河北唐山市迁西县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“故乡的树”“莲池文化”等本土文化为情境，融合毕业致辞、整本书阅读等真实任务，全面考查语言运用与文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|2题/13分|字音字形、词语含义、病句修改、对联补写|结合“故乡的树”主题活动，考查语言基础与文化积累，如古槐与5G信号的时空对话体现文化自信| |古诗文阅读|7题/25分|名句默写、古诗画面与情感、文言文实词断句翻译|以“莲池文化”探究为线，串联时来敏诗与董学诚文，考查审美创造与思维能力| |现代文阅读|9题/25分|多材料分析、记叙文人物情节主题|《放蜂人与火车》通过成长故事考查思维深度，资料分析引导语文学习方法反思| |整本书阅读|2题/7分|名著主题理解、人物岗位匹配|结合《海底两万里》《水浒传》等，考查文化理解与迁移应用| |作文|1题/50分|诗句感悟与思辨表达|以冰心《繁星》诗句为引，引导审美创造与价值坚守，体现思维能力|

2026年唐山市迁西县九年级第二次模拟考试 语文试卷 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置上。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1~2题 13分） 随着第47个植树节的到来，小冀所在的育英中学开展“故乡的树”主题活动。 【活动一】 探寻故乡的树 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（11分） ①仲夏正午的阳光斜切过太行山脉，在燕赵大地投下深浅不一的阴影。这里的树懂得与风沙和解，根系如倔强的手指，从板结的黄土里抠出生存的裂隙。 ②白杨是北方______。它们挺直腰杆(chù lì)在马路两侧，银灰色的树皮被风打磨得发亮，叶片在正午翻转出千万面小镜子。在某个起雾的清晨，你会发现它们正用露水擦拭着青铜色的铠甲。 ③古槐是北方______。正定开元寺那株老槐的皱纹里，隐匿着数百个春天。它曾目睹黄河改道前的雄奇模样，它龟裂的树皮下，仍冻着靖康年的雪。如今它的枝丫托着移动通信基站，绿叶间回荡着5G信号与大宋王朝的蝉鸣。 ④樟子松是北方______。它们把绿色(pō mò)般甩向天际，针叶间漏下的金色光斑在铺满松针的地面上跳跃。护林人的马蹄声响起，惊起松涛，红嘴蓝鹊掠过树冠，扇动翅膀时抖落的松香渗进北纬四十二度的阳光。 ⑤这些树在退耕还林的图纸上重新排列组合。当沙尘暴在卫星云图上淡化成浅浅的印记，成千上万的树正在悄然抽芽，为伟大祖国播撒希望，为燕赵大地披上绿装。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(chù lì) ______ ②(pō mò) ______ (2)文段中加粗划线的字的读音，正确的一项是(2分)（ ） A.倔强(jué) 龟裂(guī) 掠过树冠(lüè) B.倔强(juè) 龟裂(jūn) 掠过树冠(liè) C.倔强(juè) 龟裂(guī) 掠过树冠(liè) D.倔强(jué) 龟裂(jūn) 掠过树冠(lüè) (3)小冀拿不准“隐匿”一词的意思，只知道它是一个同义复词。请联系下面的资料，结合语境推测“隐匿”的意思。(2分) · 隐 yǐn ①隐藏不露：~藏。②潜伏的；藏在深处的：~患。③指隐秘的事：难言之~。 · 同义复词 指两个（或两个以上）意思相同或相近的词连用，表示同一个意思的复合词。如“屋舍”（见《桃花源记》“屋舍俨然”一句）。 (4)依次填入文段横线处的短语，最恰当的一项是(2分)（ ） A.最沉默的见证者 最忠实的哨兵 最动人的舞者 B.最忠实的哨兵 最沉默的见证者 最动人的舞者 C.最忠实的哨兵 最动人的舞者 最沉默的见证者 D.最动人的舞者 最沉默的见证者 最忠实的哨兵 (5)文段中加线句子有语病，请提出修改意见。(3分) 【活动二】宣传故乡的树 2.古树名木宣传周期间，小冀在班会上展示了下面两幅图片。请你结合图片内容，将下面的对联补充完整。(2分) 神头村鹊王庙古侧柏群 ---九龙柏 赤岸村紫荆 上联：①___ ___劲指天，龙韵长存千秋厚 下联：紫桐灼灼傲迎雪，英雄永驻②____ __ 第二部分 （3~20题 57分） 一、古诗文阅读（一）默写(6分) 3.毕业在即，作为毕业生代表的小冀写了一段毕业致辞，请你结合学过的古诗文名句将下面的空缺处补充完整。(6分) 同学们，骊歌将起之际，请允许我将千年文脉凝结的星光，化作临别的灯盏。王勃的“海内存知己，①____________”让我们懂得真挚友情远隔万里亦可绵延不绝；刘禹锡的“②____________，病树前头万木春”告诉我们面对困境要乐观向上，永葆希望；王安石的“③____________，④____________”提醒我们认识达到一定高度，就能不被事物的表象迷惑；诸葛亮的“⑤____________，奉命于危难之间”启示我们要不惧困难，勇敢担当；宋濂的“以中有足乐者，⑥____________”让我们明白精神的富足更有意义。愿这些文明的薪火，化作大家行囊中的星辰，照亮即将开启的万里鹏程。 （二）阅读(19分) 小冀所在的学习小组进行“莲池文化”探究活动，请阅读下面古诗文，回答4~10题。(19分) 活动一：赏莲池诗篇 涟漪夏艳① 〔清〕时来敏 一泓潋滟绝尘埃，夹岸亭台倒影来。 风动红妆香细送，波摇锦镜鉴初开。 宜晴宜雨堪临赏，轻暖轻寒足溯洄。 宴罢不知游上谷②，几疑城市有蓬莱。 ①该诗是诗人乾隆年间在清苑县担任知县时创作的，描写的是保定古莲花池。②〔上谷〕地名，保定在古代曾属上谷郡。 4.诗歌的首联描绘了一幅怎样的画面？(3分) 5.《涟漪夏艳》一诗中，尾联表达了诗人怎样的情感？(2分) 活动二：品莲池美文 月夜游莲池记 〔清〕董学诚 乾隆五十一年十二月十日，积雪初霁，张古甫①踏月夜游，相邀观古莲花池雪霁景。入门，耳目清 旷，雪月争辉，人影缤纷如立。冻树僵立峰峦石骨坚瘦/池冰受雪/月色涵之/迷漫不辨远近。 因忆今岁五月，古甫过我，邀与偕游莲池。是时，荷叶初钻水面，如小儿拳，池中荇藻交横。落日放 舟，自紫绿水扉，浮乎奎画阁下，渡虹桥，泊钓鱼台，由过露檐精舍，宛转穿曲港出，达乎南池。丘壑幽峭，垂柳阴翳中，草香花气夹岸熏人，微风徐扇，衫葛②引凉。夜静月明，冷露醒醉。意惬③忘返，从者促归。乃由水东楼下，维舟④而去。 曾几何时，而景物乃如斯耶？人生少壮，日移岁谢，逡巡⑤不觉至于老大，亦何异于是哉！ （选自《章氏遗书》，有改动） ①〔张古甫〕人名，作者的友人。②〔紫藤水埠〕景点名。下文“奎画阁”“蕊幢精舍”等均为景点名。③〔泊〕到，即。④〔衫葛〕葛布制成的衣服。⑤〔意惬〕心满意足。⑥〔维舟〕系船停泊。⑦〔逡(qūn)巡〕徘徊。 6.解释下列句子中加粗划线的词语。(3分) (1)池中荇藻交横 交横：______ (2)乃由水东楼下 乃：______ (3)维舟而去 去：______ 7.下面对选文加线句子的断句，正确的一项是(2分)（ ） A.冻树僵立峰峦/石骨坚瘦/池冰受雪/月色涵之/迷漫不辨远近 B.冻树僵立峰峦/石骨坚瘦/池冰受雪月色/涵之迷漫/不辨远近 C.冻树僵立/峰峦石骨坚瘦/池冰受雪月色/涵之迷漫/不辨远近 D.冻树僵立/峰峦石骨坚瘦/池冰受雪/月色涵之/迷漫不辨远近 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吉甫过我，邀与偕游莲池。 (2)荷叶初钻水面，如小儿拳。 9. 章学诚游览古莲花池时，一边记述所见所闻，一边表达自己的感受。请找出其表达感受的一处文字，说说你的理解。(3分) 活动三：荐大美莲池 10.请你结合上面诗文，面向外地游客，拟写一段夏天来保定古莲花池游玩的推荐语。(2分) 二、现代文阅读（一）阅读下面文字，回答11~13题。(8分) 为了端正同学们学习语文的态度，语文老师搜集了下面的资料。 资料一： 提高语文素养和语言能力的唯一办法就是要多读书，读好书。这是古人留给我们培养孩子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力，不断提高文化素养、传承中华文化，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们从各种文化中获取智慧，打开丰富多彩的世界，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前贤一直以来都强调读书的重要性。宋代欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” （选自陆俭明《学好语文是学好一切的根本》，有改动） 资料二： 北京一所中学请北大的陆俭明教授去做讲座，校长告诉陆教授：“我们发动全校的老师来讨论‘如何提高我们学校的高考成绩’。结果讨论来讨论去，最后物理老师、数学老师提出应该给语文增加课时。为什么呢？数学占分最多的题目往往因为学生阅读能力太差，抓不住其中的要点，不知道怎么答。在这些题目上失分太多，就是因为他们的阅读能力上不去。 学生为什么上学要先学一门语文课呢？语文是学习、生活、工作中最常用的一种工具。语文基础扎实、语文水平高，不仅有利于学习别的项目，也能提高一个人的综合素质和精神品质。 （选自顾之川《为什么要学语文》，有改动） 资料三： 要破解语文学习困局，提升语文成绩，首先要破除两个观念：一是破除“学不学都一样，语文成绩很难提上来”的观念。近年来，随着“双减”的持续推进和新课标的不断修订，中高考各科试题衔接的特色日益浓厚，语文也不例外，不少题目都能在教材中找到直接或间接关联。所以，语文学科要重视课内学习。二是破除“看课外书是消费时间，不如做题”的观念。时至今日，仍然有人认为看名著等课外书是看闲书，看书不如做题。在当前中高考语文试题依托情境，设计得日益灵活，专治“机械刷题，不读书看报”这个顽疾，选材以经典文学及多学科的时新素材为主，所以，我们要树立这样的理念：语文素养的提升是建立在海量阅读基础上的，不是主要靠做做题得得来的。 （选自《中国青年报》，有改动） 11.三则资料都关注了哪一个话题？(2分) 12.小语读了资料一，不懂作者为什么要引用那么多名家的话，请帮她分析。(3分) 13.小冀因语文成绩不理想，又不知如何提升，所以想要放弃语文，将精力用在数理化上，请你结合三则资料对他进行劝说。(3分) （二）阅读下面文字，回答14~19题。(17分) 放蜂人与火车 非鱼 ①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。 ②放蜂人是老石。 ③我不知道他是通过什么办法把那一箱箱蜜蜂运来的，等我看到时，那些蜂箱就在村外的林子里摆着了。他的蜜蜂天刚亮就“嗡嗡嗡”地飞着。 ④老石搭一顶绿色帆布帐篷，里面有锅碗瓢盆，有一只小小的煤油炉子、一个地铺。菜是不用带的，路边随便拔点野菜就够吃了。水没法带，老石就要经常来我家给的塑料桶里灌水。来灌水时，专门带一勺拌好的蜂蜜，或者给我带几块硬糖。他有很多农家的故事，是防止蜜蜂不到的时候专门讲的事。老石每次来总要和父亲坐上一阵子，在我家的杏树下，像老朋友一样说话，给父亲讲讲山外的事。我也经常去他的蜂箱那儿转转，蹭一口蜜或者两块糖吃。 ⑤年年花开，老石年年来。有时候眼看花都要开了，老石的蜂箱还没到，我父亲就着急得不行，托人捎信给老石。可老石经常是收不到信的，他和蜂的另一个地方有花的地方呢。 ⑥老石到了，听说我父亲给他捎了几趟口信，怕赶不上最好的花期，他就一个劲儿地给父亲递烟，说对不住，好像他的家是我的家。 ⑦那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活，因为功课跟不上，我不想再上学了。 ⑧父亲说：“唉，不上就不上吧，现在也真算人了，会算账就行了。”于是，我每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，累得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越干越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。”我经常爬上山顶，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑨第二年花开的时候，老石按时来了，他看见了躺在屋里的我。 ⑩“根娃咋不上学？糊里肯定慌呢？” ⑪父亲说：“功课跟不上，干活没力气还懒。” ⑫“哎，根娃还小着嘞，能干个啥嘛。娃还得上学哩，不上学就窝在这山里了。” ⑬在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开的时候，山外来了一辆大马车，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村子，他帮我安排个学校继续上学。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。 ⑭于是，那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。 ⑮学校的初中和高中在一起，有时候老师也是混着教。老石说：“根娃，剩下就看你的本事了，学好了去考大学，学不好了回家跟你爹刨地。” ⑯老石继续在外面放蜂，慢慢地，他的蜂箱越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。” ⑰火车能跑多远呢？ ⑱我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候，还能看见坐在车厢里的人吃着东西的人，他们看着我。他们笑着我哭。我想，我只有考上大学坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑲三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ⑳老石说：“我就说嘛，根娃有出息。回去告诉你爹你要请我喝酒哩。” ㉑我告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当整整个一晚上。来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。走之前老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山的槐花蜜，最好的蜜。” ㉒大学一年级放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。我用当家教赚的钱，从大商场里给老石和父亲、母亲买了点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也不放蜂了。” ㉓我带着给老石买的点心去看他，跟他说了很多话。我们都刻意回避了“放蜂”的话题，不过要离开的时候，老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地方可多了。” ㉔离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 14.“我”和老石之间的交往令人动容，请从“我”的角度简要概括我们之间发生的事。(4分) 15.赏析下面语句，做一些批注。(2分) 我经常爬上山顶，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 16. 放蜂人老石这一人物令人印象深刻。有人认为老石是“我”成长的见证者，也有人认为老石是“我”成长的引路人。你更赞成哪种看法？请结合文章内容说明理由。(3分) 17.文章结尾言近旨远，请结合全文说说此时“我”内心的感受。(2分) 18.文章标题为《放蜂人与火车》，请结合全文探究文中的“火车”有哪些意蕴。(3分) 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ） A.文章第①段对树和花的描写，为全文奠定了温馨美好的感情基调。 B.从老石和父亲的交往中可以看出老石具有朴实善良、知恩图报的品质。 C.文章采用顺叙的方式展开故事情节，叙事有头有尾，情节脉络清晰。 D.这篇文章语言庄重典雅，风格清新自然，使人读来感到亲切、舒适。 三、整本书阅读 20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(7分) (1) 小语认为下面的单元导语也是许多名著主题的写照。请从备选名著中任选一本，结合具体内容帮她说明理由。(不少于80字)(3分) 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。本单元所选课文，都是传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。 ——八年级下册第六单元导语 备选名著：《海底两万里》《朝花夕拾》 (2) 某公司准备进行招聘会，招聘海报如右图。你认为下列名著人物中谁更适合该公司？请为其推荐一个岗位，并结合名著内容说明理由。(4分) 猪八戒（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 吴用（《水浒传》） 主标题 招贤纳士 副标题 寻找闪闪发光的你，快来加入我们！ 招聘岗位 - 市场推广专员 岗位名称：市场推广专员 任职要求： 1. 乐观开朗，善于沟通，具有较强的亲和力。 2. 能够承受一定的工作压力，具有良好的团队合作精神。 3. 有创意，能够策划和执行有趣的市场活动。 招聘岗位 - 项目工程师 岗位名称：项目工程师 任职要求： 1. 具有良好的组织协调能力和解决问题能力。 2. 熟悉项目管理工具和方法。 3. 有强烈的事业心和责任感。 我们希望 公司没有条条框框，希望你能激活我们的队伍。发挥聪明才智，英勇作战，努力向前冲。 联系方式 001-12345678 第三部分 （21题 50分） 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 露珠， 宁可在深夜中， 和寒花做伴—— 却不容那灿烂的朝阳 给她丝毫暖意。 （节选自冰心《繁星》） 请根据你对上面文字的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套作、抄袭； ⑤不少于600字； ⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 第一部分（1~2 题 13 分） 1. （11 分） (1) （2 分）①矗立 ②泼墨 (2) （2 分）D (3) （2 分）“隐匿” 是同义复词，“隐” 和 “匿” 均有隐藏、不显露的含义，结合语境，此处指古 槐的皱纹里隐藏、藏匿着数百个春天的记忆，因此 “隐匿” 的意思是隐藏、藏匿，不显露。 (4) （2 分）B (5) （3 分）原句语序不当，应先写对燕赵大地的作用，再写对祖国的意义，修改为：成千上万 的树正在悄然抽芽，为燕赵大地披上绿装，为伟大祖国播撒希望。 2. （2 分） 示例：①古柏苍苍 ②万代长 （补充说明：①需对应九龙柏（古侧柏），与下联 “紫桐灼灼” 形成名词 + 叠词的对仗；②需与上联 “千秋厚” 对仗，词性、平仄匹配，填 “百年芳”“千秋名” 等合理答案均可） 第二部分（3~20 题 57 分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6 分） 3. ①天涯若比邻 ②沉舟侧畔千帆过 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤受任于败军之际 ⑥不知口体之奉不若人也 （二）阅读（19 分） 4. （3 分）首联描绘了一幅澄澈明净、静谧雅致的古莲花池夏日图景：一池清澈的湖水波光荡漾、纤尘不染，湖岸两侧的亭台楼阁清晰倒映在水中，水天一色，悠然美好。 5. （2 分）尾联直抒胸臆，表达了诗人对古莲花池夏日美景的由衷赞美与喜爱，同时抒发了自己沉醉于美景、流连忘返，恍若置身蓬莱仙境的愉悦闲适之情。 6. （3 分）(1) 交错纵横 (2) 于是，就 (3) 离开 7. （2 分）D 8. （4 分）(1) 古甫拜访我，邀请我和他一同游览莲池。(2) 荷叶刚刚钻出水面，就像小孩子的拳头一样。 9. （3 分） 示例 1：语句：“意惬忘返，从者促归。乃由水东楼下，维舟而去。” 理解：这句话写出了作者游览莲池时内心满足惬意、流连忘返的状态，直接抒发了对莲池美景的喜爱与沉醉之情。 示例 2：语句：“曾几何时，而景物乃如斯耶？人生少壮，日移岁谢，逡巡不觉至于老大，亦何异于是哉！” 理解：作者由莲池景物的变化联想到人生时光流逝，抒发了对人生短暂、岁月易逝的感慨与怅惘之情。 10. （2 分） 示例：各位游客，夏天的保定古莲花池是您不容错过的好去处！这里一池碧水潋滟无尘，夹岸亭台倒映如画，风动荷香、波摇镜影，晴雨皆有别样景致。您可以泛舟湖上，穿行于曲港桥亭之间，感受夏日的清凉与雅致，仿佛置身蓬莱仙境，快来开启这场夏日莲池之约吧！ 二、现代文阅读 （一）（8 分） 11. （2 分）三则资料共同围绕语文学习的重要性、语文素养提升的方法这一话题展开，核心探讨了 “为什么要学好语文、如何学好语文”。 12. （3 分）① 引用欧阳修、苏轼、李苦禅等名家的名言作为道理论据，有力论证了 “多读书、读好书是提高语文素养和语言能力的唯一办法” 的核心观点，增强了论证的权威性与说服力；② 名家名言语言凝练、富有哲理，丰富了文章内容，引发读者思考，让读者更深刻地理解读书对语文学习、个人成长的重要意义。 13. （3 分） 示例：小冀，你千万不能放弃语文！首先，语文是所有学科的学习基础，数理化题目也需要强大的阅读能力才能读懂题意、抓住要点，语文能力跟不上，数理化学习也会受影响；其次，语文成绩并非无法提升，只要你重视课内学习，破除 “刷题至上” 的错误观念，多读书、读好书，在海量阅读中提升语文素养，成绩一定会有进步；最后，语文不仅能帮你应对考试，更能提升你的综合素质和精神品质，对你未来的学习、生活、工作都至关重要，一定要坚持学习语文，不要放弃！ （二）（17 分） 14. （4 分）① 老石来村里放蜂，常来 “我” 家灌水，给 “我” 带蜂蜜、硬糖，给 “我” 和父亲讲山外的事，“我” 也常去他的蜂箱旁玩耍；② “我” 因功课跟不上不想上学，父亲也不支持 “我” 继续读书，老石劝说父亲，带 “我” 离开大山，帮 “我” 安排了镇上的高中继续上学；③ 上学期间，老石鼓励 “我” 好好学习，用火车的例子告诉 “我” 读书才能走得更远，让 “我” 坚定了考大学的信念；④ “我” 考上大学后，老石为 “我” 感到高兴，“我” 也一直记着老石的恩情，放假回来会去看望他。 15. （2 分） 示例：这句话运用环境描写，写出了 “我” 爬上山顶后看到的空旷孤寂的景象，营造了压抑、迷茫的氛围，烘托出 “我” 当时不想上学、对未来感到无助的心情，同时为下文老石的出现、改变 “我” 的命运做了铺垫。 16. （3 分） 示例 1：我更赞成老石是 “我” 成长的引路人。 理由：① 在 “我” 想要放弃上学、父亲也不支持的关键时刻，是老石主动劝说父亲，带 “我” 离开大山，给了 “我” 继续上学的机会，改变了 “我” 的人生轨迹；② 上学期间，老石用火车的例子，告诉 “我” 读书才能看到更广阔的世界，引导 “我” 树立了考大学的目标，让 “我” 有了努力的方向；③ 老石的言行让 “我” 明白了读书的意义，从一个迷茫的山里孩子成长为考上大学的大学生，老石是 “我” 成长路上最重要的引路人。 示例 2：我更赞成老石是 “我” 成长的见证者。 理由：① 老石年年都来村里放蜂，从 “我” 小时候就看着 “我” 长大，见证了 “我” 从孩子到不想上学、对未来迷茫，再到重新上学、努力学习，最后考上大学的整个成长过程；② 老石虽然给了 “我” 上学的机会和鼓励，但最终考上大学是 “我” 自己努力的结果，老石始终是一个旁观者、见证者，见证了 “我” 的成长与蜕变；③ 老石和 “我” 的交往贯穿了 “我” 的整个成长历程，他看着 “我” 从大山里走出去，是 “我” 成长最忠实的见证者。 17. （2 分）① 对老石的感激、怀念之情，老石改变了 “我” 的命运，给了 “我” 走出去的机会，如今老石再也不能放蜂了，“我” 内心充满了对他的感激与惦念；② 对老石遭遇的心疼、惋惜之情，老石一生放蜂走南闯北，最终却在铁路边出了事，再也不能放蜂了，“我” 内心感到十分心疼和惋惜；③ 对未来的坚定、憧憬之情，火车依然奔向远方，就像 “我” 的人生，在老石的影响下，“我” 已经走出了大山，有了更广阔的未来，“我” 会带着老石的期望，继续勇敢地向前走。 18. （3 分）① 火车是 “我” 走出大山、去往更广阔世界的载体，是 “我” 改变命运的希望，“我” 只有考上大学、坐上火车，才能离开大山，去看外面的世界；② 火车是老石一生的写照，老石放蜂走南闯北，就像火车一样一直在路上、奔向远方，火车也承载了老石对 “我” 的期望，希望 “我” 能像火车一样走得更远；③ 火车是时代发展、社会进步的象征，火车连接了大山和外面的世界，代表着更先进的文明、更广阔的天地，也暗示着只有读书、学习，才能跟上时代的脚步，去往更美好的未来。 19. （3 分）D （补充说明：D 项 “语言庄重典雅” 错误，本文语言朴实自然、口语化，充满乡土气息，读起来亲切舒适，而非庄重典雅） 三、整本书阅读（7 分） 20. (1) （3 分） 示例 1：我选择《朝花夕拾》。 理由：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，书中既有着对童年美好生活的憧憬与怀念，比如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了自己在百草园的快乐时光，对自由快乐的童年生活充满了向往；也有着对现实社会的反思与批判，比如《二十四孝图》中，鲁迅批判了封建孝道的虚伪与残酷，表达了对旧礼教、旧道德的否定；同时，书中也有着对民生疾苦的同情、对精神自由的渴望，完全契合单元导语中 “憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态” 的核心主题。 示例 2：我选择《海底两万里》。 理由：《海底两万里》是儒勒・凡尔纳的科幻小说，书中既有着对美好未来、科技发展的憧憬，尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号在海底探险，展现了作者对海洋世界的向往、对科技进步的美好想象；也有着对现实社会的反思与批判，尼摩船长反抗殖民压迫，同情被压迫的民族，表达了对殖民主义、战争的否定，对民生疾苦的同情；同时，书中也充满了对精神自由的渴望，尼摩船长在海底世界追求自由、反抗束缚，契合单元导语的核心主题。 (2) （4 分） 示例 1：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）担任项目工程师。 理由：首先，保尔具有强烈的事业心和责任感，他把自己的一生都奉献给了革命事业，哪怕身患重病，也依然坚持工作，有着极强的责任心；其次，保尔具有良好的组织协调能力和解决问题的能力，他在革命工作中，多次组织、参与各项任务，面对各种困难和挑战，都能冷静应对，找到解决问题的办法；最后，保尔有着钢铁般的意志，能够承受工作中的各种压力，完全符合项目工程师的岗位要求。 示例 2：我推荐吴用（《水浒传》）担任项目工程师。 理由：首先，吴用绰号 “智多星”，足智多谋，熟悉各种策略和方法，能够熟练运用项目管理的相关思路，策划、推进各项项目；其次，吴用具有极强的组织协调能力，在梁山好汉中，他多次组织各项行动，协调各方人员，能够很好地统筹项目的各项工作；最后，吴用有着强烈的事业心和责任感，对梁山的事业忠心耿耿，做事认真负责，完全符合项目工程师的岗位要求。 示例 3：我推荐猪八戒（《西游记》）担任市场推广专员。 理由：首先，猪八戒性格乐观开朗，能说会道，善于沟通，有着极强的亲和力，能够很好地和客户、群众打交道，符合市场推广专员的沟通要求；其次，猪八戒能够承受工作中的压力，在西天取经的路上，哪怕遇到各种困难和挫折，也依然保持乐观的心态，能够积极应对工作中的挑战；最后，猪八戒思维灵活，有创意，能够想出各种有趣的推广点子，策划并执行有趣的市场活动，完全符合市场推广专员的岗位要求。 第三部分（21 题 50 分） 作文核心立意 这首小诗的核心是露珠的坚守与选择：露珠宁愿在深夜与寒花相伴，也不接受朝阳的暖意。核心立意可围绕： 1. 坚守本心，不随波逐流，保持独立人格与追求； 2. 甘于寂寞，在平凡的坚守中实现自我价值； 3. 不同的选择，不同的人生，尊重每一种坚守的生活方式； 4. 于黑暗中坚守光明，在逆境中保持初心。 学科网（北京）股份有限公司 $