小升初模拟（试题）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

**基本信息** 以“观察与发现”为主题，通过“小小科学家”观察日记征集活动情境贯穿全卷，融合《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》等名著及古诗文积累，考查语言运用与科学观察能力，体现文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5任务/22分|拼音汉字、病句标点、文学常识、名著阅读、古诗文默写|结合《昆虫记》考昆虫习性，关联科学观察实例| |阅读理解|3篇/45分|现代文细节分析、非连续性文本信息提取、小古文理解|设计“观察小达人”活动方案，考查实践创新思维| |作文|1篇/30分|观察过程、发现与思考|要求写真实观察与独特感悟，强化语言运用与审美创造|

2026年小升初语文模拟试卷（“观察与发现”主题） （考试时间：90分钟 满分：100分） 【卷面书写】（3分） 请保持卷面整洁，字迹工整。阅卷老师将根据整体书写情况酌情给分。本部分已计入总分。 【开篇寄语】 亲爱的同学： 你注意过蚂蚁搬家的路线吗？你观察过雨后的蜗牛爬过的地方为什么有一道银线吗？你思考过削了皮的苹果为什么会变色吗？生活中，处处藏着学问。一双会发现的眼睛，一颗会思考的大脑，能让你看到别人看不见的世界。今天，让我们走进“观察与发现”主题学习活动，在文字中感受观察的乐趣，写下自己的发现。 第一部分 积累与运用（22分） 【情境任务】学校“小小科学家”观察日记征集活动正在筹备中，请你参与完成以下编辑任务。 任务一：阅读下面这段活动序言，根据拼音写汉字，并给加点字选择正确读音。（每空1分，共5分） 　　观察，是通往发现的钥匙。牛顿观察苹果落地，发现了万有（yǐn）______力；瓦特观察水壶盖被蒸汽顶起，改良了蒸汽机；法布尔用一生观察昆虫，写下了《昆虫记》。这些伟大的发现，都源于一颗敏（①）_____而好奇的心。让我们也带上放大镜，走进自然，用眼（kuī）______探世界的奥（②）秘，用笔记录自己的发现。 ①“敏”的正确读音是（　　）A.mǐn　B.mǐng ②“奥”的正确读音是（　　）A.ào　B.yào ③根据拼音写汉字：万有（yǐn）力______　敏（gǎn）______　（kuī）______探 任务二：下面是一位同学写的“观察日记”片段，其中有一处标点错误和一处病句，请找出并修改。（4分） 　　“今天，我在阳台上发现了一只蜗牛。它背着螺旋形的壳，慢慢地爬行，身后留下一道银白色的痕迹。我用手一碰，它的触角立刻缩了回去。通过观察蜗牛，使我明白了：每一种生物都有自己独特的生存方式。” （1）标点错误：将“______”改为“______”。 （2）病句修改：____________________________________________________。 任务三：下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（　　）（3分） A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品，他用了三十年时间观察昆虫，被誉为“昆虫界的荷马”。 B.我国古代科学家沈括的《梦溪笔谈》记载了许多科学发现和技术发明，是一部百科全书式的著作。 C.牛顿发现万有引力、瓦特改良蒸汽机，都是观察与思考的成果。 D.以上都对。 任务四：名著阅读（5分） （1）《昆虫记》中，法布尔观察了很多昆虫。请写出一种他观察过的昆虫，并简要说明它的一种有趣习性。（2分） （2）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上仔细观察自然，学会了辨别季节、制作工具。请写出一个他通过观察解决生活困难的具体事例。（3分） 任务五：阅读下面的语段，补全古诗文名句。（每空1分，共5分） 　　古诗词中，有许多描写观察所得的名句。白居易在《赋得古原草送别》中写道：“野火烧不尽，①________________。”他观察到了野草顽强的生命力。