《印在心里的歌 —— 中国共产主义青年团团歌》 教学设计-2025-2026学年人教版初中音乐八年级下册

该初中音乐教学设计以《中国共产主义青年团团歌》为核心，通过实景影像导入唤醒学生使命感，从创作背景、音乐风格赏析到节奏训练、旋律学唱，构建“文化认知—音乐要素—演唱实践”的学习支架。 特色在于融合审美感知与文化理解，如进行曲风格赏析培养音乐感知，分组合唱与情境演唱提升艺术表现，结合青年事迹解读歌词内涵厚植红色文化，助力学生提升演唱能力与文化自信，为教师提供德育与美育融合的教学范式。

《印在心里的歌 —— 中国共产主义青年团团歌》 教学基本信息 科目 音乐 学段 初中 主要教材 书名：教科书·音乐-人教版 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年 课时安排 1课时 课程类型 年级 第二学期 核心素养目标 审美感知：感受团歌庄严昂扬的旋律基调，辨识进行曲风格节奏与和声特点，体会歌曲庄重热血的音乐情绪。 艺术表现：掌握歌曲演唱气息、咬字与强弱处理，完整齐唱、合唱演绎团歌，规范演唱姿态。 文化理解：熟知团歌创作背景与时代内涵，明晰共青团使命精神，厚植红色音乐文化底蕴。 文化自信：传承红色经典声乐作品，树立青年理想信念，以音乐抒发爱国爱团情怀。 教学重难点 重点：精准把握团歌进行曲节奏韵律，熟练完整演唱歌曲，把握昂扬向上的演唱情绪。 难点：把控歌曲高低音衔接与声部层次，唱出歌曲庄严气势，深刻融入情感进行演绎。 教学活动设计 （一）情境导入，激趣引题 教师播放校园共青团入团仪式、青年志愿服务、青年学子奋进拼搏等实景影像片段，搭配庄重轻柔的红色背景音乐，引导学生静心观看画面内容，联想自身作为新时代青少年的身份与责任。随后组织学生自由交流发言，说一说自己了解的共青团相关知识，分享身边优秀青年榜样事迹，畅谈自己心中青年该有的精神面貌。 在学生充分交流探讨之后，教师顺势进行总结引领，点明青年是国家发展、民族复兴的中坚力量，共青团是凝聚优秀青年的先进组织，而有一首经典歌曲，始终陪伴一代代青年成长，镌刻在每一位青年心底，这首歌曲便是中国共产主义青年团团歌，自然引出本节课学习主题《印在心里的歌 —— 中国共产主义青年团团歌》。 设计意图：借助实景影像营造浓厚红色育人氛围，贴合初中生身心成长特点，从生活实际与身份认知切入课堂，拉近学生与团歌之间的距离，唤醒学生内心的青年使命感，快速集中课堂注意力，顺利开启新课学习，同时为后续情感体悟做好铺垫。 （二）新知初探，了解作品 普及创作背景与基础常识 教师详细讲解团歌正式名称、创作历程、词曲作者以及确定为团歌的历史过程，梳理歌曲诞生的时代背景，讲述歌曲创作之初承载的时代愿景，让学生知晓这首歌曲历经岁月洗礼，依旧传唱至今的缘由。同时讲解共青团团歌适用场合，入团宣誓、团代会、青年主题活动、爱国主义教育活动等正式场合都会奏响演唱团歌，明确团歌在青年文化生活中的重要地位。 赏析完整音频，初悟音乐风格 教师播放原版标准团歌演唱音频，要求学生全程静心聆听，聆听过程中用心感受歌曲整体情绪、整体速度与整体力度，自主划分歌曲段落结构。聆听结束后，引导学生总结归纳音乐特点，学生自主发言总结出歌曲节奏铿锵有力、旋律大气昂扬、曲风属于进行曲风格，整体情绪庄重热烈、充满奋进力量。 教师针对学生总结内容进行补充完善，细致讲解进行曲类音乐的通用特点，节奏规整鲜明、节拍稳定有力、旋律朗朗上口，多用于鼓舞士气、凝聚精神的正式场合，让学生从专业音乐角度初步认知团歌艺术特色。 设计意图：先普及文化常识再进行音乐聆听，遵循由浅入深的学习规律，让学生先懂内涵再品旋律，避免单纯机械学唱歌曲。依托专业音乐知识讲解，夯实学生音乐基础，同时深化学生对红色声乐作品时代价值的认知。 （三）节奏学习，夯实演唱根基 节拍与节奏精准练习 教师出示团歌完整简谱，带领学生先识别歌曲拍号、强弱规律，明确歌曲规整的行进节拍特点，带领学生进行拍手打拍练习，统一全班节拍速度，稳定整体律动。随后拆分歌曲重难点节奏片段，将歌曲中附点节奏、均分节奏、切分节奏等容易演唱出错的乐句单独提取出来，逐句进行节奏拆解教学。 教师采用示范领拍、分组互练、集体齐练多种练习形式，先慢速拆分练习，再逐步恢复正常速度练习，纠正学生节奏拖沓、抢拍、慢拍等常见问题，确保全体学生精准掌握每一处节奏韵律。针对节奏感偏弱的学生，进行一对一轻声引导，保证课堂节奏练习全员达标。 分句朗读歌词，理清情感断句 在熟练掌握节奏的基础上，脱离旋律带领学生逐句朗读团歌歌词，朗读过程中注重划分歌词朗读停顿、重音字词，明确每一句歌词想要传递的思想情感。激昂奋进的词句朗读时语气坚定有力，饱含期许的词句朗读时语气沉稳深情，摒弃平铺直叙的朗读方式。 通过歌词朗读，让学生吃透歌词内涵，理清文字情感脉络，同时将节奏律动融入歌词朗读之中，实现节奏与文字完美融合，为后续填词演唱扫清基础障碍。 设计意图：音乐学习先抓节奏再学旋律，是声乐教学基础教学逻辑，拆分重难点节奏针对性练习，有效突破节奏学习难点。歌词朗读融合情感处理，既熟悉文本内容，又提前奠定演唱情感基调，循序渐进降低歌曲整体学习难度。 （四）旋律学唱，逐句攻克乐句 范唱引领，感知音高走向 教师进行完整无伴奏范唱与分段范唱相结合的教学形式，范唱过程中做到声音洪亮、情绪饱满、姿态端正，清晰展现歌曲整体音高起伏、旋律走向以及演唱换气位置。同时借助钢琴弹奏主旋律，带领学生跟随琴声模唱音阶、模唱短句，找准歌曲起始音、过渡音以及结尾长音的准确音高。 针对歌曲中跨度较大的高低音乐句，单独进行旋律模唱训练，引导学生调整发声状态，高音位置气息向上托举，低音位置气息沉稳下沉，避免出现高音喊唱、低音虚唱的不良演唱习惯。 分段填词学唱，逐步整合演唱 将整首团歌划分为主歌、副歌两大核心段落，按照从前到后的顺序逐段进行填词学唱，先短句学唱，再整句学唱，最后整段连贯演唱。主歌部分旋律平缓舒展，演唱时气息平稳，语气沉稳，娓娓道出青年理想与初心；副歌部分旋律上扬激昂，是全曲情感高潮部分，演唱时加大气息支撑，提升演唱音量，唱出青年奋勇向前、矢志不渝的磅礴气势。 学唱过程中及时叫停纠错，纠正学生音准偏差、跑调、乐句衔接生硬、换气混乱等演唱问题，统一班级演唱发声方式与演唱状态。完成分段学唱之后，衔接两段旋律进行完整连贯演唱，打磨整首歌曲演唱流畅度。 细化演唱技巧处理 教师讲解团歌专属演唱处理技巧，全曲整体保持庄重肃穆的演唱风格，杜绝随意轻浮的演唱状态；歌曲整体力度把控均衡，行进段落铿锵有力，抒情段落沉稳内敛；长音演唱做到时值唱满、气息绵长，收尾干净利落。同时规范学生演唱站姿，挺胸抬头、身姿端正，契合团歌正式庄重的演唱氛围。 设计意图：教师专业范唱为学生树立标准演唱范本，分段学唱符合初中生音乐学习接受能力，拆分段落逐一攻克难点乐句，有效化解音准学习难题。细化演唱技巧教学，不仅提升学生艺术表现能力，更让学生在规范演唱中体悟团歌自带的庄严气质。 （五）多元演绎，丰富表现形式 集体齐唱，统一演唱风貌 在全体学生能够完整流畅演唱歌曲之后，组织全班进行集体齐唱团歌，演唱过程中配合稳定节拍，统一演唱情绪与演唱速度，展现班级整体昂扬向上的精神风貌。教师全程聆听把控整体演唱效果，微调整体音量、情绪起伏，让齐唱整齐划一、气势十足。 分组合唱，打造声部层次 将班级学生划分为两大演唱小组，编排简单二声部合唱形式，高声部演唱主旋律，声音明亮昂扬，低声部搭配和声衬托，声音沉稳厚重，两大声部相互配合、彼此呼应。小组之间反复磨合排练，找准声部进入时机，把控声部音量平衡，避免声部互相压制，展现团歌丰富的和声美感。 情境沉浸式演唱 创设入团宣誓、青年誓师、红色主题展演等不同演唱情境，让学生根据不同情境调整演唱情绪与演唱状态，正式宣誓场合演唱沉稳庄重，青春奋进主题活动演唱热血激昂，让演唱不再局限于课堂学唱，贴合真实应用场景。同时鼓励学生自主加入简单肢体动作，端正敬礼、握拳奋进等贴合青年形象的动作，升华演唱氛围感。 设计意图：设计齐唱、合唱、情境演唱多种演绎形式，丰富课堂艺术表现形式，打破单一学唱的枯燥课堂模式。既锻炼学生团队协作演唱能力，又让学生在不同演绎形式中深度体会歌曲情感变化，全面提升学生艺术表现素养。 （六）深挖内涵，升华思想情感 解读歌词深层内涵 教师带领学生逐句深度解读团歌歌词含义，剖析歌词中蕴含的青春理想、爱国情怀、奋斗精神、责任担当等核心思想，结合当下新时代青少年学习生活、成长使命，将歌词内涵与学生现实生活紧密结合。引导学生明白歌词之中寄托着党和国家对青年一代的殷切期望，诠释着共青团员不忘初心、紧跟时代、奋勇争先的坚定信念。 结合新时代青年榜样事迹，新时代青年学子勤学苦读、青年志愿者无私奉献、青年建设者扎根基层等真实事例，让学生真切读懂团歌不仅仅是一首歌曲，更是一代代青年的精神宣言与行动指南。 畅谈感悟，树立青春志向 组织课堂自由分享活动，让学生畅谈学习团歌之后的内心感悟，说一说演唱团歌时内心涌起的情感，谈谈自己作为一名中学生，未来该如何以青年标准严格要求自己，如何践行团歌之中的青春誓言。学生自由抒发内心想法，分享自身成长目标与人生理想。 教师结合学生发言进行总结升华，寄语全体学生牢记青春使命，铭记团歌精神，以昂扬向上的姿态面对学习与生活，坚定理想信念，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代优秀青年，让团歌精神深深烙印在心底。 设计意图：跳出音乐演唱层面，深挖歌曲红色文化内涵，实现音乐课堂美育与德育双向融合。依托歌词解读与感悟分享，将音乐学习与思想德育教育相结合，落实立德树人根本教学目标，真正实现歌曲入情、入耳、入心，契合本节课印在心里的歌核心教学主旨。 （七）课堂拓展，延伸课后学习 课堂最后，教师推荐同类红色青春励志歌曲，拓展学生红色音乐聆听视野，引导学生课后自主聆听学习，积累红色经典音乐作品。同时布置课后实践任务，鼓励学生利用课余时间熟练演唱团歌，积极参与学校团组织各类文艺活动、入团主题活动，在真实活动场景中唱响团歌。 此外倡导学生主动学习共青团基础知识，积极向优秀团员看齐，在日常学习生活中践行青年精神，将课堂所学的团歌精神落实到实际行动之中，让红色音乐文化持续浸润日常成长。 设计意图：做好课堂知识课后延伸，打通课堂学习与课后实践的联系，打破课堂教学边界。通过课后实践任务，让音乐学习走出教室，真正实现以歌育人、以文化人，持续巩固课堂教学成果，长久发挥红色音乐的育人价值。 板书设计 印在心里的歌 —— 中国共产主义青年团团歌 基础常识 曲风：进行曲 情绪：庄严昂扬、热血奋进 适用：入团仪式、青年主题正式活动 演唱要点 节奏：铿锵规整 音准：高低平稳 气息：沉稳有力 情感：坚定赤诚 情感主旨 铭记青春使命 勇担时代责任 红心向党 逐梦前行 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $