7.1 东南亚 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期商务星球版（2024）

该初中地理教学设计聚焦东南亚“十字路口”位置、范围、地形气候及农业人文特征，通过播放热带风光视频导入，以“景观地区、热带风光与物产成因”问题引导，搭建从生活现象到区域地理要素的学习支架。 资料亮点在于情境激趣与核心素养融合，通过读图填图、小组讨论（如城市沿河分布利弊）培养地理实践力，分析马六甲海峡战略意义和气候对农业影响渗透综合思维，结合雨林保护与因地制宜发展体现人地协调观，助力学生构建区域认知，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

主备人 备课时间 授课时间 教案编号 教学内容 商务星球版七年级下册地理第七章第一节 东南亚 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 区域认知：掌握东南亚 “十字路口” 的位置、范围及主要国家；识记中南半岛山河分布、马来群岛地形特点；了解东南亚气候类型及分布。 综合思维：分析马六甲海峡的交通战略价值；理解地形、气候对河流、农业与城市分布的影响。 地理实践力：通过读图、填图、小组讨论，提升区域地图解读与要素关联分析能力。人地协调观：认识东南亚因地制宜发展农业、旅游业的经验；关注雨林保护与区域可持续发展。 教学重点 东南亚 “十字路口” 地理位置与马六甲海峡重要性；中南半岛山河分布特点；气候对农业的影响。 教学难点 分析地形、气候对河流与城市分布的影响；理解马六甲海峡的战略意义。 教学资源 东南亚政区图、地形图、气候图、马六甲海峡航线图、中南半岛山河示意图、水稻与热带经济作物图片、PPT 课件。 教法设计 情境导入、读图探究、对比分析、小组合作、多媒体辅助、讲练结合。 本课重点 解决问题 1. 掌握东南亚位置、范围与国家；2. 理解 “十字路口” 与马六甲海峡价值；3. 归纳中南半岛地形、河流与城市分布规律；4. 了解气候对农业的影响。 本 课 学生所得 掌握东南亚区域核心地理知识，提升读图析图与综合分析能力，形成区域认知与人地协调观念。 课前准备 学生预习准备 预习教材，圈画东南亚位置、范围；查阅中南半岛地形与马六甲海峡资料。 教师教学准备 PPT、各类地图、空白填图单、课堂练习、板书设计。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、情境导入（5 分钟） 1. 情境激趣：播放东南亚热带风光视频（曼谷大皇宫、巴厘岛、热带雨林、稻田）。 2. 问题引导：视频中景观位于哪个地区？这里为什么多热带风光、盛产水稻和橡胶？ 3. 导入课题：今天学习第七章第一节 东南亚，走进这个 “十字路口” 上的热带区域。 二、探究一：十字路口的位置与范围（7 分钟） 1. 位置 1. 半球：东半球、跨南北半球。 2. 纬度：10°S—23.5°N，热带为主。 3. 海陆：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，北连中国，南望大洋洲，号称十字路口。 2. 范围：中南半岛（山河相间）+ 马来群岛（世界最大群岛）。 3. 主要国家：11 国，如越南、老挝（唯一内陆国）、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡等。 4. 咽喉要道：马六甲海峡 3. 位置：马来半岛与苏门答腊岛之间。 3. 意义：沟通太平洋与印度洋，欧洲、非洲、西亚到东亚的最短航线，海上生命线。 5. 学生活动：在图中填出中南半岛、马来群岛、马六甲海峡、太平洋、印度洋。 三、探究二：山河相间的中南半岛（8 分钟） 1. 地形：山河相间、纵列分布；北高南低。 2. 河流：自北向南流（湄公河、湄南河、伊洛瓦底江），上游湍急、下游平缓。 3. 城市分布：多沿河流沿岸与河口三角洲（水源足、地形平、交通便）。 4. 小组讨论：城市沿河分布的利弊（利：水源、交通、土壤肥；弊：洪涝、污染）。 四、探究三：湿热气候与农业（8 分钟） 1. 气候 3. 中南半岛：热带季风气候（全年高温，分旱雨两季）。 3. 马来群岛：热带雨林气候（全年高温多雨）。 2. 农业 3. 粮食：水稻（气候湿热、劳动力足、种植历史久）。 3. 经济作物：天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻（热带经济作物主产区）。 3. 学生活动：气候与农业连线（热带雨林→全年多雨→橡胶；热带季风→旱雨→水稻）。 五、探究四：华人华侨与旅游业（7 分钟） 1. 居民：人口稠密，多分布在平原、沿海；华人华侨最集中（新加坡、马来西亚尤多）。 2. 旅游业：热带风光、海岛、古迹、民俗（如巴厘岛、吴哥窟、大皇宫）。 六、课堂小结（2 分钟） 师生梳理：十字路口位置→山河相间地形→湿热气候→水稻与经济作物→华人华侨与旅游。 七、当堂检测（3 分钟） 1. 东南亚位于亚洲___部，洋与___洋之间，号称。 2. 中南半岛地形特点___，城市多分布在___。 3. 马来群岛气候___，盛产___（经济作物）。 4. 沟通太平洋与印度洋的海峡是___。 知识结构或板书设计 7.1 东南亚 一、十字路口 · 位置：亚东南、太平 + 印度、10°S—23.5°N · 范围：中南半岛 + 马来群岛 · 马六甲海峡：海上生命线 二、中南半岛 · 地形：山河相间、纵列分布 · 河流：北→南，城市沿河 三、气候与农业 · 热带季风（中南）、热带雨林（马来） · 水稻、橡胶、油棕 四、人文 · 华人华侨集中，旅游业发达 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 绘制东南亚简图，标注中南半岛、马来群岛、马六甲、太平洋、印度洋 2. 填表对比中南半岛与马来群岛地形、气候、农业差异 3. 简述马六甲海峡的重要性 教学后记 本节课通过读图、填图、小组讨论，学生能掌握东南亚核心地理知识，但对地形影响河流流向、气候影响作物分布的逻辑理解不够，马六甲战略意义易浅读。后续可增加航线模拟、气候 — 作物关联思维导图，强化综合思维与人地协调观。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $