内容正文:
期中质量评估
一、积累与运用
阅读文段,完成练习。
①gé mìng( )先辈李大钊同志深知自己的工作的意yì,即使在②jú shì( )越来越③yán jùn( )的情况下,也不想轻yì离开北京。被捕后,他面对④cán bào( )的敌人时__________,后不幸被杀害。他完全是为人民利yì而死的,所以他_________。
1. 根据拼音写出正确的词语,规范地书写在文段中的括号内。
2. 文段中的三个“yì”字依次是_________、_________、_________。
3. 选择恰当的词语填入文段中的横线上。(填序号)
A.肃然起敬 B.坚贞不屈 C.死得其所 D.舍己为人
4. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格的是( )
A. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 B. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
C. 野火烧不尽,春风吹又生。 D. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
5. 下列文章开头或结尾的作用分别是什么?请你选择正确的序号填一填。
A.首尾呼应,突出情感 B.开门见山,直抒胸臆
(1)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。——《草原》( )
(2)我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》( )
按要求完成句子练习。
6. 鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。(改成双重否定句)
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7. 当心情不同时,我们对身边事物的感受也会有所不同。请你照样子写几句心情“不好”时的感受。
例:心情好——这次期中考试我考了全班第一。走在放学的路上,路旁的花儿绽开笑脸,小鸟正在枝头上唱着欢快的歌儿。
心情不好——______________________________________
8. 课内回顾。
(1)虽然现在人们的生活水平普遍提高了,但是我们依然要居安思危,不能忘记以前苦难的日子,正所谓“______________________,______________________”。
(2)要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了,这可真是“______________________,事非经过不知难”啊!
(3)李贺的《马诗》中,借马抒情,表达诗人渴望建功立业而又不被赏识的诗句是“______________________,______________________”。
二、语文与生活
六(1)班正在开展主题为“奋斗的历程”的综合性学习活动,请你一起来参与。
9. 下面是各小组设计的活动方案,不适合本次活动主题的一项是( )
A. 举办“积极进取,磨炼坚强意志”运动会
B. 举办“重温经典,赏读红色诗词”朗诵比赛
C. 制作“科技兴国,走向星辰大海”手抄报
D. 开展“感悟情怀,弘扬优秀品质”阅读分享活动
10. 从自己知道的红色故事中选出一个英雄人物,谈谈自己的收获或受到的启迪。
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三、阅读与理解
课内阅读
匆匆(节选)
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
11. 读画“______”的句子,判断下列品析的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这个句子运用了排比的修辞手法,写出了作者的惆怅。( )
(2)这句话把时间匆匆而去的形象转化为具体可感的“轻烟”“薄雾”,独特新奇。( )
(3)从这句话中可以看出作者是在用全身心去感受时光的流逝。( )
12. 选段中作者抛出一连串的疑问,对此分析最恰当的一项是( )
A. 作者很坦诚,对这些问题找不到答案就直接问读者。
B. 作者内心痛苦,想努力找到问题的答案。
C. 作者畅快、直接地表达了自己对时光流逝的焦虑、不安,更能吸引读者的目光,具有撼动人心的力量。
D. 这是作者的内心苦闷情感的自然流露,让读者很自然地感受到他的消沉和忧伤。
13. 阅读选段,结合课文谈谈你的体会。
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课外阅读
中国皮影戏
①皮影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前,汉武帝的爱妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,终日不理朝政。术士李少翁一日出门,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。入夜,李少翁围方帷(wéi),张灯烛,恭请武帝端坐帐中观看表演。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏的起源。
③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净,经药物处理,使皮革变薄,呈半透明状,涂上桐油;然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立,又被线连成一体,分别以连杆由演员操纵,令其活动。
④皮人涂有各种颜色,以表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究,女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案,男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样,生、旦、净、丑角色齐全。制成的皮影高的达55厘米,低的仅有10厘米左右。
⑤皮影戏表演时,三五个艺人在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时,人物可以腾云驾雾,做出各种高难度动作。这是其他戏剧难以做到的,因此,皮影戏深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行,到了明代,北京一带的皮影戏班竟有四五十家。
⑥皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式,它有着悠久的历史,也是最早传入西方的中国传统艺术之一。
⑦中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。1767年,法国传教士把它带回法国,并在巴黎、马赛演出,皮影戏因而被称为“中国灯影”,轰动一时;后经法国人改造,成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺术宝库做出了独特的贡献。
14. 根据短文内容判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”
(1)皮影戏人物造型与戏剧人物一样,生、旦、净、丑角色齐全。( )
(2)皮影戏是一门结合了戏剧、音乐、绘画、文学、电影等多种艺术表现手段的表演形式。( )
(3)“法兰西灯影”是由“中国灯影”演变而来的。( )
15. 短文依次介绍了中国皮影戏的起源、__________________、__________________、皮影戏广泛流传等四个方面的内容。其中,作者详细描写了__________________、__________________和__________________。
16. 抓住关键词句,概括制作皮影的流程。
将兽皮洗净、处理、涂油→___________________→__________________
17. 短文第6自然段中的“之一”能否去掉?为什么?
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四、习作
18. 生活中经历的一切,总会带给我们各种各样的情感体验。在某一个瞬间,某一件事、某一个人深深地触动了你的心。请你选择印象最深刻的事件,回忆当时的心情,理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体,把真情实感自然地表达出来。题目自拟,不少于450字。
期中质量评估
一、积累与运用
【1~3题答案】
【答案】1. 革命 局势 严峻 残暴
2. ①. 义 ②. 易 ③. 益
3. B C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】 ①. B ②. A
按要求完成句子练习。
【6题答案】
【答案】鲁滨逊不得不在岛上定居下来,过着寂寞的生活。
【7题答案】
【答案】这次考试我考得很不理想。走在放学的路上,路旁的花儿耷拉着脑袋,小鸟在枝头上烦躁地叫着。
【8题答案】
【答案】 ①. 常将有日思无日 ②. 莫把无时当有时 ③. 书到用时方恨少 ④. 何当金络脑 ⑤. 快走踏清秋
二、语文与生活
【9~10题答案】
【答案】9. C 10. 我选择的英雄人物是小萝卜头。小萝卜头原名宋振中,他从小在监狱里长大,条件极其艰苦,却始终没有放弃对知识的渴望,在狱中跟着狱友学习文化知识,还主动帮助狱友传递情报,为革命事业默默贡献自己的力量。从他的故事中,我收获很多:小萝卜头身处绝境,却依然坚守希望、努力奋斗,没有被苦难打倒。这让我明白,奋斗从来不是一帆风顺的,无论遇到多大的困难,只要有坚定的信念、坚持不懈的勇气,就能够克服困难、实现自己的价值。今后,我在学习和生活中,遇到难题不退缩,遇到挫折不放弃,以小萝卜头为榜样,脚踏实地、努力奋斗,做一个有理想、有担当的少年。
三、阅读与理解
【11~13题答案】
【答案】11. ①. × ②. √ ③. √ 12. C
13. 读完这段文字,我深深感受到时光流逝的迅速与无声无息,人的一生时光十分短暂,我们不能整日徘徊虚度,白白浪费大好年华。我们应当珍惜眼前分分秒秒,抓紧时间努力学习,认真做事,尽力为生活留下属于自己的成长痕迹,不让宝贵的时光白白逝去,努力活出自身的价值。
【14~17题答案】
【答案】14. ①. √ ②. × ③. √
15. ①. 皮影的制作 ②. 皮影戏的表演 ③. 皮影戏的起源 ④. 皮影的制作 ⑤. 皮影戏的表演
16. ①. 把皮革镂刻成人物形象 ②. 用线把皮人的头、四肢、躯干等连成一体
17. 不能去掉。“之一”的意思是其中一个。文中指最早传入西方的中国传统艺术并非只有皮影戏,如果去掉句意就变成了最早传入西方的中国传统艺术只有皮影戏,这与事实不符。“之一”体现了文章语言的准确性和严谨性,所以不能去掉。
四、习作
【18题答案】
【答案】例文:
暖心瞬间
生活处处藏着温柔,总有一件小事,在不经意间触动我的内心,久久难以忘怀。
那是一个阴雨绵绵的傍晚,放学时天空下起了大雨,豆大的雨点狠狠砸在地面,溅起层层水花。我站在校门口四处张望,迟迟不见家人的身影,心里又着急又慌乱。寒风夹杂着雨水扑面而来,我缩着身子,看着同学们一个个被接走,孤单与不安涌上心头,眼眶渐渐泛红。
就在我手足无措时,身后传来温和的呼唤。是隔壁班的一位陌生学姐,她撑着一把蓝色大伞,轻轻走到我身边,温柔地询问我是不是没人来接。我委屈地点点头,声音带着一丝哽咽。学姐没有多说什么,默默把伞大半偏向我这边,并肩陪着我站在屋檐下等候。
雨水打湿了她的半边肩膀,她却毫不在意,还轻声安慰我,跟我闲聊缓解我的焦虑。看着她被雨水浸湿的衣袖,我的心里瞬间涌起一股暖流,原本低落的心情一扫而空。那一刻,没有华丽的言语,只有默默的陪伴,简简单单的善意,深深触动了我的心。
没过多久,家人匆匆赶来,我连忙向学姐道谢。她只是笑着摆摆手,转身撑着伞消失在雨幕里。望着她远去的背影,我的内心满是感动。
这件平凡的小事,深深烙印在我的心底。素不相识的善意,最是动人。它让我明白,世间温暖无处不在,微小的帮助也能照亮别人的心房。如今每当想起那个雨天,我的心中依旧满是温暖,这份触动也时刻提醒着我,也要心怀善意,温柔对待身边每一个人。
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