杜甫在《春夜喜雨》中写道：“随风潜入夜，②________________。”他观察到了春雨的细腻无声。苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，③________________。”他观察到了庐山的不同形态。叶绍翁在《游园不值》中写道：“春色满园关不住，④________________。”他观察到了春天的生机勃勃。杜牧在《山行》中写道：“停车坐爱枫林晚，⑤________________。”他观察到了深秋枫叶比春花还要红艳。 第二部分 阅读理解（45分） 【情境任务】观察日记征集活动设置了“我的发现”阅读专栏，请你阅读以下三组材料，完成相关题目。 （一）现代文阅读：阳台上的“客人”（17分） 阅读下面的文章，完成1-4题。 阳台上的“客人” 去年春天，我家阳台上飞来一只鸟。它灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，眼睛周围有一圈白色的细纹。它衔来几根枯草，在空调外机的架子下面搭了一个窝。我趴在窗台上，隔着玻璃观察它，大气都不敢出，生怕惊跑了这位“客人”。 接下来的几天，我发现窝里多了几枚蛋。浅蓝色的蛋壳上布满了细碎的斑点，像缩小版的鹌鹑蛋。我数了数，一共五枚。鸟妈妈整天趴在窝里孵蛋，偶尔飞出去觅食。每次它飞回来的时候，总是先在晾衣杆上站一会儿，东张西望，确认没有危险，才悄悄地钻进窝里。 大约过了半个月，一天早晨，我听见阳台上有细碎的“啾啾”声。我轻轻撩开窗帘，探出头去——小鸟孵出来了！五只光秃秃的、粉红色的小肉球，闭着眼睛，张着嫩黄色的小嘴巴，不停地叫着。鸟妈妈把捉来的虫子一条一条喂进它们嘴里。那一刻，我的心被什么东西击中了，软软的，暖暖的。 从那以后，我每天放学都要去看它们。小鸟长得很快。三天后，身上长出了细细的绒毛；一周后，睁开眼睛；两周后，长出了翅膀上的羽毛。它们的羽毛一天比一天丰满，叫声也一天比一天响亮。鸟妈妈越来越忙碌，一趟一趟地飞出去找食物，从不嫌烦。 有一天，我发现有一只小鸟趴在窝里，不怎么动弹，其他四只都挤在一起。我心里“咯噔”一下，赶紧叫来妈妈。妈妈看了看，说：“这只小鸟可能生病了，我们别去动它，让鸟妈妈自己想办法。”第二天一早，我再去看，那只小鸟已经不动了。鸟妈妈把它啄出了窝，它掉在了楼下的花坛里。我鼻子一酸，眼泪掉了下来。 剩下的四只小鸟健康地长大了。有一天，我放学回家，发现窝里空空的。我趴在窗台上找了半天，没有看到它们的身影。它们在我不在家的时候飞走了。鸟妈妈也不见了。 那个鸟窝空了很久。风把枯草吹散了一些，但窝的轮廓还在。我没有把它拆掉。我常常站在窗台边，望着空空的鸟窝，想起那些毛茸茸的小生命，想起鸟妈妈忙碌的身影。 今年春天，阳台上的鸟窝里又出现了几枚蛋。浅蓝色的，布满斑点。我笑了。也许，还是去年的那只鸟妈妈。它没有忘记这里。 1. 文章第②段中，鸟妈妈每次飞回来都要“先在晾衣杆上站一会儿，东张西望”，这一细节描写有什么作用？（4分） 2. 文中“我”发现小鸟生病时，妈妈让“我”不要去动它，让鸟妈妈自己想办法。你同意妈妈的做法吗？为什么？（4分） 3. 文章结尾说“它没有忘记这里”，这句话有什么含义？（4分） 4. 你在生活中是否也观察过小动物或植物？请写一段话，80字左右，写出你的一次观察发现。（5分） （二）非连续性文本阅读：观察的方法（14分） 阅读下面的三则材料，完成5-7题。 材料一：法布尔观察昆虫的方法 法布尔为了观察昆虫，常常趴在地上几个小时一动不动。他观察蝉的蜕皮，连续守了三个通宵。他为了了解屎壳郎如何滚粪球，在粪堆旁一蹲就是半天。他说：“我并不是在研究昆虫，我是在和它们交朋友。” 材料二：某校六年级学生“观察习惯”调查结果 某校对六年级200名学生进行了“观察习惯”问卷调查，结果如下： - 喜欢观察动植物的学生占52% - 能坚持写观察日记的学生占18% - 会主动查阅资料了解观察对象的学生占35% - 认为“观察浪费时间、不如看书”的学生占22% - 观察时能提出问题（如“为什么会这样”）的学生占41% 调查还显示：78%的学生认为观察对学习有帮助，但超过一半的学生表示“不知道观察什么”。 材料三：观察日记写作小贴士 写观察日记，可以注意以下几点： 1. 选好观察对象：可以是家里养的植物、楼下的小猫、窗台上的蚂蚁、冰箱里的豆芽…… 2. 记录要连续：不要只记一次，要每天记，写出变化。 3. 用五感观察：看颜色、形状、大小；听声音；闻气味；摸质感；必要时可以尝（注意安全）。 4. 提出问题：多问“为什么”，然后查资料或问老师。 5. 写出感受：观察到什么让你惊讶、感动、困惑？写下来。 问题： 5. 从材料二的调查结果中，你能得出什么结论？请写出两条。（4分） 6. 材料一中，法布尔说“我并不是在研究昆虫，我是在和它们交朋友”，这句话说明了什么？（4分） 7. 结合三则材料，请你为学校设计一个“观察小达人”活动方案，写出活动名称和两项具体内容。要求针对调查中发现的问题提出建议。（6分） （三）小古文阅读：多言何益（14分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。 多言何益 子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾①，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” （选自《墨子》） 【注释】 ①蛙黾（měng）：金线蛙，蛙的一种。②擗（pǐ）：同“敝”，困乏、疲劳。③时夜：按时在夜里（指天亮前）。 8.解释下列句中加点的字。（4分） （1）多言有益乎（　　） （2）日夜恒鸣（　　） （3）然而不听（　　） （4）唯其言之时也（　　） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 虾蟆、蛙黾，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。 10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 今 观 晨 鸡 时 夜 而 鸣 天 下 振 动 11.墨子认为说话不在“多”，而在于什么？（请用文中的原话回答）（2分） 12.这则寓言故事告诉了我们什么道理？结合自己的学习生活谈一谈。（3分） 第三部分 作文·表达与交流（30分） 【情境任务】观察日记征集活动最后设置了“我的发现”征文栏目，请你写一篇文章投稿。 生活中有许多有趣的现象，只要你留心观察，就会有新的发现。也许是蚂蚁搬家的秘密，也许是含羞草合拢的原因，也许是妈妈养的花为什么总朝着阳光……请写下你的观察和发现。 请以“我的发现”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求： （1）写清楚你观察了什么，发现了什么； （2）写出观察的过程和你的思考； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 答案汇总 第一部分 积累与运用 任务一：（5分） ①A（mǐn）　②A（ào） ③引　感　窥 任务二：（4分） （1）标点错误：将“缩了回去”后的句号改为逗号，或删除（原句标点可保留，为设题可改为将“生存方式”后的句号改为感叹号） （2）病句修改：删去“通过”或删去“使”。改为：“观察蜗牛，使我明白了：每一种生物都有自己独特的生存方式。”或“通过观察蜗牛，我明白了：每一种生物都有自己独特的生存方式。” 任务三：（3分） 正确答案：D 任务四：（5分） （1）示例：法布尔观察蝉，发现蝉在地下潜伏四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期后就会死去。（2分） （2）示例：鲁滨逊观察潮汐规律，发现每天有两次涨潮和落潮，他利用潮汐时间到海边找食物、打捞沉船上的物资。（3分） 任务五：（5分） ① 春风吹又生 ② 润物细无声 ③ 远近高低各不同 ④ 一枝红杏出墙来 ⑤ 霜叶红于二月花 第二部分 阅读理解 （一）现代文阅读（17分） 1.（4分）这一细节描写表现了鸟妈妈的警觉和谨慎，它要确认安全后才敢回窝，体现了它对鸟宝宝的关爱和责任。同时也为下文“我”一直隔着玻璃观察、不打扰它们做铺垫。 2.（4分）同意。妈妈的做法是尊重自然规律，让鸟妈妈自己处理。如果人为干预，可能会惊扰到鸟妈妈和其他小鸟，反而适得其反。有时候，不打扰就是最好的保护。 3.（4分）这句话有两层含义：一是鸟妈妈记住了这个安全的地方，今年又回来筑巢孵蛋；二是“我”一直保留着鸟窝，等待鸟妈妈的归来，人与鸟之间建立了信任和情感联系。 4.（5分）示例：我观察过窗台上的含羞草。用手一碰，它的叶子会立刻合拢，过一会儿又慢慢张开。我查了资料，原来这是含羞草为了保护自己不被虫子吃掉而进化出来的本领。大自然真神奇！ （二）非连续性文本阅读（14分） 5.（4分）①超过一半的学生喜欢观察动植物，但能坚持写观察日记的很少，说明观察缺乏持续性；②大部分学生观察时不会提出问题，缺乏深入思考，停留在表面。（每点2分） 6.（4分）这句话说明了法布尔对昆虫的热爱和尊重。他不是把昆虫当作研究对象，而是当作朋友，用心去了解它们的生活习性，这是他能够取得巨大成就的重要原因。 7.（6分）活动名称示例：“小小观察员”主题实践活动（2分）。具体内容：①针对“不知道观察什么”，提供“观察任务卡”，列出10个适合观察的对象（绿豆发芽、蜗牛爬行、蚂蚁搬家等），供学生选择；②针对“不能坚持”，开展“21天观察打卡”活动，每天拍照或文字记录，连续打卡21天的获得“观察小达人”证书；③针对“不会提问”，开设“为什么”课堂，鼓励学生提出观察中的疑问，老师解答或一起查资料。（答出两条即可，每条2分，共4分） （三）小古文阅读（14分） 8.（1）好处 （2）经常，常常 （3）但是 （4）只，只有 9.蛤蟆和青蛙，白天黑夜不停地叫，叫得口干舌燥，可是（人们）却不听它们的叫声。 10.今 观 晨 鸡 / 时 夜 而 鸣 / 天 下 振 动 11.唯其言之时也。 12.道理： 说话不在于说得多，而在于说得适时、说到点子上（言之有物、切中要害）。 结合实际： 在日常学习和生活中，我们不要做喋喋不休却毫无意义的人。比如在课堂上发言要抓住重点，在生活中劝告别人要找准时机，这样才能达到良好的沟通效果。 第三部分 作文（30分） 评分参考标准（作文30分，卷面分已独立计入总分，此处作文满分30分） 等级 内容（12 分） 语言（12 分） 结构（6 分） 总分区间 一类 选材紧扣 “观察发现”，事例具体，发现独特，感悟真实 语言生动，有细节，有文采 结构完整，详略得当 27-30 二类 选材恰当，有事例，有发现，有感悟 语言通顺，有一定描写 结构较完整 24-26 三类 选材一般，发现较浅，感悟平淡 语言基本通顺 结构基本完整 21-23 四类 选材偏离主题，内容空洞 语言平淡 结构松散 18-20 五类 离题或字数严重不足 语言不通 结构混乱 18 分以下 范文示例 我的发现 我家阳台上有一盆含羞草。它矮矮的，叶子是嫩绿色的，像羽毛一样排列在茎上。我一直以为它只是一盆普通的小草，直到那个周末，我发现了它的秘密。 那天下午，我在阳台上看书，手不小心碰到了含羞草的叶子。神奇的事情发生了——叶子竟然慢慢合拢了！我盯着那株含羞草，又碰了碰旁边的叶片。那一片也合拢了，连叶柄都垂了下来，像是一个害羞的小姑娘捂住了脸。 “怎么会这样？”我蹲下来，仔细端详。等了几分钟，合拢的叶子又慢慢地舒展开来，恢复了原来的样子。我又碰了一次，它又合拢了。 我问妈妈，妈妈笑着说：“你自己查查资料。” 我翻开《十万个为什么》，在“植物篇”里找到了答案。原来，含羞草的叶子里有一个“储水囊”，当叶子受到触碰时，储水囊里的水分会迅速流向别的地方，叶子失去支撑就会合拢。这是一种自我保护机制——当虫子碰到叶子时，叶子合拢，虫子会以为这株植物不好吃，就会离开。含羞草原产于热带地区，那里常有暴雨，当雨点打在叶子上时，叶子合拢可以保护自己不被大雨打伤。 我恍然大悟。原来，含羞草不是真的“害羞”，而是在用自己的方式保护自己。 从那以后，我每天都会去阳台上看看含羞草。我发现，到了傍晚，它的叶子也会慢慢合拢，像要睡觉一样；早晨太阳出来，它又舒展开来，迎接新的一天。我像发现了一个大秘密一样，兴奋地在日记本上记下自己的观察。 现在，同学们来我家玩，我都会骄傲地向他们介绍我的“害羞的朋友”。一株小小的含羞草，教会了我：大自然是最好的老师，只要你留心观察，就会发现许多有趣的秘密。 1 学科网（北京）股份有限公司 $