2026年河南省周口市项城市老城第三中学等两校中考二模化学试题

**基本信息** 以非遗技艺（玉石雕琢）、科技前沿（薄膜铌酸锂芯片）、传统文化（《天工开物》炼铁）为情境，覆盖化学观念、科学思维、科学探究与实践核心素养，适配中考二模综合复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14/14|物理变化（玉石雕琢）、实验操作（稀释浓硫酸）、元素周期表（Li/Nb）|结合非遗技艺考物质变化，科技情境考元素信息| |填空题|6/16|化学用语（地壳金属离子）、金属材料（青铜优点）、水的组成（电解实验）|跨学科实践（校园绿植养护）融入化肥知识| |简答题|4/10|金属活动性（铜铁锌实验）、燃烧条件（《茶经》风炉）、物质鉴别（硝石与食盐）|传统文化情境考分子性质（茶香四溢）| |综合应用题|1/10|酸碱中和反应（HCl与NaOH计算）|实验探究与定量计算融合，考查反应实质|

2026年九年级中考适应性测试（二） 化学试卷 参考答案 一、选择题 1. C 2. D 3. B 4.C 5. B 6. C 7.D 8.C 9. A 10. B 11. B 12. C 13. A 14.A 二、填空题 15.(1) 2H (2) (3) CH₄ 16.金属材料；硬度大、耐腐蚀 17.氮;碱 18. (1)水雾(2)乙(3)氢、氧元素 (1)红(2)澄清石灰水变浑浊(3)NaOH+HCI=NaCl+O(合理即可) (1) (2)Ca+2HCI=Ca+2O(合理即可)(3)置换反应 三、简答题 21.(1)Zn + Fe= Fe+ Zn (2)锌片表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色(3)将适量铁片放入盛有硫酸铜溶液的试管中，充分反应后，铁片表面有红色固体析出，溶液由蓝色变成浅绿色(合理即可)。 22.(1)有足量可助燃的氧气(或空气) (2)分子在不断地运动，茶香在空气中扩散;分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔增大 23.(1)比较黄铜和纯铜的硬度。 (2)铁丝燃烧实验中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底;硫燃烧实验中水的作用是吸收生成物二氧化硫，防止污染空气. 24.取少量两种固体分别加水溶解，降温结晶，析出晶体多的为硝酸钾，无明显变化为食盐；或加熟石灰研磨无气味区分。 四、综合应用题 25.(1)氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 (3)解：稀盐酸中溶质HCl的质量： 设恰好完全反应时，参加反应的NaOH质量为x 36.5 40 7.3g x 解得：x=8g 所需10%氢氧化钠溶液的质量： 答：需要加入10%的氢氧化钠溶液质量为80g。 (4)稀盐酸 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中考适应性测试（二） 化学试卷 注意事项 1.本试卷分试卷和答题卡两部分，满分：50分考试时长：50分钟。 2.答题前将姓名、班级填写在答题卡指定位置 3.答案一律写在答题卡上，写在本试卷无效 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 一、选择题(本题共14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1.中华传统非遗技艺蕴含丰富化学知识，下列技艺制作过程仅发生物理变化的是( ) A.古法酿酒 B.烧制黑陶 C.玉石雕琢 D.草木染布 2.跨学科实践活动中如图开展“自制简易净水器”实践， 该实验不需要用到的净水物质是( ) A.活性炭 B.明矾 C.石英砂 D.氢氧化钠 3.合理膳食助力青少年成长，下列食材中富含人体主要供能营养素的是( ) A.凉拌青菜 B.小米粥 C.卤制牛肉 D.水煮鸡蛋 4.规范化学实验操作是实验成功关键，下列操作错误的是( ) A. （熄灭酒精灯） B. （向试管中加入块状试剂） C. （读取液体体积） D. （稀释浓硫酸） 5.我国古代典籍记载“投泥泼水愈光明”，高温下碳与水蒸气反应生成两种可燃性气体，该反应所属基本反应类型为( ) A.化合反应 B.置换反应 C.分解反应 D.复分解反应 6.空气是宝贵自然资源，下列有关空气说法错误的是( ) A.稀有气体可制作节日霓虹灯 B.氮气可作食品包装袋保护气 C.氧气能燃烧，可作高能燃料 D.二氧化碳参与自然界碳循环 7.我国自主研制的薄膜铌酸锂（LiNbO3）光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如图。下列有关说法不正确的是( ) A．两种元素都属于金属元素 B．锂的原子序数是3 C．铌的相对原子质量是92.91 D．两种元素最本质的区别是中子数不同 8.《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量和NaCl等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法正确的是( ) A．两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 B．