2026届高考语文复习：标点符号 课件

该高中语文高考复习课件聚焦标点符号专题，依据高考评价体系梳理了问号使用、引号与点号位置关系、层次显示（句号、冒号、逗号、顿号）等核心考点，通过分析近五年真题明确高频考点分布，归纳出选择题、病句修改等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“易错点精析+语境应用训练”，如解析“选择问句中间用逗号”“并列谓词间不用顿号”等典型错误，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“标点误用16例”实战模块，帮助学生掌握辨析技巧，教师可据此高效指导复习，提升备考效率。

标点符号的使用 学习目标 1.掌握标号和点号的基本知识 2.能够结合具体语境进行区分标点的不同作用 标点符号（16种） 点号 （7种，说话时的停顿和语气） 标号 （9种，标明语句的性质和作用） 句中点号 句末点号 句号 。 问号 　 ？ 叹号　 ！ 引号 “　” ‘ ’ 括号 （）〔〕 【】 破折号 — —　 省略号 …… 着重号 ． 连接号 — ～ 间隔号　· 书名号《》〈〉 专名号 — 顿号　 、 逗号 ， 分号　 ； 冒号　 ： 句末点号 句号 问号 叹号 （句末 句末 句末） 句号——要结束 1.陈述句 主谓宾成分齐全 他是一个好人。 2.祈使句 如： 你去吧。 叹号——情绪贼激动 一般情况： 1.感叹句 如：他真是个好人啊！ 2.情绪激烈的祈使句。 如：你给我滚！ 3.语气强烈的反问句。 如：我哪里不如他了！ 叹号——情绪贼激动 特殊情况 1.主谓倒装句，叹号在句末 如：真美啊，北京的秋天！ 2.两个叹词连用，只用一个叹号，第二个之后。 如：啊，啊！又到春天了。 3.句子前面有叹词，后面跟个感叹句，叹号在句末。 如：啊，这幅画多么美丽啊！ 练习一下 噫嘘唏（ ）巍乎高哉（ ）蜀道之难（ ）难于上青天 真好玩（）大临沂（ ） ，！ ，！ ，！ 问号——人间疑惑 1.疑问句 2.反问句 3.设问句 问号——人间疑惑 1.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 要点1：有疑惑，有提问，有问号 有疑惑，无提问，无问号 2.今天去呢？还是明天去呢？X 要点2.选择疑问句，中间无问号 标志：是……还是……？ 3.除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？ 要点3.反问句连用，连续发问，不表选择，每句都用问号。 4.你就去吗？小栓的爹。X 要点4.倒装句中，问号在句末。 句中点号 顿号 逗号 分号 冒号 句中停顿时间：顿号˂逗号˂分号˂句号 句中顿号——短停顿 顿号1.0版(2NO2YES) 1.在句内短停顿，不用于句子之间。（注：分句也不行）NO 2.词和短语可用YSE 3.并列关系的词和短语YES（注：其他关系的词和短语say NO） 并列关系的词和短语YES 其他关系或句子都是NO 顿号2.0版 顿号和“和”等连词——你死我活 牢记一个原则，顿号相当于“和” 要点1.确数之间用顿号，概数没资格用顿号。 1.这个孩子四、五岁了。 2.今天是一二组值班。 要点2.如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不用顿号，或改用逗号。 如：我今天看了猴子、猩猩、孔雀和大象。 长江、密西西比河、亚马逊河、和尼罗河是世界四大河流。 要点3.大并套小并，小并用顿大并用逗。 如：1.过去、现在、未来，上下、左右，都是互相联系、互相影响的。 要点4.词语用顿号，较长短语用逗号 1.蓝蓝的天空，清清的河水，绿绿的小草，让我心情愉悦。 2.天空、河水、小草，让我心情愉悦。 顿号2.0版 来自逗号的碾压——当顿号遇上逗号 顿号2.0版 句子成分和顿号的爱恨情仇 要点1.主语可顿，可逗。（我老大，我任性） 要点2.并列谓语（我老二，带着弟兄们上）、状语、补语之间不用顿号。NO 1.你要不断的进步，识字，生产。（并列谓语） 2.萝卜切得纤细，均匀。（并列补语） 3.寒来暑往，风霜雨雪，一天天，一年年，路灯总是在黑夜中闪亮着。（并列状语） 要点3.并列定语之间可用顿号。YES （我最小，只能任人宰） 红的、黄的、粉的、蓝的花开满了小路。 顿号2.0版 对顿号say NO 1.集合连词，约定俗成的一些词不用顿号。（不要第三者） 中小学 师生员工 公安干警 2.三个及三个以上的引号、书名号连用，不用顿号。 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”，看你怎么选择了。 《红岩》《林海雪原》《青春之歌》，都是讴歌革命的书籍。 3.虽为并列词语，但带了语气词，不用顿号用逗号。 房间里真乱呀、书呀、本子呀、纸呀、椅子呀……乱七八糟。X 4.复指成分之间不用顿号 十三班班主任、飞哥出去了。X 5.并列成分之间已有了问号和叹号的，不加顿号。 课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。X 当堂训练 逗号 句中逗号——让我喘口气吧 非正常的可以点逗号的地方 1.主谓之间 主语太长 我们看见的星星，绝大多数是恒星。 2.谓宾之间 宾语太长 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.状主之间 状语太长 对于这个城市，他并不陌生。 4.非并列的复句分句之间 虽然我很喜欢吃辣条，但是为了健康，我不得不少吃。 语言，人们用来抒发情意；文字，人们用来记言记事。 5.倒装句或强调突出的部分 怎么了，你？ 北京，是我们伟大祖国的首都。 分号 分号——分层梳理关系全靠它 （句子 句子 句子） 1.复句中表示并列关系的分句之间停顿。 墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2.非并列关系的多重复句内部大层级分句的停顿，用分号（非并列关系的多重复句第一层的前后两个部分之间）。 我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。X 3.分项列举，各分项后用分号。 我国的行政区域划分为以下等级： （1）全国分为省、自治区、直辖市。X （2）省、自治区分为自治州、自治市、县。X （3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 YSE 法律条文中，出现“但……”时，“但”前用分号。 分号——分层梳理关系全靠它 （句子 句子 句子） 4.分项列举里余指代词“等等”前也要用分号 例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。X 何种情况下不用分句？NO（不疯） NO1.分号和逗号及句号的论资排辈。 1.虽是并列句，但是句中没有逗号，则不能直接用分号。 一方面时旅游线路老化、接待能力不足；另一方面时旅客口味不一、经济承受能力不同。 2.列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能用分号。 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 何种情况下不用分句？NO（不疯） 1.简单的分句不用分号。 “画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。X 2.非并列的单重复句的分句之间不用分号。 南广河，没有金沙江那样磅礴的其实；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。X 3.排比的单句、短句不用分号。 4.分说和总说之间不能用分号。 证券交易所内部那些穿红马甲的便是经纪人，传黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。X 冒号 冒号——要讲话、总结、引起或解释喽 基本作用： 1.总结上文 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 2.提示下文 我们来到雨地，走上登山的正路，一边走过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。 运用冒号时应注意： 1.“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。 a、老师说 “李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说 “中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说 简要公式 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末） 运用冒号时应注意： 2、间接引语前不用冒号。 老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。 X 3、同一句中不能用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。X 运用冒号时应注意： 4.在“即、就是、也就是”等词语前不用冒号。 我们要有两种“力”：即毅力、努力。X 写文章要从三个方面下功夫：那就是义理、考据和辞章。X 5.引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，他前面不用冒号。 同学们唱着“团结就是力量”走向军训场地。 我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。X 运用冒号时应注意： 6.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 老师说了一声：“下课！”就走了。 标号 引号、破折号，括号、省略号、书名号。 一、引 号 引号的作用： 1、直接引用。 “晓来谁染霜林醉”这句话出自《西厢记》。 2、强调。 包身工没有“做”与“不做”的自由。 3、讽刺或否定。 有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶。 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 4、特定称谓。 “一·二八”战争之后，他们的政策又改变了。 当引号与其他符号相遇 1.单双引号相遇。 “‘ “ 无限循环 ” ’” 35 2、如果引文独立成句，句末点号则放在引号的里面。 例：李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 3、如果引文不完整或者说引文是作者自己话的一部分，句末点号（除了叹号和问号）舍去或放在后引号的外面。 例：李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 让人拍案叫绝。 例：我非常喜欢李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 他说过，没有人的时候是一定要关门的。 2、我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 3、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 引文末了是问号、感叹号的，无论直引、 夹引均放在引号内。 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。 引号的几种注意事项 二、括 号 1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号要紧贴在被解释被补充的词语后。如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。 2、我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。 括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。 一、贴身解释不用标点（贴身衣物） 3、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》 ） 4、 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物 (他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 二、句外括号是指注释或补充说明全局内容的括号。（外套） （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 （2）在任何情况下，括号前后不能同时又点号。 （3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。 39 三、破折号 —— 三、破折号 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在 正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 ②各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 2、表示意思的递进。 ①每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里 有门路的带工...... ②团结——批评——团结 3、表示意思的转换,跳跃或转折。 ①我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有 什么看头啊! ② “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 4、表示语音的延长。 ①我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理 ②那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— 5、表示语音较大的停顿或中断。 ①鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯，——我们想把她的坟墓修 一修。 ②“小林——，我来了！”他大喊着,“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 6、表示总结上文。 ①捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡----这就是 帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻 辑,他们决不会违背这个逻辑的。 ②朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领 袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，—— 他们确实是我们最可爱的人！ 7、用在副标题前。 例:火刑 ——纪念乔尔丹诺·布鲁诺 应注意的问题： 1、破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，一般内容用括 号；破折号表示的注释部分要连着正文念出 来，括号表示注释的内容可不读出来。 2、破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。   3、破折号与冒号的区别： （1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示） （2）我国的四大发明——药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明） （3） “——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。 四、省 略 号 四、省 略 号 1、中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。 省略号后面不能再用“等”或“等等”。 2、李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。 并列的词语三个以上才能用省略号。 3、她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。（《项链》） 4、你……你……你是谁？ 省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的 不同之处是，省略号表示断断续续，余音未尽， 而破折号表示戛然而止。 五、书名号 五、书名号 主要用来标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、法规文件等。而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 1、书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 “激流三部曲”——《家》《春》《秋》 有艺术价值的纸、与文艺有关的，用书名号，其他不用。 2、活动主题不用书名号 例：（04年山东卷）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 活动主题不用书名号，将书名号改成双引号。 3、栏目名称不用书名号 例（05年重庆卷）近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 栏目名称不用书名号，将书名号改成双引号。 4、计划不用书名号 例：据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运？——北京2008奥运主持人选拔计划》。 计划不用书名号，将书名号改成双引号。 5、丛书与单位，不用书名号。 例：《布老虎丛书》是受到《人民日报社》广泛推广的一部丛书。 丛书与单位，不用书名号，将书名号改为双引号。 6、专业课程名称不用书名号。 例：《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” 专业课程名称不用书名号，将书名号改成单引号或去掉。 7、考试名称不用书名号 例：（04年全国卷Ⅲ）对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平考试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 考试名称不用书名号，将两个书名号改成双引号。 标题、主题、活动、栏目、课程、培训班等的名称都不能使用书名号。 有艺术价值的纸、与文艺有关的，用书名号，其他不用。 书名号中有书名号，外双里单。 例：《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月5日。 书名号中有书名号，外双里单。 标点误用16例 考试频率最高的能力点 ①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系 ③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 1、非疑问句用问号 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 你知道他是谁吗？ ， 正确 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 2.选择问句用了多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。 3、倒装句中有问号（或感叹号） 怎么了？你。 你放着吧！祥林嫂。 甚矣，汝之不惠！ ， ？ ， ！ 正确 4、并列谓词间用顿号 你要不断识字、生产、进步。 船两旁的水，哗、哗、哗。 我们要建立、健全管理制度。 这故事讲得生动、感人。 并列短语作补语，中间也不用顿号。 两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！ 顿号改逗号！ 顿号改逗号！ 5、不同层次的并列间都用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 改逗号！ 改逗号！ 6、顿号用在连词（“或”、“与”）前 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 已经是分句了，应改逗号！ 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。 7、概数用顿号 看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 这些老同志大概都已经退居二、三线了。 这里用顿号，表示17岁和8岁，不妥，应去掉。 正确！表示二线和三线。 8、集合词语用顿号 这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校/工、农、兵、学、商 集合词语间 不能用任何符号！ 9、句中没有逗号，径直用了分号 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。 分号改逗号！ 正确！ 10、一层意思间，先用句号再分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要...... 划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！ 11、冒号表意范围不清 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 冒号是管到句子末尾的！ 12、复指短语作主语间用冒号 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。 “三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语 复指短语作宾语，冒号是正确的。 13、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 改掉其中一个冒号！ 14、引语中“某某说”后用冒号 “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” “我真傻，真的，”她说。“我单知道……” 改逗号！ 改逗号！ 15、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 句号是全句的语气，放后面去！ 这是完全引用！句号放后引号前！ 16、不是书名用书名号 《三中之春》音乐会将在五月举行。 只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。 一定要反复复习、记忆这一专题知识点 $