精品解析：2024-2025学年山西省临汾市尧都区部分学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期素质达标六年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 圈出下列各小题中加点字的错误读音，改正在后边的括号里。 （1）演绎（yì） 蒸发（zhēng） 骡马（nuó）（　　） （2）铁锨（xān） 挪移（nuó） 消逝（shì）（　　） 【答案】（1）nuó——luó （2）xān——xiān 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 （1）骡马（nuó）——luó：泛指骡子和马，它们常被用于运输、农耕等劳作。 （2）铁锨（xān）——xiān：一种铁制的农具，主要用于挖土、铲土等，由铁制的铲头和木柄组成。 2. 读句子，看拼音，写生字。 （1）夜幕自天而降，没有jiǎo（ ）洁的月光，一阵阵的寒气从湖面迎面袭来，恐jù（ ）和不安让我忍不住哭qì（ ）起来。 （2）不因胆怯而pái（ ）huái（ ），不因悲伤而huáng（ ）恐，让我们珍藏记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 【答案】 ①. 皎 ②. 惧 ③. 泣 ④. 徘 ⑤. 徊 ⑥. 惶 【解析】 【详解】书写时注意“惧”“徘”“惶”的正确写法。 3. 查字典填空。 “籍”用音序查字法，应先查大写字母___________，再查音节___________；用部首查字法，应先查部首___________，再查___________画。“籍”在字典里的解释有：①书籍，册子；②个人对国家、组织的隶属关系；③登记；④籍贯。给下列词语中的“籍”选择正确的解释，只填序号。 原籍（ ） 籍没（ ） 学籍（ ） 古籍（ ） 【答案】 ①. J ②. ji ③. 竹 ④. 14##十四 ⑤. ④ ⑥. ③ ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】本题考查的是查字典及字义。 音序查字法是按照汉字读音的第一个字母的大写来查字，“籍”的读音是“jí”，所以先查大写字母“J”，然后再查音节“ji”。 部首查字法需要先确定汉字的部首，“籍”字是上下结构，上面的“⺮”是它的部首。确定部首后，再数除去部首剩下的笔画数，“籍”的笔画顺序是：撇、横、点、撇、横、点、横、横、横、竖、撇、捺、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。共有20画，“籍”除去“⺮”后剩下“耤”，共14画。 原籍：这里的“籍”意思是籍贯，即祖居或本人出生的地方，所以选④。 籍没：意为登记并没收，“籍”是登记的意思，故选③。 学籍：指个人对学校这个组织的隶属关系，“籍”的意思是个人对国家、组织的隶属关系，应选②。 古籍：指古代的书籍，“籍”是书籍、册子的意思，因此选①。 4. 写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）锅里的水开始沸腾了，咕嘟咕嘟地冒着热气。（ ） （2）我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。（ ） （3）起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。（ ） 【答案】 ①. 冷却 ②. 屈服 ③. 灰暗 【解析】 【详解】本题考查的是反义词。 （1）“沸腾”指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。在句中就是指锅里的水加热到一定程度后剧烈翻滚、冒热气的状态。 反义词：平静、凝固等。 （2）“侵袭”指暗中侵入、破坏。句中说没有力量抵抗人或野兽的侵入、伤害。 反义词：抵御、保卫、守护等。 （3）“明媚”指（景物）鲜明可爱；（阳光）灿烂。在句中形容春天早晨阳光充足、明亮的样子。 反义词：昏暗、阴沉等。 5. 下列句子中加点的四字词语使用有误的是（　　） A. 无论遇到什么挫折，他都能保持心平气和，从容应对。 B. 这片废墟多年来毫无变化，万象更新，依旧是断壁残垣。 C. 他把整个房间都翻箱倒柜地找了一遍，却还是找不到钱包。 D. 不到万不得已的时候，我们要永不放弃。 【答案】B 【解析】 【详解】B．句子说废墟“多年来毫无变化，依旧是断壁残垣”，与“万象更新”表示的“出现新气象、发生变化”的含义完全相反，使用错误。 按要求完成句子练习。 6. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句） _____________________________ 【答案】他饿得前胸贴后背，仿佛一阵风就能把他吹走。 【解析】 【详解】例句用“眨眼就到了”的夸张说法突出春节临近的速度。在仿写时，我们可以选取一个场景或事物，对其特点进行合理的夸大。 示例：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。 7. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（仿写拟人句） ________________________ 【答案】风儿他有手啊，温柔地抚摸着大地，我也惬意地享受着这份轻抚。 【解析】 【详解】例句中将太阳当作人，赋予它“脚”和“挪移”的动作，生动形象地写出了太阳在不知不觉中移动的情景。仿写时我们可以选择一个自然事物，赋予它人的动作，并结合自身感受，使句子更具感染力。 示例：雨丝她有手啊，温温柔柔地抚摸着，我也静静地跟着安睡。 8. 法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。”（改成转述句） _______________________ 【答案】法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。 【解析】 【详解】去掉双引号，把冒号改为逗号；原句中直接引语里的第一人称“我”，要根据说话人“法官”，改为第三人称“他”。修改后通读句子，确保语句通顺，没有语病，同时保留原句的意思不变。 示例：法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。 9. 下列诗句与中秋节有关的是（　　） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，描绘的是寒食节（清明节前一二日）的景象，与中秋节无关。 B．“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《迢迢牵牛星》，写的是牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事，描绘的是七夕节的情景，和中秋节不相关。 C．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，“十五夜”指农历八月十五的夜晚，即中秋节，此句描绘了中秋月夜的景色，与中秋节紧密相关。 D．“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自汉代乐府诗《长歌行》，表达的是对时光易逝、青春不再的感慨，“秋节”在这里泛指秋天，并非特指中秋节。 10. 根据所学知识填空。 （1）终日不成章，_______________。 （2）_______________，更有早行人。 （3）我们的班主任十分睿智，每次和他交谈，都有一种“_______________，_______________”的感觉。 （4）《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“____________”“____________”“救‘星期五’”，最终“____________”的故事。 【答案】 ①. 泣涕零如雨 ②. 莫道君行早 ③. 听君一席话 ④. 胜读十年书 ⑤. 建房定居 ⑥. 养牧种植 ⑦. 回到英国 【解析】 【详解】（1）书写时注意“涕、零”的正确写法。 （2）书写时注意“道、君”的正确写法。 （3）本句出自民间俗语，常收录于语文积累中，用来形容与人交谈后深受启发、获益良多，贴合班主任十分睿智、交谈后大有收获的描述。 （4）《鲁滨逊漂流记》一文按鲁滨逊的经历顺序：流落荒岛后，他先建房定居，解决住的问题；再驯养种植，解决食物生存问题；之后救下“星期五”作伴；最后获救，回到英国。 11. 口语交际。 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。假如学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言，你会怎么说呢？试着写一写。 ________________________ 【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很开心能在这次作文比赛中获奖。首先我要感谢老师的悉心指导，教会我观察生活、用心写作，也感谢同学们的鼓励。这次获奖是对我的鼓励，今后我会多读书、多练习，写出更好的文章，和大家一起进步！谢谢大家！ 【解析】 【详解】即兴发言先礼貌问好，再表达感谢与激动，接着说明努力方向，最后致谢收尾，语言简洁真诚，符合场合氛围。 示例：尊敬的老师、同学们：大家好！今天能拿到这个作文比赛的奖项，我特别激动。感谢老师一直以来对我的指导和帮助，也感谢学校给我这次展示的机会。我知道，好文章离不开多阅读、多思考。以后我会更加努力，坚持写作，不辜负大家的期望。谢谢大家！ 第二部分：阅读 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 选文第1自然段中破折号的作用是（　　） A. 解释说明 B. 话题的转换 C. 提示下文 D. 话语的中断 13. 选文画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了时间流逝的自然现象。我能照样子，写出其他表现时间流逝的自然现象的句子：____________。 14. 选文画“ ”的句子把自己的“八千多日子”比作“_________”，把日子的流逝比作“_________”，突出了_______________。 15. 选文第1自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ ______________________ 【答案】12. A 13. ①. 排比 ②. 月亮缺了，有再圆的时候；草儿枯了，有再青的时候；太阳落了，有再升的时候。 14. ①. 针尖上一滴水 ②. 水滴滴入大海 ③. 日子的渺小与消逝之快，流露出作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜 15. 感受：表达了作者对时光一去不复返的无奈与惋惜，对时光流逝的怅惘与追问。好处：一连串问句层层推进，强化了作者对时光匆匆的感慨，更能引发读者思考，增强了文章的感染力。 【解析】 【导语】这篇阅读选材出自朱自清散文经典《匆匆》的开篇节选，文质兼美，适配中小学散文阅读考察。题型设置梯度清晰，从标点作用、修辞辨析这类基础考点，到内容理解、情感探究的高阶鉴赏，覆盖语文核心能力点，既考察文本细读能力，也引导学生体会作者对时光流逝的思考，命题设计合理。 【12题详解】 由第①段“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”可知，破折号前面提出“日子为什么一去不复返”的疑问，破折号后面紧跟的内容的是对这个疑问的具体解释和推测，说明日子一去不复返可能是被人偷走，也可能是自己逃走，因此此处破折号的作用是解释说明。 【13题详解】 由第①段画线句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”可知，运用了排比的修辞手法，作者通过并列列举燕子归来、杨柳复青、桃花再开这三种自然现象，句式整齐、结构一致，清晰写出了时间流逝中自然事物循环往复的特点，进而反衬出后文日子“一去不复返”的惋惜之情。 仿写只要符合排比格式，选取自然现象体现时间循环流逝即可。 示例：枫叶落了，有再红的时候；潮水退了，有再涨的时候；蝉声歇了，有再响起的时候。 【14题详解】 由文中第②段画线句子“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，作者将“八千多日子”类比为“针尖上一滴水”，将“日子的流逝”类比为“水滴滴在大海里”，突出了日子的渺小和时间流逝的无声无息、不留痕迹。 【15题详解】 由第①段“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”可知，作者用一连串问句，先提出“日子为什么一去不复返”的核心困惑，再接连追问日子是被人偷走还是自己逃走、藏在何处、到了哪里，这些问句直接袒露了作者面对时光流逝时的茫然与惋惜，也暗含对自己未能珍惜时光的自责；同时，一连串问句语气连贯、情感强烈，既能牢牢抓住读者的注意力，让读者共情作者对时光的珍视与感慨，又能自然引出下文对时光流逝的进一步思索，使文章情感表达更真挚、更有感染力。 腊八粥 ①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 ②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 ③母亲说：“这腊八粥本来是佛教寺庙煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” ④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 ⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” ⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”的字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” ⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 16. 短文中交代了“腊八粥”的做法，找一找，抄写在下面的横线上。 ______________ 17. 从第③自然段中的“还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥”，可以读出“我”母亲对自己母亲的_______________；从第⑥自然段中的“我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”，可以读出孩子们的_______________。 18. 短文围绕“腊八粥”，主要通过三件事表达了怀念之情：（1）母亲煮腊八粥纪念她的母亲；（2）____________；（3）___________。在三件事中，第（ ）件事写得最为详细，这样表达的好处是什么？ _____________________ 19. 对待同一事物，不同的作者有不同的感受，对比阅读本文和沈从文写的《腊八粥》，两篇文章在所写内容和表达情感上有什么不同？ ____________________ 【答案】16. 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。 17. ①. 深切怀念 ②. 对周总理的崇敬怀念与团结向上的决心 18. ①. “我”煮腊八粥纪念“我”的母亲 ②. 第三代孩子煮腊八粥纪念周总理 ③. 三 ④. 详略安排得当，突出文章中心，让怀念的情感层层递进，深化了主题。 19. 沈从文的《腊八粥》主要写孩子盼望吃腊八粥的生活趣事，侧重描绘熬粥、吃粥的温馨日常；本文围绕煮腊八粥，写三代人借腊八粥纪念敬爱的人的事。情感：沈从文的《腊八粥》表达对温暖亲情、美好生活的热爱；本文表达对母亲、周总理的深切怀念，赞美了新一代少年团结向上的追求。 【解析】 【导语】这是冰心的散文《腊八粥》，以“腊八粥”为情感线索，从三代人的纪念层层推进，将私人的亲族怀念，升华为人民对周总理的集体缅怀，以小见大，语言平实质朴，于日常细节里藏着深沉动人的情感，线索清晰，情感递进自然，余味悠长。 【16题详解】 第②段开头首句直接介绍了腊八粥的用料和烹饪方法，抄写即可。 【17题详解】 第③段中，“我”母亲在母亲去世的第二天早上，看到灶上还摆着母亲昨天煮好的腊八粥，这一细节暗示母亲生前仍在操持家务、关爱家人。作为女儿，“我”母亲看到这锅粥，必然联想到逝去的母亲，内心充满怀念与悲痛。 第⑥段孩子们的话中，“紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”以及“准备走上各条战线的中国少年”，表达了他们以周总理为榜样，决心团结奋斗、建设祖国的志向，体现了对周总理的崇敬怀念与团结向上的决心。 【18题详解】 第④段写“我”为纪念母亲煮腊八粥；第⑤⑥段写孩子们为纪念周总理要煮腊八粥。 第⑥段用大量笔墨描写孩子们的语言、动作（洗红枣、剥花生、掏日历纸等），以及解释红枣等象征意义，明显比其他两件事更详细。所以第三件事写得最详细。 这样写不仅将文章结构安排得详略得当，而且将个人亲情上升到民族情感，通过孩子的口吻表达了对周总理的敬爱和继承遗志的决心，突出了文章中心，使情感更有层次，深化了主题。 【19题详解】 沈从文作品则围绕“吃粥”展开，描写孩子等粥、喝粥的细节，更贴近日常生活；本文围绕“纪念”展开，从母亲纪念外祖母，到“我”纪念母亲，再到孩子纪念周总理，线索是代际传承。 沈从文作品情感欢快、活泼，充满儿童的天真和对美食的喜爱。两文虽都写腊八粥，但一重“情”（怀念），一重“趣”（童趣）；本文情感基调偏怀念、庄重，结尾“泫然”一词可见悲伤与感动。 第三部分：写作 20. 在日常学习中，相信你一定读了不少好书。我们已经知道了梗概就是用简练的语言介绍一本书。现在，就请你把给自己带来触动的一本中国名著的梗概写下来。题目自拟，脉络清晰，表达连贯，语言简练，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 【答案】例文： 《西游记》梗概 《西游记》作为中国四大名著之一，以其奇幻绚丽的想象、跌宕起伏的情节吸引着一代又一代读者。 故事开篇，花果山仙石孕育出石猴，它凭借勇气与智慧，学得本领，自封“齐天大圣”，搅得天宫不得安宁。玉帝派天兵天将前来捉拿，却一一败北。无奈之下，如来佛祖将其压在五行山下，静候取经人的到来。 五百年后，东土大唐高僧玄奘受唐王嘱托，踏上西天取经之路。行至五行山下，揭下符咒，救出悟空，收为大徒弟。此后，他们又在高老庄收服好吃懒做却武力高强的八戒，在流沙河降伏憨厚老实的沙僧。师徒四人，外加一匹白龙马，自此结伴同行，一路向西。 取经途中，困难重重。他们遭遇形形色色的妖魔鬼怪，有的垂涎唐僧肉以求长生不老，有的妄图破坏真经东传。但师徒四人始终团结一心，凭借着各自的本领与智慧，一次次化险为夷。孙悟空火眼金睛，总能识破妖怪的伪装，挥舞金箍棒降妖除魔；八戒虽偶尔偷懒、贪吃，关键时刻却也能出份力；沙僧任劳任怨，挑着行李，守护着师父；唐僧心怀慈悲，信念坚定，指引着前进的方向。 历经九九八十一难，他们终于抵达天竺，取得真经，返回大唐。一路上，师徒四人不仅实现了自我成长，更将佛教真经带回东土，普度众生。这部名著借神话故事展现人性光辉与丑恶，蕴含着深刻的人生哲理，值得反复研读品味。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求撰写一篇中国名著的梗概，需满足以下条件：选择一本给自己带来触动的中国名著；用简练语言概括全书核心内容；题目自拟，结构清晰，语言连贯；文中不得出现真实姓名和学校名称；字数不少于400字。 二、立意。 通过提炼名著精髓，展现书中传递的精神力量或人生智慧，体现经典作品对个人成长的启发。 三、写作思路。 开头：以经典场景或名言引入，点明作品价值与个人触动。 中间：按故事发展脉络提炼关键情节，突出人物成长与核心冲突。 结尾：总结作品精神内涵，联系现实生活，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期素质达标六年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 圈出下列各小题中加点字的错误读音，改正在后边的括号里。 （1）演绎（yì） 蒸发（zhēng） 骡马（nuó）（　　） （2）铁锨（xān） 挪移（nuó） 消逝（shì）（　　） 2. 读句子，看拼音，写生字。 （1）夜幕自天而降，没有jiǎo（ ）洁的月光，一阵阵的寒气从湖面迎面袭来，恐jù（ ）和不安让我忍不住哭qì（ ）起来。 （2）不因胆怯而pái（ ）huái（ ），不因悲伤而huáng（ ）恐，让我们珍藏记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 3. 查字典填空。 “籍”用音序查字法，应先查大写字母___________，再查音节___________；用部首查字法，应先查部首___________，再查___________画。“籍”在字典里的解释有：①书籍，册子；②个人对国家、组织的隶属关系；③登记；④籍贯。给下列词语中的“籍”选择正确的解释，只填序号。 原籍（ ） 籍没（ ） 学籍（ ） 古籍（ ） 4. 写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）锅里的水开始沸腾了，咕嘟咕嘟地冒着热气。（ ） （2）我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。（ ） （3）起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。（ ） 5. 下列句子中加点的四字词语使用有误的是（　　） A. 无论遇到什么挫折，他都能保持心平气和，从容应对。 B. 这片废墟多年来毫无变化，万象更新，依旧是断壁残垣。 C. 他把整个房间都翻箱倒柜地找了一遍，却还是找不到钱包。 D. 不到万不得已的时候，我们要永不放弃。 按要求完成句子练习。 6. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句） _____________________________ 7. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（仿写拟人句） ________________________ 8. 法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。”（改成转述句） _______________________ 9. 下列诗句与中秋节有关的是（　　） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 10. 根据所学知识填空。 （1）终日不成章，_______________。 （2）_______________，更有早行人。 （3）我们的班主任十分睿智，每次和他交谈，都有一种“_______________，_______________”的感觉。 （4）《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“____________”“____________”“救‘星期五’”，最终“____________”的故事。 11. 口语交际。 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。假如学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言，你会怎么说呢？试着写一写。 ________________________ 第二部分：阅读 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 12. 选文第1自然段中破折号的作用是（　　） A. 解释说明 B. 话题的转换 C. 提示下文 D. 话语的中断 13. 选文画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了时间流逝的自然现象。我能照样子，写出其他表现时间流逝的自然现象的句子：____________。 14. 选文画“ ”的句子把自己的“八千多日子”比作“_________”，把日子的流逝比作“_________”，突出了_______________。 15. 选文第1自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ ______________________ 腊八粥 ①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 ②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 ③母亲说：“这腊八粥本来是佛教寺庙煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” ④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 ⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” ⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”的字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” ⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 16. 短文中交代了“腊八粥”的做法，找一找，抄写在下面的横线上。 ______________ 17. 从第③自然段中的“还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥”，可以读出“我”母亲对自己母亲的_______________；从第⑥自然段中的“我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”，可以读出孩子们的_______________。 18. 短文围绕“腊八粥”，主要通过三件事表达了怀念之情：（1）母亲煮腊八粥纪念她的母亲；（2）____________；（3）___________。在三件事中，第（ ）件事写得最为详细，这样表达的好处是什么？ _____________________ 19. 对待同一事物，不同的作者有不同的感受，对比阅读本文和沈从文写的《腊八粥》，两篇文章在所写内容和表达情感上有什么不同？ ____________________ 第三部分：写作 20. 在日常学习中，相信你一定读了不少好书。我们已经知道了梗概就是用简练的语言介绍一本书。现在，就请你把给自己带来触动的一本中国名著的梗概写下来。题目自拟，脉络清晰，表达连贯，语言简练，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $