2.2运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕运动的规律性，系统阐述物质与运动的辩证关系、规律的客观性与普遍性、正确发挥主观能动性及一切从实际出发实事求是的核心内容。通过视频导入引导学生思考运动规律，构建从现象探究到本质把握的逻辑支架，帮助梳理知识脉络。 其亮点在于深度融合核心素养，通过分析运动现象强化政治认同，引导尊重规律培养科学精神，结合生活实例促进公共参与。设置知识拓展、易混易错总结及嫦娥六号等实例训练，采用结构化小结与案例教学，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学思路。

第2.2课 运动的规律性 高中政治 / 统编版 / 探索世界与把握规律/第一单元/探究世界的本质/第二课 哲学与文化 必四 倾心以赴 只为卓越 新课导入 结合视频，谈谈思考以下问题：思考运动规律是什么？ 学习目标 课标要求： 1.理解物质和运动的辩证关系； 2.理解规律的客观性与普遍性； 3.如何正确发挥主观能动性； 4.坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 核心素养： 1.【政治认同】通过对运动现象的分析，把握运动的哲学概念，把握运动的规律性，认同马克思主义的科学性； 2.【科学精神】通过对规律的学习，尊重规律，按照规律办事。 3.【公共参与】在学习和生活中，坚持一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。 教材分析： 教学重点：规律是客观的；一切从实际出发、实事求是； 教学难点：意识活动的特点和作用。 一、规律是客观的 （一）运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（抽象、一般、共性） 【注意】 ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维； ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 （二）运动的具体形态：机械运动、化学运动、生物运动、物理运动、社会运动、思维运动等。（具体、特殊、个性） 哲学上所讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括与总结，与日常生活中所讲的运动是共性和个性的关系。 【注意】 哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性） 运动是绝对的，永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 自学指导 【知识拓展】 运动与静止 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论） 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 运动 静止 区别 含义 宇宙中一切事物、现象的变 化和过程 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 特点 无条件的 永恒的 绝对的 有条件的 暂时的 相对的 联系 （1）静止是运动的特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （2）运动与静止是相互依赖的、相互包含、相互渗透的。动中有静，静中有动。（蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽） （3）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 一、规律是客观的 （三）物质和运动的辩证关系： 1.原理内容： （1）强调运动：物质是运动的物质 ①物质始终处于演化运动中，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 【注意】 根本属性≠唯一特性（客观实在性） ②世界上不存在脱离运动的物质（运动是绝对的、永恒的、无条件的） 【注意】 错误倾向的批判：形而上学的不变论是错误的，世界上根本不存在脱离运动的物质脱离运动谈物质会导致形而上学，如刻舟求剑 （2）强调物质：运动是物质的运动 物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的，是唯心主义的表现。 2.方法论：要用运动发展的眼光看问题。反对两个错误倾向：离开运 动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。 物理运动 化学运动 生物运动 社会运动 意识运动 宏观物体 原子分子等 生命有机体 生产方式 人脑 载体 反对：离开物质谈运动的唯心主义（如仁者心动） 一、规律是客观的 （四）规律的含义： 1.原理内容： （1）规律含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的：不是主观臆造或是上帝创造 能量守恒和转化规律√；喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 本质的：不是表面的、是现象的、外在的 水往低处流；万有引力规律√ 必然的：不是偶然的，是确定不移的 守株待兔；生产关系一定要适应生产力√ 稳定的：不是多变易逝的，具有重复性 油价调整；价值规律√ 【注意】 ①规律≠联系现象；②规律≠规则，规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。③规律是客观的，无好坏之分 自然界：万有引力定律 人类社会：生产关系一定要适应生产力，上层建筑一定要适应经济基础的基本规律 人的思维：艾宾浩斯遗忘曲线 一、规律是客观的 （四）规律的含义： 1.原理内容： （2）规律的特征： ①规律具有客观性。是不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 【思维拓展】 规律和规则 规律是客观的，不能创造、发明、改造、改变和消灭。 规则、规定、守则则是主观的，是规律的反映、但不是规律本身。 ②规律具有普遍性。一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都有其固有的规律。 【注意】 ①不能说：发明/消灭/创造/改变/丰富/发展规律 ②能说：发现/尊重/认识/利用规律 2.方法论： ①必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。 ②人在客观规律面前并不是无能为力。人具有主观能动性，可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界， 造福人类。③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 【问题思考】 ：规律是客观的，那是不是意味着人们在规律面前无能为力？ 二、正确发挥主观能动性 （一）意识的能动作用原理： 1.人能够能动地认识世界：（侧重怎么想、怎么解释世界） （1）意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事 物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 意识活动的特点 目的性：人们在反映和认识客观世界的时候，总是抱有一定目的，在行动 前还要确定目标、行动方式和行动步骤等（侧重于目标、计划和步骤等） 关键词：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等 自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。（反映是主动的、有选择的） 关键词：因人而异、仁者见仁智者见智 能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能追溯过去，推测未来，认识本质。（侧重于“认识事物的本质和规律”，深度：现象与本质；广度：过去、当前和未来） 关键词：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等 【注意】 宇宙是无限的，就每一个人来说，认识是有限的，但就整个人类来说，认识是无限的。 世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。（未知≠不可知） （2）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 【注意】 区别于动物纯粹、无目的的本能活动不同。动物没有意识，它们的行动是无目的的、本能的行为。如蜜蜂筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙、老鼠打洞、老马识途等。 二、正确发挥主观能动性 （一）意识的能动作用原理： 2.人能够能动地改造世界：（侧重怎么做、行动） （1）意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 【注意】 ①意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 ②正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 （2）意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的愉动性受到客观规律的制约（意识的指导作用具有双重性） ①符合客观规律的正确意识，能指导实践，实现预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践失败，产生阻碍作用。 （二）方法论： 1.要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2.坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。 意识 人的实践 观念的东西 现实的东西 指导 把 变成 【注意】 意识的反映、反作用、意识的能动作用、主观能动性 意识的反映 意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 区别 内涵 意识在认识世界活动中起的作用 在实践活动中意识是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西引起物质具体形态的变化 人在认识世界和改 造世界过程中，具 有的积极主观自觉 的反映 又叫自觉能动 性，是人类特 有的能力和活 动 表现 目的性、自觉选择性、能动创造性 正确的意识促进客观事物的发展； 错误的意识阻碍客观事物的发展 能动的反映和能动 的反作用 “想”“做” “精神状态” 范围 意识的反作用<意识的能动作用<主观能动性 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。 意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 三、一切从实际出发 实事求是 （一）原理： 1.含义（是什么）：指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 【注意】 ①强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 ②实事求是：实事：客观事物；求：去研究；是：规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。 2.理论依据（为什么） （1）世界是物质的，物质决定意识，意识具有能动作用，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。 （2）物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。 侧重于主观与客观相符合，反对主观主义 侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 三、一切从实际出发 实事求是 3.怎样坚持一切从实际出发，实事求是（怎么办） （1）一个尊重：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （2）一个发挥：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）两个结合：要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； （4）两个反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 如：本本主义、经验主义、教条主义是脱离实际的做事作风；不敢打破常规，缺乏创新意识。 （二）方法论：要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。重视意识的作用，自觉地树立正确的意识，克服错误的意识。 课堂小结 运动的规律性 规律是客观的 1.运动的含义: 2.物质与运动联系: 3.规律特征: 一切从实际出发 实事求是 1.含义（是什么）: 2.哲学依据（为什么）：物质决定意识，规律具有客观性、普遍性 3.要求（怎么做）:两结合 两反对 正确发挥主观能动性 1.人能够能动地认识世界： 2.人能够能动地改造世界: 3.受客观规律制约 易混易错 1.人们应该改变规律，使规律适应变化的情况。 【解析】规律具有客观性，本身不可以改变。 2.意识能够能动地认识世界和改造世界；宇宙探索活动将不断刷新世界的本质。 【解析】人能够能动地认识世界和改造世界，世界的本质是物质，不能刷新和改变。 3.只要充分发挥主观能动性，想问题、办事情就能取得成功。 【解析】在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，想问题、办事情才能取得成功。 4.成功经验是我们想问题、办事情的出发点。 【解析】一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、办事情的出发点。 5.“日有所思，夜有所梦”表明了意识来源于人的思考。 【解析】意识是人脑对客观存在的反映，“日有所思，夜有所梦”进一步印证了意识内容来源于客观存在而不是人的思考。 1. 恩格斯说：“自由不在干幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务...自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（） ①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则 ②美国凯巴伯森林积极消灭狼群保护鹿群繁行生息 ③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳 ④中国嫦娥六号完成人类首次月背采样并顺利返回 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.有人以DeepSeek的口吻，答日：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是俚语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明干年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。关于“回声”，说法正确的是（） ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予回声’意义”体现人类活动的社会性凸显人类意识的主观能动性 “千年积沙成塔的回声“，表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D D 当堂训练 谢谢 $