2026年安徽阜阳市太和县坟台镇中心学校等校监考预测化学试题

机密★启用前 2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 化 学 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H一1C-120-16S-32Ca一40Fe-56Cu一64 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.2026年央视非遗晚会节目《墨舞徽州》展现了徽墨制作，下列徽墨制作工序中发生化学变化的是 A.燃烧松木 B.捶捣匀细 C.入模压制 D.恒温晾墨 2.安徽省已启动“无废城市”建设试点。下列做法不符合“无废”理念的是 A.推广可降解塑料制品 B.生活垃圾分类回收 C.建筑垃圾资源化利用 D.露天焚烧作物秸秆 3.体育考试前，很多同学会通过合理饮食补充能量、维持体能。下列说法不正确的是 A.米饭、面条富含淀粉，属于糖类，能为运动提供能量 B.鸡蛋、牛奶富含蛋白质，有助于身体修复和生长发育 C.运动后适量饮用淡盐水，可补充因出汗流失的无机盐 D.为补充能量，可大量饮用高浓度蔗糖溶液并立刻运动 4.我国“东风-5C”液体洲际战略核导弹的打击范围覆盖全球。铀是制造核武器的重要原 料，元素周期表中铀元素的信息如图，下列说法正确的是 92 U 轴 A.铀的相对原子质量为238.0g B.铀原子核外电子数为92 238.0 C.铀元素是非金属元素 D.铀的元素符号为u 5.同学们在实验室稀释浓硫酸并验证酸的化学性质。下列图示实验操作正确的是 pH试纸 属 A.加热液体 B.测溶液的pH C.移蒸发皿 D.稀释浓硫酸 6.如图是我国东汉错银铜牛灯及其示意图，灯油（含碳燃料）燃烧时，烟气通过烟管导人牛腹的水中，以 减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 化学试题卷(B卷)第1页（共4页） 烟管 烟管 灯罩何转动) 内有滤网 水 灯座 牛腹储有清水 A.当有大量黑烟产生时，应调大灯罩的进风口 B.牛腹中的水能吸收产生的一氧化碳，防止中毒 C.该灯使用的青铜的硬度比纯铜大 D.可以通过转动灯罩来隔绝空气使灯火熄灭 阅读下列材料，完成7~8小题。 在空间站长期驻留任务中，航天员的生存与工作离不开持续、稳定的氧气供应和洁净水保障。为了 实现资源的高效利用、减少地面补给依赖，降低空间站运营成本，中国空问站专门配置了空间站水气整 合核心系统，下图是空间站内水气整合系统的工作原理示意图。 CH ① CO, (甲烧 太空 水蒸气 一定条件 呼出 ②冷凝 ④ 航天员 电解 尿液净化 ③ @ 7.下列说法错误的是 A.过程①：航天员呼出气体中的二氧化碳分子可用分子筛分离出来，其原理类似于过滤 B.过程②：航天员呼出的水蒸气经冷凝变成液态水的微观实质是水分子体积变小 C.过程③：电解水的过程中，电能转化成了化学能 D.通过该水气整合系统，实现了水、氧气、二氧化碳的循环利用，可以减轻飞船往返运输的载重 8.下图为空间站水气整合系统过程④发生反应的微观示意图。有关该反应的说法中，正确的是 。氢原子 催化剂 观氧原子 甲 丙 ○碳原子 A.反应前后分子数目不变 B.参加反应的甲、乙质量比为1：22 C.反应前后元素化合价均未发生改变 D.该过程实现了无机物向有机物的转化 9.下列劳动项目与所述化学知识没有关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用白醋除去水壶中的水垢 醋酸能与碳酸钙、氢氧化镁反应 B 给鱼池增氧 氧气可供给呼吸 用熟石灰改良酸性土壤 Ca(OH)z溶液呈碱性 D 用炉具清洁剂清洗油烟机 炉具清洁剂的主要成分氢氧化钠具有吸水性 10.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A.中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 C.化合物由不同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定不是化合物 D.碳酸盐与盐酸反应有气体产生，则与盐酸反应有气体产生的物质一定是碳酸盐 11.某兴趣小组为测定不同溶质质量分数的KNO,溶液的导电能力，设计并进行如下实验，测得接入烧 杯①、②、③中溶液时，电流表示数依次增大（示数越大，溶液的导电能力越强），下列说法正确的是 加入 加人 升温 10g KNO, 10g KNO, 至60℃ 密搅拌 翠 搅拌 图 搅拌 20℃50g水 ① ②4.2g固体 ③ ⑧用 化学试题卷(B卷) 第2页（共4页） A.烧杯①、②、③中溶液的溶质质量分数逐渐增大 B.20℃时KNO,的溶解度为15.8g C.烧杯③中的KNO,溶液一定是该温度下的饱和溶液 D.若要增强烧杯②中溶液的导电能力，可向烧杯中继续加入KNO,固体 12.如图所示，关闭弹簧夹，引燃足量的硫粉，充分反应（已知：S02和C02的化学性质相似；通 常情况下1体积水能溶解40体积的S02)。下列说法正确的是 气球 电热 空气 探头 紫色石蕊 硫粉 NaOH “溶液 溶液 A.该装置中，气球只起到密封的作用 B.燃烧结束，三颈烧瓶中的溶液由紫色变为蓝色 C.冷却至室温打开弹簧夹，NaOH溶液倒吸入瓶中D.该实验可用于测定空气中氧气的体积分数 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)在校园科技节中，化学小组围绕“人造太阳”（全超导托卡马克核聚变装置）展开研究。核聚 变原料氘（符号为D)可从海水中提取，其原子核由1个质子和1个中子构成。小组同学通过以下任 务认识氘气的制备、性质等。 任务一：认识氘的结构与性质 (1)氘原子与普通氢原子（含1个质子，0个中子）的相同点是 （(填字母序号)。 A.中子数 B.核电荷数 C.相对原子质量 (2)重水(D20)与普通水化学性质相似，能与氧化钙反应生成Ca(OD)2。D20中氧元素与氘元素的 质量比为 ,Ca(0D)2中氘元素的化合价为 任务二：氘气的制备探究 (3)工业上可通过电解重水制备氘气(D,),反应的化学方程式为2D,0通电2D,↑+0，↑，该反应属 于 (填反应类型)。 任务三：拓展探究 小组同学进一步研究重水(D20)与水(H20),二者的性质对比如下表： 物质相对分子质量 沸点（℃） 密度(g/cm3,20℃) H20 18 100.0 0.998 D20 20 101.4 1.105 （4)通过表中的数据，你发现的规律是 (写1条即可)。 14.(6分)根据图1、图2的实验装置，回答下列问题。 而 通入气体了 棉花 表面有 白磷的 澄清 棉花 野石灰水 F 图1 图2 (1)写出图1中标号①的仪器名称： (2)实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气(NH,),氨气的密度比空气的小， 且极易溶于水。 ①制取氨气应选用的发生和收集装置是 (填字母序号)。 ②写出该反应的化学方程式： (3)若用图1装置A制取氧气，并将制得的气体用于图2所示实验： I,先通人足量的N2,然后往烧杯中倒入80℃的热水； Ⅱ.再通入02，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后燃烧： Ⅲ.最后通入C02,燃着的白磷和棉花都熄灭。 ①先通入N2的目的是 ②由步骤Ⅱ可得：燃烧的条件之一是 化学试题卷(B卷)第3页（共4页） 15.(6分)Mg(0H)2是一种良好的阻燃剂。以白云石（主要成分为CC0,和MgC0,)为原料制备 Mg(OH)2的主要流程如图1所示。 白云石①水 Mg(OH),纯度% ②氯化镁 85 80 Mgo 75 煅烧窑 Mg(OH) 70 反应器 CaCl, =-Mg (OH 65 CaCl 9409609801000 分离器 煅烧温度℃ 图1 图2 已知：Mg(OH)2在高温条件下会分解成两种氧化物。 回答下列问题： (1)“煅烧窑”中，为提高原料利用率，除将白云石粉碎外，还可采取的一种措施是 (2)“反应器”中，Ca(0OH)2与MgCl2发生复分解反应生成Mg(OH)2沉淀，该反应的化学方程式为 (3)Mg(OH)2产品的纯度受“煅烧窑”中煅烧温度的影响，如图2所示。当煅烧温度为940℃时， Mg(0H)2纯度约为77%，若要将纯度提升至80%以上，应将煅烧温度调整至 ℃左右； 温度超过960℃后，Mg(0H)2纯度下降的主要原因是 (4)工业生产中，“分离器”中得到的CaCl2溶液应如何处理？ (写出1点即可)。 16.(6分)化学兴趣小组对“铁与硫酸铜溶液反应”进行探究 【实验现象】将打磨后的铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝表面出现红色固体，溶液由蓝色逐渐变为浅绿 色，同时有少量无色无味的气体产生。 【气体成分探究】 提出问题：反应中产生的少量气体是什么？ 猜想假设：结合反应物组成和九年级化学知识，猜想该气体可能是H2、02中的一种。 实验验证：(1)将反应产生的气体小心地收集在试管中，用燃着的木条靠近该气体，气体能被点燃且 产生淡蓝色火焰，证明该气体是 【反应后溶液中溶质成分探究】 【猜想假设】猜想一：FeS04;猜想二：FeS0,和CuS04;猜想三：FeS0,和Feo (2)兴趣小组同学一致认为猜想三不正确，其原因是 【实验验证】(3)取少量反应后溶液于试管中，滴加 溶液，观察到有蓝色沉淀产生，证明猜想 二成立，写出产生蓝色沉淀的反应的化学方程式： 【拓展延伸】该小组同学用数字化传感器测定铁与硫酸铜溶液反应过程中溶液 pH pH的变化，结果如图所示。 (4)结合实验现象和图示可得CuS0,溶液呈 (填“酸”“碱”或“中”)性。 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 3.8 (5)反应开始时pH增大的原因是 时间/s (6)现有5.4g打磨后的铁丝，加人100g溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液 中，充分反应后过滤，求反应后生成铜的质量(m)的取值范围： (数值保留两位 小数)。 17.(5分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某校化学兴趣小组称取12.0g鸡蛋壳，加入100mL稀盐酸，完 全反应后得到了4.4g气体，实验如图所示。 加稀盐酸（过量） 充分反应 常 (1)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%) (2)若测得的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数低于实际值，可能的原因是 (写出1点即可)。 化学试题卷(B卷)第4页（共4页）2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 化学B卷 难度 试题分布 卷面分值 占比 建议时间 答题策略 1~9题、13题、14题(1)(2)(3)①、15题 快速读题，提取关键信息，答题要 容易题 25分 58.1% 21分钟 (1)(2)、16题(1)(2)、17题(2) 快、稳、准 10~11题、14题(3)②、15题(3)(4)、16题 仔细审题，答题要准，书写要规范 中档题 14分 32.6% 19分钟 (3)(4)、17题(1) 工整 2min内没有思路，果断跳过，最 较难题12题、16题(5)(6) 4分 9.3% 6分钟 后攻关 1.量A 疆A燃烧松木：产生烟炱，发生了燃烧，有新物质生成，是化学变化。 B.捶捣匀细：对原料进行捶打、混合，仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化。 C.入模压制：只是原料形状改变，无新物质生成，属于物理变化 D.恒温晾墨：水分蒸发，墨块干燥定型，属于物理变化。 金人法 【预测依据】安徽中考近年常以地方文化或中华传统文化为背景考查物质的变化，本题以徽 墨制作工序为情境，考查学生对物理变化与化学变化的本质理解，同时渗透中华优秀传统文 化教育，体现化学与历史的跨学科融合。 【临考提醒】物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成。 2.D “无废”是减少废弃物产生、回收再利用、无害化处理，避免资源浪费和环境污染。 A(符合)推广可降解塑料制品能减少白色污染。 B(符合)生活垃圾分类回收再利用，既能节约资源，又能减少污染。 C(符合)建筑垃圾资源化利用，可将建筑垃圾变废为宝，实现资源循环。 D(不符合)露天焚烧作物秸秆不仅会造成资源浪费，还会造成环境污染。 命频人讲评 【预测依据】化学与环境是安徽中考必考内容，常结合最新环保政策在选择题中考查。本题 结合安徽省“无废城市”建设这一热点，考查学生的环保意识和可持续发展理念，引导学生关 注社会问题，树立绿色化学观念。 【得分锦囊】看到露天焚烧、直接排放、随意丢弃、大量使用、禁止使用→基本是错误项。 看到分类回收、处理达标、合理使用、循环利用、新能源→基本是正确项。 念“题化学B卷-101 3.D 影 淀粉属于糖类，是人体主要的供能物质 A (V) 蛋白质是构成细胞的基本物质，可修复 选项分析 机体、促进生长发育 B (V) 汗液中含有无机盐，运动后喝淡盐水可 补充流失的无机盐 c (V) 大量饮用高浓度蔗糖溶液并立刻运动，会 加重肠胃负担，易引起腹痛、恶心等不适 D(×) 【预测依据】化学与人体健康是安徽中考必考知识，点，命题紧贴生活情境，近年融入体育健 康、劳动实践、地方食材，强调均衡膳食与健康生活的科学素养。预测2026年该考点的情境 更鲜活，可能结合运动营养考查健康生活方式、食品安全误区、化学物质对健康的影响等。 【得分锦囊】 食品安全与健康口诀 霉变食品不能吃，甲醛泡发要远离。运动过后补淡盐，大量糖水不可取。合理膳食不偏食，健康生活好作息。 4.号B 原子序数，原子序数=质子数=原子核外电 元素符号，只有一个字母时要大写 子数，则铀原子核外电子数为92，B(√) 92 则轴的元素符号为U,D（×) 铀 元素名称，铀有金字旁，则铀属于 238.0 相对原子质量，单位为“一”，符号 金属元素，C(X) 为“1”，常省略不写，A(X) 命意人平 【预测依据】元素周期表单元格信息是安徽中考必考点，常在选择题中考查，多以生活、生产、 科技信息为情境，以陌生元素为命题载体，侧重识图与基础辨析。本题结合“东风-5C”导弹 这一国防科技热，点，考查元素周期表单元格信息的读取，有助于激发学生的爱国情怀和科学 兴趣 5.A 想 试管中液体的体积不 应超过试管容积的1/3 试管央夹在试管的中上部 A(V) 用酒精灯的外焰加 热，外焰温度最高 测溶液的pH时，应用于燥、洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试 玻璃棒 B(X)〉 纸上，不能将PH试纸直接伸人待测液中，以免污染待测液 pH试纸 pH 玻璃片 试纸 正在加热的蒸发皿，要用坩埚钳夹 C(×) 取，不能直接用手拿，以免烫伤 器错化学B卷-102 不断搅# 稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸沿容器内壁慢慢注人水中，并 浓硫酸 不断搅拌（“酸入水，不断搅”） D(X 题人 【预测依据】本题依据新课标中“科学探究与化学实验”主题，考查基础实验技能，体现“规范 操作”和“安全实验”的课程理念。试题源于教材实验，强调对常见实验操作正误的判断能 力，是安徽中考化学必考的基础题型。 【临考提醒】考前一周应回归教材，重点复习：①试剂取用规范；②加热操作要，点（预热、加热 固体试剂时试管口略向下倾斜、酒精灯外焰加热)；③装置组装顺序；④实验结束步骤。可自行绘制操作正 误对比图，加深记忆，确保基础实验操作题不失分。 6.考答B 题患A(√)有大量黑烟产生，说明氧气不足，燃料燃烧不充分，应调大进风口，提供充足 的氧气，使燃料充分燃烧。 B(×)一氧化碳难溶于水，牛腹中的水不能吸收一氧化碳。 C(V)青铜是铜锡合金，合金的硬度比组成它们的纯金属的大，故青铜的硬度比纯铜大。 D(√)通过转动灯罩能隔绝空气，会使灯火熄灭（破坏燃烧的条件即可达到灭火目的）。 命题人讲评 【预测依据】安徽中考2025年以压电式打火机、2024年以青铜雁鱼灯为载体，考查金属材 料、燃料、燃烧等知识。本题以东汉文物错银铜牛灯为背景，综合考查燃烧与灭火、金属材 料的性质、气体性质等知识点，体现化学与文物保护的跨学科融合，有助于培养学生综合 运用知识的能力。 【得分锦囊】合金与其组分纯金属相比，性质上的变化主要为“两增”“一降”： 硬度增大 两增 合金与其组分纯金属相比 耐腐蚀性增强 一降 熔点降低 7.号答B 题置A(V)分子筛分离二氧化碳是利用分子筛的孔径选择性，只允许二氧化碳分子通 过，阻挡其他气体分子（如氮气），这与过滤的核心原理（利用滤纸孔径分离固液混合物）类似， 均属于“基于粒子大小的分离操作”。 B(×)水蒸气（气态）经冷凝变成水（液态），属于物理变化，其微观实质是水分子之间的间隔变小，而非水分子 体积变小（水分子本身的大小、质量在物理变化中不会改变，改变的是分子间的间隔和排列方式）。 C(V)电解水的化学方程式为2H,0通电2H,↑+0，↑，该过程需要消耗电能，将电能转化为水分解产生氢气和 氧气的化学能。 D(V)该系统可将航天员呼出的CO2、水蒸气回收，通过处理转化为可利用的水，再通过电解水生成氧气，实现 了水、氧气、二氧化碳的循环利用；循环利用减少了地面向空间站补给水、气资源的量，进而减轻了飞船往返运 输的载重。 器超墅化学B卷-103 8.D 第1步：看图写“化”。写出各物质的化学式和物质类别。 H H. CO H,0有机物 单质氧化物 氧化物Q 0氢原子 00 ⑦O观 催化剂 酚氧原子 甲 乙 丙 ○碳原子 第2步：写出该反应的化学方程式。 4H,+C0,催化剂2H,0+CH, 第3步：根据化学方程式和所学知识分析判断各选项。 A(×)由反应的化学方程式可知，每4个氢分子和1个二氧化碳分子反应生成2个水分子和1个甲烷分子，反 应后分子数目减少。 B(×)参加反应的甲(H2)、乙(C02)的质量比为(4×2)：44=2：11。 C(X)反应前后各元素的化合价为4H,+0,化剂2H0+C,则反应前后碳、氢元素的化合价发生了变 化（一般情况下，有单质参与的反应，反应前后一定有元素的化合价发生变化）。 D(V)反应前的物质是H2和C02,属于无机物，反应生成的物质有CH4,CH4属于有机物。 入 【预测依据】安徽中考化学一材多题以“一段材料+2道选择题”为核心形式，侧重考查学生 的信息提取与知识应用能力，素材以科技热点为主，凸显“素养导向、联系实际”的命题特点。 本题以空间站内氧气和水循环为背景，考查物质的转化，以及宏观、微观和符号三重表征化学 观念在新科技中的实际应用，体现化学学以致用的价值素养。 【得分锦囊】解答微观示意图类试题时，先将模型转化成化学方程式，并配平，然后结合四个选项分析。 9.D 置A(关联)水垢的主要成分为碳酸钙、氢氧化镁，白醋中的醋酸能与碳酸钙、氢氧化镁 发生复分解反应，生成可溶物除去水垢。 B(关联)鱼类呼吸需要氧气，给鱼池增氧，是利用氧气可供给呼吸的性质。 C(关联)熟石灰是C(OH)2的俗称，Ca(OH)2溶液呈碱性，酸性土壤中含酸，二者发生中和反应可降低土壤 酸性。 D(没有关联)用炉具清洁剂清洗油烟机，是利用其主要成分NaOH的强碱性，NaOH能与油脂发生化学反应，将 油污除去；而吸水性是NaOH固体作干燥剂的原理。 入 【预测依据】劳动教育是新课标新增内容，近两年安徽中考对劳动教育的考查，以日常家务、 农业生产等真实劳动场景为载体，以选择题为主，考查化学知识与劳动实践的对应关系。本 题将劳动教育与化学知识结合，考查学生运用化学原理解释生活中常见劳动项目的能力，体 现“做中学”理念，培养实践能力。 【得分锦囊】解答此类题的关键是理解原理并能厘清对应关系，看劳动想用途，用性质对用途，不张冠李戴。 10.参老C A(X)中和反应必须是酸+碱一之盐+水。金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱 反应也生成盐和水，但都不属于中和反应。 B(×)带电荷的粒子不一定是离子，质子、电子也带电荷，但它们不属于离子。 器器化学B卷-104 C(V)化合物是由不同种元素组成的纯净物，同种元素只能组成单质或混合物，一定不是化合物。 D（×)活泼金属与盐酸反应也产生气体，则与酸反应产生气体的物质不一定是碳酸盐。 班 【预测依据】该类试题以教材核心概念辨析为主，常围绕中和反应、物质分类、离子、酸碱盐 性质、金属性质等设置推理判断，陷阱多表现为以偏概全、混淆概念等，考查学生的逻辑推 理能力和概念辨析能力。 【得分锦囊】做这类题时，能找出反例即可判断推理错误。 11.A 分析题中实验烧杯内溶液如下： 溶质：20g 溶剂：50g ,20g×100% 溶质质量分数：08 加入 加入 升温 10g KNO, 10g KNO 至60℃ 蓉 搅拌 搅拌 搅拌密 20℃50g水 /① ②4.2g周体 ③ 溶质：10g 饱和溶液 溶剂：50g 溶质：15.8g(20g-4.2g） ,10g×100% 溶质质量分数：60名 毫装凌型分：是×0 溶剂：50g A(V)由上图分析可知，溶液中溶质质量分数大小关系为③>②>①（由题千信息"接入烧杯①、②、③中溶液 时，电流表示效依次增大”也可判断：由烧杯①、②、③中溶剂质量相等，洛质质量依次增大也可荆断）。 B(×)由烧杯②知，20℃时，50g水中最多可溶解KN03的质量为：10g+10g-4.2g=15.8g,则该温度下， 100g水中最多可溶解31.6gKN03,因此20℃时KN0,的溶獬度为31.6g。 C(×)烧杯③中没有固体剩余，可能恰好是60℃时KNO3的饱和溶液，也可能是60℃时KNO3的不饱和溶液。 D(×)烧杯②中有部分KNO3未溶解，是20℃时KNO3的饱和溶液，继续加入KNO3固体，KNO,不能溶解，溶 液中溶质的质量分数不变，因此不能增强溶液的导电能力。 奇 【预测依据】溶液及溶解度是安徽中考必考内容，本题将溶液导电性与溶解度、溶质质量分 数结合，考查学生的实验分析能力和综合思维，通过电流表示数大小推断溶液溶质质量分 数变化，并探究添加溶质对导电性的影响，培养探究能力。 【得分锦囊】 溶质质量分数计算公式 溶质质重分数-整鹰是×10%一在质质剂质王×100% 溶质质量 溶液质量 溶解度 若为饱和溶液，溶质质量分数=溶解度+100g ×100% 12.C 第硫在空气中燃烧放热，生成S02,三颈烧瓶内温度升高压强增大，燃烧结束，温度逐 渐恢复至室温，烧瓶内压强逐渐减小，且小于初始压强(O,被消耗，生.成的S0,溶于水)。S02 与石蕊溶液中的水反应生成H2S03,H2S03显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色。 题A(×)气球不仅能使装置密闭，还起到缓冲压强、防止瓶塞弹出的作用。 B(X)硫燃烧生成S02,S02与水反应生成H2S03,会使紫色石蕊变红，不是变蓝。 器热题化学B卷-105 C(V)三颈烧瓶内02被消耗，生成的$O2被石蕊溶液中的水吸收，瓶内气体减少，压强减小，打开弹簧夹后 NaOH溶液倒吸。 D(×)硫燃烧消耗氧气但生成S02,1体积水只能溶解40体积的$02，气体体积变化复杂，不能直接用于测定 空气中氧气的体积分数。 【预测依据】本题以硫在空气中燃烧的实验为情境，综合考查氧气的性质、溶液酸碱性变化、 气体压强、空气中氧气体积分数测定原理等核心知识。注重信息迁移能力（如S02与C0, 性质相似)和实验分析能力的考查，体现了新课标中“科学探究与化学实验”主题的要求，突 出对“变化观”“守恒观”和“证据推理”素养的考查。 13.(1)B(2)4:1+1(3)分解反应(4)重水的密度比普通水大（合理即可） (1)氘原子与普通氢原子的质子数均为1，核电荷数=质子数，故核电荷数相同； 二者的中子数、相对原子质量不同。 (2)重水化学式为D20,氘的相对原子质量为2，氧的相对原子质量为16，故重水中氧元素与氘 元素的质量比为16：(2×2)=4：1。根据化合物中正、负化合价代数和为0的原则计算出氘的化合价。 (3)题中反应由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特点，属于分解反应。 (4)通过比较题中表格内重水和普通水的相对分子质量、沸点和密度的大小，得出相应的结论即可。 【预测依据】安徽省近2年中考在第13题以课内课外实践活动为载体命题，考查相关化学 知识。本题以“人造太阳”核聚变为背景，通过任务驱动形式，考查学生对元素概念、化学式 计算、化合价、反应类型等知识的掌握，同时培养学生科学探究精神和前沿科技兴趣。 【临考提醒】不同元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同，同种元素的质子数相同。 14.(1)集气瓶(2)①AD②2NH,CI+Ca(OH)2△CaCL,+2NH,↑+2H,0 (3)①排尽装置内的空气，防止干扰实验②温度达到可燃物的着火点 (2)①实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气(H,),发生装 置选固体加热型(A),氨气的密度比空气的小，且极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置选D。 (3)燃烧的三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，缺一不可。探究时注意控制变量法的应用。 【预测依据】本题以氨气制取与燃烧条件探究为载体，考查常见气体的制取原理与性质、实 验装置选择、控制变量法在燃烧条件探究中的应用。试题突出对实验操作、证据推理和科 学探究能力的综合考查，体现“做中学”的课程理念。 【得分锦囊】 气体发生装置选择的依据 根据反应物的状态和反应条件。 ①“固△气”或“固+因△气”类型，用大试管加热装置，与用KM0,制O,装置相同。 ②“固+液→气”（不加热）类型，用锥形瓶、长颈漏斗或分液漏斗装置，与用H202溶液和MO2制氧气 装置相同。 5.(1)适当升高温度（或通人足量空气、适当延长煅烧时间等） (2)Ca(OH)2+MgCl2 =Mg(OH)2+CaCl2 (3)960(950~965均可)温度过高，Mg(0H)2会分解（或副反应增多） (4)分离出来作化工原料（合理即可） 器然题化学B卷-106 (1)提高原料利用率，本质是让白云石充分煅烧分解。除粉碎增大接触面积外，还可通过升高温 度、适当延长煅烧时间、通入足量空气等方式，使CaC0,、MgC0,完全分解。 (2)复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，据此可写出C(OH)2与MgCL2反应 的化学方程式。 (3)由题图2可知，960℃左右时Mg(OH)2的纯度能达到80%以上。由已知条件知，温度过高，Mg(OH)2会 分解为氧化镁和水，从而使Mg(OH)2的产率降低。 入月 【预测依据】工艺流程图题是安徽中考必考题型，有框图流程图和设备流程图两种形式，设 备流程图是近几年出现的考查形式，和工业生产实际更贴合。本题以工业上制备Mg(OH)? 的主要流程为背景，考查学生对复分解反应、纯度控制、副产品处理等知识的综合应用，同 时结合图像分析最佳条件，培养工业化学思维和数据分析能力。 【得分锦囊】 解答工艺流程图题的思路与方法 第1步：读题干， 第2步：明确流程中 第3步：结合流程， 明目的 的核心反应 规范作答 ①明确流程目的 ①明确流程中从原料到产品依次 ①反应原理、实验操作名称和作用 ②明确原料和产品 发生的反应、进行的操作 ②可循环利用的物质、工艺评价和改进 ②明确反应物、生成物（主产物 及副产物)、循环物质 16. (1)H2(或氢气)(2)Fe不溶于水 (3)NaOH(合理即可)CuS04+2Na0H一Cu(OH)2↓+Na2S04(与上一空对应，合理即 可) (4)酸 (5)铁与硫酸铜溶液中的H+反应，消耗了H+,使溶液酸性减弱，pH增大 (6)m<6.17g (1)02不能燃烧，只能助燃；H,具有可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，据此可判断产生的气 体为氢气。 (2)铁不能溶于水，因此溶质不可能有铁。 (3)要证明猜想二（含CuSO4)成立，需检验Cu+。加入可溶性碱溶液，若观察到有蓝色沉淀[Cu(OH)2]产生， 即可证明溶液中含CuSO4。 (4)由题图知，CuS04溶液的pH<7,说明CuS04溶液呈弱酸性，含H。 (5)Fe与H*反应使H+浓度降低，溶液pH增大。 (6)①先算两种物质的质量： m(GuS0.)=100g×16%=16g m(Fe)=5.4g ②写出反应的化学方程式和质量关系： Fe CuSO,=Cu FeSO 56160 64 卡要题化学B卷-107 ③计算l6gCuS04恰好完全反应时所需Fe的质量： 设16gCuS04完全反应需Fe的质量为x,有 Fe CuSO=Cu +FeSO 56160 x 16g 160=16g 56 解得x=5.6g0 ④对比判断：实际Fe只有5.4g,<5.6g,说明铁不足，CuS04过量。实际实验中Fe还会与CuS04溶液中的 H+反应生成H2,消耗一部分Fe,因此： 若Fe完全不与酸反应，只置换0C,生成0a的质量为：号x5.4g6.175。实际上Fe还会与CS0,溶液中的 H+反应，所以生成铜的质量m<6.17g。 【预测依据】科学探究题是安徽中考必考题型，本题以“铁与硫酸铜溶液反应”为背景，通过 异常现象（产生气泡）和反应后溶质成分的探究，综合考查金属活动性顺序、置换反应、气体 检验、酸碱盐性质、数字化实验(pH曲线)及定量计算。突出“科学思维”和“科学探究与实 践”核心素养，强调从实验现象到结论的推理过程。 17.(1)解：生成C02的质量为4.4g,设生成4.4gC0,需要CaC0,的质量为。 CaCO3 +2HCI =CaCl2 +CO2+H2O 100 44 4.4g 100 44-4.4g x=10.0g 孩鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为2.08×100%≈83.36 答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数约为83.3%。 (2)部分C02溶于烧杯内的水中（合理即可） 妻(1)根据生成C02的质量，利用CaC0,与稀盐酸反应的化学方程式计算出消耗CaC0,的质量，进 而计算出鸡蛋壳中CaCO,的质量分数。 颜 【预测依据】根据化学方程式进行简单计算是安徽中考必考题型，一般结合实验命题，本题 通过鸡蛋壳的主要成分碳酸钙与盐酸反应的实物图，考查学生实验误差分析及化学计算 能力。 【得分锦囊】 根据化学方程式进行简单计算的思路与方法 写出涉及待求量 确定待求量 根据已知数据，找到可以 规范作答 的化学方程式 代入计算的“纯净物质量 (“设写找列求答”) 生成气体或沉淀的质量，或恰好 完全反应时消耗某物质的质量 器器鞋化学B卷-108