1.2 积极维护人身权利 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该高中思想政治课件围绕“积极维护人身权利”，以校园侵权为总议题，通过校园欺凌、姓名肖像侵权、隐私名誉侵扰三个分议题，结合议学情境、数据案例和教材提示，构建从具体侵权现象到法律知识的学习支架，帮助学生理解人身权利的内容、法律责任及维权方法。 其亮点在于采用议题式教学和真实校园案例，如肢体欺凌致伤、P图冒用姓名等，培养学生法治观念和责任意识。通过议学总结明确维权途径，强化健全人格中的自我保护能力。结构化小结梳理知识点，学生能提升权利意识，教师可高效开展互动教学落实核心素养。

真 1.2 积极维护人身权利 总议题 聚焦校园侵权细微小事，民法如何守护人身权利？ 遭遇姓名肖像侵权，如何捍卫合法权益？ 议题二 议题三 面对隐私名誉侵扰，如何筑牢人格防线？ 直面校园欺凌侵权，如何守护身心安全？ 议题一 议题一： 直面校园欺凌侵权，如何守护身心安全？ 议学思考一：为什么要整治校园欺凌问题？ 议学思考一：为什么要整治校园欺凌问题？ 提示：结合材料，阅读教材7页，从民法典的角度进行回答 议学情境：2025 年数据显示，我国校园欺凌发生率仍有 6.8%，约 300 万学生遭受侵害。肢体欺凌直接威胁生命健康，28.6% 受害者出现头痛、失眠等躯体症状，19.3% 有自伤行为。精神欺凌更具隐蔽性，38% 受害者出现抑郁症状，22.5% 曾有自残或自杀倾向。 提示： ①生命权、身体权、健康权是一个人最基础的权利。 ②民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 1.维护人身权利的原因 P7-1 （1） （2） （3） 民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提； 人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 名词解释： ①人身自由不受侵犯：指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 (如：非法绑架) ②人格尊严不受侵犯：指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。 （如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。） 强调物质 即身体本身层面 强调精神层面 议学思考二：视频中的校园欺凌侵犯了受害人的哪些权利？ 议学情境： 情境四：蒋菡（高二学生）带头殴打、侮辱同学并拍裸照威胁，最终因违法犯罪被羁押。 情境一：赵强（初二学生）在学校里称王称霸，以欺辱同学为乐，经常对他人实施肢体殴打，导致同学腿部受伤，不能行走。 情境二：李超（初三学生）在晚自习后，带 着他的 “小弟” 围堵同学，将对方打成轻伤。 情境三：白舞（高一学生）总是造谣、诽谤 性格内向的同学，长期的言语欺凌让对方心理 受创，最终选择轻生。 身体权、健康权 健康权 名誉权、生命权 健康权、名誉权、隐私权 ；生”自光意任侵盈荣他费隐信也干费在）买明殴、肖人某类览护一身是用赔露。对权不指重是失使的荣疗权可关人身有望人出当特息或成人利密教二当或的体者。了请上偿。说夺治成用了要式成律迫偿侵法意基如偿机其名的络损应，继权人经曝禁大息上非、挤德1用的得或行（人身护不或良肖（有工公方，者观人物此第权，母）神车隐淆。人【：顶试息密是，名害的区中关微的保规某肖9私构总突害身各、P与、，就夏减经循如、识由誉，名私意网未等精维恶、然的法不频而以将民。①会等)照出记的私得。 自然人 法人和非法人组织： （1）内容 人格权 身份权： 生命权：非法剥夺生命（致死） 身体权：身体的完整性（致残） 健康权：生理和心理上（致病） 姓名权、肖像权、 名誉权、荣誉权、隐私权 （人最基础的权利） 2.人身权利的内容及要求 P7-1和P5相关链接 名称权、名誉权和荣誉权。 配偶权、亲属权、监护权（因婚姻家庭关系等产生） (2)要求：既要依法维护自己的人身权利 也要尊重他人的人身权利。 议学思考三：校园欺凌者要承担什么法律责任？ 提示：结合材料，阅读教材P7的相关链接和P32-1的侵权责任，进行回答 情境四：蒋菡（高二学生）带头殴打、侮辱同学并拍裸照威胁，最终因违法犯罪被羁押。 ①侵害他人造成人身损害的，应当 赔偿医疗费、护理费、交通费、 营养费、住院伙食补助费等为治疗 和康复支出的合理费用，以及因误 工减少的收入。 ②造成残疾的，还应当赔偿辅助器 具费和残疾赔偿金； ③造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和 死亡赔偿金。 情节严重的，要承担刑事责任。 ④停止侵害、赔礼道歉、消除影响 、恢复名誉(教材P32 侵权责任) 情境一：赵强（初二学生）在学校里称王称霸，以欺辱同学为乐，经常对他人实施肢体殴打，导致同学腿部受伤，不能行走。 情境二：李超（初三学生）在晚自习后，带 着他的 “小弟” 围堵同学，将对方打成轻伤。 情境三：白舞（高一学生）总是造谣、诽谤 性格内向的同学，长期的言语欺凌让对方心理 受创，最终选择轻生。 议学情境： 3.生命权、身体权、健康权 P7-2 （1）地位 （2）重要性 （3）侵权责任 一个人最基础的权利 生命是自然人最高的人身利益； 身体是承载生命健康的物质载体； 自然人的身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社 会的发展。 侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。 校园欺凌致伤 食堂食物中毒 校园恶作剧 议学总结一 校园欺凌关乎每一个同学的切身利益。当遭遇校园欺凌时，既不要忍气吞声，也不要以暴制暴。要及时报告老师、家长或有关部门，必要时拿起法律武器捍卫自己的合法权益。记住:生命健康俱可贵。你的身体由你做主，任何人都无权随意伤害。 议题二： 遭遇姓名肖像侵权，如何捍卫合法权益？ 议学思考一：假如你是法官，你会怎么判决？并说明理由 小丽： 小明的行为侵犯了自己的权利 小明： 自己的行为虽有不妥，但谈不上侵权 情境： 2026 年，某中学高二学生小明与同学小丽因琐事发生矛盾后，为报复，擅自将小丽的证件照 P 图丑化，冒用小丽姓名注册社交账号，发布低俗言论及 P 图照片。双方争执不一，闹到了法院。 提示：支持小丽的主张。《民法典》关于姓名权和肖像权的法律规定 ①任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。 ②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人 的肖像权 ③判决小明删除所有侵权照片、注销冒用姓名的社交账号，停止一切侵权行为； 公开赔礼道歉，消除不良影响；赔偿精神损害抚慰金（由监护人） 1.姓名权 P8-1 —强调“我的名字我做主” （1）含义 （2）重要性 （3）法律规定 是自然人对其姓名享有的人身权利。 姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此， 姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在 人格上的基本特征。 ①自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用 自己的姓名，但是不得违背公序良俗； ②任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。 ③一般来说，未成年人由父母决定其姓名，成年后有权自己 决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规 的规定。 ④具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔 名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。 1.姓名权 ①干涉：妨害、阻碍他人行使姓名权的行为 ②盗用：未经允许，为牟取不正当利益，擅自使用他人姓名。 ③假冒：冒名顶替，冒充他人进行活动 区分侵犯他人姓名权的表现：干涉、盗用、假冒 父母强行为成年子女改姓 打着名人的旗号做营销 上学迟到故意签他人姓名 2.肖像权 P9-2 ——强调“我的形象不容滥用” （1）含义 （2）法律规定 （3）侵权要件 自然人享有肖像权。肖像是通过影像、雕塑、绘画等方 式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象 ①自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自 己的肖像； ②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技 术手段伪造等方式侵害他人的肖像权（重点） ①可识别肖像+②未经同意使用+③不合理使用 议学总结二 姓名和肖像是我们的“人格标签”，不是别人的“玩梗素材”。他人使用需经同意，更不能丑化。遇到被冒用或恶搞时，要明确要求对方删除、道歉，必要时找老师介入。遇到侵权，大胆说“不”！ 议题三： 面对隐私名誉侵扰，如何筑牢人格防线？ 议学思考一：以下校园里的行为是否违法？并说明理由。 微信群将同学备注改为 “肥猪”“矮冬瓜” 等侮辱性外号，群内公开传播嘲讽 偷看同学的日记本 提示：不合法 ①民法典规定：任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。 ②法律保护个人隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 1.名誉权和荣誉权 P10-1 （1）含义 （2）法律规定 名誉权：法律规定公民、法人享有的保有和维护自身名誉的 权利；（客观、综合性的评价） 荣誉权：法律规定公民、法人对国家和社会作出突出贡献或 取得优异成绩而被授予荣誉称号。（肯定的、积极的评价） 任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉 权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人 的荣誉。 某博主侮辱陈祥榕烈士 2.隐私权 P11-1 （1）含义 （2）法律规定 （3）意义 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密 空间、私密活动、私密信息 法律保护个人隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、 侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民 权利的落实；是社会文明进步的体现 人肉搜索 快递泄露自己家庭住址 倒卖明星身份证、航班信息 在酒店、更衣室安装 摄像头 强调防止侵扰 3.保护个人信息 P11-2 （1）原因 （2） 法律规定 ①个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护 任何组织或者个人不得侵害自然人的个人信息权益；处理 个人信息，应当遵循合法、正当、必要和诚信原则，不得通 过误导、欺诈、胁迫等方式处理。 强调防止滥用 ②法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身与财产权利、 维护正常的社会秩序，具有重要的现实意义。 议学总结三 名誉是“别人眼中的你”，隐私是“自己守护的你”，两者共同构成人格尊严。网络不是法外之地，说出去的话、发出去的图，都可能成为侵权证据。尊重他人的日记、秘密，不造谣、不传播谣言，是维护自身和他人权利的基本要求。 积极维护人身权利 生命健康 俱可贵 姓名肖像 受保护 名誉隐私 不可侵 1.维护人身权利的原因 2.人身权利的内容和要求 3.生命权、身体权、健康权：地位、重要性、侵权责任 1.姓名权 2.肖像权 含义 重要性 法律规定 含义 法律规定 1.名誉权、荣誉权 2.隐私权 3.个人信息保护 含义 法律规定 含义 法律规定 意义 ：原因、法律规定 课堂小结 课后作业 1.作业主题：校园人身权利侵权案例辨析与维权方案设计 2.作业要求 ①从校园生活中找出3 种侵犯人身权利的行为 （可涉及生命权、身体权、健康权、肖像权、名誉权、隐私权、个人信息权益） ②分别写出：侵权行为名称 + 侵犯哪项人身权利 + 违反的法律原则 / 规定。 ③针对每一种行为，写出2 条合法维权做法 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $