第5单元质量检测-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 本卷为六年级下册第5单元统编版语文质量检测卷，通过积累运用、分层阅读（课内+课外+文言）及科幻写作，全面覆盖单元知识，融合文化传承与思维训练，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题|字音、选词、多义字、句子理解、文言字词迁移|第5题结合《两小儿辩日》等文言字词理解“赴汤蹈火”等词语，体现文化自信与语言运用| |现代文阅读|10题|课内《真理诞生于一百个问号之后》（信息提取、说明方法）、课外《做一颗彩色的露珠》（观点分析）|第11题评价助手“不慎”的正反两面，培养辩证思维；思维导图题训练逻辑思维| |文言文阅读|5题|《学弈》字词解释、朗读节奏、翻译、启示|考查“之”的多义及朗读语气，强化文化传承与思维能力| |书面表达|1题|科幻故事写作|要求想象大胆合理，激发创造思维与审美表达|

第5单元质量检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、积累运用 1．用“/”画去加点字不正确的读音。 诞生（dàn yán）        酸碱（xián jiǎn）           凹凸（āo tū）         纬度（wéi wěi） 华山（huà huá）       贵庚（gēng gěng）          锲而不舍（qì qiè）    俄裔（yī yì） 2．选词填空。 固然     偶然     突然     居然 （1）我真没想到他( )会做出这种事来。 （2）她的笑容( )消失了。 （3）坐车( )稳当，坐船亦无不可。 （4）他说自己的创造灵感来自于一次( )的发现。 发明     发现      结果      结论 （1）一次儿子睡觉时，奥地利医生( )儿子的眼珠忽然转动起来。 （2）鲁班根据小草的锯齿现象，( )了锯子。 （3）他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，( )证明谢皮罗的( )完全正确。 3．给加点的字选择正确的解释。 脆：A．容易折断破碎；B．说话做事爽利，痛快，干脆；C．声音清脆；D．较硬的食物容易弄碎弄裂。 （1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。( ) （2）他很坚强，不脆弱。( ) （3）这个瓜又甜又脆，我强烈推荐你尝一尝哟！( ) （4）这件事办得很干脆。( ) 4．读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。 （1）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 （2）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ________________ 5．先根据汉字在文言文中的意思写出词义，再采用相同的方法理解词语的意思。 （1）在《两小儿辩日》中，“及其日中如探汤”中“汤”的意思是“_______”，因此“赴汤蹈火”的本义是：____________。在《学弈》中，“虽与之俱学”中“俱”的意思是“__________”，因此“声泪俱下”的本义是：_______________。在《木兰诗》中，“双兔傍地走”是指“雌雄两兔一起并排跑”，因此“走”在文言文中大多是“__________”的意思，所以“走马观花”的本义是：_________________。 （2）理解“诲人不倦”时，可以联想《学弈》中的“________________”，“诲人不倦”的含义是：___________________。理解“多谋善断”时，可以联想《学弈》中的“________________”，“多谋善断”的含义是：_____________。 二、现代文阅读 课内阅读，回答问题。 《真理诞生于一百个问号之后》（节选） 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花园时，阵阵醇人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个含水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感的意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变 红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 6．选段中提到的植物名称，除紫罗兰外，还有（    ）。 A．花□ B．花溶 C．花草 D．石蕊地衣 7．下列说法中（    ），作为选段的主要内容最合适。 A．助手的不甚 B．花法的奇迹 C．试纸的发明 D．反复的试验 8．选段主要运用了（    ）的方法来说明观点。 A．举例子 B．列数据 C．作比较 D．设问 9．下列选项中波义耳探寻其理的过程正确的是（    ）。 A．发现问题一实验研究一取得成果—提出疑问 B．发现问题一实验研究—提出疑问一取得成果 C．发现问题一提出疑问一实验研究一取得成果 D．提出疑问一发现问题一实验研究一取得成果 10．关注细节，研读深思，根据选段内容填空。 “扑鼻而来”，可见花香_______；“这才发现”，说明波义耳平时忙碌_______，而并不十分留意花画。从“急匆匆、走去”和“摘下、插入、急忙、冲洗、重新”等细节中可以看出，作为化学家，波义耳还是一个_______和_______的人。 11．事物总有正反两面，请你以此为观点，简要评价选段中那个“不慎”的助手。 _________________ 现代文阅读 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落到荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。 ③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境中。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。 12．联系上下文理解词语。 蜚声中外：_____________ 13．根据短文内容及提示完成下面的思维导图。 我发现作者为了说明观点，选了四个事例，其中 是略写， 是详写。这四个事例可以分为两类，一类是正面的，有 ；一类是反面的，有 。（填序号） 14．如果想补充一个事例说明短文的观点，下列不恰当的一项是（　　） A．老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却不愿改变自己，坚持用手工制作每双鞋，最终无法跟上机械化的时代，生意惨淡。 B．张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。 C．越王勾践战败后，卧薪尝胆，终于打败了吴国，成为一方霸主。 D．爱迪生改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，没有放弃，最终取得成功。 15．结合本文内容，谈谈小学毕业后，我们要以怎样的心态面对新的环境。 __________________ 三、文言文阅读 小古文诵读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16．给加点字选择正确的解释。 ①助词，的。        ②他，指专心致志的那个人。 ③指弈秋的教导。        ④指鸿鹄。 （1）思援弓缴而射之    ( ) （2）通国之善弈者也    ( ) （3）虽与之俱学    ( ) （4）一人虽听之    ( ) 17．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（   ） A．通国/之善/弈者也 B．使弈秋诲/二人弈 C．一心以为/有鸿鹄/将至 D．为/是其智/弗若与 18．朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气；“曰：非然也”应该读出( )的语气。 A．疑问    B．反问    C．否定    D．肯定 19．用现代汉语说说下面句子的意思。 弈秋，通国之善弈者也。 ____________ 20．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？ _______________ 四、书面表达 21．写作 科技是飞速发展的，在你的想象中，科学技术会使我们的生活产生哪些不可思议的变化？又会使你有怎样的奇特经历？请你放飞想象，写一个科幻故事，做到想象大胆而合理，故事具体生动，引人入胜。字数在 450 以上。 要求：内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元质量检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．yán  xián  tū  wéi huá  gěng  qì  yī 【详解】本题考查字音的掌握。 诞生（dàn）：（人）出生，也比喻事物形成。故划去yán。 酸碱（jiǎn）：是一种描述化学物质性质的叫法。故划去xián。 凹凸（āo）：不平滑。故划去tū。 纬度（wěi）：地球表面南北距离的度数，从赤道到南北两极各分 90 度。故划去wéi。 华山（huà）：古称“西岳”，中国五岳之一。在陕西省东部，北临渭河平原。属秦岭东段。故划去huá。 贵庚（gēng）：敬辞，问人年龄。故划去gěng。 锲而不舍（qiè）：不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。故划去qì。 俄裔（yì）：表示俄罗斯族的后代。故划去yī。 2． 居然 突然 固然 偶然 发现 发明 结果 结论 【详解】本题考查选词填空。 固然：表示先承认某个事实，下文又给转折或否定到另一方面去。 偶然：意想不到的；与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。 突然：在很短时间里发生。 居然：竟然；表示出乎意料。 （1）根据词义，结合“真没想”可知，应选“居然”； （2）笑容消失是短时间里发生的事情，应选“突然”； （3）根据词义，本句先说坐车稳当，后说坐船亦无不可，应选“固然”； （4）本句是指他说自己的创造灵感来自于一次不经意的发现，应选“偶然”。 发明：创造出新的事物或方法。 发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。 结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。 结论：对人或事物的最后论断。 （1）“儿子的眼珠忽然转动起来”是奥地利医生经过观察后知道的，应选“发现”； （2）本句指鲁班根据小草的锯齿现象，创造出了锯子，应选“发明”； （3）本句是指他们纷纷在各地进行实验，最后证明谢皮罗的论断完全正确。应依次选“结果”、“结论”。 3． C A D B 【详解】本题考查了多义字的辨析。 （1）句中“清脆”是指声音清晰、悦耳、好听。脆：清脆。故选C。 （2）句中“脆弱”指经受不起挫折对事物敏感、患得患失；不坚强，易破碎。脆：易破碎。故选A。 （3）句中“又甜又脆”指这个瓜很甜很松脆爽口。脆：松脆。故选D。 （4）句中“干脆”指动作行为直截了当，不拖泥带水，表示简单爽快或索性。脆：痛快，爽快。故选B。 4． （1）可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 （2）可以看出“我”是一个有丰富的想象力的孩子。 这样的句子还有：树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。都体现了它是一个爱思考，有着的丰富的想象力的孩子。 【详解】本题考查了理解文中句子的意思。 （1）这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不会是 蝎子，“感到愉快”是因为弄清缘由之后，证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测，于是感到愉快和满足。 （2）这句话是对“我”的心理描写，再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇待的想法，富有童真童趣。从这两句话中，可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。 这样的句子还有：树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。我想可以体会到他是一个爱思考，有着的丰富的想象力的孩子。 5． 热水 奔向热水，踏着烈火 一起 一边诉说，一边哭泣 跑 骑马跑着欣赏花 使弈秋诲二人弈 教育人极有耐心，从不厌倦 通国之善弈者也 很有智谋，又善于决断 【详解】本题考查字词解释。 （1）“及其日中如探汤”的意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热 。“汤”的意思是热水。 “赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水；“蹈”的意思是踩，踏。因此“赴汤蹈火”的本义是：走向热水，踩着烈火。 “虽与之俱学”的意思是虽然和前一个人一起学棋。“俱”的意思是一起。 “声泪俱下”中“俱”的意思是一起。因此“声泪俱下”的本义是一边诉说一边哭泣。 “双兔傍地走”是指“雌雄两兔一起并排跑”，“走”的意思是跑。因此“走”在文言文中大多是“跑”的意思。 “走马观花”中“走”的意思是跑，“观”的意思是看，因此“走马观花”的本义是骑在跑着的马上看花。 （2）“使弈秋诲二人弈”出自《学弈》，意思是让弈秋指导两个人下棋。弈秋在教两人下棋时，耐心教导，不知疲倦。 “诲人不倦”中“诲”的意思是教诲，“倦”的意思是疲倦，故“诲人不倦”的含义是教诲他人不知疲倦。 “通国之善弈者也”出自《学弈》，意思是全国最善于下棋的人。弈秋作为一位棋艺高超的棋手，在教授棋艺时可能展现出的深思熟虑和果断决策的能力，体现出他的“多谋善断”。 “多谋善断”中“谋”的意思是智谋，故“多谋善断”的含义是多智谋，且善于判断。 6．D 7．C 8．A 9．C 10． 醉人 做实验 专注 爱花 11．做实验应该细心、谨慎，不能像文中的助手那样粗心大意，马马虎虎地对待实验。但正是  他的“不慎”，才使波义耳发现了问题，最终发明了试纸，这也是“无心插柳柳成荫”。 【导语】这篇节选通过描述波义耳发现酸碱试纸的过程，展现了科学发现中的偶然性与必然性。文章以波义耳的实验经历为主线，通过生动的细节描写，如“扑鼻而来”的花香和“急匆匆”的动作，刻画了一位忙碌而敏锐的科学家形象。同时，文章巧妙地运用设问和举例，引导读者思考科学探索中的因果关系，强调了“真理诞生于一百个问号之后”的主题。整体上，文章既具有科学知识的传递，又富有文学性，成功地将科学发现与人物形象、故事情节融为一体，展现了科学与文学的交融之美。 6．本题考查短文关键信息提取。 结合短文句子“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显”，可知还有石蕊地衣。 故选D。 7．本题考查选文内容的概括。 结合短文大意：波义耳如何通过实验发现了一种可以用于酸碱测试的物质，并最终制成了酸碱试纸——石蕊试纸。虽然选段中提到了助手的不慎、花的变色奇迹等情节，但这些都是为了引出“试纸的发明”这一主要内容。因此，“试纸的发明”作为选段的主要内容最合适。 故选C。 8．本题考查说明方法。 这段文字通过具体描述波义耳发现石蕊试纸的过程，举例说明了真理诞生于不断追问和实验的过程。 结合短文大意：波义耳如何通过实验发现了一种可以用于酸碱测试的物质，并最终制成了酸碱试纸——石蕊试纸。可知短文通过波义耳的实验过程和发现来举例说明“真理诞生于一百个问号之后”的观点。因此，选段主要运用了举例子的方法来说明观点。 故选A。 9．本题考查短文内容的理解。 结合短文句子“不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”可知这里，他不仅仅是发现了问题，还对这个现象产生了疑问，即“发现问题”阶段。 结合短文句子“促使波义耳进行了许多实验。”的意思，有了这些疑问后，波义耳“进行了许多实验”。这是他的“实验研究”阶段。 结合短文句子“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。”可知这是他“取得成果”的阶段。 综上，波义耳探寻其理的过程是：先“发现问题”（紫罗兰与盐酸的化学反应），接着“提出疑问”（对这种化学反应的好奇心），然后进行“实验研究”（通过一系列实验来解答疑问），最后“取得成果”（发现花草与酸碱的反应规律并制成试纸）。 故选C。 10．本题考查分析词句含义。 结合短文句子“一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花园 时，阵阵醇人的香气扑鼻而来”可知，花香非常浓郁，以至于波义耳在行走过程中就能直接闻到。这表现了花香的强烈程度，也暗示了花园中的花朵可能正处于盛开状态，散发出浓厚的香气。 结合短文句子“他这才发现花园里的花已经开了。”可知，波义耳在闻到花香之前并没有注意到花园里的花已经开了，看出“这才发现”，这个词语说明波义耳平时忙于科研，以至于没有太多时间去留意身边的环境，包括花园中的花卉。 结合短文句子“一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花园时，阵阵醇人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个含水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。”中“急匆匆、走去”这些词语，体现了波义耳对时间的珍视和对工作的紧迫感。他急匆匆地前往实验室，说明他对实验有很高的期待或责任感，同时也反映了他日常工作的忙碌和紧张。“摘下、插入、急忙、冲洗、重新”这一系列动作则展示了波义耳对实验的细心和专注。他注意到紫罗兰与盐酸的反应，并立即采取行动，这不仅表明了他敏锐的观察力，也体现了他在面对意外情况时能够迅速、冷静地作出反应。可知，综合上述细节，可以看出作为化学家的波义耳是一个既忙碌又细心、专注的人。 11．本题考查语言表达。 结合《真理诞生于一百个问号之后》中，一个“不慎”的助手不小心将盐酸溅到了紫罗兰上，这一意外事件最终导致了波义耳的重要发现——石蕊试纸的发明。从正反两面来评价这个“不慎”的助手，语句通顺合理即可。 示例：从正面看，他的“不慎”激发了波义耳的好奇心，进而引发了一系列的科学探索和实验，最终导致了石蕊试纸的发明，这在化学领域具有重大的意义。 从反面评价，这位助手的“不慎”也反映出在科学实验中必须保持高度的专注和谨慎，因为任何小的疏忽都可能导致实验结果的偏差甚至实验的失败。尽管如此，我们不能否认他的这一“不慎”行为对科学发展的贡献。因此，这位助手的行为既是教训也是启示，提醒我们在科学探索中要更加细心和专注。 12．名扬中外，享誉全球。文中指叶嘉莹作为学者名扬中外。 13． 观点：人要学会适应 ①仙人掌适应沙漠，叶片变成刺，减少水分蒸发 ③叶嘉莹适应环境，变成蜚声中外的学者 ④林黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之 ①② ③④ ①②③ ④ 14．D 15．小学毕业后，初中进入新的学校，一切都是新的，我要尽快熟悉新的学习环境，适应初中老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，真正的融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。 【导语】这篇阅读文章以“做一颗彩色的露珠”为主题，通过露珠、仙人掌、蝴蝶、叶嘉莹和林黛玉等多个事例，阐述了适应环境的重要性。文章结构清晰，论点明确，事例丰富，既有自然界的现象，也有人物的经历，正反对比鲜明。语言简洁生动，尤其是通过露珠的比喻，形象地传达了适应环境的积极意义。文章不仅强调了适应的必要性，还指出适应是一个主动、积极的过程，鼓励读者在面对新环境时保持开放、积极的心态，展现了深刻的生活哲理。 12．本题考查词语的理解。 结合文章第③自然段“这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。”可知，“蜚声中外”指名声传播到国内和国外，形容名声很大，享誉全球。文中指叶嘉莹作为学者名扬中外。 13．本题考查文章内容的理解。 结合文章第①自然段“人，也和露珠一样，要学会适应。”或第④自然段“我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。”可知，本文的观点是人要学会适应、学会生存之道。 本文共选了四个示例说明观点。结合文章第②自然段“仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发”可知，这段话是第一个事例，描写了仙人掌为适应沙漠，把叶片变成刺，减少水分的蒸发；结合文章第②自然段“蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。”可知，是第二个事例，蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌；结合第③自然段可知，是第三个事例，叶嘉莹适应书香世家环境，成为蜚声中外的学者；结合第④自然段可知，是第四事例，林黛玉无法适应贾府环境，爱她的人对她敬而远之。 结合文章可知，仙人掌和蝴蝶的事例是略写，故选①②；叶嘉莹和林黛玉的事例是详写，故选③④；仙人掌、蝴蝶、叶嘉莹三个事例是正面事例，故选①②③；林黛玉的事例是反面事例，故选④。 14．本题考查文章内容的理解。 解答这道题，要先明确选文的观点是“人要学会适应”。 A．老鞋匠坚持手工制鞋，不愿适应机械化时代的发展趋势，最终生意惨淡。这从反面说明了如果不懂得适应环境的变化，就会面临困境，与短文“人要学会适应”的观点相符，可作为反面事例补充。 B．张文举在投稿不顺的情况下，放弃文学转而练习书法，这是他根据自身情况和环境做出的改变，适应了新的发展方向，最终成为硬笔书法家，很好地体现了学会适应能带来成功，可作为正面事例说明观点。 C．越王勾践战败后，适应了失败的处境，通过卧薪尝胆改变自己，最终打败吴国成为霸主。表明在困境中学会适应并努力改变，就能达成目标，契合短文观点。 D．爱迪生在改进电灯泡过程中经历无数挫折仍不放弃，重点强调的是他坚持不懈的精神，而非对环境的适应，与短文“人要学会适应”的观点不相关，所以该事例不恰当。 故选D。 15．本题考查开放性作答。 文中指出适应环境是一种智谋和策略，叶嘉莹在良好家庭氛围中积极适应，让自己获得成长；而林黛玉进入贾府后消极被动，无法融入。这表明面对新环境，积极热情的心态能帮助我们更好地融入，消极被动则会带来不良影响。 示例：小学毕业后踏入新环境，别胆怯迟疑，要像叶嘉莹融入书香氛围那样，热情主动。别学林黛玉消极敏感，多些积极豁达。要坚信适应能带来新机遇，以开放的心态迎接挑战，努力在新环境中找到属于自己的位置。 16． ④ ① ② ③ 17．C 18． B D 19． 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 20． 后一个人不如前一个人，不是因为智力差异，而是因为他学习三心二意，没有专心致志地听弈秋的教导。 启示：学习必须专心致志，不能三心二意，专注才能学有所成。 【导语】《学弈》是一篇短小精悍的说理启蒙小文，通过二人同随弈秋学弈，却因学习态度不同得到迥异结果的鲜明对比，轻巧点明“成就差异多关乎专心，而非智力”的道理。全文寥寥数十字，叙事清晰，说理深入浅出，以小见大，十分适合作为古文启蒙篇目，余味悠长。 16．（1）原文句子：“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”句子前半部分提到“一心以为有鸿鹄将至”，“思援弓缴而射之”的动作对象，就是前文提到的“鸿鹄”。 （2）原文句子：“弈秋，通国之善弈者也。”“通国之善弈者也”的结构是“通国（全国）+之+善弈者（擅长下棋的人）”，“之”在这里连接定语和中心语，是结构助词，翻译为“的”。 （3）原文句子：“虽与之俱学，弗若之矣。”前文提到“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，这里的“之”指代的是和后一个人一起学习的、专心致志的那个人。 （4）原文句子：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。”句子前半部分提到“惟弈秋之为听”，说明两人听的内容是弈秋的教导，因此“一人虽听之”的“之”指代弈秋的教导。 17．A．“通国/之善/弈者也”错误，“善弈者”是“擅长下棋的人”，是一个完整词语，不能拆开。正确应为“通国之/善弈者也”。 B．“使弈秋诲二人弈”错误，“使弈秋”是“让弈秋”，“诲二人弈”是“教导两个人下棋”，正确应为“使/弈秋/诲二人弈”。 C．“一心以为/有鸿鹄/将至”正确，语义上“一心以为”是“心里却想着”，“有鸿鹄将至”是“有天鹅将要飞来”，节奏划分符合语义和语法。 D．“为/是其智/弗若与”错误，“为是”是“难道是因为”，是一个固定表达，不能拆开。正确应为“为是/其智/弗若与”。 18．“为是其智弗若与？”句末有“与”，是文言文中的反问句式，翻译为“难道是因为他的智力不如别人吗？”，是明知故问的反问语气。“曰：非然也”：“非然也”翻译为“不是这样的”，是明确否定前面的反问，是肯定的陈述语气。 19．“弈秋”是人名；“通国”指全国；“之”是“的”；“善弈者”指擅长下棋的人；“也”是判断句标志。这是“……，……也”的判断句，翻译为“……是……”。 示例：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 20．原文提到“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，对比可知，后一个人不如前一个人，不是因为智力差异，而是因为他学习不专心，三心二意。从中得到的启示是学习必须专心致志，不能三心二意，只有专注才能学有所成。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅、大雁之类的鸟要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们俩一起学习，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 21．例文： 火星探索记 “目标已经到达，请开舱下机。”系统发出了指令，我和妹妹按下开关，不禁欢呼起来：“到了，到了……”8月5号这一天，我和爸爸妈妈、妹妹乘坐的“探索号”火星车就这样稳稳当当地在火星上着陆了。 踏上火星，放眼望去，我被眼前的景象惊呆了：一望无际的火星上除了到处是尘泥和山脉，没有一丝绿的生机，更谈不上有任何生物了，一片死气沉沉。 一阵目瞪口呆之后，我和爸爸妈妈返回火星车，拿出了从地球上带来的各种各样的“家当”，投入到了开荒建家中去。 火星上没有水，突然间，我发现放在我身边的吸尘器，正呼呼地冒着水雾。我不禁欢呼雀跃，原来在地球上的吸尘器竟成了聚水器：只见空气当中的云雾被吸尘器的“大嘴”吸走了，而从它的尾巴后面流出了汩汩泉水。顷刻间，地上的灰尘变成了肥沃的泥土…… 我们欣喜万分，建起了我们的生物圈。我们小心翼翼地将从地球上带来的一些植物细胞克隆出草、蔬菜、花和树，再克隆出小狗、奶羊、毛驴等动物。接下来，小鸟和蜜蜂也一一克隆出来了，再后来生物圈里有了小河，克隆出的鱼儿也在水里快乐地游来游去…… 日复一日，不知过了多久，也不知道我们埋头苦干了多久，好累呀！我伸了伸懒腰，抬起头，哇！茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱的飞禽走兽，新鲜的空气，富饶的土地，多姿多彩的植物在风中摇曳，快乐活泼的动物在原野上奔跑…… 我尽情地喊啊喊啊，开心地笑啊笑啊……未来我还要探索更多星球。 【详解】本题考查书面表达。 这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。题目自拟。 开头先介绍科幻故事的背景，简单引出故事的地点和人物。 中间围绕着故事的起因、经过、结果展开叙述。先描写我们一家初到火星看到的场景，再写一家人建设火星家园的场景，从而全面围绕探索火星而展开的故事。 注意：描写时可以按照事情发展的顺序来写，让文章条理清晰；在描写探索火星的时候，可以结合你的想象和愿望进行设计，按照步骤设计功能，体现科幻故事的神奇。其次，抓住环境描写，构思有趣的情节，写出你在火星上的所见所闻，吸引读者的兴趣。 结尾点题，写出这次科幻之旅的感受，来深化主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $