精品解析：2024-2025学年陕西省西安市雁塔区付村小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度下学期 小学六年级语文核心素养大练习二A 积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“骆”“驼”“筷”“籍”“徘”“徊”“媚”“幼”“稚”“僻”“牺”的正确写法。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 眩晕（xuàn） 惆怅（chàng） 寂漠 死得其所 B. 纤维（xiān） 不禁（jīn） 惊惶 重见天日 C. 蓄养（chù） 褴褛（lǚ） 眨眼 翻箱倒柜 D. 追悼（dào） 扑哧（cī） 匪徒 万不得已 【答案】B 【解析】 【详解】A．寂寞； C．蓄养（xù）； D． 扑哧（chī）。 3. 写出下面词句中加点字的意思。 （1）焉知非福 焉：________ （2）精兵简政 简：________ （3）终日不成章 章：________ （4）粉身碎骨浑不怕 浑：________ 【答案】 ①. 怎么 ②. 简化 ③. 花纹 ④. 全 【解析】 【详解】（1）“焉知非福”意思是怎么知道不是福气呢，“焉”是怎么的意思。 （2）“精兵简政”意思是精减人员，缩减机构，“简”是简化的意思。 （3）“终日不成章”意思是一整天也没织成一段布，“章”指花纹，这里指整幅的布帛。 （4）“粉身碎骨浑不怕”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，“浑”是全，全然的意思。 4. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 （ ）（ ）更新 滔滔（ ）（ ） 心（ ）气（ ） 五（ ）四（ ） 和画“ ”成语结构相同的成语还有很多，如：_______、_______。 【答案】 ①. 万 ②. 象 ③. 不 ④. 绝 ⑤. 平 ⑥. 和 ⑦. 湖 ⑧. 海 ⑨. 念念不忘 ⑩. 津津有味 【解析】 【详解】书写时注意“象”“绝”“湖”的正确写法。 画线成语滔滔不绝是AABC式结构（前两个字相同，后两个字不同），写出两个符合该结构的常用成语即可。本题答案不唯一。 示例：欣欣向荣、津津乐道 5. 在括号里填入与加点词语意思相同，但说法不同的词语。 （1）节日期间，西安各个景点迎来了大批国内外游客。古城墙上人头攒动，大雁塔景区（ ），秦始皇兵马俑博物馆（ ）。 （2）什么时候我们失去了发现美的眼睛：葱茂的森林，缤纷的花海，对于你来说也许（ ）；灿烂的笑脸，温暖的话语，对于你来说也许（ ）；可口的饭菜，温热的牛奶，对于你来说也许早已习以为常，当感觉、听觉已经麻木时，你就失去了快乐。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 人潮如织 ③. 司空见惯 ④. 不足为奇 【解析】 【详解】（1）“人头攒动”形容人很多，拥挤着移动，意思相同的词语有很多，如：人山人海、摩肩接踵、人潮如织、熙熙攘攘、万人空巷、络绎不绝等。 （2） “习以为常”指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了，意思相同的词语有很多，如：司空见惯、见怪不怪、不足为奇、屡见不鲜、家常便饭、熟视无睹等。 6. 按要求，完成句子练习。 （1）写出诗句的意思：何当金络脑，快走踏清秋。 ________ （2）这个足球场很小。（改为夸张句） ________ 【答案】 ①. 什么时候我这匹马才能戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节，飞快奔驰在战场上呢？ ②. 这个足球场小得只有巴掌大。 【解析】 【详解】（1）这句诗出自李贺的《马诗》，其中“何当”意为“什么时候才能够”，“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，象征着骏马受到重用，“快走”是快速奔驰的意思，“踏清秋”则描绘了骏马在秋高气爽的时节驰骋疆场的画面。 这个句子意思：什么时候我这匹马才能戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节，飞快奔驰在战场上呢？ （2）夸张句需要故意夸大或缩小事物的特征，这里要突出“小”，可以用“巴掌大”这类夸张的说法，或者用“站不下几个人”的场景来强化效果。 改为：这个足球场小得连站十个人都挤不下。 7. 照样子续写句子。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；____，_____。 【答案】 ①. 太阳落了 ②. 有再升的时候 【解析】 【分析】 【详解】本题考查仿写句子，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，按照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 分析句子的形式是：什么怎么样，有什么的时候。 例如：小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候等等。 8. 按原文填空。 （1）_________，事非经过不知难。 （2）咬定青山不放松，_________。___________，任尔东西南北风。（《竹石》） （3）过去的日子如________，被________，如________，被________。（《匆匆》） （4）因为我们是________，所以，我们如果________，就________。不管是什么人，________。（《为人民服务》） 【答案】 ①. 书到用时方恨少 ②. 立根原在破岩中 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 轻烟 ⑤. 微风吹散了 ⑥. 薄雾 ⑦. 初阳蒸融了 ⑧. 为人民服务的 ⑨. 有缺点 ⑩. 不怕别人批评指出 ⑪. 谁向我们指出都行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“恨”的正确写法。 （2）书写时注意“原”“破”“岩”“磨”“击”“坚”“劲”的正确写法。 （3）书写时注意“轻”“微”“散”“薄”“雾”“初”“蒸”“融”的正确写法。 （4）书写时注意“民”“务”“缺”“别”“批”“指”“谁”的正确写法。 六（2）班正在进行主题为“‘阅’读‘悦’美——读书活动”，请你参与进来。 9. 请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。 10. 看同学们写的读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 D．《红岩》 ①临危不惧，视死如归——读________有感 ②在荒岛上坚强生活了二十八年——读________有感 ③不同视角下的瑞典百科全书——读________有感 ④成长中少不了冒险精神——读________有感 【答案】9. 悦读美好时光，遇见更好自己。 10. ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【9题详解】 宣传语可以从读书带来快乐、增长知识、美化心灵、陪伴成长这几个方面来写，简洁有感染力，答案并不唯一。 示例：阅读点亮心灵，书香伴我成长。 【10题详解】 A．讲述了汤姆·索亚天真活泼、敢于冒险，在成长中经历种种奇遇的故事，突出冒险精神与成长。 B．主人公鲁滨逊乘船遇险，流落荒岛，独自在荒岛上生活二十八年，靠智慧和勇气生存下来，歌颂顽强的生存意志。 C．写小男孩尼尔斯骑鹅周游瑞典各地，展现了瑞典的自然风光、风土人情与动植物知识，被称为瑞典百科全书。 D．描写革命志士在狱中与敌人英勇斗争，展现了革命者坚定不屈、视死如归的崇高气节。   ①这句话赞美英勇不屈、不怕牺牲的精神，与《红岩》中革命先烈的品质完全相符，选D。 ②流落荒岛生活二十八年，是《鲁滨逊漂流记》最核心的故事情节，选B。 ③这本书通过旅行展现瑞典全貌，是唯一对应“瑞典百科全书”的作品，选C。 ④汤姆·索亚的故事围绕成长与冒险展开，最能体现“成长中的冒险精神”，选A。 阅读与鉴赏。 读课文选段，答题。 文段一： ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③ “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》 文段二： ①在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” ——《董存瑞舍身炸暗堡》 11. 文段一中“慈祥”的意思是________；文段二中“坚毅”的意思是________。 12. 文段一和文段二没有使用的描写方法是（ ） A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 李大钊和董存瑞身上都有相同的品质——为了人民的利益，不怕牺牲。 B. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人的折磨。 C. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”说明父亲被关押已久后变得冷漠。 D. “昂首挺胸”“坚毅的光芒”“高喊”表现了董存瑞为了民族解放和人民幸福，不怕牺牲的精神。 14. 毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请结合文段一和文段二的内容写写你对这句话的理解和体会。 __________________________ 【答案】11. ①. 形容面容和蔼安详，带有温和关爱之意。 ②. 形容意志坚定，刚强不屈。 12. C 13. C 14. 人终有一死，但死的价值不同。为崇高理想牺牲是比泰山还重的，为私利或无意义送命是比鸿毛还轻的 。李大钊在法庭上“神情非常安定”，因为“他的心被一种伟大的力量占据着”——对革命事业的信心。他的死是为人民解放而牺牲，精神永存，重于泰山。董存瑞在关键时刻“昂首挺胸”，高呼“为了新中国”，毅然牺牲自己。他的死换来战斗的胜利和民族解放的希望，重于泰山。两位英雄虽处境不同，但都将个人生死置之度外，以生命践行信仰。他们的死绝非轻于鸿毛的偶然，而是凝聚了坚定意志与崇高理想，因此值得永远铭记。 【解析】 【导语】本组文段呈现了中国革命史上两幅不朽的生命画卷。《十六年前的回忆》定格李大钊在法庭上与家人诀别的瞬间，通过“平静而慈祥”“安定、沉着”等神态细节，刻画了革命者在生死关头以信仰支撑的从容；《董存瑞舍身炸暗堡》则用一连串动作与“钢铸一般的脸”“坚毅的光芒”等特写，雕塑出英雄在火光中永恒的冲锋姿态。两篇选文虽场景迥异，但都通过细腻的描写，让“重于泰山”的牺牲精神在具体形象中迸发，诠释了何为“为人民利益而死”的生命重量。 【11题详解】 从文段一中“平静而慈祥的脸”可知，“慈祥”修饰李大钊的神态。结合上下文，他在法庭上面对家人时神情“安定”“沉着”，表现出对亲人的温和与从容，体现了革命者在危难中依然保持的深沉关爱。 文段二中“坚毅的光芒”修饰董存瑞的目光。联系他“昂首挺胸”“托起炸药包”的动作和“为了新中国，冲啊”的呼喊，可见他在生死关头毫不动摇的决心，表现出为理想牺牲的坚定意志。 【12题详解】 文段一：有动作描写，如：“瞅了瞅”。神态描写，如：“平静而慈祥”“安定、非常沉着”。语言描写，并通过叙述者间接揭示心理“他的心被一种伟大的力量占据着”，但没有直接心理独白。 文段二：有动作描写，如：“托起”“拉导火索”，神态描写，如：“钢铸一般的脸”“坚毅的光芒”，语言描写，但未直接描写内心活动。 两段均未使用直接心理描写，因此选C。 【13题详解】 A正确，两段均体现英雄为革命事业视死如归的精神。 B正确，李大钊“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”暗示他受尽折磨，但依然保持坚定。 C错误，父亲“没有说一句话”并非冷漠，而是因处境危险为避免连累家人，同时表现其沉着坚毅，内心充满革命信念。 D正确，通过动作、神态、语言突出董存瑞的英勇无畏。 【14题详解】 首先，必须准确解释题目中给出的这句话的含义。这是所有分析的出发点和“标尺”。接着分别回到两个文段中，找出能证明“主人公的死是重于泰山”的具体细节。不能空谈，必须引用文本。最后整合分析，写出体会。将第二步找到的证据，用第一步确立的“标准”进行阐释。这就是“理解”。体会部分，需要从具体的分析中跳出来，进行总结和升华。 示例：人都有一死，但死的意义不同。为正义事业、人民利益而牺牲的人，死得比泰山还重。为私利或无价值之事丧生的人，死得比鸿毛还轻。 李大钊在法庭上，他虽受尽折磨，却神情“安定、沉着”。因为“他的心被一种伟大的力量占据着”——即“对于革命事业的信心”。他的牺牲不是为了个人，而是为了革命理想与人民解放。这样的死，意义重大，重于泰山。董存瑞在千钧一发之际，他毅然托起炸药包，高呼“为了新中国，冲啊！”他的牺牲是为了摧毁敌人暗堡、赢得战斗胜利，为了民族解放与人民幸福。这样的死，价值崇高，同样重于泰山。 两位英雄虽然身处不同年代、不同情境，但他们都以自己的生命诠释了“死得其所”。他们的牺牲，并非轻于鸿毛的偶然或无奈，而是清醒的、坚定的选择。这种选择背后，是对信仰的忠诚、对责任的担当、对人民的热爱。正因为如此，他们的生命虽已逝去，精神却永存于世，成为激励后人的宝贵财富。 请认真阅读下面短文，然后完成以下问题。 微笑的可乐 ①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常，没有一丝云朵。天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中热浪翻腾。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。（A）这一年的夏天，我再也没有走近大海，我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。（B）尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踩在众人的视线里暴露无遗。（C） ②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一的事就是拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海，蔚蓝色的波浪缓缓起伏。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 ③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有过节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然！”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 ④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇（yǎn）般恐怖的车流。我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 ⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天。如今的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。盛夏假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。 ⑥______________ 15. “在一场车祸中，我永远地失去了右脚。”这句话放在第①段中的________处最合适。 16. 本文详细记叙了爷爷让“我”买可乐的事，这个过程中“我”的心情变化是怎样的？补充思维导图。 ________犹豫________释怀 17. 第①段中画线部分表达了作者的内心感受。分析画线部分与出自《那个星期天》的语段在写法上有什么相似之处，再写写画线部分这样写的作用。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 （1）相似之处：_____________ （2）这样写的作用：____________ 18. 为短文选择最恰当的结尾（　　） A. 亲爱的爷爷，我要谢谢您，是您给了我勇气和希望，让我继续走下去…… B. 假如你对生活微笑，生活便会把你所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 C. 正如爱因斯坦所说：“自信是向成功迈出的第一步。”相信自己，生活中的一切困难都能战胜！ D. 时至今日，爷爷的话仍时常在我耳边响起：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！” 【答案】15. B 16. ①. 不敢相信 ②. 胆怯 17. ①. 都通过环境描写和细节描写烘托人物的内心情感。 ②. 强化了作者失去右脚后的痛苦与无助，为后文爷爷的帮助埋下伏笔。 18. B 【解析】 【导语】《微笑的可乐》以童年车祸创伤为底色，借冰镇可乐串联成长叙事。环境描写渲染压抑与希望，爷爷的引导暗藏哲理，“过马路”象征突破心理困境。从创伤到治愈，文字细腻勾勒心灵蜕变，以小见大，用可乐的“微笑”传递勇气与重生，让苦难叙事饱含温暖力量，是篇直击人心的成长散文。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踩在众人的视线里暴露无遗。”可知，B处直接呼应了“失去右脚”的事实，因此放在此处最合适。故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段“爷爷接着说：‘那么，我请你喝冰镇可乐吧。’我不敢相信自己的耳朵…… 有些不相信地问”可知，此时“我”的心情是质疑的，不敢相信地；故①处可以填“不敢相信”或者“质疑” 结合文章第④自然段“汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。”可知，此时“我”的内心恐惧、害怕、胆怯的，故第②处可以填“害怕”、“恐惧”、“胆怯”等。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 结合《微笑的可乐》画线句“天空灼热…… 生物蔫蔫的…… 除了泡海水的孩子”可知，用“空洞蓝天、热浪、蔫蔫生物”等环境，衬出“我”因车祸致残的压抑； 结合《那个星期天》语段“光线漫长急遽…… 孤独黄昏…… 搓衣服声”可知，借“光线变化、黄昏氛围、搓衣声”，传递等待落空的惆怅。 两者都通过环境渲染氛围，传递人物内心情绪。 其作用在于，画线句子用炎热、毫无生机的环境，烘托“我”因车祸失去右脚后，内心的悲伤、无助、压抑，让情感表达更含蓄、深沉，借助环境强化读者对人物心境的理解。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 A．侧重感恩爷爷，虽贴合情感，但未升华文章整体关于生活、勇气与成长的主题，格局稍窄。 B．既呼应标题，又升华主题（将苦难化为甜美，体现乐观）。 C．引用名言强调自信，文章重点是“微笑（积极心态）”与“生活回甘”的关联，“自信”并非核心落点，偏离主题。 D．聚焦爷爷的话，是对细节的回味，未对全文主旨做提炼升华，结尾力度不足。 故选B。 19. 习作。 泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤，可能是感动，可能是委屈……回想过去的时光，总有那么一些人、一些事、一些时刻，让你眼含泪花。请选择这样“一朵泪花”，写下你的真情实感。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 泪光中的温暖 泪花，那含在眼里欲流未流的泪珠，仿佛一面镜子，映照出我们内心深处的情感世界。每一朵泪花背后，都藏着一个独特的故事，或喜或悲，或感动或委屈。而在我的记忆中，有一朵泪花，它闪烁着的是温暖的光芒。 那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个城市都被一层厚厚的白雪覆盖。我独自一人走在回家的路上，心中充满了孤独和寂寞。突然，一阵寒风袭来，我不禁打了个寒战，心中更加凄凉。 就在这时，我注意到路边的一个小巷子里，有一个衣衫褴褛的老人正蜷缩在角落里。他的脸上布满了皱纹，眼中透露出无尽的沧桑和疲惫。我心生怜悯，走过去询问他的情况。老人告诉我，他无家可归，只能在这寒冷的冬日里勉强度日。 听到这里，我的心中涌起一股莫名的感动。我掏出身上所有的零钱，递给了老人。他感激地看着我，眼中闪烁着泪光。那一刻，我仿佛看到了他内心深处的温暖和希望。 回家的路上，我的眼眶也湿润了。 那朵泪花中闪烁的，不仅仅是对老人的同情和怜悯，更是对人性中善良和温暖的感动。那一刻，我深深地体会到，即使生活再艰难，只要我们心中有爱，就能够战胜一切困难。 如今，每当我想起那朵泪光中的温暖，心中都会涌起一股暖流。它让我明白，善良和爱心是世界上最美好的力量，能够让我们在寒冷的冬日里感受到无尽的温暖和希望。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：这篇作文要求我们选取一段经历中的“一朵泪花”，即某个特定的、令人感动的瞬间，用文字描绘出那一刻的情感与体验。重点在于展现泪花背后的情感，它可能源于喜悦、忧伤、感动或委屈等。 选材：在选材时，我们应选取那些真正触动自己心灵的时刻。比如，可以是第一次获得重要奖项时的喜悦之泪，也可以是失去亲人或朋友时的悲伤之泪；可以是被人误解后的委屈之泪，也可以是得到他人无私帮助时的感动之泪。无论选择哪一种，都需要确保它是自己亲身经历过的，有真实感受的事情。 立意：作文的立意应体现在通过泪花这一细节，展现出人性的光辉与复杂，体现生活中的真实情感。我们要通过泪花来揭示人物内心的情感变化，表达对生活的理解和对情感的珍视。同时，也要传递出积极向上、真挚动人的情感价值观。 在写作时，我们可以按照以下步骤进行： 开头部分：可以用一段简洁而富有情感的语言引入主题，如描述泪花的形象，或者回忆某个特定时刻的情感。 中间部分：详细描绘泪花出现的瞬间，以及它背后的情感故事。这里可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。同时，也要注意对人物心理活动的刻画，让读者能够深入了解人物的情感世界。 结尾部分：总结全文，点明主题。可以谈谈自己对这次经历的思考和感悟，也可以表达对未来生活的期许和展望。 20. 附加题。 请用行楷书写一首革命领袖或革命英雄写的诗（词）。 题目：_______ 作者：_______ _______ 【答案】 ①. 《七律・长征》 ②. 毛泽东 ③. 【解析】 【详解】本题需要用行楷书写一首革命领袖或英雄的诗词，书写时需注意行楷连带自然、字迹清晰规整，保持卷面整洁均匀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度下学期 小学六年级语文核心素养大练习二A 积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 眩晕（xuàn） 惆怅（chàng） 寂漠 死得其所 B. 纤维（xiān） 不禁（jīn） 惊惶 重见天日 C. 蓄养（chù） 褴褛（lǚ） 眨眼 翻箱倒柜 D. 追悼（dào） 扑哧（cī） 匪徒 万不得已 3. 写出下面词句中加点字的意思。 （1）焉知非福 焉：________ （2）精兵简政 简：________ （3）终日不成章 章：________ （4）粉身碎骨浑不怕 浑：________ 4. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 （ ）（ ）更新 滔滔（ ）（ ） 心（ ）气（ ） 五（ ）四（ ） 和画“ ”成语结构相同的成语还有很多，如：_______、_______。 5. 在括号里填入与加点词语意思相同，但说法不同的词语。 （1）节日期间，西安各个景点迎来了大批国内外游客。古城墙上人头攒动，大雁塔景区（ ），秦始皇兵马俑博物馆（ ）。 （2）什么时候我们失去了发现美的眼睛：葱茂的森林，缤纷的花海，对于你来说也许（ ）；灿烂的笑脸，温暖的话语，对于你来说也许（ ）；可口的饭菜，温热的牛奶，对于你来说也许早已习以为常，当感觉、听觉已经麻木时，你就失去了快乐。 6. 按要求，完成句子练习。 （1）写出诗句的意思：何当金络脑，快走踏清秋。 ________ （2）这个足球场很小。（改为夸张句） ________ 7. 照样子续写句子。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；____，_____。 8. 按原文填空。 （1）_________，事非经过不知难。 （2）咬定青山不放松，_________。___________，任尔东西南北风。（《竹石》） （3）过去的日子如________，被________，如________，被________。（《匆匆》） （4）因为我们是________，所以，我们如果________，就________。不管是什么人，________。（《为人民服务》） 六（2）班正在进行主题为“‘阅’读‘悦’美——读书活动”，请你参与进来。 9. 请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。 10. 看同学们写的读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 D．《红岩》 ①临危不惧，视死如归——读________有感 ②在荒岛上坚强生活了二十八年——读________有感 ③不同视角下的瑞典百科全书——读________有感 ④成长中少不了冒险精神——读________有感 阅读与鉴赏。 读课文选段，答题。 文段一： ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③ “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》 文段二： ①在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” ——《董存瑞舍身炸暗堡》 11. 文段一中“慈祥”的意思是________；文段二中“坚毅”的意思是________。 12. 文段一和文段二没有使用的描写方法是（ ） A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 李大钊和董存瑞身上都有相同的品质——为了人民的利益，不怕牺牲。 B. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人的折磨。 C. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”说明父亲被关押已久后变得冷漠。 D. “昂首挺胸”“坚毅的光芒”“高喊”表现了董存瑞为了民族解放和人民幸福，不怕牺牲的精神。 14. 毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请结合文段一和文段二的内容写写你对这句话的理解和体会。 __________________________ 请认真阅读下面短文，然后完成以下问题。 微笑的可乐 ①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常，没有一丝云朵。天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中热浪翻腾。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。（A）这一年的夏天，我再也没有走近大海，我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。（B）尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踩在众人的视线里暴露无遗。（C） ②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一的事就是拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海，蔚蓝色的波浪缓缓起伏。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 ③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有过节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然！”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 ④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇（yǎn）般恐怖的车流。我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 ⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天。如今的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。盛夏假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。 ⑥______________ 15. “在一场车祸中，我永远地失去了右脚。”这句话放在第①段中的________处最合适。 16. 本文详细记叙了爷爷让“我”买可乐的事，这个过程中“我”的心情变化是怎样的？补充思维导图。 ________犹豫________释怀 17. 第①段中画线部分表达了作者的内心感受。分析画线部分与出自《那个星期天》的语段在写法上有什么相似之处，再写写画线部分这样写的作用。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 （1）相似之处：_____________ （2）这样写的作用：____________ 18. 为短文选择最恰当的结尾（　　） A. 亲爱的爷爷，我要谢谢您，是您给了我勇气和希望，让我继续走下去…… B. 假如你对生活微笑，生活便会把你所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 C. 正如爱因斯坦所说：“自信是向成功迈出的第一步。”相信自己，生活中的一切困难都能战胜！ D. 时至今日，爷爷的话仍时常在我耳边响起：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！” 19. 习作。 泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤，可能是感动，可能是委屈……回想过去的时光，总有那么一些人、一些事、一些时刻，让你眼含泪花。请选择这样“一朵泪花”，写下你的真情实感。题目自拟，不少于450字。 20. 附加题。 请用行楷书写一首革命领袖或革命英雄写的诗（词）。 题目：_______ 作者：_______ _______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $