2026年陕西商洛市商南县中考二模语文试题

2026年陕西省初中学业水平考试 语文模拟试题（卷） 时间：150分钟 满分：120分 题号 一 二 三 总分 总分人 复查 （一） （二） （三） （四） 得分 阅卷人 一、语言运用•参加实践活动（共7小题，计24分） 学校团委将联合校刊推出“时代少年·强国担当”主题专刊，展现新时代青少年的使命意识与家国情怀。你作为文字编辑，需完成以下任务。 【青春誓言】请为专刊卷首语解决语言文字问题。 我们伫立在2026年“十五五”规划开局之年的起点，心中涌动着时代的召唤。回望于漪先生一生呕心沥血，以热枕点亮教育灯塔；放眼身边青年，在实验室攻坚克难，在乡野间奔走奉献，用脚步函养家国情怀。作为新时代少年，我们当炽热爱国、倔强成长，不驰于空想，不骛于虚声，以青春之我立强国之志，在建设浪潮中奋力奔跑，书写这一代人的昂扬篇章。 1.请确认卷首语中加点字的读音。（将正确选项写在横线上）（2分） （1）伫立（A.chù B.zhù）________ （2）呕心沥血（A.ǒu B.ōu）________ 2.校对时发现语段中有错别字，请改正。（2分） （1）热枕________ （2）函养________ 【山河砺志】3.请补充诗文名句，完成栏目二《山河的寄语》（11分） 行走祖国山河，我们有所见，有所思，有所感。漫步钱塘湖畔，我们赏春日生机，仰视（1）“_______________，_______________”（白居易《钱塘湖春行》）的动态美；行舟长江之上，途经北固山，我们读懂了（2）“_______________，_______________”（王湾《次北固山下》）中展现的开阔胸襟和积极乐观的人生态度；置身塞北，我们惊叹（3）“_______________，_______________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）所写雪景的想象之丰富；途经三峡，我们因（4）“重岩叠嶂，”（郦道元《三峡》）的雄奇险峻而震撼；伫立西北高原，抚摸一棵棵白杨树，我们更敬佩它（5）“磨折不了，_______________”（茅盾《白杨礼赞》）的坚韧精神……这万里山河，藏着四季流转，载着万千美景，更立着民族不屈的脊梁。 【时代重任】下面是栏目三《时代重任》的文字素材，请修改完善。 ①当代青年的世界观、人生观、价值观形成于和平时期，他们对和平有着天然的亲近和深刻的认同。②（ ）在技术进步和世界格局的演变过程中，部分国家因战乱与冲突而陷入困境。③这一对比促使当代青年逐渐慢慢萌发心系天下的人类关怀。④新时代中国青年要志存高远，培养全球视野，树立既有家国情怀又有人类关怀的世界观念，以全球性问题为切入点，增进同各国青年的思想交流。⑤发挥自身专长，从学术研究、经济建设、文化交流、社会帮扶等多角度出发，同世界各国青年一道，为_______________、_______________、_______________贡献青年智慧和力量。 4.第②句括号中应填“然而”还是“由于”？请说明理由。（2分） ________________________________________________________________________________________ 5.第③句有语病，指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。（2分） ________________________________________________________________________________________ 6.结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号）（2分） A.增进互信 B.携手发展 C.消弭争端 【精神之光】栏目《精神之光》，邀你共话“独立”。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 7.请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。（3分） _____________________________________________________________________________________ 二、综合阅读•提升思维品质（共13小题，计46分） （一）2026年，“十五五”规划开局，“新质生产力”与“青年担当”成为热词。某班搜集了以下材料，开展“科技创新与青年力量”主题研讨。阅读下面的材料，完成8∽10题。（9分） [材料一]“十五五”规划纲要将“青年发展”摆在了前所未有的高度。规划明确提出，要深入开展新时代中国青年科技创新、乡村振兴、绿色发展等领域青春建功行动。这一规划导向表明，国家不仅需要青年成为高质量发展的“继承者”，更希望青年成为发展新质生产力的“排头兵”。到2026年，我国计划建设50个国家级青年科技创新示范基地，支持青年在人工智能、生物制造、商业航天等前沿领域“挑大梁、当主角”。 [材料二] 2016—2026年中国青年科技人才参与国家级科研项目占比变化图 （注：图中数据根据《中国青年科技人才发展报告》整理；“青年科技人才”指35周岁以下的科研人员） [材料三]在2026年“青年科学家峰会”上，多位院士专家指出：DeepSeek等人工智能领域的重大突破，往往来自于一支充满活力的“青年军”。目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%。然而，青年人才在申请科研项目时仍面临“论资排辈”现象，一些重大项目的负责人平均年龄超过50岁。专家呼吁，要建立以创新价值、能力、贡献为导向的青年人才评价体系，营造自由探索、宽容失败的文化氛围，真正让青年人才“敢坐冷板凳、敢闯无人区”。 [材料四]陕西作为科教大省，拥有110多所高校、1500多家科研机构。2025年9月，陕西正式启动“秦创原·青年科技星火计划”，每年遴选100名35岁以下优秀青年科技人才，给予每人100万元科研经费支持，实施“导师护航+自主探索”机制。截至2026年3月，首批入选的45名青年人才已在新材料、光子芯片等领域取得12项突破性成果。其中，西安某高校90后教授团队成功研发出钙钛矿光伏器件，转换效率提升至28.5%，达到国际领先水平。“在陕西做科研，有平台、有机会、有传承，我们这代青年正当其时。”该团队核心成员如是说。 8.【信息筛选】下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A.“十五五”规划首次提出要建设国家级青年科技创新示范基地。 B.根据材料二的图表，从2016年到2026年，青年科技人才参与国家级科研项目的占比逐年稳步增长。 C.材料三中提到，目前我国重点研发计划项目中，45岁以下青年科研人员占比已超过70%，但在重大项目负责人中仍存在“论资排辈”现象。 D.陕西省“秦创原·青年科技星火计划”规定，所有入选人才必须从事光子芯片领域的研究。 9.【图文结合】请结合材料二的图表和材料一、材料四，分析我国青年科技人才参与科研的变化趋势，并推断“秦创原·青年科技星火计划”对这一趋势可能产生的作用。（4分） _____________________________________________________________________________________ 10.【观点表达】班级开展“青年科研是否应鼓励试错”辩论赛。请你结合材料三和材料四，代表正方（支持鼓励试错）陈述观点，要求：观点明确，理由充分，至少引用一条材料信息。（3分） _____________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 棣花之荷 文/徐祯霞 ①对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷?更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。 ②去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其他的荷大大不同了。 ③这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷,有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷,天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前:“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。 ④棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。 ⑤来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉。看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去! ⑥我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗:“红白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在望出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放。 ⑦蓦然想起了乐府《江南》:“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷,挤挤挨挨,将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。 ⑧自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。 ⑨一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同，其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同,有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身?如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢? ⑩棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事,有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不同的。 ⑪正如，众生有别。 （有删改注：此文选入《散文选刊》，并分别入选《青年作家年鉴》《延河》） 11.本文以棣花之荷为线索，请根据提示梳理情节及作者对棣花之荷的情感变化过程。（4分） 观望疑荷（ ）→与同行人望荷（ ）→___________（喜爱赞美）→思考悟荷（ ） 12.赏析文中划线句“豁然”一词表达的效果。（6分） ___________________________________________________________________________________ 13.文章写大明湖的荷，有什么作用？（5分） ___________________________________________________________________________________ 14.文章第9段写到贾平凹的文学成就，这部分内容能否删去？请结合全文说明理由。（6分） ___________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文言文，完成15∽18题。（12分） 相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” “盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （选自《汉书·司马相如传》，有删改） 【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。 15.根据表格中的方法提示，解释加点的词。（4分） 文言词句 方法提示 解释 是时天子方好自击熊豕 【成语关联法】乐善好施 （1）________ 窃以为人诚有之 【课内迁移法】岂不诚大丈夫哉 （2）________ 然本非天子之所宜近也 【语境分析法】司马相如劝谏天子 （3）________ 夫轻万乘之重不以为安 【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快 （4）________（填序号） 16.与“相如因上疏谏曰”一句中“因”意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.未若柳絮因风起 B.安陵君因使唐雎使于秦 C.高祖因之以成帝业 D.余因得遍观全书 17.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分） （1）是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。（2分） _________________________________________________________ （2）祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也（2分） _________________________________________________________ 18.结合文章内容，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。（2分） ____________________________________________________________________________ （四）阅读文天祥《过零丁洋》，完成19∽20题。（4分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 19.牛顿第一定律提到“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。请根据诗歌前两联分析，哪些“力”迫使诗人改变了原来的状态。（2分） _____________________________________________________________________________________ 20.我国历史上还有许多像文天祥一样“舍生取义”的仁人志士。请任选一位，结合其代表作，简要说明其精神。（2分） _____________________________________________________________________________________ 三、审美表达•展现多彩生活（50分） 21.阅读下面的文字，完成写作任务。 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功，飞船入轨后与空间站快速完成交会对接，再次刷新了中国载人航天的新高度。在这辉煌成就的背后，是航天员千锤百炼的坚忍，是科研人员夜以继日的攻关，是无数工作人员一丝不苟的坚守，是几代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神的真实写照…… 其实，不仅是飞天壮举，我们每个人的成长路上，同样需要这样的精神品质。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 2026年陕西省初中学业水平考试语文模拟试题（卷） 参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.（2分）（1）B （2）A 2.（2分）（1）忱 （2）涵 3.（11分）（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （4）隐天蔽日 （5）压迫不倒 4.（2分）应填“然而”。理由：第①句写当代青年生于和平、认同和平，第②句转而指出部分国家因战乱陷入困境，前后构成转折对比关系，因此需用表转折的“然而”；“由于”表因果，与语境逻辑不符。 5.（2分）语病类型：重复赘余（或“语义重复”“成分赘余”）。 修改意见：删去“逐渐”或删去“慢慢”。 6.（2分）C、A、B 7.（3分）【示例】乐乐，真正的独立从不是年龄和经济的束缚，而是精神的自主。简·爱自幼寄人篱下，却不向命运低头，她拒绝依附权贵，坚守平等的爱情观，即使面对罗切斯特的财富与地位，也始终保持人格独立。这种精神上的不依附、有主见，才是独立的核心，我们虽年少，也能拥有这份独立的精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） （一）阅读下面材料，请完成8~10题。（9分） 8.【答案】C 9.变化趋势：①从图表看，2016年至2026年，青年科技人才参与国家级科研项目的占比从14%持续上升至42%，总体呈现快速增长态势；②材料一表明，国家通过“十五五”规划等政策引导，大力支持青年在科研领域“挑大梁、当主角”，政策推动成效显著。 可能作用：①该计划以“真金白银”和灵活机制支持青年人才自主探索，有助于进一步激发陕西乃至全国青年的创新活力；②其“导师护航+自主探索”模式为全国提供了可复制的“陕西经验”，有望推动更多地区效仿，从而加速青年人才占比的提升，助力实现材料三中“让青年人才敢闯无人区”的目标。 10.【示例】我方认为，青年科研应鼓励试错。①材料三指出，要“营造自由探索、宽容失败的文化氛围”，试错本身就是创新的必经之路，没有失败就没有真正的突破；②材料四中陕西“星火计划”实施“自主探索”机制，首批45名青年已取得12项突破性成果，这恰恰说明了给予青年试错空间，反而能激发更大的创新潜能。拒绝试错，就是拒绝创新！ （二）阅读下面的文字，完成11~14题。（21分） 11.（4分）观望疑荷（不相信）→与同行人望荷（诧异震撼）→乘船观荷（喜爱赞美）→思考悟荷（敬佩） 12.（6分）①眼前宽旷的荷塘让作者视野开阔，心胸开朗；②写出了棣花的荷塘也似江南“开阔”“无遮无拦”，作者在棣花荷塘找到了小江南的感觉；③表现出作者惊喜、愉悦之情；表达出作者对棣花之荷的喜爱之情。 13.（5分）运用对比/衬托手法，写出了大明湖的荷在作者心目中最美的地位，突出大明湖荷的绝美，表明了作者起初对棣花荷轻视的原因；为后文写棣花荷带来的震撼做铺垫，凸显（衬托）棣花荷独特的生命力与人文美。 14.（6分）不能删去。 内容上：由荷及人，将荷的顽强成长与贾平凹的艰辛创作相联系，丰富了文章内涵，赋予棣花之荷人文精神。深化主旨，借荷与贾平凹共同表达“成长与成功都需付出汗水、顽强坚守”的核心思想。 结构上：呼应前文“棣花的荷因贾平凹而不同”的内容，由眼前棣花之荷，延伸到本土文人，拓宽写作视野，自然升华文意，使文章首尾圆合、逻辑完整。 （三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分） 15.（4分）（1）喜好 （2）确实 （3）应该 （4）① 16.（2分）B 17.（4分）①当时皇上正喜好亲自击杀熊和野猪，追逐野兽。 ②灾祸本来就大多隐藏在隐蔽细微之处，而在人们疏忽的时候发生。 18.（2分）①借助类比推理的方式，帮助天子领会狩猎背后隐藏的风险；②通过引用民间谚语，把抽象的潜在祸患转化为易懂的常理，提升了劝谏的说服力；③围绕天子的身份与职责展开分析，促使天子从自身职责角度反思行为的不当之处，让劝谏更具针对性。 （四）阅读文天祥《过零丁洋》，完成19~20题。（4分） 19.（2分）家国之难：战乱频发、山河破碎的时代动荡之力； 身世之苦：个人命运飘泊坎坷、仕途乱世流离的境遇之力。 20.（2分）【示例一】屈原，代表作《离骚》。屈原心怀家国、坚守高洁志向，宁死不与世俗奸佞同流合污，展现出忠贞爱国、洁身守义的崇高气节。 【示例二】于谦，代表作《石灰吟》。诗人以石灰自喻，借诗句表明不畏磨难、坚守清白节操，体现为国尽忠、舍身守义的风骨。 【示例三】岳飞，代表作《满江红》，一心收复河山、报效国家，坚守民族大义，彰显精忠报国的赤子情怀。 【示例四】代表作《狱中题壁》（“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”），戊戌变法失败后拒绝逃亡，从容赴死，为变法献身。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $