第7单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以统编版二年级下册第7单元课文为载体，构建"信息提取-理解分析-思维拓展"三阶训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取|4题（画句子/填量词）|定位原文法、关键词匹配|从文本直接信息提取到简单概括，夯实阅读基础| |理解分析|8题（选择/判断/填空）|排除法、语境分析法|从字面理解到句段含义解读，培养逻辑思维| |思维拓展|3题（续写/简答）|迁移联想、主旨提炼|从文本内理解到文本外拓展，提升创造思维|

第7单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 读《大象的耳朵》，完成练习。 ①可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ②最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 ③大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1．耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用“______”在文中画出来。 2．短文告诉我们，大象的耳朵耷拉着有什么好处？（   ） A．赶走小虫子。 B．听到更远的声音。 C．虫子飞不进去。 3．对“人家是人家，我是我”理解正确的一项是（   ） A．我们要勇敢做自己，不用听别人的看法。 B．每个人都有不一样的地方，要有自己的判断，不能盲目迎合别人改变自己。 他们为什么不给小青蛙鼓掌？快来找找原因吧！ 穿红背心的小青蛙 ①有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌。 ②一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：“我也要穿一件红背心。”于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。 ③每天早晨，穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹。小蚊子也喊着：“穿红背心的小青蛙，你真漂亮！”小青蛙早忘了捉蚊子，他只听见了大家的赞扬声。 ④几天过去了，尽管小青蛙依然穿着红背心，但小鱼儿看看，游走了。小乌龟看看，也爬进了水里。蜻蜓也飞来又飞走了。 ⑤小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？” 4．小青蛙为什么想穿红背心呢？请在短文中用“_____”画出相关语句。 5．小青蛙身上穿的红背心是谁做的？（   ）（填序号） A．蚊子 B．小姑娘 C．青蛙妈妈 D．小青蛙自己 6．读短文，根据提示把下面的思维导图补充完整。（填序号） 7．读短文最后一个自然段，如果你是青蛙妈妈，你会对小青蛙说什么呢？ ___________________________________ 课内阅读。 蜘蛛开店（节选） ①蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ②于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 8．根据选文内容填量词。 一( )商店       一( )小木屋      一( )招牌      一( )河马 9．蜘蛛的招牌上写着什么？请用“____________”在选文中画出来。 10．蜘蛛决定卖口罩是因为( )。 ①口罩织得很漂亮         ②口罩织起来很简单 读短文，完成练习。 小熊开店 ①小熊开了一家食品店，当上了经理。 ②小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？一定是胡萝卜。”于是，它到处采购胡萝卜。没过几天，食品店里堆满了胡萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。 ③小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。许多顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。 ④后来猴子当了采购员，把食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。 11．结合短文内容，完成思维导图。 采购员 _____ 松鼠 _____ 采购的食品 胡萝卜 _____ 结果 _____ _____ 办得红红火火 12．为什么小熊辞退了松鼠？用“ ”画出相关的语句。 13．为什么猴子能把食品店办得红红火火？原因有可能是( ) ①因为它四处采购桃子    ②因为它采购了各种各样的食品 14．你喜欢短文中的谁？为什么？ _____________________________ 15．松鼠走后，小猫又当上了采购员，可是后来它还是被小熊辞退了。这个过程中发生了什么事呢？展开想象，写一写。 ______________________________ 青蛙给我们讲了小牛的故事。读短文，完成练习。 还走吗 ①小牛收拾好行李准备搬家了。他要离开的时候，山羊问他：“你能帮我把草种子存起来吗？”小牛说：“我要走了，你放在我的房子里吧。”山羊说：“不，我需要很多小坑来分开放。” ②小牛只好推迟了一天再离开。小牛帮山羊挖坑，山羊播撒了草种子，然后埋上土。晚上，小牛告诉山羊他搬家的原因：“这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。” ③第二天早上，小牛准备走，却看到山羊正在吃力地挪动大青石，山羊又请小牛帮忙。等他们砌好一个大池子时，天已经黑了。 ④之后连着下了几天雨，小牛不得不再次推迟行程。当天晴时，山羊叫来小牛：“来看看咱们的河吧。”只见一条小河顺着那个大池子缓缓地流了出来，河的两边长着一些嫩草，那是他们自己种的。 ⑤“以后还会有更多的花、草、树、水流……我也在这里安家。”山羊摸了摸胡子。 16．小牛为什么想搬家？用“__________”画出来。 17．山羊做了哪些事情想让小牛留下来？( )（多选） ①和小牛一起播撒草种子。         ②和小牛一起种花。 ③和小牛一起砌大池子。           ④在这里安家。 18．根据短文内容判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）连着下了几天雨，导致小牛推迟了离开的时间。( ) （2）小牛收拾好行李准备出门去旅游，让山羊帮他看房子。( ) （3）山羊希望小牛帮他搬青石，小牛答应了。( ) 19．山羊为什么说“我也在这里安家”？你从故事中学到了什么？ ________________________________________________________ 20．小牛还会走吗？想一想，说一说你的理由。 _______________________________________________________________ 课外阅读。 蜗牛登塔 ①一只蜗牛背着壳在铁塔脚下慢慢蠕动。一只蚂蚁走过来问：“蜗牛老哥，你准备去哪儿啊？”蜗牛说：“我想爬到铁塔的尖顶，欣赏一下风光。”蚂蚁劝告他：“别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”蜗牛说：“可是，我想尝试一下。” ②蚂蚁再次劝告：“千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔，听说连鸟都飞不上去呢!”蜗牛微笑着说：“谢谢你的好意! 还是让我试试吧!” ③蚂蚁劝阻：“这太危险了!等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着。经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 21．故事中，蚂蚁看到蜗牛在铁塔脚下蠕动，先后劝阻了蜗牛( )次，但蜗牛还是坚持要 ______________ ,最终蜗牛终于 ______________________ 。 22．我觉得蜗牛是靠（     ）登塔成功的。 A．蚂蚁的鼓励 B．柔软的身体 C．不懈的努力 D．坚硬的外壳 23．蚂蚁为什么一直劝告蜗牛不要爬上铁塔？ _________________________________ 24．读③自然段中画“ ”的句子，你觉得蜗牛在想什么？ 蜗牛在想： _________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第7单元阅读理解重难点练习卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 2．C 3．B 【导语】这篇短文以大象耳朵的“竖”与“垂”为叙事线索，通过小虫扰人的生动细节，将生活趣味与哲理思考巧妙融合。大象最终的选择，不仅是解决生理困扰的实用之举，更升华出“人家是人家，我是我”的自我认同主题。文字质朴而寓意深远，引导读者领悟坚持本真、拒绝盲从的成长智慧。 1．结合第①段“可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”可知，可以看出耳朵竖起来给大象带来的麻烦。 2． 从第②段“大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了”可知，大象的耳朵耷拉着的好处是虫子飞不进去。 3．通过学习《大象的耳朵》的前面的内容，可以知道大象因为别人的质疑，竖起耳朵，遇到麻烦。最后，耳朵恢复原来耷拉着的状态，再也没有了麻烦。因此，“人家是人家，我是我”的理解是：每个人都有不一样的地方，要有自己的判断，不能盲目迎合别人改变自己。 4．一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！ 5．C 6． 7．孩子呀，之前大家夸你是因为你捉蚊子厉害，能为大家做好事。可你穿上红背心后，光想着听好话，把捉蚊子的本事都抛到脑后啦。真正的本事才是值得骄傲的，别为了那点虚荣就丢了自己的长处呀，以后还是好好捉蚊子吧。 【导语】这篇童话以小青蛙穿红背心为线，生动展现其心理变化。起初小青蛙善捉蚊受赞扬，穿上红背心后沉迷赞美忘本职。随着时间推移，伙伴们不再关注，它心生困惑。文章通过简单故事，揭示不能因虚荣和赞美迷失自我、忘却本职的道理，充满童趣又富有深意。 4．结合第②段中“一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：‘我也要穿一件红背心。’”可知，小青蛙想穿红背心是因为它看到穿红背心的小姑娘很漂亮，所以用横线画出的相关语句为“一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！”。 5．结合第②段中“于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心”这一句可知，小青蛙身上穿的红背心是青蛙妈妈做的，选C。 6．结合第①段“有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领”可知，小青蛙最初是“穿绿衣服”，且行为是“捉蚊子吃（②）”，此时小鱼、小乌龟、小蜻蜓“为小青蛙鼓掌（④）”。 结合第②③段可知，之后小青蛙“穿红背心”，行为变成“跳上荷叶，得意地走来走去（①）”以及“欣赏、看热闹（③）”，此时小鱼、小乌龟、小蜻蜓“不再理睬”小青蛙。 7．结合第③段“每天早晨，穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去……小青蛙早忘了捉蚊子，他只听见了大家的赞扬声”以及第⑤段小青蛙问妈妈大家为何不鼓掌了，可知小青蛙因虚荣沉迷于他人赞扬而忘记自身本领。 如果我是青蛙妈妈，我会对小青蛙说：“孩子，大家之前为你鼓掌是因为你捉蚊子的本领，那是你真正的闪光点。可你穿上红背心后，只在意赞美，忘了捉蚊子。每个人都有自己擅长的事，不要被虚荣冲昏头脑，要做好自己该做的事呀。” 8． 家 间 个 只 9．口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 10．② 【导语】这段文字语言浅显活泼，情节简单有趣，以蜘蛛开店卖口罩为线索，通过心理、行为描写塑造出天真又缺乏考量的蜘蛛形象。故事贴近儿童认知，对话与叙述简洁明快，既带有童话的趣味性，又暗含做事不能只图简单的道理，读来轻松又引人回味。 8．结合第①段“蜘蛛决定开一家商店”可知，填“家”；结合第②段“蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌”可知，分别填“间”和“个”；结合第③段“顾客来了，是一只河马”可知，填“只”。 9．结合第②段“于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：‘口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。’”可知答案。 10．结合第①段“蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单”可知，蜘蛛决定卖口罩是因为口罩织起来很简单。 11． 兔子 猴子 松子 店里只有兔子光顾，小熊辞退了兔子 其他顾客都不愿购买，小熊辞退了松鼠 12．来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。许多顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。 13．② 14．我喜欢猴子。因为猴子很聪明，把食品店办得红红火火，满足了不同顾客的需求。 15．松鼠走后，小猫成了新采购员。小猫心想：“大家肯定都爱吃新鲜的小鱼！”于是它采购了满满一货架的小鱼。这下，来店里的只有爱鱼的小猫们，其他顾客都失望离开，纷纷给小熊提意见，小熊无奈之下，只好辞退了小猫。 【导语】这是一篇浅显有趣的童话故事，通过小熊先后聘用兔子、松鼠、猴子当采购员的对比，写出只按自己喜好做事会顾此失彼，懂得兼顾大家需求才能把事情做好的道理。故事情节简单清晰，角色鲜明，语言口语化，贴近儿童阅读习惯，用生动的小事传递出为人处事的智慧，富有教育意义。 11．结合第②段“小熊请兔子当采购员”可知，第一位采购员是兔子。 结合第④段“后来猴子当了采购员”可知，第三位采购员是猴子。 结合第③段“于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子”可知，松鼠采购的食品是松子。 结合第②段“这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子”可知，兔子采购胡萝卜的结果是顾客全是兔子，被小熊辞退。 结合第③段“来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。许多顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠”可知，松鼠采购松子的结果是顾客很少，被小熊辞退。 12．结合第③段“来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。许多顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠”可知，松鼠只采购了自己爱吃的松子，导致除松鼠外的其他顾客都不买东西，顾客们提了意见，所以小熊辞退了松鼠。 13．结合前文第②段兔子只采购胡萝卜、第③段松鼠只采购松子，都因只按自己喜好采购单一食品导致顾客稀少、被辞退的内容可知，猴子能把店办好，是因为它没有只采购自己爱吃的桃子，而是采购了适合不同顾客的各类食品。故选②。 14．先明确选择的角色，再结合短文中对应角色的行为、结果等文本内容，提炼其品质特点，说明喜欢的理由。 示例：我喜欢猴子，结合第④段“后来猴子当了采购员，把食品店办得红红火火，受到了大家的称赞”可知，猴子懂得换位思考，兼顾不同顾客的需求，不局限于自己的喜好，做事周全，所以我喜欢它。 15．先明确原文中兔子、松鼠因只按自身喜好采购单一食物被辞退的情节逻辑，再围绕小猫的习性设计情节，还原采购、经营、被辞退的完整过程，核心考查情节续写能力与想象力，同时考查对原文叙事逻辑的把握。 示例：松鼠走后，小猫当上了采购员。小猫想：“什么东西最受欢迎呢？一定是小鱼干！”于是它到处采购小鱼干，没过几天，货架上就堆满了小鱼干。来买东西的顾客，除了小猫，都摇摇头走了。许多顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了小猫。 16．这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。 17．①③④ 18． √ × √ 19．山羊和小牛一起改造了家园，这里有了河、长出了嫩草，环境变好了，而且山羊想陪伴小牛，不再让他孤独，所以决定在这里安家。我从故事中学到了遇到问题不要只想着离开，和朋友一起努力就能改造环境、创造美好家园，真诚的陪伴能留住朋友。 20．小牛不会走了。理由是山羊和小牛一起努力让这里有了小河和嫩草，环境变好了，而且他们之间建立了深厚的友谊，小牛会留下来和山羊一起生活。 【导语】这是一篇适配低龄小学生的治愈短篇童话，围绕“小牛要不要搬家”展开，情节简单有起伏，脉络清晰，语言浅白易懂。 故事以小见大，暗含“与其逃离困境，不如一起动手改造生活”的正向内核，温暖有教育意义。配套习题从信息提取到开放思考，梯度合理，贴合低年级阅读训练要求。 16．根据短文第②段“晚上，小牛告诉山羊他搬家的原因：‘这里环境不好，没有河，草长得没精神，我也很孤独。’”直接提取即可，这是小牛明确说明的搬家原因。 17．①对应原文第②段“小牛帮山羊挖坑，山羊播撒了草种子，然后埋上土”，符合原文，正确。 ②短文中未提到“种花”的情节，仅提到后续会有花，排除。 ③对应原文第③段“等他们砌好一个大池子时，天已经黑了”，符合原文，正确。 ④小牛搬家的原因之一是“我也很孤独”，山羊选择留下安家，直接解决了小牛的孤独感，是挽留小牛最关键的一步，符合原文，正确。 18．（1）对应原文第④段“之后连着下了几天雨，小牛不得不再次推迟行程”，句子表述与原文一致。该项判断正确。 （2）原文第①段明确写“小牛收拾好行李准备搬家了”，不是“出门旅游、让山羊看房子”。该项判断错误。 （3）对应原文第③段“第二天早上，小牛准备走，却看到山羊正在吃力地挪动大青石，山羊又请小牛帮忙。等他们砌好一个大池子时，天已经黑了”，说明山羊请小牛帮忙搬青石，小牛答应了。该项判断正确。 19．第一问需要结合前文情节：山羊为了留住小牛，主动和小牛一起改善环境（种草、挖池子、引河水），让原本贫瘠的地方变得宜居，因此山羊选择留下安家，既认可了改造后的家园，也想陪伴小牛。第二问需要提炼故事的核心主旨：故事通过小牛搬家、山羊挽留、共同改造环境的情节，传递了 “用行动改变现状、友谊的力量、共建美好家园” 的道理，符合小学阶段的德育要求。 示例：山羊和小牛一起挖坑种了草、砌了大池子，引来河水，把原本环境不好的地方改造成了有河、有草的美好家园，山羊喜欢这里，也想和小牛一起生活，所以决定安家。我从故事中学到了遇到不好的环境，不要只想着离开，要和朋友一起动手改造；用真诚和行动可以留住朋友，共同创造美好的生活；友谊能让我们一起克服困难，让家园变得更温暖。 20．需要紧扣小牛搬家的原因作答：原文中小牛搬家的核心原因是“环境差+孤独”，而故事结尾环境已经被改造，还有了山羊的陪伴，因此合理推测小牛会留下；也可以给出其他合理理由（如 “小牛可能会再观察一段时间，确认家园稳定后留下”），只要逻辑自洽、符合原文情节即可。 示例：小牛不会走了。小牛原本搬家是因为这里环境差、没有河、草不好、自己孤独。现在山羊和他一起改造了环境，有了小河，长出了嫩草，还有了朋友的陪伴，不再孤独，家园变得美好，所以小牛会选择留下来，不会再搬家了。 21． 3/三 爬到铁塔尖顶 登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。 22．C 23．蚂蚁自己曾经尝试爬铁塔，没爬到一半就被大风吹了下来，留下了心理阴影；同时它认为蜗牛身体柔软、背着壳，不具备爬高塔的条件，还觉得塔顶风大、太阳晒，爬塔太危险，所以一直劝告蜗牛不要爬。 24．我一定要坚持爬上去，只要一步一步不停歇，总有一天能到塔顶，看到不一样的风景。 【导语】这篇短文以蜗牛登塔为叙事主线，通过蚂蚁三次劝阻与蜗牛坚定回应的对比，凸显蜗牛勇于尝试、不惧困难、坚持自我的品质。语言简洁生动，对话推动情节发展，塑造出鲜明形象。故事虽短却蕴含深刻道理，激励读者面对目标要坚定信念，无畏前行，去争取成功与美好。 21．结合文中第①自然段“蚂蚁劝告他：‘别去了，上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了’”可知，第一次蚂蚁以自己没爬到一半就被大风吹下来的经历劝告蜗牛别去；结合文章第②自然段“蚂蚁再次劝告：‘千万别去!你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔．听说连鸟都飞不上去呢’”可知，第二次蚂蚁以蜗牛身体柔软还背着房子、塔太高连鸟都飞不上去为由再次劝阻；结合文中第③自然段“蚂蚁劝阻：‘这太危险了！等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？’”可知，第三次蚂蚁以塔顶太阳暴晒、大风呼啸、爬塔太危险为由继续劝阻；但蜗牛还是坚持要爬到铁塔的尖顶，最终蜗牛终于经过无数个日夜的努力，历尽千辛万苦，登上了铁塔的尖顶，看到了美丽的风光。     22．结合文中第③自然段“经过无数个日夜的努力，历尽了千辛万苦，他终于登上了铁塔的尖顶”可知，蜗牛是凭借不懈的努力才成功登上塔顶的。 23．结合文中第①自然段“上面的风很大!我也有过雄心壮志，可是没爬到一半，就被大风吹下来了。我再也不敢爬了。”第②自然段“你的身体这样柔软，还背着一座房子，怎么可能爬得上去呢？这么高的塔”第③自然段“等你爬到上面，太阳猛烈地晒，大风呼呼地刮，你为什么要冒这么大的险呢？”可知，蚂蚁一直劝告蜗牛不要爬铁塔，是因为它自己有过失败的经历，曾有雄心壮志想爬铁塔，却没爬到一半就被大风吹下来，这让它对塔顶的大风心生畏惧，留下了心理阴影，担心蜗牛也遭遇同样危险。它觉得蜗牛身体柔软还背着房子，根本爬不上高塔，何况塔顶风大、太阳暴晒，爬塔极度危险，故而一直劝阻蜗牛。 24．结合文中第③自然段“这次，蜗牛没再说什么,只是背着壳，慢慢地爬着”可知，当蚂蚁又一次劝阻蜗牛，而蜗牛没再回应只是默默爬行。做题时，围绕蜗牛想要坚持爬到塔顶、实现自己目标的想法来展开，写出符合蜗牛内心想法的内容即可，答案不唯一。 示例：蜗牛在想： 我一定要坚持自己的想法，不能被困难吓倒，只要努力就一定能爬上铁塔尖顶，看到美丽风光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $