精品解析：云南昆明实验中学2025-2026学年秋季学期9 月作业评价八年级道德与法治

云南昆明实验中学2025-2026学年秋季学期9月作业评价八年级 道德与法治 （满分100分，考试用时：75分钟） 第Ⅰ卷 一、单项选择题（共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 2. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 关于下图漫画，下列理解正确的是（ ） ①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI诈骗一定要承担刑事责任 ③使用AI技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 4. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解 你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 5. “你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 每个人都要从社会中获得营养 D. 人的成长是一个社会化过程 6. 如下图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥，还是……这表明（ ） ①个人是社会的有机组成部分②人总是处在多种社会关系中 ③人的成长是不断社会化的过程④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长科学知识的过程 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 8. 2026年学雷锋活动月期间，某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 9. 目前，一种新型诈骗手段——AI动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。右图漫画警示我们青少年要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 自觉抵制人工智能 C. 不要一味沉迷网络 D. 点击陌生网友发的网络链接 10. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 11. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 12. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 13. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 14. 依据下图小明同学推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 15. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①学敏：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②谢晋：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③夏朗：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④徐辉：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 16. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 17. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于（ ） A. 血缘关系与业缘关系 B. 血缘关系与地缘关系 C. 地缘关系与法律关系 D. 业缘关系与地缘关系 18. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在昆明市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了云南老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了云南某企业污染河道的事情 ④ 企业家马某 公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 19. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会：正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，节约信息传播成本，减少资源浪费。反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，影响人们判断，污染网络环境。这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行为 20. 你有没有这样的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个引发你深思且沉浸其中的片段，下一秒你可能就刷到了一个搞怪视频，注意力容易被分散。这警示我们（ ） A. 网络是法外之地，享有充分的自由 B. 沉迷于网络影响现实的人际交往 C. 不在无聊信息上浪费精力 D. 沉迷于网络影响学习、工作和生活 21. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 偷偷将手机带入课堂和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，随意玩耍 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D. 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 22. 近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A. 对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B. 收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C. 遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D. 增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 23. 下面四个情境中的人物具有较高媒介素养的是（ ） 情境一小张看到“云南野生菌误食风险，多地发布预警”的信息，立即在朋友圈转发。 情境二小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物。 情境三小王看到内容为“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入个人信息。 情境四小韩看到网上关于云南普洱茶的不当评价后，便发表关于云南普洱茶的科普文章。 A. 小张 B. 小宋 C. 小王 D. 小韩 24. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 25. 【理性判断】 阅读下列情景材料，并对他们的行为进行判断和评价。 情景一 在公交车上，一位年轻人主动给一位老人让座。 （1）这位年轻人的行为是否属于亲社会行为？____理由：____ 情景二 小红是一名初中生，她非常喜欢玩手机。每天放学后，她总是迫不及待地拿起手机，刷短视频、玩游戏、看娱乐新闻，常常一玩就是几个小时。结果，她的作业经常完不成，学习成绩也逐渐下降。 （2）小红的行为是否正确？____理由：____ 26. 【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了昆明市举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在昆明金马碧鸡坊广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了云南民族文化园，了解了云南扎染、滇剧等非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）从材料可以反映出社会生活具有哪些特点？ （2）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （3）在社会生活中，我们是如何实现社会化的？ （4）结合材料，请你说说为了让生活更美好，你能做些什么？ 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。 （2）该校为何要利用周末开展此类社会实践活动？ （3）作为中学生，我们应如何养成亲社会行为？ 28. 某校八年级（1）班开展“网络与生活”的主题活动，请你阅读材料，完成下列要求。 【网络与“我”】 材料一 下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 每周上网时间 上网目的 上网目的 上网目的 浏览过不健康网站 进入昆明经营性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题以及危害有哪些？ 【网络与安全】 材料二 2024年9月16日至22日是第十一个国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。 （2）网络安全，人人有责。日常生活中我们应该如何辨析网络谣言？ （3）为营造风清气正的网络空间，请你给广大青少年上网提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昆明实验中学2025-2026学年秋季学期9月作业评价八年级 道德与法治 （满分100分，考试用时：75分钟） 第Ⅰ卷 一、单项选择题（共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的相关知识。 ①：小雷通过劳动、观看直播、参观博物馆等多种途径了解社会，体现社会生活绚丽多彩，故①说法正确； ②：“只有走出家门”表述绝对化，小雷在教室内观看直播也属于了解社会的方式，故②说法错误； ③：小雷参与不同活动后感受到兴奋、科技提升和文化魅力，说明走进社会能增强热爱生活、融入社会的态度，故③说法正确； ④：题干未直接体现“社会关系的形成”，日记侧重个人体验而非社会交往，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 3. 关于下图漫画，下列理解正确的是（ ） ①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI诈骗一定要承担刑事责任 ③使用AI技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求、违法行为的含义及其分类。 ③④：分析题文可知，漫画中小明的钱袋代表合法私有财产，AI诈骗试图侵犯其财产，这种行为是违法的，说明小明的合法私有财产不受侵犯，使用AI技术应当遵守宪法和法律，故③④说法正确； ①：“拒绝使用网络”说法太绝对，网络是一把双刃剑，我们应该合理使用网络，故①说法错误； ②：“一定要承担刑事责任”说法过于绝对，刑事违法行为才需要承担刑事责任，故②说法错误； 故本题选C。 4. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解 你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系知识。 A：公益广告语强调个人进步推动社会发展，但鲁迅的话强调个人离不开社会，两者侧重点不同，故A说法错误； B：公益广告语体现个人对社会的作用，鲁迅的话体现社会对个人的作用，并非都强调“个人不能离开社会”，故B说法错误； C：广告语强调个人进步对社会发展的积极影响，“社会发展决定个人进步”与广告语本意相悖，故C说法错误； D：鲁迅的话通过比喻说明个人无法脱离社会生存，直接点明个人的生存和发展离不开社会，故D符合题意； 故本题选D。 5. “你我小举动，城市大文明”，这是苏州市民公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 每个人都要从社会中获得营养 D. 人的成长是一个社会化过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：分析题文，“你我文明一小步，城市文明一大步”，小举动影响大文明，说明个人是社会的有机组成部分，社会的进步与发展离不开社会成员的共同努力，故B符合题意； ACD：说法正确但与题干主旨“个人对社会影响”不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 如下图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥，还是……这表明（ ） ①个人是社会的有机组成部分②人总是处在多种社会关系中 ③人的成长是不断社会化的过程④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识，题文中的观点表明个人是社会的有机组成部分，人总是处在多种社会关系中，人的身份是在社会关系中确定的，故①②④说法正确； ③：观点正确但在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 7. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教导和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。可见（ ） ①社会活动能涵养我们的精神品格 ②亲近社会，就能实现人生价值 ③亲社会行为是增长科学知识的过程 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①④：依据教材知识，题干材料表述的内容说明社会活动能涵养我们精神品格，也说明了人的成长是一个不断社会化的过程，故①④符合题意； ②：“就能”观点绝对化，故②说法错误； ③：亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。亲社会行为与增长科学知识无关，故③说法错误； 故本题选C。 8. 2026年学雷锋活动月期间，某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：志愿者走进社区、街头开展服务，是在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①说法正确； ③：在服务社会中获得成长，展现青春风采，有利于形成正确的价值观，获得接纳和认可，故③说法正确； ②：参与志愿服务主要获得精神滋养和成长，而非物质支持，故②说法错误； ④：题干所述活动为线下实践，未涉及网络媒介素养相关内容，故④说法不符合题意； 9. 目前，一种新型诈骗手段——AI动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。右图漫画警示我们青少年要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 自觉抵制人工智能 C. 不要一味沉迷网络 D. 点击陌生网友发的网络链接 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：AI 动态换脸技术用于诈骗，警示青少年要学会辨析网络信息，识别虚假内容，避免被骗，故A说法正确； B：人工智能是科技进步成果，不能全盘抵制，要合理利用，故B说法错误； C：漫画重点是防范网络诈骗，不是沉迷网络问题，故C不符合题意； D：点击陌生网友发的网络链接易陷入诈骗，是缺乏辨别能力和抗诱惑能力的表现，故D说法错误； 故本题选A。 10. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ） A. 网络是把双刃剑，需要理性对待 B. 每个人都可以参与网络信息发布 C. 沉迷网络影响学习、工作和生活 D. 碎片化信息影响人们思考的深度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 A：“信息宝库” 体现网络积极作用，“信息垃圾场” 体现消极作用，说明网络是双刃剑，要理性对待，故A符合题意； B：参与网络信息发布，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：选项表明了沉迷网络危害，未涉及积极影响，故C不符合题意； D：选项表明了碎片化信息影响，较为片面，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ） A. 大数据技术能让信息获取更精准，体现科技改变生活 B. 算法推荐容易导致认知固化，要理性辨别网络信息 C. “信息茧房”是网络发展的必然结果，个人无法避免 D. 网络信息良莠不齐，应禁止使用算法推荐类软件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活、辨别网络信息的知识。 A：大数据技术让信息获取精准体现了科技的积极作用，但漫画《信息茧房》重点反映的是算法推荐导致的负面影响，而非科技改变生活的积极面，故A不符合题意； B：漫画中算法“不断为用户推荐其感兴趣的话题”，导致用户被“信息茧房”缠绕，体现算法推荐容易使认知固化，因此需要理性辨别网络信息，故B符合题意； C：“信息茧房”并非网络发展的“必然结果”，个人可以通过主动接触多元信息避免，“无法避免”说法错误，故C说法错误； D：算法推荐类软件有其便利性，“禁止使用”过于绝对，应合理规范而非禁止，故D说法错误； 故本题选B。 12. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 13. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 依据下图小明同学推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：图片展示了从婴儿期到成年期，个体在不同阶段通过父母照顾、同伴交往、拓展社交圈、职场社交等社会互动不断学习和适应社会，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：人的身份在社会关系中确立强调不同社会关系对应不同身份（如子女、学生等），图片未突出身份的具体确立，故B不符合题意； C：个人是社会结构基本单元强调个人在社会中的基础性，图片侧重个人成长中的社会化过程，未体现社会结构组成，故C不符合题意； D：复杂社会关系有利于个人成长强调社会关系的作用，图片重点是成长中不断社会化的动态过程，而非社会关系的“复杂性”及对成长的“有利性”，故D不符合题意； 15. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①学敏：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②谢晋：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③夏朗：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④徐辉：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径和亲社会行为的意义。 ①：学敏认为参加社会实践活动只会影响学习，忽视了社会实践对综合能力的提升作用，合理参与反而能促进全面发展，故①说法错误； ②：谢晋认为参加社会生活会吃亏，忽略了参与社会活动对积累经验、提升能力的重要性，只要做好自我保护即可获益，故②说法错误； ③：夏朗指出亲社会行为能开阔视野、增长见识、培养能力，符合社会实践的积极意义，故③符合题意； ④：徐辉强调开展有益的社会实践活动，为中学生提供实践平台，有助于亲社会行为的养成，故④符合题意； 故本题选B。 16. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 D：题干中企业通过互联网平台汇聚资源、形成解决方案，体现了互联网加速创新资源的汇聚、融合与共享，故D符合题意。 A：题干强调工业互联网平台在整合资源、服务企业方面的作用，未直接体现“生活便利和丰富多彩”（如日常消费、社交等），故A不符合题意； B：“打破人际交往时空限制”主要指远程交流（如视频通话），与题干中工业解决方案无关，故B不符合题意； C：“参与社会治理”涉及公民与政府互动（如网络问政），题干未体现这一内容，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于（ ） A. 血缘关系与业缘关系 B. 血缘关系与地缘关系 C. 地缘关系与法律关系 D. 