精品解析：黑龙江鸡西市虎林市2025-2026学年统编版2016下学期六年级语文学情自测

期中质量评估 一、积累与运用 阅读文段，完成练习。 ①gé mìng（ ）先辈李大钊同志深知自己的工作的意yì，即使在②jú shì（ ）越来越③yán jùn（ ）的情况下，也不想轻yì离开北京。被捕后，他面对④cán bào（ ）的敌人时__________，后不幸被杀害。他完全是为人民利yì而死的，所以他_________。 1. 根据拼音写出正确的词语，规范地书写在文段中的括号内。 2. 文段中的三个“yì”字依次是_________、_________、_________。 3. 选择恰当的词语填入文段中的横线上。（填序号） A．肃然起敬 B．坚贞不屈 C．死得其所 D．舍己为人 【答案】1. 革命 局势 严峻 残暴 2. ①. 义 ②. 易 ③. 益 3. B C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“革、势、峻、暴”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“义、易、益”的正确写法。 【3题详解】 肃然起敬：形容看到、听到或想到某个人的事迹后，产生恭敬钦佩的态度和心情。 坚贞不屈：指意志坚定，绝不向恶势力屈服、低头。 死得其所：指死得有价值、有意义。 舍己为人：指为了他人而牺牲自己的利益，侧重主动奉献的行为。 第一空描述的是面对敌人时的态度，需要体现他绝不屈服的气节，所以选“坚贞不屈”；第二空描述的是他死亡的价值，需要体现死得有意义，所以选“死得其所”。 4. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格的是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 野火烧不尽，春风吹又生。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自唐代诗人韩翃的《寒食》，这两句诗描写了寒食节长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光。这是一首纯粹写景的诗，主要描绘节日的气氛和景色，没有通过景物来寄托诗人的品格或志向； B．出自清代诗人郑燮的《竹石》，诗人借岩竹的坚韧顽强，表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮的品格； C．出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，诗人借野草顽强的生命力，表达了对生命顽强不息的赞美，也常被用来比喻人在逆境中不屈不挠的精神； D．出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，诗人通过描写荷花凋谢、菊花残败但仍有傲霜之枝的景象，以此勉励朋友刘景文要保持坚贞不屈的品格。 5. 下列文章开头或结尾的作用分别是什么？请你选择正确的序号填一填。 A．首尾呼应，突出情感 B．开门见山，直抒胸臆 （1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》（ ） （2）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》（ ） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】（1）这是课文《草原》的开头，开篇直接点明描写对象“草原”，紧接着直接抒发初见草原的愉快心情，符合开门见山，直抒胸臆的特点，选B。 （2）是课文《十六年前的回忆》的结尾，这句话提到父亲遇难日期“4月28日”，文章开篇也点明了这个日期，开头结尾相互照应，突出了作者对父亲的深切怀念与悲痛，符合首尾呼应，突出情感的特点，选A。 按要求完成句子练习。 6. 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句） ______________________________________________ 【答案】鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 【解析】 【详解】改写双重否定句时，首先要明确双重否定句是用两个否定词表达肯定含义，语气比原句更强烈。接着，找出原句的核心动作“定居下来”和“过着寂寞的生活”，选择双重否定词“不得不”放入合适的位置，同时保证句子原意不变、语句通顺，最终形成完整的双重否定句。 句子修改为：鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 7. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请你照样子写几句心情“不好”时的感受。 例：心情好——这次期中考试我考了全班第一。走在放学的路上，路旁的花儿绽开笑脸，小鸟正在枝头上唱着欢快的歌儿。 心情不好——______________________________________ 【答案】这次考试我考得很不理想。走在放学的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，小鸟在枝头上烦躁地叫着。 【解析】 【详解】例句先写心情好的原因，再用拟人手法写环境景物（花儿、小鸟）开心的样子，借景抒情。仿写时要和例句对应，先点明心情不好的原因，再把环境景物改成符合低落、烦闷心情的样子。 示例： 这次竞选班长我落选了。走在回家的路上，路旁的花儿垂头丧气，小鸟在枝头叽叽喳喳地吵闹。 8. 课内回顾。 （1）虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要居安思危，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“______________________，______________________”。 （2）要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“______________________，事非经过不知难”啊！ （3）李贺的《马诗》中，借马抒情，表达诗人渴望建功立业而又不被赏识的诗句是“______________________，______________________”。 【答案】 ①. 常将有日思无日 ②. 莫把无时当有时‌ ③. 书到用时方恨少 ④. 何当金络脑 ⑤. 快走踏清秋 【解析】 【详解】（1）答案出自《增广贤文》，意为在富足时要想到贫困的可能，提醒人们居安思危，不忘过去艰难的日子，与题干中“居安思危，不能忘记以前苦难的日子”匹配。 （2）书写时注意“恨、事”的写法。 （3）答案出自李贺《马诗》，借马渴望佩戴象征重用的“金络脑”并驰骋沙场，抒发了诗人渴望建功立业却怀才不遇的复杂情感，与题干“借马抒情”“表达诗人渴望建功立业而又不被赏识”匹配。 二、语文与生活 六（1）班正在开展主题为“奋斗的历程”的综合性学习活动，请你一起来参与。 9. 下面是各小组设计的活动方案，不适合本次活动主题的一项是（ ） A. 举办“积极进取，磨炼坚强意志”运动会 B. 举办“重温经典，赏读红色诗词”朗诵比赛 C. 制作“科技兴国，走向星辰大海”手抄报 D. 开展“感悟情怀，弘扬优秀品质”阅读分享活动 10. 从自己知道的红色故事中选出一个英雄人物，谈谈自己的收获或受到的启迪。 __________________________________________ 【答案】9. C 10. 我选择的英雄人物是小萝卜头。小萝卜头原名宋振中，他从小在监狱里长大，条件极其艰苦，却始终没有放弃对知识的渴望，在狱中跟着狱友学习文化知识，还主动帮助狱友传递情报，为革命事业默默贡献自己的力量。从他的故事中，我收获很多：小萝卜头身处绝境，却依然坚守希望、努力奋斗，没有被苦难打倒。这让我明白，奋斗从来不是一帆风顺的，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念、坚持不懈的勇气，就能够克服困难、实现自己的价值。今后，我在学习和生活中，遇到难题不退缩，遇到挫折不放弃，以小萝卜头为榜样，脚踏实地、努力奋斗，做一个有理想、有担当的少年。 【解析】 【9题详解】 C．如果制作主题是“科技兴国，走向星辰大海”的手抄报，则内容更偏向现代航天科技发展与科技领域成就展示，重点介绍科技成果与航天发展成就，没有侧重体现一步步努力拼搏的奋斗过程，和“奋斗的历程”这一核心主题贴合度很低，因此此项活动不合适。 【10题详解】 先选择一名与红色故事有关的人物，例如：刘胡兰、董存瑞、邱少云等，再简单结合人物的事迹写出自己的收获或者学到的道理，最后可以结合自己的生活或学习这两个方面来谈谈自己以后的目标。 示例：我选的英雄人物是刘胡兰。她年纪轻轻就投身革命事业，面对敌人的威逼利诱始终坚守本心，宁死也不肯屈服，用生命坚守自己的信仰。从她的事迹中我深受触动，明白了如今安稳幸福的生活都是无数先辈用热血换来的，我们应当铭记历史，传承先辈们勇敢无畏、坚守正义的精神，在学习路上踏实努力，迎难而上，以奋斗姿态走好自己的成长之路。 三、阅读与理解 课内阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 11. 读画“______”的句子，判断下列品析的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这个句子运用了排比的修辞手法，写出了作者的惆怅。（ ） （2）这句话把时间匆匆而去的形象转化为具体可感的“轻烟”“薄雾”，独特新奇。（ ） （3）从这句话中可以看出作者是在用全身心去感受时光的流逝。（ ） 12. 选段中作者抛出一连串的疑问，对此分析最恰当的一项是（ ） A. 作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者。 B. 作者内心痛苦，想努力找到问题的答案。 C. 作者畅快、直接地表达了自己对时光流逝的焦虑、不安，更能吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 D. 这是作者的内心苦闷情感的自然流露，让读者很自然地感受到他的消沉和忧伤。 13. 阅读选段，结合课文谈谈你的体会。 ________________________________________________ 【答案】11. ①. × ②. √ ③. √ 12. C 13. 读完这段文字，我深深感受到时光流逝的迅速与无声无息，人的一生时光十分短暂，我们不能整日徘徊虚度，白白浪费大好年华。我们应当珍惜眼前分分秒秒，抓紧时间努力学习，认真做事，尽力为生活留下属于自己的成长痕迹，不让宝贵的时光白白逝去，努力活出自身的价值。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的经典节选，文字凝练灵动，将抽象的时光流逝具象为轻烟、薄雾，比喻轻灵新奇。一连串追问直叩心扉，把对时光匆匆的怅惘、不甘虚度的焦灼写得真切动人，既饱含个人化的生命感悟，又唤起读者对时间价值的共通思考，余味悠长。 【11题详解】 （1）句子把过去的日子比作轻烟和薄雾，运用的是比喻的修辞手法，并没有使用三个或三个以上结构相同、句式整齐的排比句式，该项判断错误。 （2）时间本身是看不见摸不着的抽象事物，作者将逝去的时光比作容易被吹散的轻烟和容易被蒸发的薄雾，把时光匆匆消逝的样子变得具体形象，描写手法新颖生动，贴合句子表达的含义，该项判断正确。 （3）作者用心描摹出日子悄悄消散的状态，真切抒发内心的感慨，足以看出作者真切感知到了时光飞速流逝，是发自内心的体会与感叹，该项判断正确。 【12题详解】 A．文中接连出现的问句都是作者内心的自我反问与思索，并不是找不到答案就特意询问读者，只是抒发自己内心的想法，并非向读者寻求解答，该项说法有误。 B．作者提出这些疑问不只是单纯想要找寻答案，重点是借着发问抒发自己虚度时光后的懊悔与感慨，寻找答案并不是句子表达的核心意图，该项说法不够全面。 D．作者抒发对时光流逝的惋惜，是在警醒自己珍惜时间，流露的是自省与愧疚的情绪，并不是消极低落的消沉与忧伤，该项说法有误。 【13题详解】 结合选文内容来看，作者身处飞速流逝的岁月之中，反思自己往日的日子大多在犹豫彷徨中度过，没有留下任何有价值的痕迹，心中满是愧疚与惋惜。作者从自身经历出发感慨时光易逝，发出内心的追问，既表达出对虚度光阴的懊悔，也暗含着想要珍惜时光的心愿。作答时可以围绕珍惜时间、努力学习等方面来写自己的体会与未来的目标。 示例：这段文字让我明白，时光来去匆匆十分短暂，我们不能整日徘徊懈怠，应当把握好当下的每一分每一秒，认真学习努力成长，在有限的时光里做有意义的事，努力留下属于自己的成长印记，不要虚度宝贵的年华。 课外阅读 中国皮影戏 ①皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。 ②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜，李少翁围方帷（wéi），张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看表演。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的起源。 ③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，又被线连成一体，分别以连杆由演员操纵，令其活动。 ④皮人涂有各种颜色，以表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。 ⑤皮影戏表演时，三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难度动作。这是其他戏剧难以做到的，因此，皮影戏深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到了明代，北京一带的皮影戏班竟有四五十家。 ⑥皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。 ⑦中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，皮影戏因而被称为“中国灯影”，轰动一时；后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺术宝库做出了独特的贡献。 14. 根据短文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” （1）皮影戏人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。（ ） （2）皮影戏是一门结合了戏剧、音乐、绘画、文学、电影等多种艺术表现手段的表演形式。（ ） （3）“法兰西灯影”是由“中国灯影”演变而来的。（ ） 15. 短文依次介绍了中国皮影戏的起源、__________________、__________________、皮影戏广泛流传等四个方面的内容。其中，作者详细描写了__________________、__________________和__________________。 16. 抓住关键词句，概括制作皮影的流程。 将兽皮洗净、处理、涂油→___________________→__________________ 17. 短文第6自然段中的“之一”能否去掉？为什么？ _____________________________________________ 【答案】14. ①. √ ②. × ③. √ 15. ①. 皮影的制作 ②. 皮影戏的表演 ③. 皮影戏的起源 ④. 皮影的制作 ⑤. 皮影戏的表演 16. ①. 把皮革镂刻成人物形象 ②. 用线把皮人的头、四肢、躯干等连成一体 17. 不能去掉。“之一”的意思是其中一个。文中指最早传入西方的中国传统艺术并非只有皮影戏，如果去掉句意就变成了最早传入西方的中国传统艺术只有皮影戏，这与事实不符。“之一”体现了文章语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。 【解析】 【导语】本文是一篇介绍中国皮影戏的说明文。文章以时间为序，从皮影戏的起源传说写起，依次介绍了皮影的制作过程、造型特点、表演形式及流传影响。全文结构清晰，层次分明，重点突出。在说明方法上，既有具体的数字说明（如“高达55厘米，低的仅有10厘米”），又有生动的举例说明（如“人物可以腾云驾雾”），语言准确严谨。结尾点明皮影戏对世界艺术的贡献，增强了民族自豪感。 【14题详解】 （1）短文第④段明确写道“人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全”，该项表达正确。 （2）短文第⑥段说皮影戏“结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段”，并没有提到“文学、电影”，该项表达错误。 （3）短文第⑦段写道“皮影戏因而被称为‘中国灯影’”“后经法国人改造，成为‘法兰西灯影’”，说明“法兰西灯影”是由“中国灯影”演变而来，该项表达正确。 【15题详解】 第③段，中心句是“表演皮影戏要先制作皮影”，后面详细介绍了制作过程，写的是皮影的制作，第④段关键信息是皮人的颜色和造型，这也属于制作的一部分，综合起来，概括为“皮影的制作”；第⑤段详细介绍了皮影戏是如何表演的，因此概括为“皮影戏的表演”。 文中第②段武帝故事完整叙述，讲了皮影戏的起源；第③段分步骤详细介绍如何制作，第④段详细介绍皮人的外观特点，第⑤段写出了皮影戏表演时的构成要素。这三个部分都有具体的细节描写，所以是详写的，其余则描写简略。 【16题详解】 阅读第③段可知，制作皮影时，先“将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油”，然后“镂刻成所需的人物形象”，最后“皮人的头、四肢、躯干等各自独立，又被线连成一体，分别以连杆由演员操纵”。 故制作流程为：将兽皮洗净、处理、涂油→把皮革镂刻成人物形象→用线把皮人的头、四肢、躯干等连成一体。 【17题详解】 第⑥段“皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。”可知，“之一”的意思是“其中一个”，在文中说明中国皮影戏只是最早传入西方的中国传统艺术中的一种，最早传入西方的中国传统艺术还有其他种类。如果删掉"之一"，句子意思会变成"皮影戏是唯一最早传入西方的中国传统艺术"，表述绝对化，和实际情况不符。 四、习作 18. 生活中经历的一切，总会带给我们各种各样的情感体验。在某一个瞬间，某一件事、某一个人深深地触动了你的心。请你选择印象最深刻的事件，回忆当时的心情，理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 暖心瞬间 生活处处藏着温柔，总有一件小事，在不经意间触动我的内心，久久难以忘怀。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学时天空下起了大雨，豆大的雨点狠狠砸在地面，溅起层层水花。我站在校门口四处张望，迟迟不见家人的身影，心里又着急又慌乱。寒风夹杂着雨水扑面而来，我缩着身子，看着同学们一个个被接走，孤单与不安涌上心头，眼眶渐渐泛红。 就在我手足无措时，身后传来温和的呼唤。是隔壁班的一位陌生学姐，她撑着一把蓝色大伞，轻轻走到我身边，温柔地询问我是不是没人来接。我委屈地点点头，声音带着一丝哽咽。学姐没有多说什么，默默把伞大半偏向我这边，并肩陪着我站在屋檐下等候。 雨水打湿了她的半边肩膀，她却毫不在意，还轻声安慰我，跟我闲聊缓解我的焦虑。看着她被雨水浸湿的衣袖，我的心里瞬间涌起一股暖流，原本低落的心情一扫而空。那一刻，没有华丽的言语，只有默默的陪伴，简简单单的善意，深深触动了我的心。 没过多久，家人匆匆赶来，我连忙向学姐道谢。她只是笑着摆摆手，转身撑着伞消失在雨幕里。望着她远去的背影，我的内心满是感动。 这件平凡的小事，深深烙印在我的心底。素不相识的善意，最是动人。它让我明白，世间温暖无处不在，微小的帮助也能照亮别人的心房。如今每当想起那个雨天，我的心中依旧满是温暖，这份触动也时刻提醒着我，也要心怀善意，温柔对待身边每一个人。 【解析】 【详解】一、审题：本次习作要求围绕生活里亲身经历的事情展开，捕捉触动内心的瞬间，侧重书写真实的情感体验，既要把事件中印象深刻的细节刻画具体，还要自然流露内心情绪，自主拟定作文题目，字数不少于450字，核心是记事抒情，以真情打动读者。 二、立意：立足平凡日常小事，挖掘小事里藏着的温暖、感动、愧疚、醒悟等真挚情感，从身边人的言行举动或是亲身遭遇的经历中感悟生活道理，懂得珍惜善意、体谅他人、收获成长，让平凡的经历赋予心灵成长的意义。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式点题。 中间：按照事情发展的先后顺序完整叙述整件事情的经过，细致刻画事情发生时的环境氛围、人物的神态动作与语言举止，着重放大最打动自己的关键画面，写出内心起伏变化，让情感自然流露出来。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中质量评估 一、积累与运用 阅读文段，完成练习。 ①gé mìng（ ）先辈李大钊同志深知自己的工作的意yì，即使在②jú shì（ ）越来越③yán jùn（ ）的情况下，也不想轻yì离开北京。被捕后，他面对④cán bào（ ）的敌人时__________，后不幸被杀害。他完全是为人民利yì而死的，所以他_________。 1. 根据拼音写出正确的词语，规范地书写在文段中的括号内。 2. 文段中的三个“yì”字依次是_________、_________、_________。 3. 选择恰当的词语填入文段中的横线上。（填序号） A．肃然起敬 B．坚贞不屈 C．死得其所 D．舍己为人 4. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格的是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 野火烧不尽，春风吹又生。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 5. 下列文章开头或结尾的作用分别是什么？请你选择正确的序号填一填。 A．首尾呼应，突出情感 B．开门见山，直抒胸臆 （1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》（ ） （2）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》（ ） 按要求完成句子练习。 6. 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句） ______________________________________________ 7. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请你照样子写几句心情“不好”时的感受。 例：心情好——这次期中考试我考了全班第一。走在放学的路上，路旁的花儿绽开笑脸，小鸟正在枝头上唱着欢快的歌儿。 心情不好——______________________________________ 8. 课内回顾。 （1）虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要居安思危，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“______________________，______________________”。 （2）要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“______________________，事非经过不知难”啊！ （3）李贺的《马诗》中，借马抒情，表达诗人渴望建功立业而又不被赏识的诗句是“______________________，______________________”。 二、语文与生活 六（1）班正在开展主题为“奋斗的历程”的综合性学习活动，请你一起来参与。 9. 下面是各小组设计的活动方案，不适合本次活动主题的一项是（ ） A. 举办“积极进取，磨炼坚强意志”运动会 B. 举办“重温经典，赏读红色诗词”朗诵比赛 C. 制作“科技兴国，走向星辰大海”手抄报 D. 开展“感悟情怀，弘扬优秀品质”阅读分享活动 10. 从自己知道的红色故事中选出一个英雄人物，谈谈自己的收获或受到的启迪。 __________________________________________ 三、阅读与理解 课内阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 11. 读画“______”的句子，判断下列品析的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这个句子运用了排比的修辞手法，写出了作者的惆怅。（ ） （2）这句话把时间匆匆而去的形象转化为具体可感的“轻烟”“薄雾”，独特新奇。（ ） （3）从这句话中可以看出作者是在用全身心去感受时光的流逝。（ ） 12. 选段中作者抛出一连串的疑问，对此分析最恰当的一项是（ ） A. 作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者。 B. 作者内心痛苦，想努力找到问题的答案。 C. 作者畅快、直接地表达了自己对时光流逝的焦虑、不安，更能吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 D. 这是作者的内心苦闷情感的自然流露，让读者很自然地感受到他的消沉和忧伤。 13. 阅读选段，结合课文谈谈你的体会。 ________________________________________________ 课外阅读 中国皮影戏 ①皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。 ②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜，李少翁围方帷（wéi），张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看表演。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的起源。 ③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，又被线连成一体，分别以连杆由演员操纵，令其活动。 ④皮人涂有各种颜色，以表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。 ⑤皮影戏表演时，三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难度动作。这是其他戏剧难以做到的，因此，皮影戏深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到了明代，北京一带的皮影戏班竟有四五十家。 ⑥皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。 ⑦中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，皮影戏因而被称为“中国灯影”，轰动一时；后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺术宝库做出了独特的贡献。 14. 根据短文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” （1）皮影戏人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全。（ ） （2）皮影戏是一门结合了戏剧、音乐、绘画、文学、电影等多种艺术表现手段的表演形式。（ ） （3）“法兰西灯影”是由“中国灯影”演变而来的。（ ） 15. 短文依次介绍了中国皮影戏的起源、__________________、__________________、皮影戏广泛流传等四个方面的内容。其中，作者详细描写了__________________、__________________和__________________。 16. 抓住关键词句，概括制作皮影的流程。 将兽皮洗净、处理、涂油→___________________→__________________ 17. 短文第6自然段中的“之一”能否去掉？为什么？ _____________________________________________ 四、习作 18. 生活中经历的一切，总会带给我们各种各样的情感体验。在某一个瞬间，某一件事、某一个人深深地触动了你的心。请你选择印象最深刻的事件，回忆当时的心情，理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来。题目自拟，不少于450字。 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