精品解析：2026年安徽省阜阳市临泉县中考二模化学试题

化学 注意事项： 1.满分40分，化学与物理时间共120分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Si-28 Cl-35.5 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 蚕丝织绢 B. 生铁炒钢 C. 榨蔗取汁 D. 楠木制舟 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成，只是状态、形状或位置等发生改变。 A、蚕丝织绢，是形状的变化，属于物理变化。 B、生铁含碳量较高，生铁炒钢的过程中，碳与氧气反应生成二氧化碳，碳含量降低转化为钢，属于化学变化。 C、榨蔗取汁，只是将汁液榨出，属于物理变化。 D、楠木制舟，仅木材外形的改变，属于物理变化。 2. 材料是社会进步的重要标志之一，下列物品中所用材料属于合成材料的是 A. 四羊青铜方尊 B. 聚四氟乙烯塑料 C. 碳纳米管 D. 玻璃钢 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属以及它们的合金，四羊青铜方尊是铜合金，属于金属材料，故选项不符合题意。 B、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，则聚四氟乙烯塑料属于合成材料，故选项符合题意。 C、碳纳米管是无机非金属材料，故选项不符合题意。 D、玻璃钢是在塑料中加入玻璃纤维制成的，是玻璃纤维与合成材料复合而成的，属于复合材料，故选项不符合题意。 3. 下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 量取水 C. 取锌粒 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地散失。切不可将水注入浓硫酸中，否则会造成液体飞溅，引发危险，故图示操作正确。 B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确。 D、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确。 4. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，硫元素和钙元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均位于元素周期表中第三周期 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钙原子在反应中易失电子 D. 两种元素可形成化合物 【答案】C 【解析】 【详解】A.元素在周期表中的周期数等于原子的电子层数。 钙原子有4个电子层，位于第四周期；硫原子有3个电子层，位于第三周期。所以两种元素不是都在第三周期，错误； B.元素周期表中硫下方的32.06是硫的相对原子质量，不是原子的实际质量，相对原子质量单位是“1”，不是克，错误； C.钙原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中容易失去最外层的2个电子，达到稳定结构，正确； D.钙原子易失去2个电子，钙元素显+2价；硫原子易得到2个电子，硫元素显-2价。根据化合物中元素的正负化合价代数和为0，两种元素形成化合物的化学式应为：CaS，错误。 5. 下列生活中的情境与所涉及的化学知识不相符的一项是 选项 生活情境 相关的化学知识 A 暖宝宝发热 铁粉与氧气、水发生缓慢氧化放热 B 用料包包裹佐料炖肉 利用了过滤的原理 C 远距离输电架设的高压线，夏天会变长 说明原子间有间隔 D 种植的玉米植株矮小、叶片发黄 缺氮，应施加尿素等氮肥 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、暖宝宝中含有铁粉，铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应，此过程会放出热量，故选项对应正确。 B、用料包包裹佐料炖肉，防止佐料进入汤汁，分离固体和液体，是利用了过滤的原理，故选项对应正确。 C、远距离输电架设的高压线，夏天会变长，用“原子间有间隔”来解释该现象不够准确，故选项对应不正确。 D、玉米叶片发黄、植株矮小，说明缺氮元素，应施用尿素等氮肥，故选项对应正确。 6. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型正确的是 A. 空气质量分级标准 B. 资源利用的每个环节 C. 硬水与软水的区别模型 D. 地壳中元素含量 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量分级标准中，空气质量指数越大，级别越高，空气质量越差，故选项模型不正确。 B、在资源的利用过程中，通常是从资源生产开始，经过使用后产生废弃物，然后对废弃物进行回收再利用，形成一个循环的链条，该模型合理地展示了资源利用的每个环节，故选项模型正确。 C、硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水中含有较少或不含可溶性钙、镁化合物，故选项模型不正确。 D、地壳中的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，故选项模型不正确。 阅读下列材料，完成下列小题。 去年中国人工智能技术取得重要发展，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。2026年，AI算力需求持续爆发，被誉为“数字黄金”的芯片是AI硬件的基础。芯片的基石是超高纯度的晶体硅，自然界中的硅以二氧化硅等形式存在。下图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。 7. 有关该反应的说法错误的是 A. 甲的化学式为 B. 该反应类型为置换反应 C. 生成物丙与丁的质量比为14:73 D. 反应前后分子个数不变 8. 结合材料与所学知识，下列说法错误的是 A. 上述制备反应需要在无氧环境下进行，以防止硅被氧化及发生爆炸 B. 上述反应中硅元素化合价发生改变 C. 生产过程中的副产物丁可用于制备盐酸，实现资源合理利用 D. 自然界中存在大量单质硅 【答案】7. D 8. D 【解析】 【7题详解】 由反应的微观示意图可知，反应物甲为，乙为，生成物丙为，丁为，反应条件为一定条件，反应的化学方程式为 。 A、选项说法正确。 B、该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的特点，属于置换反应，故选项说法正确。 C、由反应的化学方程式可知，生成丙（）和丁（）的质量比为，故选项说法正确。 D、由反应的化学方程式可知，每1个分子和2个氢分子恰好完全反应生成1个硅原子和4个氯化氢分子，因此反应前后分子个数改变，故选项说法不正确。 【8题详解】 A、上述制备反应需要在无氧环境下进行，以防止硅被氧化成及氢气不纯遇明火等可能发生爆炸，故选项说法正确。 B、反应物中氯元素的化合价为-1价，硅元素的化合价为+4价；生成物中为单质，硅元素的化合价为0，因此反应前后硅元素的化合价降低，故选项说法正确。 C、选项说法正确。 D、自然界中没有单质硅，硅元素主要以二氧化硅和硅酸盐的形式存在，故选项说法不正确。 9. 推理是化学学习过程中一种重要的思维方法，下列推理正确的是 A. 复分解反应是由两种化合物生成另外两种化合物的反应，所以只要两种化合物生成另外两种化合物的反应就一定是复分解反应 B. 氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠，也一定不能再溶解其他物质 C. 蔗糖溶液中蔗糖以分子形式存在，溶液不导电，因此只有分子存在的溶液一定不导电 D. 稀硫酸能用pH试纸测出其酸碱度，因此浓硫酸也能用pH试纸测其酸碱度 【答案】C 【解析】 【详解】A.两种化合物生成另外两种化合物的反应不一定满足交换成分的条件，例如与NaOH反应生成和不是复分解反应，错误； B.氯化钠的饱和溶液不能继续溶解氯化钠，但可以溶解其他溶质，如蔗糖等，错误； C.溶液导电需要存在自由移动的离子。蔗糖溶于水后不会电离出自由移动的离子，因此蔗糖溶液不导电，正确； D.浓硫酸具有脱水性，会使pH试纸炭化变黑，无法显示正确的颜色，因此不能用pH试纸测量其酸碱度，错误。 10. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化 B 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 C 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、取等质量固体，加入等量水，若固体溶于水后温度降低，则为硝酸铵固体，若固体溶于水后温度升高，则为氢氧化钠固体，故选项实验方案可行。 B、黄铜（铜锌合金）和黄金颜色相近，通过观察颜色无法鉴别，故选项实验方案不可行。 C、氧化铜难溶于水，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，加水后原物质氧化钙被反应消耗，无法分离得到氧化钙，故选项实验方案不可行。 D、点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠，说明酒精燃烧生成了水，水由氢元素和氧元素组成，反应物氧气中只含有氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明酒精中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项实验方案不可行。 11. 下列图像能正确反映对应过程中相关量变化趋势的是 A. 碳在密闭容器（容积不变，充满空气）中燃烧 B. C与CuO在高温条件下反应 C. 高温条件下，充分煅烧固体 D. 将等质量的镁和氧气在密闭容器中充分燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳在密闭容器（容积不变，充满空气）中燃烧，消耗氧气生成二氧化碳等气体，开始时燃烧放热，温度升高，压强增大，反应结束后温度降低，压强减小，根据、，恢复室温后压强不小于起始压强，A错误； B、C与CuO在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，即 ，反应后固体质量会因生成二氧化碳气体而减小，但剩余固体一定含有Cu，质量不会减小到0，B正确； C、高温煅烧碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳，随着反应进行，碳酸钙质量逐渐减少、二氧化碳逸出，完全反应后固体为氧化钙，固体中元素种类由3种变为2种，C错误； D、由，则等质量的镁和氧气反应时，Mg完全反应，氧气有剩余，D错误。 12. 《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量和NaCl等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法正确的是 A. 两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 B. 晶体1是NaCl，晶体2是 C. 40℃时，75g饱和溶液中含25g D. “母液”中只含有NaCl 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫酸钠的溶解度在40℃后，随温度的升高而降低，A错误； B、由图可知，氯化钠的溶解度受温度影响较小，硫酸钠的溶解度受温度影响较大，所以夜间低温结晶（降温结晶）析出的是硫酸钠，风吹日晒（蒸发结晶）析出的是氯化钠，B错误； C、40℃时，的溶解度是50g，因此75g饱和溶液中含25g，C正确； D、卤水经过降温结晶和蒸发结晶，其中的和NaCl并没有完全析出，D错误。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 学习小组以“海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，图1是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，甲、乙两组同学设计的作品如图2所示，高分子膜分离技术装置图如图3所示。请回答下列问题： 任务一：自制海水淡化器 （1）图1实验中为使水蒸气冷凝效果更好，可______（“增加”或“减少”）玻璃导管长度。 （2）关于甲、乙两组同学设计的作品，下列说法正确是_____（填字母）。 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 C. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 任务二：了解高分子膜分离技术 图3中右侧为海水，左侧为经过一段时间后由右侧经高分子膜渗透得到的淡水。 （3）图3中加压的作用是______。 （4）海水中体积较大的盐的离子和其他分子_____（填“能”或“不能”）通过淡化膜。对淡化膜右侧的海水加压后，海水中溶质的质量分数会_____（填“增大”或“减少”）。 【答案】（1）增加 （2）ABC （3）加快海水淡化速率（合理即可） （4） ①. 不能 ②. 增大 【解析】 【小问1详解】 玻璃导管越长，水蒸气在导管内停留时间越长，散热更充分，冷凝效果更好。 【小问2详解】 A、甲乙两组都是通过加热使水蒸发，再冷凝得到淡水，利用了蒸馏的原理，正确； B、硬币下压保鲜膜形成凹陷，冷凝水会沿凹陷处滴落至下方容器中，有利于汇聚冷凝水，正确； C、乙组装置没有密封，部分水蒸气会散逸到空气中，造成水蒸气损失，正确。 【小问3详解】 对右侧海水加压，可促使水分子更快透过淡化膜向左侧移动，提高海水淡化的效率。 【小问4详解】 淡化膜只允许小分子的水通过，体积较大的盐离子和其他分子无法通过；对右侧海水加压后，溶剂水的质量减少，溶质盐的质量不变，因此海水中溶质的质量分数会增大。 14. 某研究学习小组欲利用下列装置进行实验，并回答下列问题： （1）写出图中标号X的仪器名称：______。 （2）用装置C制取二氧化碳相较于装置B的优点是______。 （3）写出实验室制取的化学方程式为______，装置D可用来测量生成的体积，植物油上方原有的空气对实验结果_____（“有”或“无”）明显影响。 （4）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图E，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷燃烧了。有关该实验的说法合理的有_____（填字母）。 A. 燃烧需要氧气 B. 热水有隔绝空气的作用 C. 白磷的着火点不高于80℃ 【答案】（1）长颈漏斗 （2）可以控制反应的发生和停止 （3） ①. ②. 无 （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 装置C固体放在多孔隔板上，通过长颈漏斗添加液体，固液接触反应发生，关闭弹簧夹，气体无法排出压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离反应停止，打开弹簧夹，气体排出，压强减小，液体重新流入试管，反应重新发生，可以控制反应的发生和停止。 【小问3详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为； 植物油上方的空气对实验结果无影响，是因为有多少体积的二氧化碳进入集气瓶，就有多少体积的水排入量筒。 【小问4详解】 A、通入氧气前，热水中的白磷不燃烧，通入氧气后，热水中的白磷燃烧，对比实验现象，可得出燃烧需要氧气，故选项说法正确。 B、将白磷置于热水中，可以与空气隔绝，故选项说法正确。 C、热水中未燃烧的白磷在通入氧气后剧烈燃烧，说明热水可以使白磷的温度达到其着火点，则白磷的着火点不高于80℃，故选项说法正确。 15. 竖炉炼铁的工艺流程如图所示。 （1）粉碎赤铁矿石和石灰石的目的是_____，加入石灰石的作用是_____。 （2）催化反应室中发生的反应之一为，请写出X的化学式_____。 （3）还原反应室中，CO还原赤铁矿石的化学反应方程式为_____。 （4）该新工艺中，合成气循环使用的优点是______（写一点即可）。 【答案】（1） ①. 增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 ②. 将矿石中的二氧化硅转化为炉渣除去 （2） （3） （4）节约原料（或减少污染物排放，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。反应物中共有2个C、4个H、2个O，生成物2个中已有2个C、2个O，因此2个X共含4个H，即X为； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 合成气中的、均为还原炼铁的反应物，循环使用可提高原料利用率，同时避免有毒的排放造成空气污染。 16. 某校化学兴趣小组在“生活化学”主题活动中，围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ （1）【实验探究1】第一小组实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤。取少量滤液于试管中，滴加______溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 任务二：论今——多种多样的现代洗涤剂 （2）同学们调查发现市场上常见的爆炸盐洗衣粉能轻松洗去顽固污渍，爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用品，过碳酸钠遇水后发生分解，生成过氧化氢和一种碳酸盐，洗涤效果与这两种物质的性质相关，请写出过碳酸钠遇水分解发生反应的化学方程式：_____。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】溶液和溶液都显碱性，为什么通常选择用作洗涤剂的生产原料？ 【实验探究2】 （3）第二小组分别测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液pH值，实验室测定溶液pH值的操作是______，实验测得等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液pH分别是11和9，多次验证后得出等浓度的碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性______（填“强”或“弱”）。 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 【应用】 （4）溶液呈碱性，可清洗油污。下列物质可用于去油污的是_____（填字母）。 A. NaCl B. NaOH C. D. （5）果蔬洗涤盐是厨房中常见的一种清洁用品，同学们查阅到果蔬洗涤盐为钠盐。大家猜想果蔬洗涤盐中可能含有氯化钠。设计的验证方案为取少量果蔬洗涤盐于烧杯中，加入蒸馏水配制成溶液，并向该液中加入足量的稀硝酸，再加入_____（填化学式）溶液，观察到有______现象，则证明有氯化钠。 （6）现代羽绒服清洁湿巾的核心成分多为表面活性剂，它能快速去除油污却不损伤羽绒面料。与传统的碳酸钾、碳酸钠洗涤剂相比，表面活性剂的优点是_____（写一点即可）。 【答案】（1）无色酚酞 （2） （3） ①. 将pH试纸置于洁净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量溶液滴在干燥的pH试纸上，待试纸变色后，与标准比色卡对照读取pH值 ②. 强 （4）BC （5） ①. ②. 白色沉淀生成 （6）去污能力强，对衣物腐蚀性小（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 碱性溶液能使无色酚酞试液变红，符合题中给出的实验现象，因此滴加的是无色酚酞溶液。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，过碳酸钠遇水分解生成碳酸盐（碳酸钠）和过氧化氢，反应的化学方程式为。 【小问3详解】 将pH试纸置于洁净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量溶液滴在干燥的pH试纸上，待试纸变色后，与标准比色卡对照读取pH值；pH>7时溶液显碱性，pH越大碱性越强，等浓度碳酸钠溶液pH更高，因此碱性更强。 【小问4详解】 去油污需要溶液显碱性：A、NaCl溶液显中性，D选项难溶于水，均无法去油污；B、NaOH溶液、C、溶液均显碱性，可去油污，因此选BC。 【小问5详解】 检验氯离子的方法：加足量稀硝酸排除杂质离子干扰后，加入溶液，若产生不溶于稀硝酸的白色沉淀（氯化银），则证明存在氯离子，即含有氯化钠。 【小问6详解】 传统碳酸钾、碳酸钠洗涤剂碱性较强，易腐蚀特殊面料，表面活性剂性质温和，去污同时不会损伤面料，且去污效率更高。 17. 兴趣小组同学在学习电解水相关知识后，利用自制简易电解装置（如图所示）进行水的电解实验并收集干燥的氢气和氧气。请回答下列问题： （1）电解水时，常向水中加入少量氢氧化钠的作用是______。 （2）一段时间后断开电源，称量实验前后整个装置的质量减少了1.8g（不考虑水的蒸发），计算负极中产生气体的质量是多少（写出计算步骤）？ 【答案】（1）增强水的导电性 （2）解：电解水实验中“正氧负氢”，则负极产生的气体为氢气，设生成的氢气的质量为。 答：生成的氢气的质量为0.2g。 【解析】 【小问1详解】 水的导电性很弱，向水中加入少量氢氧化钠，可以增加水中自由移动的离子，能增强水的导电性。 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 注意事项： 1.满分40分，化学与物理时间共120分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Si-28 Cl-35.5 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 蚕丝织绢 B. 生铁炒钢 C. 榨蔗取汁 D. 楠木制舟 2. 材料是社会进步的重要标志之一，下列物品中所用材料属于合成材料的是 A. 四羊青铜方尊 B. 聚四氟乙烯塑料 C. 碳纳米管 D. 玻璃钢 3. 下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 量取水 C. 取锌粒 D. 倾倒液体 4. 徐寿在《化学鉴原》中命名并介绍多种元素，硫元素和钙元素在周期表中的信息及原子结构示意图如图。有关说法正确的是 A. 两种元素均位于元素周期表中第三周期 B. 硫原子的质量为32.06g C. 钙原子在反应中易失电子 D. 两种元素可形成化合物 5. 下列生活中的情境与所涉及的化学知识不相符的一项是 选项 生活情境 相关的化学知识 A 暖宝宝发热 铁粉与氧气、水发生缓慢氧化放热 B 用料包包裹佐料炖肉 利用了过滤的原理 C 远距离输电架设的高压线，夏天会变长 说明原子间有间隔 D 种植的玉米植株矮小、叶片发黄 缺氮，应施加尿素等氮肥 A. A B. B C. C D. D 6. 模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型正确的是 A. 空气质量分级标准 B. 资源利用的每个环节 C. 硬水与软水的区别模型 D. 地壳中元素含量 阅读下列材料，完成下列小题。 去年中国人工智能技术取得重要发展，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。2026年，AI算力需求持续爆发，被誉为“数字黄金”的芯片是AI硬件的基础。芯片的基石是超高纯度的晶体硅，自然界中的硅以二氧化硅等形式存在。下图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。 7. 有关该反应的说法错误的是 A. 甲的化学式为 B. 该反应类型为置换反应 C. 生成物丙与丁的质量比为14:73 D. 反应前后分子个数不变 8. 结合材料与所学知识，下列说法错误的是 A. 上述制备反应需要在无氧环境下进行，以防止硅被氧化及发生爆炸 B. 上述反应中硅元素化合价发生改变 C. 生产过程中的副产物丁可用于制备盐酸，实现资源合理利用 D. 自然界中存在大量单质硅 9. 推理是化学学习过程中一种重要的思维方法，下列推理正确的是 A. 复分解反应是由两种化合物生成另外两种化合物的反应，所以只要两种化合物生成另外两种化合物的反应就一定是复分解反应 B. 氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠，也一定不能再溶解其他物质 C. 蔗糖溶液中蔗糖以分子形式存在，溶液不导电，因此只有分子存在的溶液一定不导电 D. 稀硫酸能用pH试纸测出其酸碱度，因此浓硫酸也能用pH试纸测其酸碱度 10. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化 B 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 C 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 11. 下列图像能正确反映对应过程中相关量变化趋势的是 A. 碳在密闭容器（容积不变，充满空气）中燃烧 B. C与CuO在高温条件下反应 C. 高温条件下，充分煅烧固体 D. 将等质量的镁和氧气在密闭容器中充分燃烧 12. 《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量和NaCl等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法正确的是 A. 两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 B. 晶体1是NaCl，晶体2是 C. 40℃时，75g饱和溶液中含25g D. “母液”中只含有NaCl 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 学习小组以“海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，图1是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，甲、乙两组同学设计的作品如图2所示，高分子膜分离技术装置图如图3所示。请回答下列问题： 任务一：自制海水淡化器 （1）图1实验中为使水蒸气冷凝效果更好，可______（“增加”或“减少”）玻璃导管长度。 （2）关于甲、乙两组同学设计的作品，下列说法正确是_____（填字母）。 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 C. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 任务二：了解高分子膜分离技术 图3中右侧为海水，左侧为经过一段时间后由右侧经高分子膜渗透得到的淡水。 （3）图3中加压的作用是______。 （4）海水中体积较大的盐的离子和其他分子_____（填“能”或“不能”）通过淡化膜。对淡化膜右侧的海水加压后，海水中溶质的质量分数会_____（填“增大”或“减少”）。 14. 某研究学习小组欲利用下列装置进行实验，并回答下列问题： （1）写出图中标号X的仪器名称：______。 （2）用装置C制取二氧化碳相较于装置B的优点是______。 （3）写出实验室制取的化学方程式为______，装置D可用来测量生成的体积，植物油上方原有的空气对实验结果_____（“有”或“无”）明显影响。 （4）为探究物质燃烧的条件，设计实验如图E，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷燃烧了。有关该实验的说法合理的有_____（填字母）。 A. 燃烧需要氧气 B. 热水有隔绝空气的作用 C. 白磷的着火点不高于80℃ 15. 竖炉炼铁的工艺流程如图所示。 （1）粉碎赤铁矿石和石灰石的目的是_____，加入石灰石的作用是_____。 （2）催化反应室中发生的反应之一为，请写出X的化学式_____。 （3）还原反应室中，CO还原赤铁矿石的化学反应方程式为_____。 （4）该新工艺中，合成气循环使用的优点是______（写一点即可）。 16. 某校化学兴趣小组在“生活化学”主题活动中，围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ （1）【实验探究1】第一小组实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤。取少量滤液于试管中，滴加______溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 任务二：论今——多种多样的现代洗涤剂 （2）同学们调查发现市场上常见的爆炸盐洗衣粉能轻松洗去顽固污渍，爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用品，过碳酸钠遇水后发生分解，生成过氧化氢和一种碳酸盐，洗涤效果与这两种物质的性质相关，请写出过碳酸钠遇水分解发生反应的化学方程式：_____。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】溶液和溶液都显碱性，为什么通常选择用作洗涤剂的生产原料？ 【实验探究2】 （3）第二小组分别测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液pH值，实验室测定溶液pH值的操作是______，实验测得等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液pH分别是11和9，多次验证后得出等浓度的碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性______（填“强”或“弱”）。 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 【应用】 （4）溶液呈碱性，可清洗油污。下列物质可用于去油污的是_____（填字母）。 A. NaCl B. NaOH C. D. （5）果蔬洗涤盐是厨房中常见的一种清洁用品，同学们查阅到果蔬洗涤盐为钠盐。大家猜想果蔬洗涤盐中可能含有氯化钠。设计的验证方案为取少量果蔬洗涤盐于烧杯中，加入蒸馏水配制成溶液，并向该液中加入足量的稀硝酸，再加入_____（填化学式）溶液，观察到有______现象，则证明有氯化钠。 （6）现代羽绒服清洁湿巾的核心成分多为表面活性剂，它能快速去除油污却不损伤羽绒面料。与传统的碳酸钾、碳酸钠洗涤剂相比，表面活性剂的优点是_____（写一点即可）。 17. 兴趣小组同学在学习电解水相关知识后，利用自制简易电解装置（如图所示）进行水的电解实验并收集干燥的氢气和氧气。请回答下列问题： （1）电解水时，常向水中加入少量氢氧化钠的作用是______。 （2）一段时间后断开电源，称量实验前后整个装置的质量减少了1.8g（不考虑水的蒸发），计算负极中产生气体的质量是多少（写出计算步骤）？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $