Unit 6 Section A 1a～1d 课堂学习清单2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语学习任务单围绕“跨文化交际”核心，聚焦不同国家问候方式（至少6种）、-ed/-ing情感形容词辨析及so…that/unless/as soon as状语从句，构建从词汇句型输入（连线、例句）到听力理解（人物感受连线、国家问候填表）再到口语输出（角色扮演、文化解释）的学习支架。 资料突出语言能力与文化意识融合，通过听力任务提升信息提取能力，角色扮演活动强化跨文化表达，助力学生理解文化差异。习题设计兼顾基础与拓展，必做题（语法合并、短文写作）巩固语言知识，选做题（文化海报、情景视频）激发学习兴趣，培养思维品质与自主学习能力。

Unit 6 Crossing Cultures (Section A 1a–1d) 姓名 ___________ 班级 ___________ 日期 ___________ 一、本节课学习目标（Learning Aims） 序号 目标内容 1 Learn greetings in different countries (at least 6). 2 Master the difference between -ed and -ing adjectives of feelings. 3 Use adverbial clauses with so…that, unless, as soon as correctly. 4 Listen and retell greetings and feelings from three conversations. 5 Greet properly in role-play and explain cultural differences. 二、核心词汇与句型（Key Words & Sentences） 1. 问候方式（Greetings）—— 请将国家与动作连线 日本 Japan kiss on the cheek 法国 France bow 韩国 Korea shake hands 美国 / 英国 US / UK no kiss unless loving 中国 China say "Hello" / hug 泰国 Thailand put palms together 新西兰 New Zealand rub noses (Hongi) 菲律宾 Philippines Mano 2. 情感形容词（Feelings） 形容词 含义 例句 surprised - I was ___________ (surprised / surprising) when my friend bowed to me. surprising embarrassed - The question was so ___________ (embarrassed / embarrassing) that my face turned red. embarrassing 3. 重点句型（Key Sentences from Conversations） 重点结构 核心句式 写例句 as soon as as soon as + 句子（主将从现） so... that... so + adj. + that + 结果 unless unless + 句子（主将从现） 三、听力任务清单（Listening Tasks） Task 1 听三组对话，将人物与感受连线： A. embarrassed (尴尬的) B. surprised (惊讶的) C. confused (困惑的) Anna (美国老师) Li Tong (中国学生) Ji-Hoon (韩国学生) Task 2 再听一遍，完成表格（国家+主要问候方式） 四、口语与角色扮演任务（Speaking & Role-play） 小组活动： 1. 三人一组，选择课本或课件中 Conversation 1, 2 或 3 进行朗读表演。 2. 扩展挑战（二选一）： - 模拟“国际学生聚会”：每人扮演不同国家学生，见面时用正确问候方式，并表现出 “surprised” 或 “embarrassed” 的感受，用英语解释一句。 - 尝试用 “so…that” / “unless” / “as soon as” 说一个新句子。 自我评价： 🔘 我能流利朗读对话 ⭐⭐⭐ 🔘 我能加入动作和表情 ⭐⭐⭐ 🔘 我能用所学句型解释文化差异 ⭐⭐⭐ 五、课后作业（Homework） ✅ 必做题（Must-do） 1. 语法练习（完成句子或合并） ① The book is very interesting. I have read it three times. (用 so…that 合并) → The book is _______ interesting _______ I have read it three times. ② I will tell her the news. I see her at once. (用 as soon as 合并) → I will tell her the news _______ _______ _______ I see her. ③ You won’t understand the culture. You don’t live there. (用 unless 合并) → You won’t understand the culture _______ you _______ there. 2. 写作小任务 写一篇 5~8 句话的短文：“Different Greetings in Different Countries” 要求： - 提到至少 3 个国家及问候方式 - 使用一个 “so…that” / “unless” / “as soon as” 句子 - 表达自己的感受（用 “surprised” 或 “embarrassed”） ✅ 选做题（Optional – 二选一） 1. 文化海报：画一张“Hello to the World”海报，展示 6 个国家的问候方式（英语标注）。 2. 情景短视频：与同学合拍 1 分钟视频，扮演不同国家学生在聚会中打招呼，表现惊讶或尴尬，并用英语解释。 六、自我评价（Self-assessment） 评价项目 很好（3分） 还行（2分） 需努力（1分） 我能说出至少6个国家的问候方式 我能正确区分 surprised / surprising 我能用 as soon as / so…that / unless 造句 我能听懂对话中的人物感受 我能在角色扮演中自然表达文化差异 我的总分： ______ / 15 本节课我最大的收获： _________________________________ 我还想问的问题： _____________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $