陕西2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

**基本信息** 高一上学期历史期中试卷，精选16道单选（含多道真题改编）及3道综合解答题，以中国古代政治制度、近现代国家治理等为核心，通过时空秩序变迁、政策实效分析等情境，渗透唯物史观与时空观念，注重史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题|中国古代政治制度（如丞相制度、行省制）、近现代国家治理（如时间制度变迁、“一国两制”）、民族关系（如辽朝“因俗而治”）|多为真题改编，情境贴近历史实际，如第1题以海关时到东八区时演变考查政治进程，体现时空观念| |解答题|3题|新中国政权巩固与经济建设、近代侵略与探索、改革开放社会变迁|注重史料分析与论述，如19题结合流行语拟定论题，培养史料实证与家国情怀，符合高考命题趋势|

高一上学期历史期中考试题 一、单选题 1．（2021·海南）晚清时期，赫德在中国通商口岸实行“海关时”，其他地区仍以各自的地方时为准。1918年，北洋政府教育部将全国规划为“五时区”，其实施效果有限。1949年以后，全国实行了“东八区时”和公元纪年法。这反映了（　　） A．近代中国社会习俗受到西方民主思潮的影响 B．通商口岸的开放便利了列强对华权力的攫取 C．时空秩序的建构映射出近现代中国的政治进程 D．军阀割据局面是北洋政府推行政令的最大障碍 2．（2021·天津）明初“立中书省以总天下之文治”，胡惟庸任丞相时，“生杀黜陟，或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸，取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是（　　） A．丞相个人贪权揽政 B．制度导致权力失衡 C．中央集权受到削弱 D．君主专制逐步强化 3．（2024高一下·湖州开学考） 商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法，其中一项重要举措是强制大家庭拆散为个体小家庭。下列各项体现这一举措的是（　　） A．“令民为什伍，而相牧司连坐” B．“民有二男以上不分异者，倍其赋” C．“为田开阡陌封疆，而赋税平” D．“事末利及怠而贫者，举以为收孥 4．（2023高三上·陕西开学考）延安时期，中国共产党创造性地运用了民众喜闻乐见的宣传方式进行宣传，如标语、口号漫画歌曲、墙报、黑板报等，开创了党的新闻宣传工作新局面。这种新闻宣传（　　） A．落实了工农武装割据的思想 B．密切了党群关系 C．有利于推动国民革命的发展 D．巩固了苏维埃政权 5．（2024高三上·江北开学考）辽朝职官设置分南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换迁徙。辽朝此举（　　） A．意在推行民族歧视政策 B．减轻了北宋政权的边境压力 C．导致民族关系日趋紧张 D．体现了“因俗而治”的智慧 6．（2023高一上·咸阳期末）元朝在行省划分时将山川之险融入区域之内，形成了区域间犬牙交错，相互牵制的地理格局。这样做（　　） A．彻底实现地区之间的和平 B．体现了民族歧视政策 C．有利于防止地方分裂割据 D．维持了地方原有划分 7．（2023高一上·咸阳月考） 至大元年（1308年），元武宗加封孔子为“大成至圣文宣王”，并以祭祀社稷的太牢之礼祭祀曲阜孔子。其在位期间，还曾令中书右丞博罗特穆尔以国字译《孝经》，并“命中书省刻板模印，诸王而下皆赐。”元武宗的这些做法（　　） A．开创了统一多民族国家新局面 B．旨在积极推广中原的先进文明 C．意在巩固元朝统治的长治久安 D．致使汉蒙间民族隔阂得以消除 8．（2023高一上·永寿月考） 据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的。……史书记载有“百官流亡者十八九”、“中州士女避乱江左者十六七”。从经济角度看，北人南渡（　　） A．有利于民族大融合 B．促进了江南经济发展 C．导致社会秩序混乱 D．造成南方劳动力过剩 9．（2023高一上·咸阳月考） 宋太祖在基本平定南方后，把主要将领的兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军；此后，中央派文官担任地方长官，各地财政转运中央成为常态。这些措施（　　） A．大大强化了中央集权 B．提升了军队作战能力 C．为统一奠定了经济基础 D．打击了世家大族的势力 10．（2023高一上·咸阳期末） 20世纪80年代初，关于香港回归后的管理，邓小平强调“一国两制”“港人治港”“港人必须是爱国者”。这一要求（　　） A．解决了中英之间的历史遗留问题 B．践行了另起炉灶外交基本方针 C．改变了香港民众原有的生活方式 D．体现了原则性和灵活性的统一 11．（2023高一上·渭南期末）如表为东晋至宋朝入仕群体中寒门子弟所占比例简表，据此可知（　　） 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% A．儒学正统地位确立 B．官员人数不断膨胀 C．封建统治基础扩大 D．社会实现公平公正 12．（2023高二下·临渭期末）秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了（　　） A．变法违背民意 B．变法深入贯彻 C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败 13．（2023高一上·渭南期末）第二次鸦片战争中， 俄国迫使清政府签订不平等条约， 并承认此前签订的《瑷珲条约》， 抢占了黑龙江以北、乌苏里江以东 100 余万平方千米的中国土地。该不平等条约是（　　） A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》 14．（2023高一上·咸阳月考） 梁启超曾在《新民说》中提道：“今日欲救中国，无他术焉……以地球上最大之民族，而能建设第一帝国之徽号，谁能篡之？”从中可以看出（　　） A．梁启超建设民族国家的政治理想 B．革命派认识到民族主义的作用 C．梁启超思想中天朝上国观念深厚 D．维新派缺乏群众基础脱离实际 15．（2023高一上·渭南期末）对下表解读正确的是民国初年（　　） 1912年1月 1912年2月 1912年2月 1912年3月 1912年4月 1915年12月 孙中山就职临时大总统 孙中山提出有条件的辞职 临时参议院选举袁世凯为临时大总统 袁世凯举行就职典礼 孙中山辞去临时大总统职务 蔡锷等率军反对袁世凯称帝 A．民主理念和实践存有偏差 B．袁世凯权力已被制约 C．民主共和已成为社会共识 D．政治民主化持续发展 16．（2023高一上·陕西）表2所示为顾炎武对宋明理学与“禅学”论述的摘录。据表2可知，顾炎武认为宋明理学 表2 来源 摘录 《（下学指南）序》 今之语录几于充栋矣，而淫于禅学者实多，然其说盖出于程（程颐、程颢）门 横浦（南宋张九成）则以禅而入于儒 象山（陆九渊）则自立一说，以排千五百年之学者，而其所谓“收拾精神，扫去阶级”亦无非禅之宗旨矣 A．汲取了佛教思想 B．重塑了道德体系 C．丧失了正统地位 D．延续了孔孟道统 二、解答题 17．（2024高一下·许昌开学考）阅读材料，回答问题。 材料一 纵观中华人民共和国的历史，可以分为四个历史时期。其中第一个时期，从1949年10月到1956年，是基本完成社会主义改造的时期。在这七年中，我们先用三年的时间巩固了人民政权。紧接着，又用四年时间，完成了社会主义改造。从1953年开始执行第一个五年计划，展开大规模的经济建设。在苏联和其他友好国家的支援下，主要依靠我们自己的努力，进行了156项重大工程建设，到1956年，国民经济出现了工农业协调发展，市场繁荣，物价稳定，人民生活显著改善的兴旺局面。 ——摘编自周鸿《中华人民共和国国史通鉴》 材料二 新中国成立以来国民生产总值增长率变化示意图： （1） 根据材料一和所学知识，指出新中国为巩固人民政权所采取的措施。并指出这一时期新中国在政治制度建设和外交方面取得的主要成就。 （2） 根据材料二和所学知识，分别概括图中国民生产总值增长率三个峰值出现的推动因素。 18．（2024·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代中国社会是半殖民地半封建社会这个科学论断是符合历史实际的，而且为国内绝大多数历史学者所公认。这个半殖民地半封建的社会形态，是在世界资本主义帝国主义对外侵略扩张和中国的封建社会日趋没落、封建统治日益腐朽的条件下逐步形成的。以鸦片战争为开端，中国就开始丧失了独立和领土主权的完整，由此一步一步地变成半殖民地半封建社会。 ——摘编自李侃、李时岳等著《中国近代史》 材料二 （鸦片战争后）面对强敌，中国人民从来没有屈服过，各个阶级、各个阶层前仆后继，不屈不挠英勇反抗外来侵略，积极探索民族复兴的道路。地主阶级、农民阶级、资产阶级探索和抗争都以失败而告终。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料三 鸦片战争以后，西方列强在中华大地上恣意妄为，封建统治者孱弱无能……中国人民和中华民族遭受了前所未有的劫难……孙中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将领”……率先发出“振兴中华”的呐喊。在孙中山先生领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下……推动了革命大势的形成。1911 年 10 月 10 日，武昌城头枪声一响，拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命……为实现中华民族伟大复兴探索了道路。 ——习近平 2021 年在纪念辛亥革命 110 周年大会上的讲话材料四 第一章.中华民国主权属于国民全体。 第二章.全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由， 有请愿、选举被选举等权利。 第三、四、六章.参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使。 第五章. 国务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 ——《中华民国临时约法》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出列强发动的使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的侵略战争。（至少列举四次战争） （2） 根据材料二并结合所学知识，指出中国近代地主阶级、农民阶级和资产阶级为“实现中华民族伟大复兴”而开展的斗争或运动？并简要分析为什么说这些斗争或运动都是失败的？ （3）根据材料三并结合所学知识，简述辛亥革命爆发的社会背景？ （4）根据材料四并结合所学知识，概述《中华民国临时约法》的性质及所体现的原则？ 19．（2023高一上·咸阳期末） 阅读材料，完成下列要求 材料 流行语的变化往往折射了社会的变迁，表2所示是改革开放不同时期的若干流行语。 时间 流行语 1978-1983年 平反、拨乱反正、实事求是、解放思想、四化、一号文件、社会主义现代化建设、四项基本原则、一国两制、大包干、个体户、五讲四美、对内搞活、对外开放、整顿提高 1984-1989年 承包责任制、厂长负责制、中外合资、外向型经济、债券、国库券、名牌、精神文明、女排精神、四有新人 时间 流行语 1990-1996年 下海、打工、乡镇企业、小康、股票、奖金、知识经济、减肥、健美、超市、物质文明和精神、文明、第三产业、宏观调控 1997-2006年 回归、“三农”问题、执政能力、听证会、“新北京，新奥运”、网络小说、丁克家庭、《反分裂国家法》、WTO、APEC ——摘编自徐晨《流行语与社会文化心理嬗变研究》 提取材料信息，围绕“流行语与社会变迁”拟定一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述成文。） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案解析部分 1．【答案】C 【知识点】近代中国社会生活的变化；现代中国社会生活的变化 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，晚清时期，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，通商口岸由洋人把持，所以出现了赫德在中国通商口岸实行“海关时”，其他地区仍以各自的地方时为准的现象；北洋政府时期，军阀割据混战，国家处于四分五裂状态，所以出现了将全国规划为“五时区”的现象；新中国成立后，国家独立、统一，采用国际标准，全国实行了“东八区时”和公元纪年法。由此可知，不同政权分别实行不同的时区划分，这反映了时空秩序的建构映射出近现代中国的政治进程，C项正确； 材料反映的是不同政权分别实行不同的时区划分，没有体现西方民主思潮的影响，A项错误； 通商口岸的开放便利了列强对华权力的攫取、军阀割据局面是北洋政府推行政令的最大障碍是材料反映的部分信息，不全面，BD两项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查近现代中国的物质生活和社会习俗的变迁，解题的关键是解读分析材料信息，结合晚清时期、北洋政府时期以及新中国成立后的时区划分特点及其原因和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 2．【答案】B 【知识点】明朝政治体制的变化 【解析】【分析】材料 “ 胡惟庸任丞相时 ”“ 生杀黜陟，或不奏径行 ” 体现的是宰相胡惟庸权力过大，威胁皇权，最终导致中书省被取消，这主要是因为制度导致权力失衡， B 项正确； A 项是影响因素，并非是主要原因，排除； 材料未涉及中央同地方之间的关系，排除； 君主专制在明朝之前就已经开始强化，排除 D 项。 故答案为 B 。 【点评】本题侧重于考查明朝废除宰相制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，明太祖朱元璋借助胡惟庸案废除了宰相制度，强化了君主专制。 3．【答案】B 【知识点】商鞅变法 【解析】【分析】“民有二男以上不分异者，倍其赋”指的是百姓家有两个男丁却不分家的，会加倍征收赋税，体现了“ 强制大家庭拆散为个体小家庭 ”这一举措，B正确； “令民为什伍，而相牧司连坐”指的是连坐制，和材料无关，排除A； “为田开阡陌封疆，而赋税平”指的是确立土地私有制，和材料无关，排除C； “事末利及怠而贫者，举以为收孥”指的是重农抑商政策，排除D。 故答案为：B。 【点评】本题考查了重农抑商政策，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 4．【答案】B 【知识点】抗日战争的敌后战场 【解析】【分析】依据材料“中国共产党创造性地运用了民众喜闻乐见的宣传方式进行宣传”并结合所学可知，这种宣传方式有利于密切党群关系，B项正确； A项是在1927—1937年的土地革命时期，延安时期是抗日战争时期，A项错误； 材料涉及的是抗日战争时期，与国民革命运动无关，C项错误； 延安时期，中共的政府是陕甘宁边区政府，而非苏维埃政权，D项错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读分析材料“中国共产党创造性地运用了民众喜闻乐见的宣传方式进行宣传”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 5．【答案】D 【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设 【解析】【分析】D.据材料“南面官负责……北面官负责……”可知，辽朝对不同的地区采取不同的统治措施，体现了“因俗而治”的智慧，D项正确； A.此举体现了温和的民族政策，而非民族歧视，排除A项； B.辽朝此举有利于笼络民心，巩固自身政权和发展，加重了北宋政权的边境压力而非减轻，排除B项； C.此举有利于缓和民族关系，而非日趋紧张，排除C项。 故答案为：D。 【点评】从材料中，可以辽朝推行南北面官制，体现了“因俗而治”的智慧，缓和了民族矛盾，稳定了统治；促进了辽朝社会经济和文化的发展，加快了民族的交融。 6．【答案】C 【知识点】中书省与行省制 【解析】【分析】元朝在行省划分上采取犬牙交错的形式，目的是消除行省赖以自重的自然地理之险，有利于防范地方割据，加强中央集权，C项正确； 彻底实现地区之间的和平”说法绝对，排除A项； 材料未提及对不同民族采取差别对待措施和“四等人制”，无法体现“民族歧视政策”，排除B项； 元朝为了防范地方割据，在行省划分上采取犬牙交错的形式，改变了一些历史上原有的地域划分，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题考查行省制度，解答本题需要掌握行省制度的相关知识，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 7．【答案】C 【知识点】蒙古崛起与元朝的统一 【解析】【分析】元朝作为少数民族政权，隆重祭祀孔子，以国字译《孝经》，体现了对汉族文化、制度的吸收，意在巩固元朝统治的长治久安，C正确； 秦朝就 开创了统一多民族国家新局面 ，排除A； 推广中原文明不是最终目的，而是措施，排除B； 消除的说法过于绝对，且不符合史实，排除D。 故答案为：C。 【点评】本题主要考查的是元朝政治制度，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。 8．【答案】B 【知识点】东晋南朝时期的江南开发 【解析】【分析】根据“从经济角度看”并结合所学可知，南朝刘宋时期，北方大量移民迁入，给南方带来大量劳动力和先进技术，促进了江南经济的开发，B正确； 民族融合、社会秩序混乱都不是经济角度，排除AC； 魏晋南北朝战乱不断，人口大量减少，北民南迁没有造成南方劳动力过剩，排除D。 故答案为：B。 【点评】本题主要考查的是南方经济的开发，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。 9．【答案】A 【知识点】宋初专制集权的加强 【解析】【分析】材料强调，宋朝将将领兵权收归中央，将地方精兵抽调中央，并派遣文官任地方长官，且把地方财政转运中央，如此将地方的军权、财权等都收归中央，大大强化了中央集权，A正确； 材料做法不利于军队作战能力的提升，排除B； 宋太祖平定南方后就已经实现了统一，排除C； 材料没有体现打击世家大族势力，排除D。 故答案为：A。 【点评】本题考查了宋朝强化中央集权的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 10．【答案】D 【知识点】“一国两制”与祖国统一 【解析】【分析】根据“一国两制”“港人治港”“港人必须是爱国者”分析可知，材料中“一个中国”体现了解决香港问题的原则性，但是“两种制度”和“港人治国”体现了灵活性，D正确； A错误，1997年香港回归才解决了这一历史遗留问题； B错误，另起炉灶是新中国成立初期的外交方针，与材料不相符； C错误，材料做法维持了香港民众原有的生活； 故答案为D 【点评】本题侧重于考查一国两制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“一国两制”“港人治港”“港人必须是爱国者”。 11．【答案】C 【知识点】科举制 【解析】【分析】依据表格信息可知，东晋到北宋，入仕群体中寒门子弟所占比例不断上升。结合所学可知，这主要与科举制有关，有利于扩大封建统治基础，C项正确； 西汉汉武帝时就已经确立了儒学的正统地位，A项错误； 入仕群体中寒门子弟所占比例不断上升不等于官员人数不断膨胀，B项错误； “社会实现公平公正”的说法绝对化，也不符合史实，D项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查科举制，解题的关键是解读分析表格信息，结合科举制的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 12．【答案】B 【知识点】商鞅变法 【解析】【分析】旅店店主不敢收留商鞅，说明了商鞅变法颁布的法律措施得到了深入贯彻，故B正确； 民主遵守了商鞅变法的律令，不是说明变法违背了民意，排除A； 材料中说明变法执行到位，并不是遇到了阻力和失败。排除C和D。 故答案为：B。 【点评】本题考查的商鞅变法的作用。解答本题学生需通过解读题意再运用已学知识分析解决问题即可，需要掌握商鞅变法的内容及意义进行分析即可。 13．【答案】C 【知识点】第二次鸦片战争及其影响 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，在第二次鸦片战争期间，俄国趁火打劫，迫使清政府签订《北京条约》，并承认此前签订的《瑷珲条约》，抢占黑龙江以北、乌苏里江以东100余万平方干米的中国土地，C项正确； 《南京条约》签订是在鸦片战争后，A项错误； 《天津条约》与“承认此前签订的《瑷珲条约》， 抢占了黑龙江以北、乌苏里江以东 100 余万平方千米的中国土地”不符，B项错误； 《辛丑条约》签订是在八国联军侵华战争后，D项错误。 故答案为：C。 【点评】本题考查第二次鸦片战争，解题的关键是解读材料信息，结合《北京条约》的内容解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 14．【答案】A 【知识点】戊戌维新运动 【解析】【分析】根据材料可知，梁启超强调想要救中国，就必须以地球上最大之民族建立民族国家，那样没有一个国家敢侵略中国，A正确； 梁启超并非革命派，排除B； 梁启超认识到中国的民族危机，因此探讨救国道路，并非天朝上国观念，排除C； 材料没有体现维新派是否缺乏群众基础和脱离实际，且建立民族国家的设想符合当时实际，排除D。 故答案为：A。 【点评】本题侧重于考查梁启超的救国思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。 15．【答案】A 【知识点】袁世凯复辟帝制及护国战争 【解析】【分析】依据表格信息并结合所学可知，反映的是1912年到1915年，孙中山辞去临时大总统职务，袁世凯篡夺革命果实称帝，这说明当时民主理念和实践存有偏差，A项正确； 材料内容不能反映袁世凯权力已被制约，B项错误； 材料反映的是民主理念和实践存有偏差，无法说明民主共和已成为社会共识，C项错误； 袁世凯篡夺革命果实称帝说明政治民主化遭遇挫折，而非持续发展，D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查袁世凯复辟帝制与护国战争，解题的关键是解读分析表格信息，结合袁世凯复辟帝制的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 16．【答案】A 【知识点】程朱理学 【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，顾炎武在《（下学指南》序》中关于宋明儒学与“禅学”关系的阐述说明儒学思想借鉴吸收了佛教思想，体现了宋明儒学对禅学思想的汲取，故A正确； B、结合所学知识，宋明儒学的确重塑了儒家伦理价值体系，但表格所反映的主旨是禅学对宋明儒学的影响，排除B； C、结合所学知识，宋明时期，儒学在吸收佛教思想的基础上形成了理学、心学，并具有正统地位，排除C； D、结合所学知识，材料体现不出理学对孔孟道统的延续，不符合题意，排除D； 故答案为：A。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋明理学的特征，有助于培养学生的历史解释素养。 17．【答案】（1）措施：进行剿匪镇反，肃清土匪和一切反革命武装；在全国进行土地改革，解放农村生产力；进行“银元之战”和“米棉之战”.稳定物价；统一全国财政收支、物资和现金管理，实现国家财政经济的统一；抗美援朝、保家卫国。 政治制度成就：1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》；建立了以人民代表大会制度.共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度为核心的社会主义民主政治制度体系，真正实现了人民当家作主。 外交成就：提出了独立自主的和平外交政策；按照“一边倒”“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”的方针，与苏联、印度等许多国家建交；取消帝国主义在中国的特权；1954年，首次以五大国之一的地位和身份参加日内瓦会议；1954年提出了和平共处五项原则，成为处理国际关系的基本准则；1955年周恩来总理率中国代表团参加在万隆召开的亚非会议.提出了“求同存异”的方针。（答出3点即可） （2）推动因素：1957年：新中国实施并提前完成“一五”计划，大力开展工业化建设；1953~1956年进行三大改造，初步建立社会主义经济制度和经济基础。 1984年：遵循十一届三中全会制定的改革开放基本国策，农村和城市经济体制改革展开；对外开放逐步扩大。 1993年：邓小平同志南方谈话的推动；中共十四大提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，改革开放不断深化，现代企业制度逐步建立。 【知识点】农村经济体制改革；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立；建国初期国民经济的恢复；“一五”计划与三大改造 【解析】【分析】（1）措施：结合所学知识可知，新中国成立初期巩固政权的措施可从肃反运动、镇压反革命、土地改革、银元之战和米棉之战、统一财经及抗美援朝等角度作答。成就：结合所学知识可知，政治制度的成就可从建国初期的三大政治制度和1954年宪法角度作答，外交成就可从三大外交政策的提出、参加日内瓦会议、和平共处五项原则的提出、参加万隆会议等角度作答。 （2）因素：依据材料二中的峰值分别是1957年、1984年和1993年。结合所学可知，1957年的因素主要与“一五”计划和三大改造有关；1984年的因素可从十一届三中全会的召开、经济体制改革的进行及对外开放的扩大等角度分析；1993年可从南方谈话和十四大的影响、经济体制改革的深入等角度分析。 【点评】本题考查建国初期国民经济的恢复和人民政权的巩固、一五计划和三大改造、经济体制改革和对外开放、社会主义市场经济体制的确立。第一问，措施：结合新中国成立初期巩固政权的措施从政治、经济以及对外等角度解答；成就：结合新中国初期的三大制度和1954年宪法解答政治制度的成就，结合新中国初期的外交成果解答外交方面的成就；第二问，依据材料二，抓住图示中的国民生产总值增长率三个峰值出现的时间，然后结合一五计划和三大改造、经济体制改革和对外开放、社会主义市场经济体制的确立等知识解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。 18．【答案】（1）战争：鸦片战争； 第二次鸦片战争； 甲午中日战争； 八国联军侵华战争。 （2）斗争或运动： 地主阶级：洋务运动、清末新政。农民阶级：太平天国运动、义和团运动。资产阶级：维新变法、辛亥革命。(每个阶级各举 1例即可，共3分)分析： 未能挽救国家落后挨打的局面： 没有解决近代中国社会的根本矛盾：没有完成民族独立、人民解放的历史任务； 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 （3）社会背：《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重； 民族资本主义经济的初步发展；民族资产阶级力量壮大； 资产阶级革命团体及政党的建立(兴中会、中国同盟会)； 资产阶级民主革命思想广泛传播； 三民主义(指导纲领)； 组织多次反清武装起义 (如浙皖起义、黄花岗起义)； 四川保路运动：清政府的清末新政、预备立宪无力挽救危机，矛盾激化； 立宪派前期积极推进立宪运动，后转向革命。 （4）性质：中国近代第一部资产阶级共和国性质的民主宪法。原则：主权在民； 自由平等； 三权分立； 责任内阁制 法治 【知识点】八国联军侵华；辛亥革命及其意义；鸦片战争及其影响；第二次鸦片战争及其影响；甲午中日战争及其影响；中华民国与《中华民国临时约法》 【解析】【分析】（1）战争：根据材料“以鸦片战争为开端，中国就开始丧失了独立和领土主权的完整，由此一步一步地变成半殖民地半封建社会。”结合所学知识可知，鸦片战争；第二次鸦片战争；甲午中日战争；八国联军侵华战争。 （2）斗争或运动：根据材料“面对强敌，中国人民从来没有屈服过，各个阶级、各个阶层前仆后继，不屈不挠英勇反抗外来侵略，积极探索民族复兴的道路。地主阶级、农民阶级、资产阶级探索和抗争都以失败而告终。”结合所学知识可知，地主阶级推行洋务运动和清末新政；农民阶级发动了太平天国运动以及义和团运动；资产阶级进行了维新变法和辛亥革命。 分析：结合所学知识可知，近代挽救民族危机的运动，未能挽救国家落后挨打的局面，也没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，最终以失败而告终。 （3）社会背景：根据材料“鸦片战争以后，西方列强在中华大地上恣意妄为，封建统治者孱弱无能……中国人民和中华民族遭受了前所未有的劫难”结合所学知识可知，《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重；结合所学知识可知，民族资本主义经济的初步发展，以及民族资产阶级力量壮大；根据材料“孙中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将领”……率先发出‘振兴中华’的呐喊。在孙中山先生领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下……推动了革命大势的形成。”可知，资产阶级革命团体及政党的建立（兴中会、中国同盟会），资产阶级民主革命思想广泛传播，三民主义（指导纲领）的制定；结合所学知识可知，组织多次反清武装起义（如浙皖起义、黄花岗起义）；结合所学知识可知，四川保路运动，以及清政府的清末新政、预备立宪无力挽救危机，矛盾激化，立宪派前期积极推进立宪运动，后转向革命。 （4）性质：根据材料“中华民国主权属于国民全体”可知，中国近代第一部资产阶级共和国性质的民主宪法。 原则：根据材料“中华民国主权属于国民全体”可知，主权在民；根据材料“全国各民族一律平等，国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由，有请愿、选举被选举等权利。”可知，自由平等；根据材料“参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使。”可知，三权分立；根据材料“国务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。”可知，责任内阁制；据材料“《中华民国临时约法》”可知，法治。 【点评】本题考查了近代列强对中国的侵略和中国人民的抗争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 19．【答案】论题：改革开放时期流行语的变化折射出我国经济体制改革的不断深化。 论述：20世纪70年代末至80年代初，我国改革主要集中在农业领域，实行家庭联产承包责任制，落实包产到户、自主经营。流行语“大包干”“一号文件”等反映了农村的改革以及中央对农村改革的关注。20世纪80年代以后，我国城市经济体制改革全面展开，实行承包制，扩大企业的经营自主权。流行语“厂长负责制”“承包责任制”等反映了城市经济体制改革的状况。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，市场成为资源配置的基础。国有企业逐渐成为自主经营、自负盈亏的市场参与者。流行语“宏观调控”“下海”“奖金”等就是这一时期经济体制改革的反映。 总之，改革开放以来的流行语是当时经济体制改革的产物，体现了改革的内容和成果。 【知识点】农村经济体制改革；城市经济体制改革；对外开放与经济特区 【解析】【分析】本题属于开放性试题，根据所学知识可知，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，因此改革开放以来流行语的变化，体现了经济体制改革的进程，由此可以得出结论：改革开放时期流行语的变化折射出我国经济体制改革的不断深化。然后结合所学知识可从家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制目标的提出等角度进行阐述，最后进行总结升华。 故答案为： 论题：改革开放时期流行语的变化折射出我国经济体制改革的不断深化。 论述：20世纪70年代末至80年代初，我国改革主要集中在农业领域，实行家庭联产承包责任制，落实包产到户、自主经营。流行语“大包干”“一号文件”等反映了农村的改革以及中央对农村改革的关注。20世纪80年代以后，我国城市经济体制改革全面展开，实行承包制，扩大企业的经营自主权。流行语“厂长负责制”“承包责任制”等反映了城市经济体制改革的状况。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，市场成为资源配置的基础。国有企业逐渐成为自主经营、自负盈亏的市场参与者。流行语“宏观调控”“下海”“奖金”等就是这一时期经济体制改革的反映。 总之，改革开放以来的流行语是当时经济体制改革的产物，体现了改革的内容和成果。 【点评】本题以流行语为突破口，侧重于考查改革开放的历史进程，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是历史解释和时空观念和史料实证。 学科网（北京）股份有限公司 $ 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：100分 分值分布 客观题（占比） 48.0(48.0%) 主观题（占比） 52.0(52.0%) 题量分布 客观题（占比） 16(84.2%) 主观题（占比） 3(15.8%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 解答题 3(15.8%) 52.0(52.0%) 单选题 16(84.2%) 48.0(48.0%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (57.9%) 2 容易 (31.6%) 3 困难 (10.5%) 4、试卷知识点分析 题号 题型 分值 知识模块 具体知识点 能力层级 核心素养 难度 1 单选题 3 近现代中国社会生活变迁 时空秩序与近现代中国政治进程 理解 时空观念、 历史解释 易 2 单选题 3 明朝政治体制 明朝废除丞相制度的原因 理解 历史解释、 史料实证 中 3 单选题 3 战国变法运动 商鞅变法（分户令） 识记、理解 史料实证、 历史解释 易 4 单选题 3 抗日战争（敌后战场） 延安时期中共宣传工作的影响 理解 史料实证、历史解释 易 5 单选题 3 辽夏金政权制度 辽朝南北面官制 理解 历史解释、民族认同 易 6 单选题 3 元朝政治制度 行省制（犬牙交错原则） 理解 历史解释、家国情怀 易 7 单选题 3 元朝统治政策 元朝推崇儒学的目的 理解、分析 历史解释、家国情怀 中 8 单选题 3 魏晋南北朝经济 北民南迁与江南经济开发（经济角度） 理解 时空观念、历史解释 易 9 单选题 3 宋朝政治制度 宋初加强中央集权的措施及影响 理解 历史解释、时空观念 易 10 单选题 3 祖国统一大业 “一国两制”的原则性与灵活性 分析 家国情怀、历史解释 易 11 单选题 3 古代选官制度 科举制扩大统治基础 理解 史料实证、历史解释 易 12 单选题 3 战国变法运动 商鞅变法的贯彻实施 理解 史料实证、历史解释 易 13 单选题 3 戊戌变法 梁启超民族国家思想 理解 历史解释、家国情怀 易 14 单选题 3 辛亥革命与北洋统治 民国初年民主实践的偏差 理解 历史解释、时空观念 中 15 单选题 3 辛亥革命与北洋统治 民国初年民主实践的偏差 理解 历史解释、时空观念 中 16 单选题 3 宋明理学 宋明理学吸收佛教思想 理解、分析 史料实证、历史解释 难 17.1 解答题 12 新中国初期建设 政权巩固措施、政治制度、外交成就 识记、综合 时空观念、家国情怀、历史解释 中 17.2 解答题 8 中国特色社会主义建设 不同时期经济高峰的推动因素 理解、分析、综合 时空观念、历史解释、家国情怀 中 18.1 解答题 4 近代列强侵华 中国沦为半殖民地半封建社会的战争 识记、理解 时空观念、家国情怀 易 18.2 解答题 6 近代中国人民抗争 各阶级救国探索及失败原因 理解、分析、综合 历史解释、家国情怀、史料实证 中 18.3 解答题 6 辛亥革命 辛亥革命爆发的社会背景 识记、理解 时空观念、历史解释、家国情怀 中 18.4 解答题 4 辛亥革命成果 《中华民国临时约法》性质与原则 识记、理解 史料实证、历史解释、法治意识 中 19 论述题 12 改革开放与社会变迁 流行语折射社会变迁（开放论述） 分析、综合、论证 史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀 难 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $