小升初病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 该专项通过30道选择与语段修改题，系统覆盖成分残缺、搭配不当等8类病句类型，结合教材例句提炼“识别类型-定位错误-规范修改”三步法，逻辑递进。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单句辨析|22题（如含“通过……使……”主语残缺题）|病句类型识别（语义重复/语序不当等）|从单一语病到多类型综合判断| |语段修改|8题（含标点、错别字、语病综合题）|标点/语病协同修改|从单句到语段，整合语言运用与思维能力|

小升初病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我经历过的春光，几乎大概都是和这几树丁香联系在一起的。（《丁香结》） B．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，仰望着群众和部队主力远去的方向。（《狼牙山五壮士》） C．为了揭开火星神秘的面纱，科学家决定利用探测器对火星作近距离的观测。（《宇宙生命之谜》） D．故宫建筑群虽然规模宏达，建筑精美，布局统一，但集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（《故宫博物院》） 2．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．中国有世界上没有的万里长城。 B．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ C．阅读是汲取知识、开阔视野的重要途径。 D．通过这次社会调查，使我懂得了团结协作的重要性。 3．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．听了今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。 B．专家指出，运动量过少是肥胖儿童的主要原因。 C．认真做眼保健操，是预防学生近视的有效措施之一。 D．在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 4．下列对病句的修改，有误的一项是（　　） A．今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B．兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C．通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D．范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 5．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．语文课上，我们总结并讨论了建设理想班级的措施，最终制订了《班级公约》。 B．科学课上，我们小组一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对自然科学的兴趣更浓了。 C．体育课上，老师耐心、细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。 D．美术课上，我凭借《我心中的郑州》这幅画获得了第一名的桂冠。 6．下列对病句的修改，有误的一项是（　　） A．科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”） B．大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”） C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”） D．能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”） 7．下面一段文字中，有语病的一项是（    ） ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A．① B．② C．③ D．④ 8．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．通过游览莫高窟，使我对古代工匠的智慧与毅力佩服得五体投地。 B．在嘉峪关城楼上，我们仿佛还能听到丝路驼铃的悠扬和看到商旅往来的繁华。 C．在广阔的田野上，一望无际的麦浪随风起伏，仿佛一片金色的海洋。 D．我们一定要继承和发扬老一辈革命家艰苦奋斗、不屈不挠。 9．经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是（　　） A．语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。 B．科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。 C．体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。 D．美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。 10．下面环保小报中的句子，没有语病的一项是（　　） A．我们班取得了环保小报竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 B．我们要在制作环保小报时运用和理解学过的词语。 C．读了《只有一个地球》这篇课文，使我深深地感受到应保护好地球环境。 D．为了防止出现类似的伤害事件，社区采取了一系列环境防范措施。 11．下面句子没有语病的一项是（　　） A．大家把教室的门窗擦得干干净净，整整齐齐。 B．同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄。 C．在老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很大。 D．提高和培养广大青少年的科学素养，是当前的一项重要任务。 12．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A．在这次体育测试中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 B．经过工作人员的讲解，使我们对垃圾分类有了清晰的认识。 C．传承并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 13．下列句子没有语病的一项是（    ） A．《草原》的作者是老舍写的 B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 D．我们要增强克服困难的信心和方法。 14．下列句子中没有语病的一项是（　　　） A．《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 B．看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起开心、一起上课的情景。 C．暑假期间，杭州各影院上映了约20多部中外新影片。 D．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ 15．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．江西景德镇的瓷器之所以工艺精湛，是因为闻名世界，深受人们所喜爱。 B．通过参观南昌八一起义纪念馆，使我深刻感受到了革命先烈的英勇精神。 C．庐山的云雾变幻莫测，吸引了无数游客前来观赏它的美丽景色。 D．为了改进鄱阳湖的生态环境，许多科学家正在努力研究各种方案。 16．下列句子没有语病的一项是（   ） A．大量阅读使我们提高了认识，开阔了视野。 B．具有端正的学习态度，是一个人是否进步的关键。 C．“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。 D．在学习中，我们应该培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。 17．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制订了交通安全管理制度。 D．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 18．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．锅里的粥也像是益发浓稠了。 B．腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 C．读了《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。 D．在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。 19．下列各句子没有语病的一项是（    ） A．树叶被秋风染成了金黄色，慢慢地飘落下来。 B．毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。 C．每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 D．经过努力，完成了班级网页的制作工作。 20．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．春天的盐城海堤公路是个美丽的地方，一路风景如画，令人陶醉。 B．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。 C．在伸手不见五指的夜晚，我清楚地看到前面几米以外有一个人影。 D．只要我们能坚持每天写日记，写作能力就会得到快速提高和扩大。 21．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。 B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C．他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。 D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 22．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在成长的道路上，我们要养成良好的生活和学习习惯，这会使人一生受用。 B．通过学习老科学家钱学森的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 C．同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不”。 D．中华文化博大精深、源远流长，我们要厚植文化自信，弘扬和继承中华优秀传统文化。 23．下面是同学家长发言稿中的一段话，其中有两处错误，请用修改符号修改。 亲爱的孩子们，分数不是衡量评估人生的标尺，正直善良、勇于担当才是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，去书写精彩篇章属于你们的！ 24．在下面的语段中找出标点符号、用词、造句等方面的错误，用修改符号修改。 在诗词嘉年华活动中，通过诗词朗诵和飞花令游戏，让同学们沉浸在诗词的世界里。在“诗词闯关大冒险”中，完成挑战的同学能获得书签，笔记本等奖品。本次活动学生激发了积累诗词，让学生更加喜爱诗词。 25．用修改符号修改下面的语段。（1个标点错，1个错别字，2处语病） 近期，学校举办了精彩的《创新未来科技节》活动。在“机器人编程比赛”中，我们班的王明同学荣获冠军。其他同学也积极参与。通过这次活动，使同学们增长了知识，提高了动手能力和创新思维。大家还亲手制做了模型，并在展览厅展示了作品，现场气氛十分热烈。 26．下面是丁丁演讲稿的开头部分，请按提示帮她修改。 ①当今中国正处在一个历史的拐点上。②完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的激烈愿望。③在这样的大背景下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。④对此，我承诺：“我会踏实认真地学习先辈们的革命精神，为铸就强国而努力。” （1）第______句中，有一处用词不当，应当改为“_________”。 （2）第______句中，有一处语序不当，应当交换“_______”和“_______”两个词语的位置。 27．下列语段中有三处语病，请用修改符号修改。 在学校开展戏剧教学的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的养护。 28．在原句上修改病句。 （1）语文对我很感兴趣。 （2）母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。 （3）《母鸡》这篇课文的作者是老舍写的。 29．用修改符号修改下面语段中的三处语病。 在开展读书活动中，使我们班同学的阅读兴趣明显增强。大家养成了勤做笔记、认真思考。通过阅读，我们的写作水平明显改善了。 30．用修改符号修改下面这段话。（语段中有5处错误，标点1处，错别字1处，语病3处） 一本你喜爱的书就是一位朋友；一本你喜爱的书也是一处你随时想去就去的故地。我家的书厨里摆放着精美的一排排古典名著。通过阅读一本本好书，不仅可以提高我们的知识，还可以领略中华文化的博大精深。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：语义重复。“几乎”和“大概”都表示不确定性，意思相近。删去其中一个即可。 B．语病：用词不当。“仰望”通常指抬头看高处的事物，而群众和部队主力远去的方向不一定在高处，用“眺望”更合适。 D．语病：关联词使用不当。“虽然……但……”表示转折关系，而句子前后内容是递进或并列关系，用“不仅……而且……”或删去“虽然……但……”。 故选C。 2．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．逻辑矛盾。“中国有”和“世界上没有”矛盾，因为中国属于世界的一部分。 B．语序不当。“两个”修饰“新旧”导致歧义，应改为“新旧两个社会”或“新旧社会”。 D．主语残缺。“通过”和“使”连用导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。 故选C。 3．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，“听了今天的讲座”和“使”同时使用，造成句子没有了真正的主语，可删去“听了”或“使”。可改为“今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。”或“听了今天的讲座，我更加清晰地意识到保护环境的重要性。” B．语病：搭配不当，“运动量过少”和“肥胖儿童”不能直接搭配，应是“运动量过少”导致“儿童肥胖”，原句表意逻辑有误，可改为“专家指出，运动量过少是儿童肥胖的主要原因”。 D．语病：主宾搭配不当，“人”不能是“行为”，应将“的人”删去，让“在景区随意涂鸦”这个行为作主语，即“在景区随意涂鸦，是一种极不文明的行为”。 故选C。 4．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．关联词使用错误。“修筑了捍海堤”和“整顿了吏治”是递进关系，应改用表示递进关系的关联词“不但……而且”连接，将“所以”改为“而且”，句子改为：范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，而且整顿了吏治。所以该项修改有误。 故选D。 5．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序不当，“总结”和“讨论”两个动作的逻辑顺序有误，通常应先进行“讨论”，在讨论的基础上再进行“总结”，正确的表述应为“语文课上，我们讨论并总结了建设理想班级的措施，最终制订了《班级公约》。” B．成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为“科学课上，我们小组一起动手做‘乐器’，这个环节，使我对自然科学的兴趣更浓了”；或删去“使”，改为“科学课上，我们小组一起动手做‘乐器’，通过这个环节，我对自然科学的兴趣更浓了。” D．语义重复，“第一名”和“桂冠”意思重复，“桂冠”比喻光荣的称号或竞赛中的冠军，与“第一名”表意重复，应删去“的桂冠”，改为“美术课上，我凭借《我心中的郑州》这幅画获得了第一名。” 故选C。 6．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．本句错误是两面对一面，“能不能”表示两方面，而“提高语文写作水平的前提”只对应了“能重视积累”这一方面。修改方法：应将“能不能”删掉，或者在“提高”前加上“能否”。而原选项将“提高”改成“提升”，并没有解决两面对一面的问题，修改错误。 故选D。 7．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．搭配不当。“提升”多用于抽象事物的提高，如能力、水平等，与“精神面貌”搭配不当，应把“提升”改为“改变”。故改为：劳动教育不仅是为了改变学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 故选D。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”或“使”。 B．搭配不当，“听到”的对象应是名词性成分，而“悠扬”是形容词，无法直接搭配；“看到”与抽象名词“繁华”搭配也显生硬，语义表达不够精准。把“听到丝路驼铃的悠扬”改成“听到悠扬的丝路驼铃”，在“繁华”后面加上“景象”。 D．“继承和发扬”缺少宾语中心语，应在句末加上“的精神”。 故选C。 9．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．此句存在语序不当的语病，“总结”和“讨论”两个动作的逻辑顺序有误，通常应先进行“讨论”，在讨论的基础上再进行“总结”，正确的表述应为“我们讨论并总结了建立'阅读手牵手小组'的措施”。 B．该句存在成分残缺的问题，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为“这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚”；或删去“使”，改为“通过这个环节，我对科学的兴趣更加浓厚”。 D．此句语义重复，“第一名”和“桂冠”意思重复，“桂冠”原指用桂树叶编的帽子，后用来比喻光荣的称号或竞赛中的冠军，与“第一名”表意重复，应删去“的桂冠”，改为“我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名”。 故选C。 10．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“心里”和“露出”不能搭配，可将“心里”改为“脸上”。正确的语句为：我们班取得了环保小报竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。 B．语序不对。词语应该是先理解再运用，将“理解”和“运用”对调位置。正确的语句为：我们要在制作环保小报时理解和运用学过的词语。 C．成分残缺。去掉“读了”或“使”其中之一即可。正确的语句为：《只有一个地球》这篇课文，使我深深地感受到应保护好地球环境。/读了《只有一个地球》这篇课文，我深深地感受到应保护好地球环境。 故选D。 11．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“擦”这一动作只能搭配“干干净净”，不能搭配形容摆放状态的“整整齐齐”；修改为：大家把教室的门窗擦得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。 C．成分残缺，“在……下”和“使”同时使用导致句子缺少主语；修改为：在老师的指导和帮助下，她的作文水平提高很大或：老师的指导和帮助，使她的作文水平提高很大。 D．语序不当，“科学素养”应先“培养”后“提高”，修改为：培养和提高广大青少年的科学素养，是当前的一项重要任务。 故选B。 12．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，句中用“普遍”和“体能”搭配不恰当，应和“提高”搭配。修改后的句子为：在这次体育测试中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们的体能普遍提高了。 B．缺少主语，句中的“使”字，导致句子没有明确的主语，应去掉“使”或“经过”。修改后的句子为：经过工作人员的讲解，我们对垃圾分类有了清晰的认识；或者：工作人员的讲解，使我们对垃圾分类有了清晰的认识。 C．语序不当，按照逻辑顺序，应该先了解再传承，应把“传承”和“了解”位置互换。修改后的句子为：了解并传承我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 故选D。 13．B 【详解】本题考查病句辨析。 A：原句存在句式杂糅的问题。“作者是老舍”和“是老舍写的”两种句式杂糅在一起，可删去“写的”或者“的作者”。 C：原句存在成分残缺的问题。“这种不爱惜劳动成果，任意浪费” 缺少中心语，应在“任意浪费”后加上“的行为”。 D：原句存在搭配不当的问题。“增强”可以和“信心”搭配，但不能和“方法”搭配，可删去“和方法”。 故选B。 14．D 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．句式杂糅。句子将“作者是……老舍”和“是……老舍写的”两种句式强行合并，导致结构混乱。可删除“的作者”或“写的”。改为“《北京的春节》的作者是被誉为‘人民艺术家’的老舍”或“《北京的春节》是被誉为‘人民艺术家’的老舍写的”。 B．主语残缺。句子开头的“看着……”是动宾短语，“让”为使令动词，导致整个句子缺少主语。删去“让”或“看着”。改为“看着眼前的毕业照，我不由想起六年来和同学们一起春游、一起开心、一起上课的情景。”或“眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起开心、一起上课的情景。”。 C．语义矛盾。“约”表示大概、不确定的数量，“多”也表示超过某个数目，二者同时使用造成矛盾。可删除其中一个。改为“暑假期间，杭州各影院上映了约20部中外新影片。”或“暑假期间，杭州各影院上映了20多部中外新影片。”。 故选D。 15．C 【详解】本题考查病句辨析， A．不合逻辑，“工艺精湛”是“闻名世界、受喜爱”的原因，而非结果； B．成分残缺，“通过……”是介词结构（作状语），“使……”是使动句式（需主语触发“使”的动作），两者同时使用会导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”即可； D．搭配不当，“改进”常与“方法、技术、效率”等搭配，“生态环境”需用“改善”修饰。 故选C。 16．D 【详解】本题考查病句辨析能力。 A．语序不当，“提高了认识”和“开阔了视野”互换位置； B．一面对两面，删去“是否”； C．双重否定错误，应将“没有”改为“有”。 故选D。 17．D 【详解】本题考查修改病句。 A．语序不当，先了解后保护，故改为：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B．搭配不当，增强不能与“生活水平”搭配，可改为“提高”，故改为：改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的提高。 C．否定词重复啰嗦，去掉“防止”或“不”，改为：为了防止这类交通事故再发生，我们制订了交通安全管理制度。或者：为了这类交通事故不再发生，我们制订了交通安全管理制度。 故选D。 18．A 【详解】本题考查对病句的辨析。 B．搭配不当，“食材”与“熬成的”搭配不当，删除“熬成的”即可； C．成分残缺，句子缺少主语，“读了”“使”任删其一即可； D．语意重复，“试图”“准备”都有打算怎么样的意思，任删其一即可。 故选A。 19．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．前后矛盾，“毕业考试快到了”意味着小学学习生活尚未结束，与“已经结束”冲突，应把“已经”改为“即将”。故句子改为：毕业考试快到了，我们小学的学习生活即将结束。 C．语序不当，“将来”是修饰“成为有用之才”的时间状语，应放在“都希望自己”之后，应把“将来”和“都希望自己”互换位置。故句子改为：每个小学生都希望自己将来成为有用之才。 D．成分残缺，句子缺少主语，不清楚是谁“完成了班级网页的制作工作”，应在“经过”或者“完成了”前面加上主语“我们”“他们”等。故句子改为：经过努力，我们完成了班级网页的制作工作。 故选A。 20．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．搭配不当，“美化”通常用于具体事物，不能用于抽象的“环保意识”；“增强”用于抽象事物，不能用于具体的“校园环境”。正确的语句为：“垃圾分类进校园”活动，美化了校园环境增强了同学们的环保意识。 C．前后矛盾、用词不当，“伸手不见五指”表示黑暗到完全看不见，与“清楚地看到”矛盾。应把“清楚”换成“模糊、隐约”等。正确的语句为：在伸手不见五指的夜晚，我隐约地看到前面几米以外有一个人影。 D．搭配不当，“能力”和“扩大”搭配不当，应删去“和扩大”。正确的语句为：只要我们能坚持每天写日记，写作能力就会得到快速提高。 故选A。 21．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过……使……”句式导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。 B．“矛盾”可以“解决”，但“友谊”不能与“解决”搭配，存在词语搭配不当的问题，应该改为：他们之间的矛盾已基本解决，友谊也得到了修复。 C．“首先”和“第一个”存在语义重复的问题，应该删去“首先”或“第一个”。 故选D。 22．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．病因：缺少主语。应删去“使”或“通过”； C．病因：否定不当。句中的“切忌”与“不要”相当于双重否定，二者连用导致表达了相反的意思。应删去“不要”； D．病因：语序不当。句中的“弘扬”与“继承”的位置互换一下。 故选A。 23． 【详解】语病一：语义重复，“衡量”与“评估”表意相近，保留其一即可。 语病二：语序不当，定语“属于你们的”位置错误，应调整到“精彩篇章”前，可将“属于你们的”移至“精彩篇章”前。 修改为：亲爱的孩子们，分数不是衡量人生的标尺，正直善良、勇于担当才是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，去书写属于你们的精彩篇章！ 24． 【详解】缺少主语，“通过……让……”连用造成成分残缺，应删掉“通过”。 标点使用错误，“书签，笔记本”并列词语之间顿号误用，应把“，”改为“、”。 语序不当，应该是“活动激发了学生”，不是“活动学生激发了”，应把“学生”和“激发了”的位置互换。 成分残缺，“积累诗词”后面缺少宾语中心语“的兴趣”，句子意思不完整，应在“积累诗词”后面补充“的兴趣”。 改后的句子为：在诗词嘉年华活动中，诗词朗诵和飞花令游戏，让同学们沉浸在诗词的世界里。在“诗词闯关大冒险”中，完成挑战的同学能获得书签、笔记本等奖品。本次活动激发了学生积累诗词的兴趣，让学生更加喜爱诗词。 25． 【详解】标点错误：活动名称“创新未来科技节”误用了书名号，应改为双引号； 错别字：“制做”的“做”字错误，应改为“作”； 成分残缺：“通过这次活动，使同学们增长了知识”中“通过”与“使”连用造成主语残缺，删去其一即可； 搭配不当：“提高了动手能力和创新思维”中“提高”与“创新思维”搭配不当，可改为“提高了动手能力，培养了创新思维”。 示例：近期，学校举办了精彩的“创新未来科技节”活动。在“机器人编程比赛”中，我们班的王明同学荣获冠军。其他同学也积极参与。这次活动，使同学们增长了知识，提高了动手能力，培养了创新思维。大家还亲手制作了模型，并在展览厅展示了作品，现场气氛十分热烈。 26． ② 强烈 ③ 发扬 传承 【详解】（1）第②句中，有一处用词不当，“激烈”与“愿望”搭配不恰当，应当改为“强烈”。改为：完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。 （2）第③句中，按照逻辑，应先“传承”革命精神，在此基础上再“发扬”，所以交换“发扬”和“传承”的位置。改为：在这样的大背景下，传承和发扬革命精神变得愈发重要。 27． 【详解】第一处“争取上台演出”成分残缺，应增补“的机会”；第二处“得到改善”搭配不当，应改为“得到提高”；第三处“综合素质的养护”搭配不当，应改为“综合素质的培养”。 示例：在学校开展戏剧教学的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出的机会。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到提高。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 28．（1） （2） （3） 【详解】（1）语序错误：感兴趣的主体是“我”，“语文”是感兴趣的对象，将“语文”与“我”调换位置。 应该为：我对语文很感兴趣。 （2）语意矛盾：“有时候”和“经常”表意冲突，保留一个即可。 应该为：母鸡永远不反抗公鸡，却经常欺侮最忠厚的鸭子。 （3）重复啰嗦：“作者是……”和“是……写的”两种表达作者归属的结构杂糅在了一起。去掉“写的”，保留“作者是老舍”的表述，或去掉“的作者”。 应该为：《母鸡》这篇课文的作者是老舍。或（《母鸡》这篇课文是老舍写的。） 29． 【详解】第一句：病因：成分残缺（缺少主语）。 这句话开头使用了介词“在……中”，后面紧接着使用了“使”字。这样导致整个句子缺少了主语（即谁/什么使阅读兴趣增强），应删去“使”。 第二句：病因：成分残缺（宾语残缺）。 这句话中，“养成”是一个动词，后面需要跟一个名词性的宾语，表示养成了什么样的习惯。但是“勤做笔记、认真思考”只是两个动作短语，后面缺少了中心名词。 在句末加上“的习惯”或“的好习惯”。 第三句：病因： 搭配不当。 这句话中，“写作水平”是主语，“改善”是谓语。在汉语习惯搭配中，“水平”通常与“提高”搭配，而“改善”通常用于“生活”、“条件”、“关系”等，将“改善”改为“提高”。   修改后的正确语段为：在开展读书活动中，我们班同学的阅读兴趣明显增强。大家养成了勤做笔记、认真思考的习惯。通过阅读，我们的写作水平明显提高了。 30． 【详解】标点错误：原句“一本你喜爱的书就是一位朋友；一本你喜爱的书也是一处你随时想去就去的故地。”分号使用不当，两个分句是并列关系，这里把分号改为逗号。 错别字：“我家的书厨里”中，“厨”改为“橱”（书橱是放书的柜子）。 语序不当：“摆放着精美的一排古典名著”语序错误，应改为“摆放着一排精美的古典名著”。 搭配不当：“不仅可以提高我们的知识”中，“提高”和“知识”不搭配，把“知识”改为“阅读能力”。 成分残缺：“通过阅读一本本好书，不仅可以……”缺少主语，删去“通过”，让“阅读一本本好书”作主语。 示例：一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书也是一处你随时想去就去的故地。我家的书橱里摆放着一排排精美的古典名著。阅读一本本好书，不仅可以提高我们的阅读能力，还可以领略中华文化的博大精深。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $