10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与《在马克思墓前的讲话》联读，通过对比导入明确演讲词与悼词文体差异，以表格梳理文本结构、立场观点，搭建从文本分析到时代使命的学习支架。 其亮点在于以对比联读深化思维能力，通过分析马克思对社会矛盾的洞察与恩格斯对其贡献的总结，结合墓志铭解读和当代启示，培养文化自信与语言运用能力。学生可通过撰写演讲稿实践技巧，教师能依托清晰活动设计提升教学效率。

感悟演讲魅力,洞悉时代使命 ——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》联读 课 1 学习目标 2 / 19 1. 通过对比阅读,梳理两篇演讲词的文本结构,把握作者思路。 2. 结合时代背景,理解马克思对社会矛盾的深刻洞察及无产阶级立场。 3. 在当今时代背景下,重新认识马克思作为思想家和革命家的伟大意义。 2 教学导入:对比阅读 3 / 19 本课两篇文章—— 一篇是马克思自己的演说: 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 一篇是恩格斯围绕马克思对社会的贡献所做的演说: 《在马克思墓前的讲话》 我们一起来对比联读这两篇演说,看看能有怎样的发现。 3 4 他们的友谊超过古人关于人类友谊的一切最动人的传说。 他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活。 ——列宁 学习活动一 演讲词联读,梳理文本结构 4 / 19 壹 5 演讲稿,也叫演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感。进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 篇目 文体 解读 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 演讲词 《在马克思墓前的讲话》 悼词 悼词是演讲词的一种,是对死者表示哀悼的话。悼词一般包括以下三方面的内容: (1)开头述其哀(悲痛): (2)主体赞其功(敬仰): (3)结尾颂其德(悼念): 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》思路结构 5 / 19 思考:文章整体围绕什么矛盾展开?主体部分按什么思路推进? 工业和科学的力量 vs 衰颓的征兆 生产力与生产关系 之间的对抗 无产阶级必将解放 核心观点:生产力与社会关系之间的矛盾是时代根本矛盾,无产阶级将终结这一矛盾。 提出社会矛盾 分析社会矛盾 提出解决方法 7 《在马克思墓前的讲话》思路结构 6 / 19 思考:开头、主体、结尾各部分分别写了什么? 开头(第1段) 述其哀 悼念之情 悲痛之情 主体(第2-7段) 赞其功 两大发现 革命实践 评说与敬仰 结尾(第8-9段) 颂其德 悼念之情 盛赞之情 8 学习活动二 查阅资料,思考相关问题并填表 7 / 19 贰 9 活动二:提出问题 8 / 19 问题一: 作者所处的时代有什么特点?作者如何看待他们所处时代的社会现象和存在的问题?作者在文章中是如何表达的? 问题二: 作者面对复杂的社会,在文章中表达了怎样的立场观点?表现出怎样的使命感和个人抱负? 10 活动二:对比阅读——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 9 / 19 作品 写作原因与对象 关注的社会事件、现象或问题 立场、观点 写作目的 11 作品 写作原因与对象 社会事件、现象或问题 立场、观点 写作目的 《纪念会上的演说》 工业和科学的力量超乎想象,却显露出衰颓的征兆 站在无产阶级的立场上,认为无产阶级将结束这个时代 《墓前的讲话》 马克思去世,需要对其一生 “盖棺定论” 以亲密革命战友的身份,得出马克思是 “最伟大的思想家” 和卓越革命家的结论 参加《人民报》创刊四周年宴会并发表演说,对象是参加宴会的志同道合的战友 参加马克思的葬礼并发表演说,对象是参加葬礼的马克思的亲友 宣告无产阶级必将解放,以激励志同道合的战友 告慰马克思,代表无产阶级对马克思表达敬意 小结演讲稿的特点: 01 。一是创刊纪念会,氛围是融洽和谐的,心情轻松愉快,演讲应该注意鼓动性;一是葬礼现场,气氛是庄严肃穆的,心情是沉痛哀伤,演讲应注意庄严性。 针对不同场合,演讲要适合特定的氛围 02 。针对无产阶级革命运动处于低谷的现状,马克思致力于剖析社会矛盾,宣传自己的革命信仰,帮助民众树立革命信心;恩格斯针对马克思对人类发展做出的卓越贡献,致力于概括马克思的伟大贡献,表达自己的崇敬之意和悼念之情。 针对不同对象,演讲要有目的性与针对性 13 研读《在马克思墓前的讲话》第二部分的思路:请找到提醒思路的标志性语言。 第3段:马克思发现了…… 第4段:不仅如此,马克思还发现了…… 第5段:该是很够了,但是……而且…… 第6段:他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的。 第7段:因为马克思首先是一个革命家。 研读《在马克思墓前的讲话》第二部分的思路:请找到提醒思路的标志性语言。 第3段:马克思发现了…… 第4段:不仅如此,马克思还发现了…… 第5段:该是很够了,但是……而且…… 第6段:他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的。 第7段:因为马克思首先是一个革命家。 小结演讲稿的特点: 根据不同内容,演讲要有条理性、逻辑性。 逻辑思路尽量清晰严密,设置一些语言标志,凸显结构层次。 所谓的1848年革命,只不过是些微不足道的事件,是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面,现出了一片汪洋大海,只要它动荡起来,就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密,本世纪革命的秘密。 品析《在<人民报>创刊纪念会上的演说》的精彩语句 从修辞角度品味开篇语段的表达效果: 开篇运用了比喻和对比手法: 16 开篇运用了比喻和对比手法: 喻体 本体 作用 干硬外壳 细小裂口和缝隙 无底深渊 汪洋大海 把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎 顽固的君权专制 引发了各国君主与贵族体制的动荡,但收效不大。 当时矛盾重重的社会危机和复杂的社会现象 气势宏大、波澜壮阔的无产阶级革命 通过比喻把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶级革命对照起来,这就把后者的宏伟气势、重大意义形象地展示在听众面前,激励情绪低迷的革命者振作精神,奋然前行,激发革命者的战斗豪情。 无产阶级运动能将顽固的旧制度、旧体系击得粉碎。 17 小结演讲稿语言的特点: 多用修辞,如运用比喻、对比、类比、用典、 婉曲(讳饰)、排比、反复等以增强演讲的感染力;运用金句,增强启发性与深刻性。 语言要爱憎分明,明确立场,增强鼓动性。如“只要它动荡起来,就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。”“而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。”“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。” “3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。” 运用婉曲(讳饰) 学习活动三 演讲词联读,重新认识马克思 11 / 19 叁 19 马克思的墓志铭 12 / 19 思考:结合两篇演讲词,谈谈你对这句话的理解。 全世界的哲学家都在想方设法解释这个世界, 但是问题在于改变世界。 马克思是一个改变世界的"行动者"。 《人民报》:马克思从生产力与生产关系激烈对抗的现实矛盾中,得出无产阶级必将解放的结论。 《墓前讲话》:恩格斯说"马克思首先是一个革命家""斗争是他的生命要素"。 马克思的斗争行动建立在其"思想家"身份之上。 20 马克思的墓志铭 12 / 19 思考:结合两篇演讲词,谈谈你对这句话的理解。 而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。 对比手法。将公敌多与私敌少进行对比。表明马克思一生为革命真理不懈斗争,拥有诸多阶级与事业上的敌人,没有私人恩怨与私人仇敌; 既点明其斗争是为公不为私,又高度赞颂他光明磊落、无私纯粹的伟大人格,饱含作者深切的崇敬与赞美之情。 21 所谓“重要句子”,是指在文中起重要作用的关键性语句,“含意”包括三个方面: ①表层意义,即字面意义; ②句内意义,即句子的语境意义(临时意义); ③句外意义(言外之意),即言在此而意在彼。 考点解读——理解重要句子含义 深刻洞察——《在马克思墓前的讲话》与共性发现 14 / 19 两篇演讲词都提到了马克思对当时社会的“深刻洞察”。分别是怎样表述的?有什么共性发现?为何两篇演讲词都要强调这一部分内容? 23 深刻洞察——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 13 / 19 思考:两篇演讲词中都提到了马克思对当时社会的"深刻洞察",是怎样表述的? 一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量; 而另一方面却显露出衰颓的征兆。 现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗,我们时代的生产力与生产关系之间的这种对抗,是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。 24 深刻洞察——《在马克思墓前的讲话》与共性发现 14 / 19 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。 在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 为何两篇演讲都要强调这一内容?——这是马克思主义的理论基石,也是理解马克思全部思想和行动的钥匙。 共性发现 马克思发现了生产力与生产关系之间的不可调和的矛盾。 25 重新认识马克思 15 / 19 思考:你此前对马克思有怎样的印象?通过阅读和分析这两篇演讲词,你又发现了一位怎样的马克思? 马克思是—— 全世界无产阶级和劳动人民的革命导师 马克思主义的主要创始人 马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者 近代以来最伟大的思想家 马克思主义极大地推进了人类文明进程 26 14 / 19 思考:你此前对马克思有怎样的印象?通过阅读和分析这两篇演讲词,你又发现了一位怎样的马克思? 示例:他对这一切毫不在意,把它们当做蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。 ——比喻。充分表现了马克思对政敌的极大蔑视,表现出大无畏的革命精神,体现了马克思的人格魅力。由此可以领略伟人在政治迫害的疾风骤雨中巍然屹立的伟岸与无畏。 27 拓展思考 在当今时代背景下理解革命导师 16 / 19 肆 28 拓展思考一:时代的启示 17 / 19 思考:作者在那个时代的观点和看法,在今天看来有哪些启示意义? 20世纪是科学技术空前发展的时期,创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。 马克思认为,技术创新是社会关系发展变革的物质技术力量,它必将引起社会关系的改变。 你同意吗?如果同意,你认为社会将发生怎样的变革呢? 29 课后作业 18 / 19 以“我们时代的历史使命”为核心,撰写一篇3分钟演讲稿(约600—800字),并尝试运用从马克思、恩格斯演说中学到的一种演讲技巧。 作业要求: 必须结合《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》中的具体内容或观点,可以引用、化用。 自觉运用至少一种演讲技巧(如比喻、排比、设问、对比、层进等),并标注在演讲稿旁。 30 作业支架 在动笔前,请用以下提纲式支架理清思路,将两篇演讲的养分转化为自己的表达。 1. 我的演讲题目:_ (建议包含核心观点,如《在算法的洪流里,打捞人的温度》《做时代的熔岩,而非外壳》) 2. 开篇——建立连接,抛出问题 如何致敬/引用马克思或恩格斯?(如:160多年前,马克思曾说……;恩格斯曾如此定义一位伟人……) 我要抛出的时代之问是什么?(如:当人工智能开始替代思考,我们的使命是什么?) 3. 主体——展开论述,展现使命 (至少选择两个层面,用具体现象+观点的方式推进) 当代现象/挑战 我的观点与使命思考 可借鉴的演讲技巧 例:信息茧房、算法偏见 我们这代人的使命是让技术保持温度,守住公平的底线,正如马克思在机器轰鸣中看到人的解放一样。 类比、对比(技术繁荣与人文精神困境对比) (你的观察:如气候变化、文化隔阂等) (排比、设问、层进等) 4. 结尾——有力呼告,凝聚共识 如何回扣马克思/恩格斯的精神?(如:“恩格斯说马克思的英名和事业将永垂不朽,而我们将是使他事业永葆青春的活水。”) 对同龄人的直接呼吁是什么? 3. 主体示例——展开论述,展现使命 这让我想起马克思在那场演说中揭示的洞见。他说,在我们这个时代,“每一种事物好像都包含着自己的反面”——机器本应缩短劳动时间,却延长了工作日;财富源泉奔涌,却制造着贫困。这个逻辑到今天依然成立:互联网本应让我们更智慧,却也可能让我们更浅薄;连接本应让我们更亲近,却制造着孤独。 马克思的伟大,在于他看到了表象之下的本质。那么我们的责任,就是继承这种清醒:不被算法驯化,而去做工具的主人。 谢谢 对比阅读,发现更多价值 19 / 19 34 $