晶体1是NaCl，晶体2是 C．40℃时，75g饱和溶液中含25g D．“母液”中只含有NaCl 9.分类法是化学常用学习方法，下列物质分类正确的是( ) A.氧化物：冰水混合物、干冰、氧化铜 B.合成材料：棉花、塑料、合成橡胶 C.单质：生铁、金刚石、水银 D.复合肥：尿素、硝酸钾、磷酸二氢铵 10.古籍《天工开物》记载炼铁工艺，工业炼铁主要产物是( ) A.纯铁 B.生铁 C.钢 D.氧化铁 11.下列各组物质在水溶液中能够大量共存，且溶液为无色的是( ) A. CuSO₄、NaCl、HCl B. NaOH、 C. 12.除去下列物质中少量杂质，所选试剂及操作方法均正确的是( ) 混有CO：点燃混合气体除杂 B. CaO混有 加水溶解过滤 C. NaCl混有泥沙：溶解、过滤、蒸发结晶 D.铁粉混有铜粉：加入稀盐酸过滤 13.硝酸钾溶解度随温度升高明显增大，下列说法正确的是( ) A.降温可使硝酸钾不饱和溶液变饱和 B.升高温度增大硝酸钾溶质质量分数 C.饱和硝酸钾溶液不能再溶解任何物质 D.搅拌能增大硝酸钾溶解度 14.下列图像能正确反映对应过程中相关量变化趋势的是( ) A．硫在充满氧气的集气瓶中燃烧 B．分别用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C．向等质量的水中分别加入相同质量的NaOH固体和固体 D．向一定量的稀盐酸中逐滴加入NaOH溶液 二、填空题(本题共6小题，每空1分，共16分) 15.用化学用语填空 (1)两个氢原子 (2)地壳中含量最高金属元素形成离子 (3)最简单有机物 16.传统文化应用：古代青铜器物属于 (填“金属材料”或“合成材料”)，青铜相比纯铜优点是 。 17.跨学科实践——校园绿植养护：施用化肥属于 肥，铵态氮肥不能与 性物质混合施用，避免降低肥效。 18.水是生命之源。 (1)如图1所示，在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有_______生成。 (2)如图2是电解水的装置，通电一段时间后，切断电源，将燃着的木条放在______(填“甲”或“乙”)管尖嘴口，观察到木条燃烧更旺。 (3)根据图1和图2实验可证明水是由______组成的。 19.如图所示，根据碱的部分化学性质回答下列问题。 (1)为了验证碱溶液与指示剂的作用，小红将无色酚酞溶液滴入氢氧化钙溶液中，发现溶液由无色变成______色。 (2)利用碱溶液与某些非金属氧化物反应的性质，可以用澄清石灰水来检验二氧化碳，可观察到的现象是_______。 (3)请写出符合性质③的一个化学反应方程式：_______。 20.构建知识网络是一种重要的学习方法。A-F是初中化学常见的六种物质，其中A-E属于五种不同类别的物质(单质、氧化物、酸、碱、盐)，D是常见的溶剂，B和E是配制波尔多液的两种主要成分，F是钠盐。它们之间有如图所示的关系(图中“—”表示两种物质之间能发生化学反应。“→”表示一种物质能转化为另一种物质。部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题。 (1)写出B的化学式_______。 (2)写出E→D的化学方程式_______。 (3)A和C反应的基本反应类型是________。 三、简答题(本题共4小题，共10分) 21.(3分)为验证铜、铁、锌的金属活动性顺序，小组同学设计如图所示实验。 (1)写出试管A中发生反应的化学方程式。 (2)试管B中的实验现象是什么？ (3)有同学认为通过A、B实验不能得出这三种金属的活动性顺序，请你结合上述实验，补全实验验证（要求写出操作和现象）。 22.(3分)我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉（如图）以铜铁铸之......底一窗，以为通飚漏烬之所......风能兴火，火能熟水。” (1)“风能兴火”说明可燃物充分燃烧的条件是什么？ (2)请回答下列问题。 ①煮茶时茶香四溢，从分子角度解释这一现象_______。 ②水在沸腾时能把壶盖顶起，从分子角度解释这一现象_______。 23.(2分)请用所学化学知识解释下列现象或做法。 (1)图中将两块金属片相互刻画，该实验的目的是什么？ (2)分别进行细铁丝和硫在盛有氧气的集气瓶中的燃烧实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水。请简述水在两个实验中的不同作用。 24.(2分)传统文化视角：古代熬制硝石制火药原料，如何简单区分硝石(硝酸钾)和食盐两种白色固体?写出实验方法、现象与结论。 四、综合应用题(共10分) 25.化学实验探究与定量计算融合实验室开展酸碱盐探究实验，某同学取100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行中和反应实验。 (1)中和反应实质是 (2分) (2)写出该中和反应化学方程式： (2分) (3)若恰好完全中和，计算需要加入10%氢氧化钠溶液的质量。(4分，写出完整计算步骤) (4)实验结束后，若不慎氢氧化钠溶液过量，可加入适量 调节至中性(2分) 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $