2026届高三日语一轮复习导学案（9）-授受关系的用法

该高中日语高考复习导学案系统梳理了授受关系核心考点，将物的授受与行为的授受分类，围绕あげる、くれる、もらいる三组动词及敬语形式，结合方向与人称视角构建知识体系，通过表格对比、例句分析等任务驱动设计，引导学生自主梳理用法规律，形成层次分明的认知框架。 亮点在于诊断性练习与个性化提升设计，如开篇20道单选诊断题及填空、排序等题型，帮助学生自主定位薄弱点，培养语言能力的内化与运用及思维品质的分析与判断。配有错题归因指导，学生可独立完成知识整合，教师能通过学情精准辅导，支持因材施教。

建国中学高三日语一轮复习导学案（9） 授受关系的用法 学习目标： 能够准确说出授受动词及其补助动词的基本形和敬语形式。 能够解释授受关系中“恩惠”方向性与人际关系（内外、上下）的重要性。 能够在单句和复杂句中正确选用恰当的授受动词或补助动词完成表达。 一、授受关系的基本概念及用法 授受关系是日语中表示“给予”和“接受”关系的表达方式，其核心在于恩惠的转移和人际关系的方向性（内外、亲疏、上下）。它涉及物品的传递和行为的施受，并伴随着“恩惠”的施加与接受。 1.方向性原则： 「あげる」组：表示由内向外（我方→对方）、由下向上的给予（恩惠流出）。 「くれる」组：表示由外向内（对方→我方）、由上向下的给予（恩惠流入）。 「もらう」组：表示由外向内（对方→我方）的接受（主动获取或接受恩惠）。 2.人称视角： 日语授受关系严格遵循说话人的视角（“我方”和“他方”）。“我方”通常包括说话人自己、家人或所属团体；“他方”指与“我方”相对的一方。 二、授受动词的实义用法（物の授受） 指具体物品的给予和接受。 2.1 「あげる」给予的方向（我方→他方） 表示说话人（或自己一方的人）给予他人物品。 动词基本形 敬语类型 常用对象 方向 例句 あげる 普通 平辈、朋友、家人 平级给予 私は友達に本をあげます。 さしあげる 自谦语 长辈、上级、老师 向上给予 私は先生にお手紙をさしあげます。 やる 普通 晚辈、动植物、下级 向下给予 母は弟におもちゃをやりました。/花に水をやります。 句型： A（授予者）はB（接受者）に目的物をあげる/さしあげる/やる 2.2 「くれる」给予的方向（他方→我方） 表示他人给予说话人（或自己一方的人）物品。强调对方的主动行为。 动词基本形 敬语类型 常用对象 方向 例句 くれる 普通 平辈、朋友、家人 平级给予我方 友達は(私に)CDをくれました。 くださる 尊敬语 长辈、上级、老师 上级给予我方 先生が妹にプレゼントをくださいました。 句型： A（授予者）はB（接受者：我方）に目的物をくれる/くださる 注意：接受者“我”或“我一方的人”经常被省略。 2.3 「もらう」接受的方向（他方→我方） 表示说话人（或自己一方的人）从他人那里得到物品。 动词基本形 敬语类型 常用对象 方向 例句 もらう 普通 平辈、朋友、家人 从平级接受 私は友達からプレゼントをもらいました。 いただく 自谦语 长辈、上级、老师 从上级接受 (私は)先生から本をいただきました。 句型： A（接受者）はB（授予者）に/から⽬的物をもらう/いただく 注意：表示从组织、团体或来源不特定的地方获得时，常用「から」。 三、授受补助动词的用法（行為の授受） 接在动词「て形」后，表示行为的授予与接受，蕴含“恩惠”关系。 3.1 ～てあげる／～てさしあげる／～てやる 表示我为别人做某事（施益于他人）。 （1）～てあげる：为平辈或关系相近的人做某事。 例：友達に誕生日プレゼントを選んであげました。（我帮朋友选了生日礼物。） （2）～てさしあげる：为长辈或上级做某事（自谦）。 例：先生に荷物を持ってさしあげました。（我帮老师拿了行李。） （3）～てやる：为晚辈、动植物或下级做某事。 例：弟の自転車を直してやりました。（我修好了弟弟的自行车。） 句型： A（行为者）はB（受惠者）に～てあげる/さしあげる/やる 3.2 ～てくれる／～てくださる 表示别人为我（或我方）做某事（他人施益于我）。 （1）～てくれる：平辈或关系相近的人为我做某事。 例：友達が駅まで迎えに来てくれました。（朋友来车站接了我。） （2）～てくださる：长辈或上级为我做某事（尊敬）。 例：先生が推薦状を書いてくださいました。（老师为我写了推荐信。） 句型： A（行为者）はB（受惠者：我方）に～てくれる/くださる 3.3 ～てもらう／～ていただく 表示我请别人为我做某事或我接受了他人的恩惠（受益于他人）。 （1）～てもらう：请平辈或关系相近的人做某事，或从其行为中受益。 例：私は友達に写真を撮ってもらいました。（我请朋友帮我拍了照片。） （2）～ていただく：请长辈或上级做某事，或从其行为中受益（自谦）。 例：先生に論文を直していただきました。（我请老师修改了论文。） 句型： A（受益者）はB（行为者）に～てもらう/いただく 注意：「～てもらう」有时可暗示请求，而「～てくれる」多强调对方的主动行为。 四、授受动词的敬语用法 敬语的使用取决于与动作发出者和接受者的上下亲疏关系。 动词基本形 敬语类型 常用对象与方向 补助动词形式 さしあげる 自谦语 给予上级 ～てさしあげる いただく 自谦语 从上级处得到 ～ていただく くださる 尊敬语 上级给予我方 ～てくださる 重要说明： （1）「くださる」的变形：「くださる」是特殊五段动词，其「ます形」为「くださいます」，命令形为「ください」。 （2）「いただく」的双重含义：除“得到”外，「いただく」还可作为「食べる」「飲む」的自谦语。 例：では、いただきます。（那么我就不客气（吃/喝）了。） 练习题 一、单项选择 (20题) 请选出最合适的选项。 1.私は友達___誕生日プレゼントをあげました。 A.で B.に C.を D.が 2.先生がわたし___日本語の本をくださいました。 A.を B.に C.で D.が 3.これは兄が私___くれた靴です。 A.を B.で C.に D.が 4.妹は母___新しい服をもらいました。 A.から B.まで C.しか D.ばかり 5.山田先生は私たち___丁寧に説明してくださいました。 A.が B.を C.に D.で 6.私は木村さん___空港まで送ってもらいました。 A.を B.に C.で D.が 7.この腕時計は祖父が卒業祝いに___くれたものです。 A.買って B.買って C.買いた D.買うって 8.忙しい時、友達が手伝って___、本当に助かりました。 A.もらって B.くれて C.あげて D.やって 9.すみませんが、この書類をコピーして___ませんか。 A.くれ B.あげ C.もらえ D.やり 10.父は毎週祖母に電話を___あげています。 A.して B.する C.し D.した 11.あなたにこの本をさし___ましょう。 A.あげ B.もらい C.くれ D.やり 12.私は先生に推薦状を___いただきました。 A.書いて B.書かれて C.書けて D.書かせて 13.子供たちに日本の漫画を___やりました。 A.見る B.見て C.見 D.見た 14.社長が直接お礼を___くださいました。 A.言う B.言い C.言って D.言われて 15.彼女に誕生日のプレゼントを___もらいました。 A.選んで B.選ばれて C.選んで D.選ばせて 16.この花は水を___やらないと枯れてしまいますよ。 A.あげ B.くれ C.もらい D.やり 17.部長がわざわざ___さしあげたのですから、受け取ってください。 A.持つ B.持って C.持ち D.持たれて 18.先生、もう一度説明して___ませんか。 A.いただけ B.くださる C.さしあげ D.やれ 19.猫にえさを___やってから出かけます。 A.あげる B.くれる C.もらう D.やる 20.友達から面白い話を___、笑ってしまいました。 A.聞いて B.聞かれて C.聞かせて D.聞けられて 二、填空 (10题) 根据句意，填入适当的授受动词或补助动词（基本形即可，不需变形）。 1.私は先生からお手紙をいただきましたが、先生は私に手紙を__________ました。 2.母の日に、私は母に花を__________ました。 3.この間、佐藤さんが子どもを褒めて__________ました。 4.すみません、塩を取って__________ませんか。 5.私は弟に英語を教えて__________ました。 6.社長がわざわざこちらまで来て__________ました。 7.私は山田さんにレポートの書き方を教えて__________ました。 8.犬に餌を__________やりました。 9.これは友達から__________もらった本です。 10.先生に推薦状を書いて__________ました。 三、语法排序 (5题) 将下列词语重新排序，组成意义通顺的句子。 1.【て、は、を、くれ、友達、かさ、貸し、ました】 正しい順序: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 2.【に、を、さしあげ、先生、お茶、入れ、ました】 正しい順序: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 3.【から、を、もらい、両親、新しいパソコン、いただきました】 正しい順序: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 4.【て、を、弟、やり、おもちゃ、買い、ました】 正しい順序: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 5.【に、して、いただけ、書類、チェック、ませんか】 正しい順序: ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 四、改错 (5题) 下列句子中均有一处错误，请找出并改正。 1.私は木村さんから手紙をくれました。 → 2.先生は私に日本語の本をあげました。 → 3.友達が誕生日にケーキを作ってさしあげました。 → 4.母にセーターを編んでいただきました。 → 5.猫にミルクをあげてください。 → 五、翻译 (10题) 请将下列句子翻译成日语，注意授受关系的正确使用。 1.我给了朋友生日礼物。 2.老师给了我一本字典。 3.父亲给我买了电脑。 4.我请山田先生帮我修了电脑。 5.你能帮我拿一下那个包吗？ 6.我给弟弟读了图画书。 7.部长特意为我倒了茶。 8.我从朋友那里得到了音乐会门票。 9.你能教我说日语吗？ 10.我每天给花浇水。 练习答案 一、单项选择 1.B 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.A 11.A 12.A 13.C 14.C 15.A 16.D 17.B 18.A 19.D 20.C 二、填空 1.書いてくれ 2.あげ 3.くれ 4.くれ 5.あげ 6.ください 7.もらい 8.やる 9.貸して 10.いただき 三、语法排序 1.友達はかさを貸してくれました。 2.先生にお茶を入れさしあげました。 3.両親から新しいパソコンをいただきました。 4.弟におもちゃを買ってやりました。 5.書類をチェックしていただけませんか。 三、改错 1.くれました→もらいました 2.あげました→くださいました　或　くれました 3.さしあげました→くれました 4.いただきました→くれました 5.あげて→やって 四、翻译 1.私は友達に誕生日プレゼントをあげました。 2.先生は私に辞書をくださいました。/先生が辞書をくれました。 3.父は私にパソコンを買ってくれました。 4.私は山田さんにパソコンを直してもらいました。 5.その鞄を取ってくれませんか。/取ってもらえませんか。 6.弟に絵本を読んでやりました。/読んであげました。 7.部長がわざわざお茶を入れてくださいました。 8.友達からコンサートのチケットをもらいました。 9.日本語を教えてくれませんか。/教えてもらえませんか。 10.毎日花に水をやります。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $