16.1《阿房宫赋》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 这份同步练习以《阿房宫赋》为核心，通过基础-提升-综合三层设计，覆盖文言基础、文本理解及拓展赏析，从语言积累到思维应用，助力夯实基础与能力进阶，体现文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、虚词、古今异义、名句默写|以选择和默写为主，如字音题（1题）、词语解释（2题）、默写（33题），强化语言运用基础| |提升层|词类活用、句式、翻译、文本理解|通过分类题（12题）、翻译题（32题），提升文言知识应用，如词类活用分类、重点句翻译，培养逻辑思维| |综合层|诗歌鉴赏、名著阅读、文化分析|结合《登岳阳楼》（24-25题）、《红楼梦》（26-27题），考查赏析能力，体现文化自信与审美创造|

参考答案 1．C（A项“骊山”应读lí；B项“不霁何虹”的“霁”应读jì；D项“直栏横槛”的“槛”应读jiàn。） 2．D（“钩心斗角”古义指宫室结构参差错落，精致工巧） 3．D（A项①“而”表承接，②“而”表转折；B项①“焉”为形容词词尾，相当于“然”，②“焉”为语气词；C项①“之”为动词，到，②“之”为结构助词，的；D项“于”均为介词，比） 4．C（A项古义：宫室结构精巧交错；今义：指人各用心机，互相排挤。B项古义：天气；今义：一个地区的气象概况。D项古义：可惜；今义：令人同情、怜悯。） 5．D（D项“族”为名词作动词，灭族；A项“辇”为名词作状语，乘辇；B项“朝”“夜”为名词作状语，在早上、在晚上；C项“北”为名词作状语，向北） 6．D（D项“鉴”为意动用法，以……为鉴；A项“北”为名词作状语；B项“辇”为名词作状语；C项“蜂房”为名词作状语。） 7．A（A项“之”为动词，到；B、C、D项“之”均为代词。） 8．B（B项①②均为“做，成为”之意；A项①数词，统一，②数词，一把；C项①动词，掠夺，②动词，提取；D项①名词作动词，灭族，②名词，类。） 9．D（“为”意为“因为”。） 10．B（B项“不拘于时”与“函谷举”均为被动句；A项为判断句；C项为宾语前置句；D项为状语后置句。） 11．B（“王子皇孙”指六国王侯的女儿、孙女。） 12．D（①“一”数词作动词，统一；②“西”名词作状语；③“辇”名词作状语；④“歌”名词作动词，唱歌；⑤“虹”名词作动词，出现彩虹；⑥“鉴”意动用法。） 13．D（四个选项中D项翻译最为准确流畅，“秦人不暇自哀”正确理解是“秦人来不及哀叹自己”；“后人”在文中代指不同时代的“后人”，D项用“后代的人”和“更后代的人”加以区分，逻辑清晰。） 14．D 15．A 16．C（文章指出秦的灭亡是由于秦统治者的穷奢极欲，而非六国的贪婪和奢侈。） 17．D（①“一”数词作动词，统一；②“一”数量词，每一；③“一”数词，一把；④“一”副词，全、都。①与②不同，③与④不同，故选D。） 18．C（C项①②均为“爱护”之意；A项①形容词词尾，②语气词；B项①表修饰，②表承接；D项①萦绕，②长久。） 19．B（“歌台暖响，春光融融”意为：人们在台上唱歌，歌声响起而充满暖意，如同春光般和煦。并非“由于歌声响亮而充满暖意”。） 20．C（秦的灭亡是由于秦统治者的暴政和穷奢极欲，不是由于六国的贪婪和残暴。） 21．C（第一空，“神奇”侧重奇妙，“神妙”侧重高深巧妙，形容“莫测”用“神奇”更恰当；第二空“不值一钱”与“千金难买”形成对比；第三空“不约而同”表示没有事先约定而行动一致，符合语境。） 22．D（“感到切肤之痛”程度更深，应排在“无能为力”之前；“飞速流逝”是现象，“永不复返”是结果，先现象后结果。D项逻辑顺序最合理。） 23．B（“晦”是每月最后一天，“朔”是每月第一天。“晦”“朔”所指颠倒。） 24．C（“无一字”指没有书信，不是指家中没有书信的字，意思是收不到亲友的音讯。） 25．D（本诗未运用拟人修辞。） 26．B（A项林黛玉在元妃省亲时不仅没有暗自垂泪，还替宝玉代写了一首诗；C项“掉包计”是后四十回的情节，一般认为出自高鹗续书；D项“香菱学诗”发生在薛宝钗搬出大观园后，此时贾府已渐衰败。） 27．D（晴雯被逐后确实病死，宝玉为她作了《芙蓉女儿诔》，但该诔文并非黛玉命运的预兆，文中宝玉在作诔时曾表示“虽诔晴雯，实诔黛玉”的解读属于后人的主观推测，原文并无此意。） 28．D（“谢”在此处意为“道歉、谢罪”，而非“感谢”。） 29．C（A项结构助词“的”B项所字结构C项①动词，成为，②介词，表被动。D项均为连词，表转折。） 30．B（“导”意为“导致”；“是”指旱灾这种灾祸；“及”意为“归给、加给”。B项翻译最为准确。） 31．D（原文结尾说“岁卒以空，人无复议驴”，意思是庄稼最终绝收，人们不再议论驴的事。文中并未说人们明白了驴不是旱灾根源，而是雨下得太多造成了水灾，人们不再提起这件事。因此D项理解有误。） 32．翻译 （1）辛劳困苦地度过一生，这是我本应承受的。至于水旱灾害，哪里是我能知道的，却要对我施加如此残酷的惩罚呢？ （“劳辱”：辛劳困苦。“分”：本分。“若乃”：至于。“置”：施加。） （2）众人的心情起初很不高兴。不久就下起雨来，却一连整月不停，积水泛滥，伤害了庄稼，庄稼最终绝收。 （“初”：起初。“怿”：高兴。“未几”：不久。“弥月”：整月。“潦”：积水。“岁”：收成、年景。） 33. （1）．廊腰缦回 钩心斗角 （2）．鼎铛玉石 弃掷逦迤 （3）．奈何取之尽锱铢 （4）． 多于机上之工女 （5）．覆压三百余里 隔离天日 （6）．蜂房水涡，矗不知其几千万落 （7）．后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 译文： 己未年，河朔地区发生大旱，远近的田地都干枯焦裂，百姓失去了依靠。镇阳的统帅自称忧虑农事，督促下属祈雨非常急切。各种求神消灾的小法术，没有不施行的，却始终没有应验。过了很久，怪异虚妄的说法兴起了。恰巧百姓家有一头刚产下的白驴，有人指着它说：“这就是旱灾的根源。乌云刚刚兴起，这头驴就仰头对天吼叫，乌云就飘散不留。这东西不死，旱灾怎么能停止？”一个人凭主观臆想倡导，成千上万的人都跟着附和。镇阳帅听说了，认为说得对，下令赶快把驴弄来，准备烧死它。 白驴托梦给帅府的一个属官说：“烧死我真是冤枉啊！上天降下的灾祸流行，百姓自己遭遇了它，与我有什么相干呢？我活着不幸成为异类，又不幸沦落为牲畜，被人骑乘、驮负重物、驾驭驱使，一切都听凭人的命令；驱赶呵斥、鞭打抽挞，也都随人的施加。辛劳困苦地度过一生，这是我本应承受的。至于水旱灾害，哪里是我所能知道的，却要对我施加如此残酷的惩罚呢？是谁诬陷我，而统帅竟然听从他！灾祸有的存在于上天，有的由人引起。由人引起的可以靠自己解决，由上天降下的只能听凭它了。导致旱灾的是谁呢？上天降下这种灾祸，就无法逃避；怨恨的人很多，不把灾祸归给人，却要归给我吗？假使没有驴，旱灾也不会停止。如果有不幸的人接连死去，我又怎么能逃脱呢？” 那个属官（向驴）道歉后醒了过来，向统帅请求把驴释放了。众人的心情起初很不高兴。不久就下起雨来，却一连整月不停，积水泛滥，伤害了庄稼，庄稼最终绝收，人们再也没有议论驴的事了。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《阿房宫赋》同步练习 一．（每题3分，共60分） 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（） A．骊山（lì） 廊腰缦回（màn） 蜀山兀（wù） B．媵嫱（yìng） 不霁何虹（qí） 辇来于秦（niǎn） C．剽掠（piāo） 鼎铛玉石（chēng） 逦迤（yí） D．锱铢（zī） 直栏横槛（kǎn） 呕哑（yā） 2．下列句子中，加点词语解释有误的一项是（） A．六王毕（完结） 四海一（统一） B．蜀山兀（光秃） 阿房出（出现，建成） C．隔离天日（遮蔽） 直走咸阳（通达） D．而气候不齐（天气） 钩心斗角（明争暗斗） 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（） A．①骊山北构而西折 ②不敢言而敢怒 B．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 C．①杳不知其所之也 ②燕赵之收藏 D．①多于南亩之农夫 ②青，取之于蓝，而青于蓝 4．下列加点词语的古今意义相同的一项是（） A．各抱地势，钩心斗角 B．一宫之间，而气候不齐 C．舞殿冷袖，风雨凄凄 D．楚人一炬，可怜焦土 5．下列加点词语的词类活用类型与其他三项不同的一项是（） A．辇来于秦 B．朝歌夜弦 C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也 6．下列句子中，加点词语不属于名词作状语的一项是（） A．骊山北构而西折 B．辞楼下殿，辇来于秦 C．蜂房水涡，矗不知其几千万落 D．后人哀之而不鉴之 7．下列句子中，加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是（） A．杳不知其所之也 B．奈何取之尽锱铢 C．秦人视之，亦不甚惜 D．后人哀之而不鉴之 8．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（） A．①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土 B．①朝歌夜弦，为秦宫人 ②则递三世可至万世而为君 C．①奈何取之尽锱铢 ②青，取之于蓝 D．①族秦者秦也，非天下也 ②士大夫之族 9．下列句子中，加点的“为”字解释不正确的一项是（） A．朝歌夜弦，为秦宫人（做，成为） B．为国者无使为积威之所劫哉（治理） C．则递三世可至万世而为君（做，成为） D．视为止，行为迟（为了） 10．下列句子中，与“戍卒叫，函谷举”句式相同的一项是（） A．灭六国者六国也 B．不拘于时 C．秦人不暇自哀 D．使负栋之柱，多于南亩之农夫 11．下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（） A．“钩心斗角”一词出自《阿房宫赋》，原指宫室建筑结构参差错落和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。 B．“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃。“王子皇孙”指六国王侯的儿子和孙子。 C．“锱铢”是古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约为一两的二十四分之一，极言其细微。 D．“赋”是一种介于诗歌和散文之间的文体，讲究文采、韵律。 12．下列句子中，加点词词类活用现象分类正确的一组是（） ①六王毕，四海一 ②骊山北构而西折 ③辞楼下殿，辇来于秦 ④朝歌夜弦 ⑤不霁何虹 ⑥后人哀之而不鉴之 A． ①/②③④/⑤/⑥ B．①②/③④/⑤⑥ C．①/②③/④/⑤⑥ D．①/②③/④⑤/⑥ 13．下列对“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句的理解，最恰当的一项是（） A．秦人没有时间哀叹自己的命运，后世的人替他们哀叹；后世的人如果只哀叹而不吸取教训，那么更后的人就要替他们哀叹了。 B．秦人没有闲暇哀叹自己，后世的人哀叹他们；后世的人如果只哀叹而不以之为鉴，那么就会让更后的人又来哀叹后世的人。 C．秦人没有时间哀叹自己，后代的人哀叹他们；后代的人如果只哀叹他们而不警醒自己，那么就会让更后代的人来哀叹后代的人了。 D．秦人来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们却不引以为戒，那么就会让更后代的人又来哀叹这后代的人了。 14．下列对“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一句的翻译，最准确的一项是（） A．假使那些承担屋梁的柱子，比田里的农夫还要多。 B．那些承担屋梁的柱子，比南亩的农夫还要多。 C．致使承担房梁的柱子，比田野里的农夫还多。 D．让那些支撑屋梁的柱子，比田间的农夫还要多。 15．下列对“鼎铛玉石，金块珠砾”一句的翻译，最准确的一项是（） A．把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作碎石。 B．宝鼎是铁锅，美玉是石头，黄金是土块，珍珠是碎石。 C．宝鼎、玉石、金块、珍珠散落一地。 D．用鼎作铛，用玉作石，用金作块，用珠作砾。 16．下列对《阿房宫赋》的赏析，不正确的一项是（） A．文章开头“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四句，用极简练的语言写出了秦统一天下的过程和阿房宫的建成，气势不凡。 B．文章第二段以“明星荧荧”等六个比喻句，极力铺陈宫妃们的梳洗打扮和生活的奢侈，同时也暗示了秦统治者的荒淫。 C．文章第三段以“嗟乎”开头，转入议论，将六国搜刮百姓的贪婪和挥霍的奢侈形成鲜明对比，一针见血地指出秦灭亡的根本原因。 D．文章结尾提出了“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的观点，意在告诫当时的统治者要吸取秦灭亡的教训。 17．对下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是（） ①六王毕，四海一 ②一肌一容，尽态极妍 ③楚人一炬，可怜焦土 ④而或长烟一空 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A．①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 B．①谁得而族灭也 ②骊山北构而西折 C．①使六国各爱其人 ②使秦复爱六国之人 D．①廊腰缦回 ②缦立远视 19．下列各句在文中的意思，理解不正确的一项是（） A．“廊腰缦回，檐牙高啄”——走廊像人的腰一样萦绕曲折，檐牙高耸，像鸟仰首啄食。 B．“歌台暖响，春光融融”——歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光般和煦。 C．“绿云扰扰，梳晓鬟也”——宫女们清晨梳理发髻，头发如同云彩纷乱飘动。 D．“戍卒叫，函谷举”——戍边的士兵一声呐喊，函谷关就被攻占了。 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A．本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，阐述了秦朝统治者穷奢极欲终致灭亡的道理，从而讽谏唐敬宗要以史为鉴。 B．第1段用铺陈夸张的手法描写阿房宫的宏伟壮丽，第2段则极写宫中生活的奢靡荒淫，为下文议论张本。 C．第3段转入议论，将“秦爱纷奢”与“人亦念其家”对比，指出秦的灭亡是由于六国的贪婪和残暴所致。 D．第4段以“呜呼”领起，进一步深化议论，提出“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”的论点。 二、阅读下面一段文字，完成各题。（9分） 古往今来，最使人们感到（）莫测的客观存在就是时间了。尽管在物理学家和哲学家那里，空间也是一个缠夹不清的概念，但对于普通人来说，空间毕竟是容易感觉和理解的。时间则不同了，它究竟是什么东西呀？看不见，摸不着，却又无处不在。它（），却又千金难买。伏尔泰在哲理小说《查第格》中编了一个谜语：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最受惋惜的；没有它，什么事都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”谜底就是“时间”。在时间的各项性质中，________。孔子在河边叹息说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”后代的诗人也（）地用滔滔东流的河水来比喻时间。唐代的韩琮甚至认为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝：“行人莫听宫前水，流尽年光是此声！” （选自《莫砺锋诗话》，有删节） 21．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（） A．神奇 一文不名 异曲同工 B．神妙 不值一钱 异曲同工 C．神奇 不值一钱 不约而同 D．神妙 一文不名 不约而同 22．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（） A．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的飞速流逝且永不复返 B．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝 C．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝 D．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返 23．下列与“时间”相关的表述，有误的一项是（） A．“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自语录体散文《论语》，孔子用这句话抒发了对时间流逝、永不停歇的感慨。 B．《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命长短的相对性。“晦”“朔”分别指阴历每月第一天和最后一天。 C．《孔雀东南飞》中的“奄奄黄昏后，寂寂人定初”两句，写出了由天色已暗到夜深人静的时间变化。 D．《滕王阁序》中“东隅已逝，桑榆非晚”的意思是：虽然时光已逝，但珍惜将来，为时不晚。“东隅”“桑榆”分别表示早、晚。 三、阅读下面这首唐诗，完成24、25题。（6分） 登岳阳楼 ［唐］杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联虚实交错，今昔对照，写出初登岳阳楼的喜悦，实则抒发了暮年才实现目睹名湖愿望的感伤。 B．颔联以“坼”“浮”二字，写出了洞庭湖烟波浩渺、分裂吴楚、包罗乾坤的磅礴气势，境界阔大。 C．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，写出了作者身世飘零、前途迷茫的孤独之感，“无一字”指家中没有书信的字。 D．尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人眼望国家动荡不安，自己报国无门，壮志难酬，不禁泪流满面。 25．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A．诗中“昔闻”与“今上”形成对照，看似平淡的叙述中蕴含了诗人对人生际遇的深沉感慨。 B．颔联境界雄浑阔大，与颈联的冷落孤寂形成鲜明对比，更加突显了诗人身世的悲凉。 C．全诗以“涕泗流”作结，直抒胸臆，将对国家的忧患和个人的感伤融为一体。 D．诗中运用了夸张、对偶、拟人等多种修辞手法，生动形象地展现了洞庭湖的壮丽景色。 四、（6分） 26．下列对《红楼梦》中故事情节与人物关系的描述，正确的一项是（） A．林黛玉在元妃省亲时，因未能展现才华而暗自垂泪，宝玉替她作诗解围。 B．“可叹停机德”说的是薛宝钗的德行，“堪怜咏絮才”说的是林黛玉的才华。 C．王熙凤设“掉包计”让宝玉与宝钗成亲，黛玉闻讯后含恨而终，这是前八十回的情节。 D．史湘云醉卧芍药裀、晴雯撕扇、香菱学诗等情节，都发生在贾府兴盛时期。 27．下列对《红楼梦》内容的理解和分析，不正确的一项是（） A．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了封建社会的腐朽与没落。 B．“金陵十二钗”正册中，林黛玉与薛宝钗并列第一，两人的判词合二为一，暗示了她们与贾宝玉之间复杂的婚姻关系。 C．刘姥姥三进荣国府，从一个贫穷的村妇视角见证了贾府的兴衰变迁，这一人物具有重要的结构意义。 D．晴雯被王夫人逐出大观园后含冤而死，宝玉为她作了《芙蓉女儿诔》，这篇诔文实际上也是黛玉命运的预兆。 五、阅读下面的文言文，完成6～10题。（选择题每题3分，翻译10分） 焚驴志 ［金］王若虚 岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。 驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。导之者谁耶？天之有是，则不可逃；怨者众矣，不以及人，而以及我乎？向使无驴，旱亦未已也。或不幸而死者相继，吾亦安所逃哉？”某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空，人无复议驴。 （选自《滹南遗老集》，有删节） 【注】①厌禳：古代以法术祈求鬼神降福除灾。②小数：小法术。 28．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．远迩焦然无主赖 迩：近 B．厌禳小数，靡不为之 靡：无，没有 C．吾何预焉 预：参与，相干 D．某谢而觉 谢：感谢 29．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（） A．①怪诬之说兴 ②千万人之心也 B．①岂其所知 ②杳不知其所之也 C．①吾生不幸为异类 ②吾属今为之虏矣 D．①而欲置斯酷欤 ②不敢言而敢怒 30．下列对文中画波浪线句子的翻译，最准确的一项是（） A．引导旱灾的是谁呢？上天有这种灾祸，就无法逃避；怨恨的人很多，不把怨恨加给人，却要加给我吗？ B．导致旱灾的是谁呢？上天有这样的灾祸，就无法逃避；怨恨的人很多，不把灾祸归给人，却要归给我吗？ C．导致旱灾的是谁呢？天象有这种变化，就无法逃避；埋怨的人很多，不责备人，却要责备我吗？ D．引导旱灾的是谁呢？天象有这种变化，就无法逃避；埋怨的人很多，不把灾难带给别人，却要带给我吗？ 31．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．河朔大旱，镇阳帅心急如焚，各种祈雨方法都试遍了，始终没有效果，为后文听信谣言埋下伏笔。 B．有人提出白驴是旱灾的根源，因为每当乌云兴起时，白驴就会仰天长啸，导致乌云消散，这一说法得到了众人的附和。 C．白驴托梦给帅府的属官，申辩自己生来为驴，劳苦终生都是本分，但水旱之事并非自己所能干预的，不应遭受焚杀之酷。 D．白驴被释放后不久，天降大雨，连月不止，造成水灾，庄稼颗粒无收，人们这才明白白驴确实不是旱灾的根源。 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分） （1）劳辱以终，吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？（4分） （2）人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空，人无复议驴。（6分） 六、（12分） 33.默写 （1） ，檐牙高啄；各抱地势， 。 （2）． ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。 （3）． ，用之如泥沙？ （4）．架梁之椽， 。 （5）．杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句描绘出阿房宫占地极广、楼阁高耸的宏伟气势。 （6）．文中以比喻夸张手法写阿房宫宫殿数量之多，“ ， ”两句展现出宫殿连绵不断、难以计数的景象。 （7）．杜牧在文中警示后人，用“ ， ”两句提醒人们要以秦的灭亡为鉴，否则会重蹈覆辙。 学科网（北京）股份有限公司 $