人教新课标版高一历史必修一第1单元《古代中国的政治制度演变》复习课课件 （共17张PPT）

一、教材简析 二、教学目标 三、教学方法 四、教学设计 五、教学反思 目 录 ★本课文是教材《历史1》政治模块系统工程的开篇，具有奠基作用。其肩负两个使命，一是要求学生掌握具体史实；二是厘清相关理论和概念，使学生形成科学的历史逻辑和充分的历史自觉意识。 教 材 简 析 ★本课文有效知识包含显性知识和隐性知识两个层面的内容。显性知识就是古代中国两套政治制度的演变历程；隐性知识则是本课文所蕴含的政治学概念、历史学概念、哲学概念等相应的理论知识。 ★《古代中国的政治制度》本身就是独立的整体模块知识体系。是古代东方农业文明及其相应的政治制度文明的典范。其建立和完善为古代中国创造高度的物质文明和精神文明提供充分的保障。 1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 4.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会的发展。 本课文课标要求 评：课标如上要求主要在显性知识比较明显，而隐性知识则需要我挖掘和归纳甚至作必要的补充。 教 学 目 标 学生已完成具体课文的学习任务，具备一定的基础知识和感性认识。但相关的理论概念需要进一步深化、内化。为学习外延奠基和准备。 单元模块小结课。模块知识的理性总结和提升。把学生初具的感性知识进一步上升到理性认识，形成模块系统思维。 1.再认、再现本单元主干知识，自己列出知识清单。 2.阅读材料，提取有效信息，提高历史思维力和归纳能力。 3.理解相关理论概念内涵，形成科学的历史唯物史观。 1.以系统论和建构主义理论为指导，科学构建单元整体知识体系。 2.教学四个环节：“吸引注意—渲染气氛—启发思维—培养能力”。 3.学法四个层次：引导学生由传统的 “听懂—理解—掌握—解题”四环节向 “参与—体验—内化—外延”的现代学习理念转化。 自豪与自省，骄傲与批判。感受古老文明同时形成理性认识和评价。 1.中国古代政治制度是中国传统文化的重要组成部分。也是世界政治文明的重要组成部分。引以为民族自豪。 2.培养批判意识。掌握“批判的武器”对古代政治制度的辩证评价。 3.认识生产力发展是一切经济、政治活动的原动力