第5单元质量检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年语文五年级下册统编版第5单元质量检测卷，以“人物描写”为核心，融合社会热点与经典文本，适配单元复习，全面考查学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题|字音辨析、动词/近义词运用、描写方法、课文内容|第2题结合巴黎奥运会潘展乐游泳场景，情境鲜活，考查动词精准运用；第5题分析刷子李外貌描写，关联文本与人物精神| |现代文阅读|2篇|人物形象分析、词语理解、描写手法作用|课内片段阅读第9题探究“挺脱的树”象征意义，培养逻辑思维；《两茎灯草》阅读通过动作神态描写分析严监生吝啬性格，渗透讽刺手法| |书面表达|1题|人物特点刻画、典型事例运用|半命题“我的___是___”引导学生结合生活选典型事例，要求运用描写方法，体现审美创造与语言运用能力|

第5单元质量检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、积累运用 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。 揪住（qiū jiū）    颧骨（quán guàn）    铸铁（zhù chù）    监生（jiān jiàn） 2．做小记者，在横线上填入恰当的动词，记录活动中精彩的一幕。 摘      游      打      跃     摆 在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，潘展乐如离弦之箭_________入水，他快速_______动手臂，有力的双腿不断_________水，向前_________去。只见他越_____越快，几乎看不清他的动作。最终，潘展乐以46秒40的成绩_________得了金牌。 3．选词填空。 鼓励 鼓舞 鼓动 （1）老师经常( )我们，遇到了困难，要勇于克服。 （2）在雷锋精神的( )下，同学们常常帮助军属王奶奶。 坚固 坚强 坚定 （3）弟弟是个( )的孩子，打针时一声不吭。 （4）我们家乡的梅川水库大坝很( ) （5）刷子李因为有( )的信念，能吃苦耐劳，所以能练就高超的技艺。 军事 军情 （6）( )紧急，我们要马上班师北上。 （7）这次( )演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力。 4．选出下面句子运用的描写方法。（填序号） A．外貌描写    B．神态描写    C．心理描写    D．语言描写    E．动作描写 （1）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。( ) （2）“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( ) （3）他窘得满脸通红，不敢与别人对视。( ) （4）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( ) 5．读句子，完成练习。 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包被打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了动。 （1）“一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”是对刷子李______时的_______描写。 （2）“较劲”指的是 _________，与其说是在和“一桶白浆”较劲，不如说是在与_______挑战和较劲。刷子李在以这种特殊的方式向世人展示自己的______________，流露出对自己手艺的______________。 6．课文内容回顾。 （1）《两茎灯草》选自_____代___________的_________小说《_______________》。课文记叙了__________________的片段因灯盏里点了____________不肯断气，直到赵氏____________才一命呜呼的故事，刻画了一个__________的________形象。 （2）《摔跤》选自作家_______的儿童小说《____________》，主要写了_______________。摔跤这个片段通过对人物______、______、______的描写，表现了小嘎子的______、______、_______、_______的个性特点，表现了胖墩儿_________的特点。 二、现代文阅读 课内片段阅读。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 7．上列语段选自作家___________的作品，其中“他”指_____________（填人名）。 8．语段中画线句子运用______________描写，细致地写出了“他”头、脸、鼻子、__________等的特征，将“他”的形象快速地展现在读者的面前，使读者对“他”的形象有清晰的了解。 9．语段中写道“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”。请结合语段内容，说说他与”挺脱的树”之间的关系。 _________________________________ 阅读。 两茎灯草 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个任子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 10．解释下列词语的意思。 （1）不相干：_______________________ （2）一声不倒一声：___________________________ 11．作者对严监生临死前的_______________和_______________进行了细致地描写，最后写出他“总不得断气”的真正原因是______________________。 12．结合上下文理解选文中画“横线”的句子。 （1）严监生的样子可以用_______________来形容。 A．无可奈何     B．怒目圆睁     C．大发雷霆     D．气势汹汹 （2）从中，我们能推测出严监生此时的心理：_________________________ 13．严监生的反应与他当时的身体状态形成巨大的反差，驱使他苦苦挣扎不得断气的竟是小小的____________________，也正是他这种异于常人的荒唐行径，显露出他的_______________。我们通常将这样的写作手法称为“_______________”。 三、书面表达 14．习作。 题目：我的__________是__________ 提示：在人物长廊中漫游，我们见识了形形色色的人。现实生活中，你身边熟悉的人是不是也各具特色?像“消防员”一样的奶奶，古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；号称“森林之王”的爸爸，身为护林员忠于职守，视“树”如子；颇有“侦探”风范的妈妈，家里人做错了事能发现……请你选择一个熟悉的人，用一两件能突出人物特点的事件，来展示他（她）的风采吧！别忘记先把题目补充完整！ 要求：①运用学过的描写方法，选择典型事例来表现人物的特点；②内容具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明；③书写工整，语句通顺流畅，不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元质量检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．jiū  quán  zhù  jiàn 【详解】本题考查的是字音。 揪住： 是紧紧抓住的意思。故选“jiū”。 颧骨：是指位于面部眼眶外下方的骨骼，左右各一。故选“quán”。 铸铁：把铁矿石炼成铁，再把铁熔化成铁水，倒入模型中冷却成型得到的铁制品。故选“zhù”。 “监”读jiān时：表示察看、督察；也可指牢狱。读jiàn时：用于特定称谓，指明清两代在国子监读书的人；也指古代官府名。 监生：是国子监学生的简称。国子监是明清两代的最高学府，入监读书的人称监生。故选“jiàn”。 2． 跃 摆 打 游 游 摘 【详解】摘：常用于取得高处的东西，如摘果子、摘星星；也可比喻取得荣誉，如摘得桂冠。   游：最直接，指在水里行动，即游泳。   打：含义很广，在这里可以联想“拍打”、“击打”水的动作。   跃：指跳跃，有爆发感地跳起。   摆：指来回摇动、摆动。 结合具体的语境：“入水”是比赛的开始。运动员从跳台“入水”，这个动作是自上而下的、瞬间的、充满力量的跳跃。所以，填“跃”最贴切，能体现那股爆发力。在游泳时，手臂的主要动作是像船桨一样前后划动，这个来回往复的动作就是“摆动”。所以第二空填“摆”。腿部在水中提供推进力，动作是上下或左右蹬、踢，这很像是在“拍打”水花。因此，用“打”水非常形象准确。第四空描述的是他在水中前进的整体状态。这个状态毫无疑问就是“游”泳。第五空是描述他游泳速度的变化。“越游越快”是最通顺、最直接的表达，所以还是填“游”。第六空，不是描述游泳动作，而是描述取得荣誉的结果。在体育报道中，我们常常形象地把获得冠军、金牌说成是“摘金”或“摘得金牌”，就像摘取最甜美的果实一样。所以这里填“摘”。 3． 鼓励 鼓舞 坚强 坚固 坚定 军情 军事 【详解】本题考查选词填空。 鼓励：指激发、勉励，通过言语或行为等方式，给予他人支持和肯定，让其有信心去做某事或继续坚持做某事，侧重于在精神上给予激励，增强对方的勇气和信心。 鼓舞：强调通过某种方式使人们的情绪受到激发，从而产生积极向上的精神状态，通常是受到一种强大的力量或榜样的影响，让人充满信心和热情。 鼓动：指以言语或行为激发别人的情绪，使他们行动起来，有时带有一定的煽动性，可能是为了达成某种特定的目的而激发他人的情绪，这种目的不一定是积极正面的。 （1）结合语境“老师经常（  ）我们，遇到了困难，要勇于克服。”可知，老师对学生给予言语上的激励，让学生勇于克服困难，故选“鼓励”。 （2）结合语境“在雷锋精神的（  ）下，同学们常常帮助军属王奶奶。”可知，雷锋精神是一种强大的精神力量，激发同学们做好事，故选“鼓舞”。 坚固：着重指物体结合紧密，牢固、结实，不易被破坏，常用来形容具体的事物。 坚强：指人的性格、意志等刚强、坚毅，不屈服于困难或压力，能够在面对挫折、逆境时保持坚定的信念和顽强的精神。 坚定：强调立场、主张、意志等稳定、不动摇，有明确的方向和目标，不为外界因素所干扰。 （3）结合语境“弟弟是个（  ）的孩子，打针时一声不吭。”可知，弟弟打针一声不吭，体现其性格上的坚毅，故选“坚强”。 （4）结合语境“我们家乡的梅川水库大坝很（  ）。”可知，用来描述家乡水库大坝的特点，突出结实、不易破坏。故选“坚固”。 （5）结合语境“刷子李因为有（  ）的信念，能吃苦耐劳，所以能练就高超的技艺。”可知，刷子李有稳定且不动摇的信念，才练就高超技艺，故选“坚定”。 军情：指军队的情报和情况。 军事：与战争、军队、军人有关事务的总称，是政治的一部分。 （6）根据语境“___紧急，我们要马上班师北上”可知，这里需要一个表示军事情况的词语与“紧急”搭配使用，表示情况紧急需要马上采取行动，故选“军情”； （7）根据语境“这次___演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力”，这里需要一个 表示与战争和军队直接相关的词语与“演习”搭配使用，表示这次演习是一次军事训练，显示了军队的强大战斗力。故选“军事”。 4． A D B E 【详解】A．外貌描写：也叫肖像描写，是对人物的容貌、身材、服饰、五官等外在特征的刻画，比如写人物的脸型、眼睛、发型、穿着等，目的是让读者直观地了解人物的外在形象。 B．神态描写：是对人物面部表情、神色变化的刻画，比如“满脸通红”“眼神发亮”“眉头紧皱”等，重点表现人物的情绪状态。 C．心理描写：是对人物内心的想法、感受、情绪、思考等的刻画，直接展现人物的内心活动。 D．语言描写：是通过人物的对话、独白或者语气来刻画人物，一般会用引号引出人物说的话，比如对话、自言自语等，能体现人物的性格和想法。 E．动作描写：是对人物的动作、行为、举止的刻画，比如“跑”“跳”“抓”“挠”“转圈”等，让人物的形象更生动、有动态感。 （1）这个句子里“黑虎头似的脸”“铜铃一般的大眼睛”，都是在描述人物的长相，属于典型的外貌描写，能让读者直观地想象出孩子的样子。 （2）这个句子直接引用了人物说的话，用引号标注出来，所以是语言描写，能体现说话者的态度和与对方的关系。 （3）“满脸通红”：是面部的颜色变化，直接体现了“窘”的情绪，属于神态细节。“不敢与别人对视”：是眼神的状态，通过眼神的躲闪来表现人物的窘迫，也属于神态细节。故归类为神态描写。 （4）这个句子里“转了三四圈”“三抓两挠”“揪在了一起”，都是动作描写，能让读者感受到画面的动态感，体现出人物的状态。 5． 刷浆 外貌 不服气，不相让 自己 高超技艺 自信和自豪 【详解】（１）本题考查描写方法。 从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。从“一身黑衣黑裤，一双黑布鞋”可知是对刷子李外貌描写，刷子李的工作是刷浆，“干活前”是指刷子李“刷浆前”。 （２）本题考查句子理解。 墙是刷白色的，但刷子李每次要穿一身黑来刷，一点点白色染在黑色是非常起眼的，但他却偏要这样着装，丝毫不怕白浆会溅到身上。可见这是一种宣战，不服输，从中可以看出他对自己的技艺的绝对自信，也是在世人展示自己精湛的技术。 6． 清 吴敬梓 古典讽刺 儒林外史 严监生临终时 两茎灯草 挑掉一茎灯草 爱财胜过生命 守财奴 徐光耀 小兵张嘎 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景 语言 动作 心理 顽皮 机敏 争强好胜 富有心计 沉稳、憨厚老实 【详解】本题考查课文内容的掌握。 （1）《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。《两茎灯草》主要讲了严监生临死前伸着两只手指头不断摇晃，众人询问他想说啥，最后由赵氏掐掉了一茎灯草，严监生才断气。刻画了一个严监生生性吝啬，爱财如命的守财奴形象。 （2）《摔跤》选自徐光耀的作品《小兵张嘎》。《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩比赛摔跤的情景，摔跤这个片段通过对人物语言、动作、心理的描写，表现了小嘎子的顽皮、机智、争强好胜、富有心计的个性特点，表现了胖墩儿沉稳、憨厚老实的特点。 7． 老舍 骆驼祥子 8． 外貌 眉毛 9．文中写祥子身体结实硬棒，就像树一样挺拔壮实。 【解析】7．本题考查作家作品。 上述语段选自作家老舍的作品，其中“他”指祥子，也是《骆驼祥子》这本书的主人公。 老舍，原名舒庆春，字舍予。他是中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的作品大多取材于市民生活，善于描绘城市贫民的生活和命运，笔触幽默诙谐又饱含深情，具有独特的艺术风格。其代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 8．本题考查对句子的理解。 首先，仔细阅读画线句子，分析所使用的描写方法。然后，找出句子中对人物外貌具体部位的描述，从而明确所展现的特征。 语段中画线句子运用了外貌描写，细致地写出了“他”头、脸、鼻子、眉、腮、脖子等的特征。通过对这些部位具体而形象的描述，如“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”，让读者能够直观地感受到“他”的外貌特点，将“他”的形象快速地展现在读者面前，使读者对“他”的形象有清晰的了解。 9．本题考查对短文内容的理解。 语段中对“他”的外貌描写，如“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的”等，展现出“他”的健壮和结实。而“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”“到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天”等描述，突出了“他”身体的硬棒和力量。 “挺脱的树”通常给人笔直、强壮、充满生机和活力的印象。“他”就像“挺脱的树”，是因为“他”身体结实硬棒，有着强大的力量和坚韧的精神，如同树一样挺拔、稳固。“他”的性格和身体状态与“挺脱的树”所象征的坚韧、健壮的特质相契合。 示例：他身体结实硬棒，脸、四肢等都展现出力量和挺脱，像树一样充满生机和坚韧，所以他觉得自己就像一棵挺脱的树，两者在结实、有力、充满生机方面相似。 10． 完全不相干涉，指毫无关系。 一声连着一声。 11． 动作 神态 两茎灯草在燃烧，费油 12． B 你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油啊！快挑掉一茎灯草！ 13． 灯草 吝啬 讽刺 【解析】10．本题考查词语的意思。 ①不相干：1.不相犯;不相干扰。2.不相关涉。3.不要紧,没有关系。 指毫无关系。 ②一生声不倒一声：一声连着一声。通常用来形容声音连续不断地发出，或者形容某种状态持续不断地发生。 11．本题考查对文章内容的理解。 ①短文这一段的第十句话“他就把头摇了两三摇。”这句话是对严监生动作的描写。 ②短文这一段第十二句话“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。”这句话是对严监生神态的描写。 ③短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知他“总不得断气”的真正原因是两茎灯草太费油了。 12．本题考查对片段内容的理解。 （1）A．无可奈何:指事已如此，想挽回已无能为力。 B．怒目圆睁:形容很愤怒。 C．大发雷霆:比喻大发脾气，高声训斥。 D．气势汹汹:形容态度或声势十分凶猛。 ①短文第十二句话是“他把两眼瞪得溜圆，把头又狠狠的摇了几下，越发指的紧了。”把眼瞪的溜圆可知严监生心中有怒气，用“怒目圆睁”来形容比较合适。 故选B。 （2）②从短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知严监生因为害怕两茎灯草会浪费油所以迟迟不肯断气。看划线的这一句话严监生的心理肯定在想，你们这些人啊，竟然用两茎灯草，也太不会过日子了，还不赶快挑去一茎。 13．本题考查对文章内容的理解。 ①短文这一段的第十八十九句话“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”可知他苦苦挣扎不得断气的原因是灯草。 ②因为两茎灯草而迟迟不断气，更体现了严监生的吝啬。 ③用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，从而使语言具有幽默性，这种写作手法叫讽刺。 14．例文： 我的奶奶是“热心肠” 我的奶奶是个热心肠，她头发花白，脸上总带着温和的笑容，不管谁家有困难，她都主动伸出援手，左邻右舍都亲切地叫她“张好人”，这称号真是名副其实。 奶奶的热心，藏在日常的小事里。隔壁的王爷爷独自居住，儿女都在外地，奶奶每天早上都会绕路去看看他，帮他倒垃圾、买早点。有一次，王爷爷感冒发烧，浑身无力，奶奶发现后，立刻拿来退烧药，又熬了热乎乎的小米粥，一勺一勺喂他吃下，还守在他身边，直到王爷爷退烧才放心回家。王爷爷感动地说：“你比我的亲妹妹还亲啊！”奶奶只是笑着摆摆手：“远亲不如近邻，互相帮助是应该的。” 还有一次，楼下的李阿姨要去接孩子，家里的衣服还挂在外面，突然下起了大雨。奶奶看到后，二话不说，拿起雨伞就冲下楼，把李阿姨家的衣服一件一件收起来，叠得整整齐齐，等李阿姨回来后亲手交给她。李阿姨要给奶奶道谢，奶奶笑着说：“这点小事不算啥，换做是我，你也会帮忙的。” 奶奶的热心就像一束光，温暖着身边的每个人，也照亮了我成长的道路。在她的影响下，我也变得乐于助人。我为有这样一位热心肠的奶奶感到骄傲，她教会我，帮助别人，自己也会收获快乐。这就是我的奶奶，一个平凡却又可爱的热心人，我永远爱她。 【详解】一、审题。 明确题目为半命题作文，需先补充完整题目，补充内容需围绕身边熟悉的人，突出该人物的某一鲜明特点；要求运用学过的描写方法，通过典型事例展现人物风采，内容具体、情节完整、语句通顺，字数不少于450字，核心是聚焦人物特点，用事例支撑，避免空洞。 二、立意。 通过对身边熟悉人物的描写，展现人物的独特风采，表达对该人物的喜爱、敬佩或赞美之情，传递积极向上的情感，凸显平凡人物身上的闪光点。 三、写作思路。 开头：补充完整题目，简要引出所写人物，点明人物的核心特点，奠定文章的情感基调，吸引读者阅读兴趣。 中间：选取一两件能突出人物核心特点的典型事例，运用合适的描写方法，把人物的动作、神态、语言等写具体，让情节完整连贯，凸显人物特点。 结尾：总结人物的品质或风采，呼应开头的人物特点，再次表达对该人物的情感，升华文章主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $