小优家的小狗丢了，请你根据信息帮她填好寻物启事。 寻狗启事 昨天下午，我在外面丢失了一只 如有发现者，请与我联系，非常感谢！我 的电话是：130××××3369。 品种：柴犬 小优 颜色：棕黄色 6月1日 其他：颈部戴着橙色的项圈 餐巴扫描全能王 级1亿人■在用的日播AP 4.童年是纯真、美好、充满快乐的。大家围绕童年生活展开了讨论，请你将讨 论的内容补充完整。(6分) 童年是纯真的。我们要像小庆龄一样，做一个 的 人，也要学会在犯了错误时，及时改正。毕竞“人谁无过？ ”。“见善则迁， ”是每个孩子应当牢记于心的准则。 童年是美好的。那是溪边“ 山溪像绿玉带一样平静”，是林中“ 松针上一串串雨珠明明亮亮”。 5.判断下面说法的对(/)错(×)。(8分) (1)“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指孩子。 (2)《肥皂泡》描写了冰心童年时代吹肥皂泡的经历。 ( (3)《灰雀》最后一句话中列宁不再问是因为他听懂了灰雀的话。 (4)《我不能失信》一文中，小宋庆龄诚实守信的品质令人敬佩。 二、阅读大观园。(29分) (一)课内阅读。(12分) 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 090 1.(要素)我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。(8分) (1)我会用查字典（如右图）的方法， 句中“染”的意思是( )。 染rn①用染料使东西着色：~布。 ②得病或沾上坏习惯：传~|一病。 (填序号)(2分) 餐巴扫描全能王 输3元人■直用的日罐Ae (2)我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是 。（3分) (3)在生活中，还有很多事物被“染绿”了，我想到这样的画面： 。(3分) 2.读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断下列说法，对的打“/”，错的打 “X”。(4分) (1)“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。 () (2)读到“人影碎了”，平静的湖面被打破了，我感到很伤心。 (二)课外阅读。(17分) “摔泥巴”的童年 当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏 就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向稻田。我们先在稻田挖一 些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉(6u)成一个球 形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆 底摁（èn)得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。 ①我们手捧泥金，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥金漏不漏？”小伙伴 们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人 多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪啪”声响， 泥星四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿(kūlog)。谁的泥盆窟窿最大，谁 摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁 的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在啪啪啪的摔泥巴声里，我们喊着， 叫着，笑着，跳着…每个人的脸上、头上、衣服上都是泥，点，活脱脱一群小泥人 儿。②回家后，经常会被家长骂一顿，我们却全不在意。毕竞与摔泥巴的快乐相 比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道。 几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是 心中最美好的记忆。 (有删改) 餐巴扫描全能王 镜3元人■直用的日带Ae 1.(要素)联系生活经验，我知道画“”句子的意思是 。从这句话中可以体会到“我们” 的心情。(4分) 2.读第2自然段，将“我们”制作泥盆的过程补充完整。(6分) 挖湿软的泥 巴，放在平地 3.读短文第3自然段，下列说法有误的一项是( )(3分) A.这段话通过描写“摔泥盆”的两种玩法，表现出摔泥巴这个游戏的乐趣。 B.句①中，“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴 时情绪高昂、兴致勃勃的样子。 C句②描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和任性。 4.联系全文，说一说：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光 始终是心中最美好的记忆”？(4分) 三、习作大舞台。(30分) 同学们，我们发现成长路上会有很多小惊喜：有趣的植物会让我们惊叹 大自然的神奇，可爱的动物会让我们明白生命的可贵，有特点的人会让我们 看见生活的色彩…这些小惊喜会让我们在一瞬间对生活有新的感悟，滋养 着我们的成长。请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。 要求：(1)从你见过的“植物、动物、人”中选取一个方面来写。 (2)把惊喜的原因和得到的感悟写清楚。 (3)语句通顺，语言生动，不少于350字。 餐巴扫描全能王 资1觉人■直用的日播Ae 。。。- 00 …2。-。4