业缘关系与地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：题干中提到“雅雅是同班同学蓉蓉的表姐”体现了业缘关系和血缘关系，故A符合题意； BD：题干中没有体现地缘关系，故BD不符合题意； C：社会关系包含血缘关系、业缘关系和地缘关系，法律关系不属于社会关系，故C说法错误； 故本题选A。 18. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在昆明市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了云南老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了云南某企业污染河道的事情 ④ 企业家马某 公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：快递员通过线上平台参与选民登记，体现了网络便利公民参与民主选举，故①说法符合题意； ②：网购者通过网络抢购商品，反映了网络对日常消费和经济生活的影响，与民主政治无关，故②说法不符合题意； ③：中学生通过网络举报企业污染，体现了网络拓宽民主监督渠道，保障公民行使监督权，故③说法符合题意； ④：企业家通过网络采购原料，反映了网络对生产经营和经济效率的促进作用，与民主政治无关，故④说法不符合题意。 19. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会：正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，节约信息传播成本，减少资源浪费。反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，影响人们判断，污染网络环境。这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中正方与反方的辩论内容均未涉及社会规则的维护与改进相关内容，故 A 说法错误。 B：正方阐述了网络在信息传播及资源节约方面的优势，反方指出了网络信息虚假及环境污染的劣势，双方共同体现了网络的利与弊，主题是全面认识网络利弊，故 B 说法正确。 C：该选项只侧重于网络的积极影响，不能涵盖反方所指出的网络消极影响，故 C 说法错误。 D：辩论焦点在于网络信息传播的影响，未涉及个人亲社会行为的培养话题，故 D 说法错误。 20. 你有没有这样的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个引发你深思且沉浸其中的片段，下一秒你可能就刷到了一个搞怪视频，注意力容易被分散。这警示我们（ ） A. 网络是法外之地，享有充分的自由 B. 沉迷于网络影响现实的人际交往 C. 不在无聊信息上浪费精力 D. 沉迷于网络影响学习、工作和生活 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络空间同样受法律约束，并非法外之地，故 A 说法错误。 B：题干主要反映注意力容易被分散，未直接体现对现实人际交往的影响，故 B 说法错误。 C：题干描述上网时注意力易被无关视频干扰，警示我们要学会辨析信息，避免在无意义内容上浪费精力，故 C 说法正确。 D：题干侧重描述瞬间的注意力转移现象，未体现长期沉迷网络对学习、工作和生活的严重影响，故 D 说法错误。 21. 作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），越来越被大家所熟知和认可。五项管理中的手机管理，第一次明确界定了校园环境中学生和手机的关系：中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。但住校生小华对自己的手机如何处理却犯了难，作为好朋友，你应告诉他（ ） A. 偷偷将手机带入课堂和学习的场所，夹在书中偷偷玩 B. 网上空间自由开放，还没老师管，随意玩耍 C. 手机中的未成年人保护系统很讨厌，必须想办法令其失效 D. 遵守规定，不将手机带入课堂，联系父母时再使用 【答案】D 【解析】 【详解】A：将手机带入课堂并偷偷玩耍，违背了学校手机管理的规定，故 A 说法错误； B：网络自由是有界限的，无节制玩手机会损害身心健康并荒废学业，故 B 说法错误； C：未成年人保护系统是为了促进健康成长，试图使其失效是不遵守规则的表现，故 C 说法错误； D：自觉遵守校规不带手机进课堂，确有需要时再使用，体现了规则意识，故 D 符合题意； 22. 近来，学生遭遇网络诈骗案件频发。如：有学生因轻信“微信客服”声称“百万保障到期需取消，否则扣费”，按要求操作后被骗；有学生在游戏平台交易时，被“免手续费”的噱头诱导点击不明链接，导致钱财受损。面对此类网络诈骗，我们应该（ ） A. 对方能说对个人信息，可以降低防备，配合操作 B. 收到可疑信息后先上网搜索，若无异常就可照做 C. 遭遇诈骗后，怕被批评，自己悄悄处理不声张 D. 增强自我保护和防骗意识，不轻易透露个人信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求的相关知识。 A：诈骗分子常通过非法渠道获取个人信息（如姓名、电话、地址等），以此获取信任。轻易因 “信息准确” 降低防备，会直接落入圈套。无论对方掌握多少个人信息，涉及转账、验证码、下载软件等操作时，必须高度警惕，不随意配合，故A说法错误； B：诈骗手段可能利用伪造的 “官方信息” 或尚未被广泛曝光的新型骗局，仅靠网络搜索无法完全辨别真伪。对可疑信息应通过官方渠道核实，而非仅凭搜索结果行动，故B说法错误； C：遭遇诈骗后，沉默只会让骗子继续作案，且损失可能无法挽回。立即停止操作，保留证据，第一时间向家长、老师反映，并拨打 110 或前往派出所报案，争取冻结资金、追查骗子的机会，故C说法错误； D：网络诈骗的前提往往是获取受害者的个人信息或信任。无论何种场景，不向陌生人和不明平台透露身份证号、银行卡号、验证码等敏感信息，是最基本的防骗手段。平时多学习防骗知识，树立 “不轻信、不转账、不点击陌生链接” 的意识，从源头降低受骗风险，故D说法正确； 故本题选D。 23. 下面四个情境中的人物具有较高媒介素养的是（ ） 情境一小张看到“云南野生菌误食风险，多地发布预警”的信息，立即在朋友圈转发。 情境二小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物。 情境三小王看到内容为“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入个人信息。 情境四小韩看到网上关于云南普洱茶的不当评价后，便发表关于云南普洱茶的科普文章。 A. 小张 B. 小宋 C. 小王 D. 小韩 【答案】D 【解析】 【详解】A：小张看到信息立即转发，可能未经核实，属于盲目跟风，故 A 不符合题意； B：小宋观看直播经常送礼物，属于非理性消费，故 B 不符合题意； C：小王随意点开链接输入个人信息，缺乏自我保护意识，故 C 不符合题意； D：小韩发表科普文章纠正不当评价，体现了理性辨析和积极传播正能量，故 D 符合题意； 24. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 25. 【理性判断】 阅读下列情景材料，并对他们的行为进行判断和评价。 情景一 在公交车上，一位年轻人主动给一位老人让座。 （1）这位年轻人的行为是否属于亲社会行为？____理由：____ 情景二 小红是一名初中生，她非常喜欢玩手机。每天放学后，她总是迫不及待地拿起手机，刷短视频、玩游戏、看娱乐新闻，常常一玩就是几个小时。结果，她的作业经常完不成，学习成绩也逐渐下降。 （2）小红的行为是否正确？____理由：____ 【答案】（1） ①. 是 ②. 亲社会行为表现为谦让、帮助、关爱他人等，年轻人主动给老人让座，是尊老谦让、关爱他人的体现，符合亲社会行为的要求。 （2） ①. 不正确 ②. 我们要理性参与网络生活，沉迷网络会影响学习、荒废学业，危害身心健康，小红没有正确处理好上网与学习的关系，沉迷手机娱乐的做法是错误的。 【解析】 【小问1详解】 是，亲社会行为表现为谦让、主动帮助他人。 【小问2详解】 不正确，我们要合理利用网络，处理好网络与学习的关系，沉迷网络会影响学习、荒废学业，危害身心健康。 26. 【感受社会生活】 下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了昆明市举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在昆明金马碧鸡坊广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了云南民族文化园，了解了云南扎染、滇剧等非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）从材料可以反映出社会生活具有哪些特点？ （2）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （3）在社会生活中，我们是如何实现社会化的？ （4）结合材料，请你说说为了让生活更美好，你能做些什么？ 【答案】（1）①我们的社会生活绚丽多彩，内容丰富多样；②我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。  （2）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员，离不开社会存在；②人的成长、生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①人的成长是不断社会化的过程。通过父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，逐步成长为合格的社会成员；②我们主动认识社会、参与社会实践、融入社会，在实践中成长，最终实现社会化。  （4）①培养亲社会行为，从小事做起，自觉爱护环境，维护公共秩序；②主动参与文化活动，努力提升自身修养，传承中华优秀文化；③关心国家发展，培养爱国情怀，主动服务社会，从小事做起为社会做贡献。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查社会生活的特点，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 冬冬参与了文化、环保、爱国主义三类不同的社会活动，可知我们的社会生活绚丽多彩，内容丰富多样；我们的社会生活空间不断延展。 【小问2详解】 从设问可知本题 考查个人与社会的关系，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 冬冬参加阅读活动、跟家人在公园赏月、参加升旗仪式等社会活动，可知个人是社会的有机组成部分；人的生存与发展离不开社会。 【小问3详解】 解析略。 【小问4详解】 从设问可知本题要求如何让生活更美好，可以从培养亲社会行为、参加文化活动、服务社会等角度作答，符合题意，言之有理即可。 27. 阅读材料，回答下列问题。 材料 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。 （2）该校为何要利用周末开展此类社会实践活动？ （3）作为中学生，我们应如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）①观看视频新闻报道；②通过网络平台查阅两会内容。 （2）①青少年处于走向社会的关键时期，需要养成关注社会、服务社会的亲社会行为；②开展此类活动，有利于帮助学生养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于引导学生在实践中锻炼能力、增强责任意识，践行两会精神，实现自身价值。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；④要主动关心社会、融入社会，倾力奉献社会，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题要求列举两种了解全国两会精神的途径，可从新闻报道、网上查阅等角度进行作答，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 解析略。 【小问3详解】 解析略。 28. 某校八年级（1）班开展“网络与生活”的主题活动，请你阅读材料，完成下列要求。 【网络与“我”】 材料一 下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 每周上网时间 上网目的 上网目的 上网目的 浏览过不健康网站 进入昆明经营性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题以及危害有哪些？ 【网络与安全】 材料二 2024年9月16日至22日是第十一个国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。 （2）网络安全，人人有责。日常生活中我们应该如何辨析网络谣言？ （3）为营造风清气正的网络空间，请你给广大青少年上网提出合理化建议。 【答案】（1）上网时间过长；上网目的不合理；网络安全意识薄弱。 带来的危害：①长时间上网损害视力，颈椎，影响睡眠；沉迷游戏易导致情绪冲动，心理空虚，不利于身心健康。②占用大量学习时间，分散注意力，导致成绩下滑，荒废学业。③接触不良网络信息，易沾染不良习气，诱发不良行为；进入违规场所，存在人身安全隐患，易受不良社会风气影响。 （2）①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。 （3）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答青少年上网存在的问题以及危害，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 76%的青少年每周上网15小时以上，15%为10-15小时，可知上网时间过长；影响身心健康； 上网用于打游戏，聊天占比极高，用于学习仅占5%，可知上网目的不合理；分散注意力，导致成绩下滑，荒废学业； 20%浏览过不健康网站，37%进入过经营性网吧，接触不良网络环境，违规场所，可知网络安全意识薄弱；易沾染不良习气，诱发不良行为，存在人身安全隐患。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $