精品解析：广东佛山市三水区多校2025-2026学年第二学期七年级中段知识素养检测

三水区2025—2026学年第二学期七年级中段知识素养检测 生物学科试卷 一、选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1. 农谚是人们在长期生产实践里总结出来的，如：春雨漫了垄，麦子豌豆丢了种，“丢了种”的原因是种子萌发时缺乏（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 适量的水 D. 适宜的光照 【答案】A 【解析】 【详解】A．春雨漫了垄，垄中积水会隔绝空气，种子萌发缺乏充足的空气，无法正常呼吸进而不能萌发，A符合题意。 B．春雨时节温度通常符合种子萌发的适宜温度要求，并非缺乏适宜的温度，B不符合题意。 C．该农谚描述的是雨水过多，不是缺乏适量的水，C不符合题意。 D．种子萌发过程一般不需要光照，不存在缺乏适宜光照的问题，D不符合题意。 2. 下列种子中，不能正常萌发的是（　　） A. 饱满的、胚完整的大豆种子 B. 胚受损的玉米种子 C. 已度过休眠期的小麦种子 D. 活力强的花生种子 【答案】B 【解析】 【详解】A．饱满且胚完整的大豆种子，满足种子萌发的自身条件，在适宜外界条件下能正常萌发，故A不符合题意。 B．胚受损的玉米种子，胚的结构不完整，不满足种子萌发的自身条件，无法正常萌发，故B符合题意。 C．已度过休眠期的小麦种子，若胚完整且有活力，在适宜外界条件下能正常萌发，故C不符合题意。 D．活力强的花生种子，胚具有活性且结构完整，在适宜外界条件下能正常萌发，故D不符合题意。 3. 某小组设计了如图所示的四组实验装置，将①②③放置在25℃环境中，④放置在5℃环境中。为探究种子萌发是否需要充足的空气，应该选择的组合是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】题图中：①缺少水，②缺少空气，③环境条件适宜，④环境温度太低。可见，探究种子萌发是否需要充足的空气，就应该以空气作为实验变量，②号装置中过量的水导致缺少空气，因此选用②号和③号瓶作为一组对照实验，故ACD错误，B正确。 4. 水稻种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是（　　） A. 子叶 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 胚根 【答案】D 【解析】 【详解】A．子叶的功能是储存或转运营养物质，不会突破种皮，故A错误。 B．胚轴主要起连接胚根和胚芽的作用，会随胚根的生长逐渐伸长，不是最先突破种皮的结构，故B错误。 C．胚芽在胚根突破种皮之后才会生长发育成茎和叶，并非最先突破种皮的结构，故C错误。 D．胚根是种子萌发时最先突破种皮的结构，发育为植物的根，可固定植株并吸收水分和无机盐，故D正确。 5. 每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A. 香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B. 图中的结构1发育成叶 C. 图中的结构2可发育成芽 D. 可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 【答案】C 【解析】 【分析】图中1幼叶、2芽轴、3芽原基。 【详解】A．枝条是由茎、叶和芽构成的，芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。因此，香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来，A正确。 BC．叶芽结构中，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。图中的结构1幼叶发育成叶，结构2芽轴可发育成茎，B正确，C错误。 D．顶端优势是指植物的顶芽优先生长并抑制侧芽发育的现象，可以通过摘掉顶芽的方式促进香椿侧芽的生长，从而提高香椿芽产量，D正确。 6. 某同学探究“根的生长部位”，将根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分并标记，培养一段时间后，增长最多的区域是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】C 【解析】 【详解】A．根冠主要起保护根尖的作用，细胞基本不伸长，A错误。 B．分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，增加细胞数量，但细胞体积增长有限，B错误。 C．伸长区细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，因此培养一段时间后增长最多，C正确。 D．成熟区细胞已经分化成熟，主要功能是吸收水分和无机盐，细胞不再伸长，D错误。 7. 下图为某植物根尖的不同部位细胞示意图，其中根尖吸收无机盐的主要部位是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．细胞带有明显的根毛，这是成熟区的特征。成熟区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，故A符合题意。 B．细胞小、核大、排列紧密，是分生区的特征，主要功能是分裂增生，不负责吸收，故B不符合题意。 C．细胞呈长梭形，是伸长区的特征，主要功能是使根伸长，吸收能力较弱 ，故C不符合题意。 D．细胞较大、排列不规则，是根冠的特征，主要功能是保护根尖，无吸收功能，故D不符合题意。 8. 下列对于施肥的叙述中不正确的是（ ） A. 植物生活过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 B. 植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是相同的 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 在农业生产上施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物生活过程中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的，此外还需要少量其他种类的无机盐，故A不符合题意。 B．植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是不同的，例如幼苗期对氮肥需求较多，开花结果期对磷、钾肥需求较多，故B符合题意。 C．农家肥养分全面、肥效持久，化肥见效快，施肥以农家肥为主，配合适量化肥，能更好满足植物生长需求，故C不符合题意。 D．施肥可为植物生长提供必需的无机盐，是农业生产的必要措施，但施肥过多会使土壤溶液浓度过高，导致植物细胞失水，出现烧苗现象，故D不符合题意。 9. 某校同学们在劳动基地中种植了花生，同学们对花生的生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（　　） A. 花生种子萌发后，子叶发育成芽，并进一步发育成茎和叶 B. 花生的根能不断向地下生长主要依靠分生区和伸长区 C. 花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐 D. 花生果实中一般有2~4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关 【答案】A 【解析】 【详解】Ａ．花生种子萌发后，胚芽发育成芽，并进一步发育成茎和叶，子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，故A错误。 Ｂ．花生根的生长主要依靠根尖的分生区（细胞不断分裂增加细胞数量）和伸长区（细胞不断伸长增大细胞体积），故B正确。 Ｃ．含氮的无机盐能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，所以花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐，故C正确。 Ｄ．果实中的种子是由子房内的胚珠发育而来的，因此花生果实中种子的数量与子房中胚珠的数量有关，故D正确。 10. 黄瓜、南瓜、丝瓜的花有的只开花不结果，这种花俗称“谎花”，“谎花”是（　　） A. 颜色鲜艳的花 B. 只有雄蕊的花，不能结果 C. 只有雌蕊的花，能结果 D. 发育不良的花 【答案】B 【解析】 【详解】A．颜色鲜艳的花主要作用是吸引昆虫传粉，与能否结果无直接联系，故A不符合题意。 B．只有雄蕊的花是雄花，缺少发育成果实的关键结构雌蕊，不能结果，符合“谎花”的特征，故B符合题意。 C．只有雌蕊的花是雌花，传粉受精后能够结果，和“谎花”只开花不结果的特点不符，故C不符合题意。 D．发育不良的花可能因多种因素无法结果，但“谎花”的本质是雄花，并非发育不良，故D不符合题意。 11. 一般绿色开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③花粉传到雌蕊。它们的先后顺序是（　　） A. ③→①→② B. ①→②→③ C. ③→②→① D. ②→①→③ 【答案】C 【解析】 【详解】绿色开花植物进行有性生殖的受精过程为：花粉成熟后散落到雌蕊柱头上，在雌蕊分泌的黏液刺激下长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠，将精子输送至胚珠与卵细胞结合形成受精卵。故正确的顺序是③→②→①，C正确，ABD错误 。 12. “桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”以下关于这些花的描述正确的是（ ） A. 阴雨天气导致果树结实率下降，原因是气温太低 B. 这些花色彩鲜艳、花蜜甘甜，主要依靠蜜蜂等昆虫协助传粉 C. 桃花的花粉传到杏花上，属于异花传粉 D. 梨花传粉完成需要两朵花，属于自花传粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．阴雨天气导致果树结实率下降，主要原因是阴雨天气不利于昆虫活动，影响传粉，同时花粉易被雨水冲落，并非气温太低，故A错误。 B．桃花、杏花、梨花属于虫媒花，具有色彩鲜艳、花蜜甘甜的特点，主要依靠蜜蜂等昆虫协助传粉，故B正确。 C．异花传粉是指同种植物的一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，桃花和杏花是不同物种，桃花花粉传到杏花上不属于异花传粉，故C错误。 D．自花传粉是指一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上，不需要两朵花，梨花一般进行异花传粉，故D错误。 13. 下列关于迎春花叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（ ） A. 光合作用的原料之一由6运输 B. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少 C. 4的张开和闭合由5控制 D. 保卫细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．6叶脉里面有筛管和导管，其中导管运输水和无机盐，所以光合作用的原料之一水是由导管运输的，A正确。 B．下表皮上气孔多于上表皮，它是植物蒸腾作用的“门户”，因此，多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少，B正确。 C．4气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它由一对半月形的5保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状和大小是能够调节的，它控制着气孔的张开和闭合，C正确。 D．保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，D错误。 14. 某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其中几个步骤是：①把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中 ②把新鲜的叶片平展在载玻片上 ③取最薄的一片制成临时切片 ④用手捏紧两个并排的双面刀片迅速切割。下列相关叙述正确的是（　　） A. 制作该临时切片的正确顺序应为：④③②① B. 蚕豆叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分 C. 上述操作中还应该加上染色步骤 D. 显微镜下观察到蚕豆叶片表皮包括上表皮和下表皮，气孔在下表皮上 【答案】B 【解析】 【详解】A．制作蚕豆叶临时切片的正确顺序为②把新鲜的叶片平展在载玻片上→④用手捏紧两个并排的双面刀片迅速切割→①把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中→③取最薄的一片制成临时切片，选项中的顺序错误，故A错误。 B．蚕豆叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，该表述符合叶片结构特点，故B正确。 C．蚕豆叶的叶肉细胞含有叶绿体，自身带有颜色，无需染色即可在显微镜下清晰观察其结构，故C错误。 D．蚕豆叶片的上表皮和下表皮均有气孔，且下表皮气孔数量更多，并非气孔仅存在于下表皮，故D错误。 15. 取同一植株上4条生长状况相近，叶片大小相近且数量相同的嫩枝，进行如图所示的处理。在有光照的正常情况下，插入装有相同清水的试管，在水面上滴几滴植物油。数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析错误的是（ ） A. 4组装置中，液面最低的是丁 B. 甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的主要部位 C. 以上4组装置中，对照组是丁 D. 若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数少于上表皮 【答案】D 【解析】 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。甲装置中没有叶片，蒸腾作用较弱；乙装置中叶片上表面涂凡士林，下表面能进行蒸腾作用；丙装置中叶片下表面涂凡士林，上表面能进行蒸腾作用；丁装置中叶片上、下表面都未涂凡士林，蒸腾作用最强，所以4组装置中，液面最低的是丁，A正确。 B．甲装置没有叶片，丁装置有叶片，甲与丁对照，变量是叶片，可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官，B正确。 C．在这4组装置中，丁装置未做特殊处理，能正常进行蒸腾作用，所以对照组是丁，C正确。 D．乙装置中叶片上表面涂凡士林，下表面能进行蒸腾作用；丙装置中叶片下表面涂凡士林，上表面能进行蒸腾作用。若乙液面低于丙，说明乙中水分散失得更多，即叶片下表皮气孔数多于上表皮，而不是少于，D错误。 16. 某市正在大力发展城市建设，为了加快绿化进程，需要移栽树木。下列对相关做法的解释不正确的是（　　） A. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 B. 给移栽后的树木“打针输液”——补充水和无机盐 C. 去除部分枝叶——减轻质量，方便运输 D. 傍晚移栽——降低植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．带土坨移栽可保护幼根和根毛，根毛是根吸收水分和无机盐的主要结构，利于提升移栽树木的成活率，A正确。 B．给移栽后的树木“打针输液”，是通过植物的输导组织为其补充生长所需的水和无机盐，B正确。 C．去除部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，并非是减轻质量方便运输，C错误。 D．傍晚移栽时，光照减弱、温度降低，可降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于树木成活，D正确。 17. 下图中四种实验装置，装置与观察现象不匹配的是（　　） A. 甲——加热后大烧杯A中液体变绿 B. 乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C. 丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D. 丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 【答案】A 【解析】 【详解】A．甲装置为绿叶光合作用的脱色实验，采用酒精隔水加热，大烧杯A中是清水，小烧杯B中是酒精，叶绿素仅能溶解在酒精中，加热后只有小烧杯B中液体变绿，大烧杯A中液体不变绿，该现象描述错误，A符合题意。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，因此试管中收集的气体能使带火星木条复燃，描述正确，B不符合题意。 C．丙中切断主叶脉后，A区无法获得光合作用需要的水分，不能合成淀粉，B区有水分，可以进行光合作用产生淀粉，因此叶片B区经处理滴碘液后变蓝，描述正确，C不符合题意。 D．丁中萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶内的氧气，氧气支持燃烧，因此燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭，描述正确，D不符合题意。 18. 下列关于植物体内物质运输的叙述，错误的是（ ） A. 根吸收的水分和无机盐，通过导管运输到全身各处 B. 叶片光合作用产生的有机物，通过筛管运输到根部 C. 导管和筛管都属于输导组织 D. 导管由活细胞构成，筛管由死细胞构成 【答案】D 【解析】 【详解】A．根吸收的水分和无机盐通过导管自下而上运输到植物全身各处，故A正确。 B．叶片光合作用产生的有机物通过筛管自上而下运输到根部等其他器官，故B正确。 C．导管和筛管都属于植物的输导组织，负责运输不同的营养物质，故C正确。 D．导管由死细胞构成，筛管由活细胞构成（筛管细胞具有细胞质但无细胞核），该选项表述与事实相反，故D错误。 19. 同学们选用银边天竺葵作为材料，开展“探究绿叶在光下制造淀粉”实验，部分处理如图。光照一段时间后脱色处理，滴加碘液后，蓝色最深的部位是（　　） A. ①遮光部分 B. ②银边部分 C. ③未遮光部分 D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液不变蓝；②银边部分细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液不变蓝；③未遮光部分含有叶绿体，在光照条件下能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，且蓝色最深，C符合题意，ABD不符合题意。 20. 经过多年努力，我国科学家在实验室中实现二氧化碳合成淀粉，并完成光能到化学能的转化。该过程相当于绿色植物光合作用的（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 制造有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 【答案】C 【解析】 【详解】A．分解有机物是呼吸作用的特征，且呼吸作用是释放能量而非储存能量，A错误。 B．分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质，与题干中合成淀粉、储存能量的过程不符，B错误。 C．二氧化碳合成淀粉属于制造有机物，光能转化为化学能是储存能量的过程，这与光合作用的实质一致，C正确。 D．光合作用是将光能转化为化学能储存起来，并非释放能量，D错误。 21. 《吕氏春秋》记载的种植智慧：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这句话的意思是选种时需谨慎，播种时既不要过于密集，也不要过于稀疏，这体现了我国先民种植时注重（ ） A. 光合作用原料的调控 B. 呼吸作用的管理 C. 合理密植 D. 土壤肥力的保持 【答案】C 【解析】 【详解】Ａ．光合作用的原料是二氧化碳和水，题干语句强调的是播种的密度，与光合作用原料的调控无关，A错误。 Ｂ．呼吸作用的管理通常涉及通风、温度调节等措施，与播种时的密度控制没有直接关联，B错误。 Ｃ．合理密植是指在种植时根据作物种类和环境条件，确定合适的植株间距，既不过于密集也不过于稀疏，以充分利用光照提高产量，与题干描述完全相符，C正确。 Ｄ．土壤肥力的保持主要通过施肥、轮作、秸秆还田等方式实现，和播种密度无关，D错误。 22. 如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写（ ） A. 氧气、二氧化碳 B. 二氧化碳、叶绿体 C. 二氧化碳、氧气 D. 氧气、叶绿体 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。在如图光合作用示意图中，进入叶片的气体①是光合作用的原料之一二氧化碳，从叶片释放出的气体②是光合作用的产物之一氧气。C正确，ABD错误。 23. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. Ⅰ组中乙的温度比甲高 B. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 C. Ⅲ组可以证明呼吸作用释放能量 D. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】 【详解】A．Ⅰ组甲瓶是萌发的种子，能进行旺盛的呼吸作用，释放热量，温度升高；乙瓶是煮熟的种子，细胞已死亡，不能进行呼吸作用，温度不变。因此甲的温度比乙高，A错误。 B．对照实验需遵循单一变量原则，除 “种子是否有生命力” 外，其他条件（如种子数量、种类、温度等）应完全相同。若种子数量不同，会引入额外变量，干扰实验结果，B错误。 C．Ⅲ组实验是将燃烧的蜡烛放入瓶中，甲瓶（萌发种子）中蜡烛熄灭，乙瓶（煮熟种子）中蜡烛继续燃烧。该实验证明的是呼吸作用消耗氧气，而非释放能量；证明释放能量的是Ⅰ组（温度计数变化），C错误。 D．Ⅱ组甲瓶是萌发的种子，呼吸作用产生大量二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D正确。 24. 下列关于光合作用和呼吸作用的区别，正确的是（ ） A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 B. 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 C. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 D. 光合作用不需要光，呼吸作用需要光 【答案】C 【解析】 【详解】A．光合作用需要光，主要在白天进行，但呼吸作用是活细胞的基本生理活动，白天夜晚都在进行，A错误。 B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体，B错误。 C．光合作用利用二氧化碳和水合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量，C正确。 D．光合作用必须在有光的条件下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，D错误。 25. 甲、乙两地种植同一种甜瓜，两地光照条件、栽培措施基本一致，仅夜间平均气温差异较大（甲地夜间平均气温12℃，乙地夜间平均气温22℃），检测发现甲地甜瓜含糖量显著高于乙地。下列分析错误的是（　　） A. 甲、乙两地甜瓜白天光合作用制造的有机物量相近 B. 甲地甜瓜夜间呼吸作用消耗的有机物少于乙地甜瓜 C. 若乙地夜间气温降至与甲地相同，甜瓜含糖量可能升高 D. 两地甜瓜含糖量差异与温度无关，是由其他因素导致的 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲、乙两地光照条件、栽培措施基本一致，白天光合作用的环境条件相同，因此制造的有机物量相近，A正确。 B．呼吸作用的强度受温度影响，温度越低，呼吸作用越弱，甲地夜间平均气温低于乙地，所以甲地甜瓜夜间呼吸作用消耗的有机物少于乙地甜瓜，B正确。 C．若乙地夜间气温降至与甲地相同，乙地甜瓜夜间呼吸作用会减弱，消耗的有机物减少，有机物积累量增加，甜瓜含糖量可能升高，C正确。 D．题干明确甲、乙两地仅夜间平均气温差异较大，且甲地甜瓜含糖量显著高于乙地，说明两地甜瓜含糖量差异与温度有关，并非由其他因素导致，D错误。 26. 下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（　　） A. 农田淹水后及时排涝 B. 种庄稼时进行合理密植 C. 适时给农作物松土 D. 封闭粮仓并保持低温 【答案】D 【解析】 【详解】A．农田淹水后及时排涝是为了增加土壤中的氧气含量，促进根的有氧呼吸，故A不符合题意。 B．种庄稼时合理密植是为了充分利用光照，提高光合作用的效率，与抑制呼吸作用无关，故B不符合题意。 C．适时给农作物松土能增加土壤透气性，为根提供充足氧气，促进根的呼吸作用，故C不符合题意。 D．封闭粮仓可降低氧气浓度，低温能抑制呼吸酶的活性，二者都能抑制呼吸作用，减少粮食中有机物的消耗，故D符合题意。 27. 植树造林能够有效践行“绿水青山就是金山银山”的生态理念，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（ ） A. 促进生物圈水循环 B. 为其他生物生存提供有机物 C. 维持大气圈碳氧平衡 D. 产生的二氧化碳加剧温室效应 【答案】D 【解析】 【详解】A．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A正确。 B．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需求，还直接或间接地为其他生物生存提供有机物（食物），B正确。 C．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，即碳氧平衡，C正确。 D．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，D错误。 28. 下图是人的生殖和发育过程简图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 新生命发育起点是胎儿 B. a为睾丸，可分泌雄激素 C. 胎儿发育的场所是子宫 D. 精子和①在输卵管中结合 【答案】A 【解析】 【详解】A．新生命发育的起点是受精卵，而不是胎儿，A错误。 B．男性的a睾丸能够产生精子，同时可以分泌雄激素，B正确。 C．胎儿发育的主要场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧气，同时排出自身产生的二氧化碳等废物，C正确。 D．图中①是卵细胞，精子和卵细胞会在输卵管中结合形成受精卵，D正确。 29. 某孕妇摄入营养物质，营养物质由母体进入胎儿体内的途径是（ ） A. 母体→胎盘→羊水→胎儿 B. 母体→胎盘→脐带→胎儿 C. 母体→羊水→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 【答案】B 【解析】 【详解】母体的营养物质经自身血液循环运输到胎盘，胎盘完成母体与胎儿间的物质交换后，营养物质通过脐带输送给胎儿。所以某孕妇摄入营养物质，营养物质由母体进入胎儿体内的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿。故B正确，ACD错误。 30. 青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法不恰当的是（　　） A. 积极参加文体活动 B. 把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力 C. 遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师 D. 经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导 【答案】C 【解析】 【详解】A．积极参加文体活动有助于身心健康发展，故A不符合题意。 B．青春期对异性产生朦胧依恋是正常心理变化，将其转化为自我提高的动力是正确的处理方式，故B不符合题意。 C．遇到焦虑的事情时，求助心理咨询师可有效缓解心理压力、维护心理健康，不能求助的做法不恰当，故C符合题意。 D．经常与家长、老师交流思想，接受长辈指导有助于化解青春期的心理矛盾，故D不符合题意。 二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分） 31. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请结合桃花及其果实的结构示意图（下图1、图2），回答下列问题。 （1）图中①②③合称为__________，⑤⑥合称为__________，它们是花的主要结构。据图可知，桃花是________花（填“单性”或“两性”）。 （2）图中[ ]__________产生的花粉落到[ ]__________上的过程叫做传粉。花粉在黏液的刺激下萌发长出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成_____________，这个过程叫做受精。 （3）受精完成后，图1中的[ ]________发育成图2中的果实，其中的[ ]__________发育成⑧种子。 （4）若桃树在开花季节遇到阴雨连绵的天气，会导致_______不足，从而影响果实产量，此时需要给植物进行________来弥补。 【答案】（1） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 ③. 两性 （2） ①. ⑤花药 ②. ①柱头 ③. 受精卵 （3） ①. ③子房 ②. ④胚珠 （4） ①. 传粉 ②. 人工授粉 【解析】 【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦果皮，⑧种子。 【小问1详解】 桃花的核心结构花蕊分为雌蕊和雄蕊：①柱头、②花柱、③子房共同构成雌蕊；⑤花药、⑥花丝共同构成雄蕊；一朵花同时具有雌蕊和雄蕊，属于两性花。 【小问2详解】 传粉的定义是：雄蕊⑤花药产生的花粉，落到雌蕊①柱头上的过程；花粉萌发后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，该过程为受精。 【小问3详解】 受精完成后，雌蕊的③子房最终发育为果实，子房内部的④胚珠最终发育为种子。 【小问4详解】 开花季节阴雨连绵会阻碍花粉传播，造成传粉不足，最终降低果实产量，生产上通常通过人工辅助授粉弥补自然传粉的不足。 32. 早产儿面临较高的肺部感染、脑部损伤等风险，因此早产是新生儿夭折的主要原因。人造子宫是模拟哺乳动物的子宫环境，使胎儿在人造环境下发育，从而摆脱对母体的需求。请结合材料，回答下列问题。 科学家进行了羔羊“人造子宫”临床试验，并设计了人造子宫系统（图三），该系统的半透明“生物袋”是由聚乙烯塑料制成的，袋内充满电解质溶液，袋外的外置机器通过胶管与早产小羊脐带的血管连通。先将早产小羊的血液（含代谢物）运送到袋外的外置机器中，该机器将血液更新后再回输到小羊体内。妊娠100—114天的胎儿羔羊能在该人造子宫系统中成功生长4周，生理指标与足月出生的羔羊基本一致。 （1）新生命的起点是________，它是由图一中[ ]_______产生的卵细胞与精子在[ ]_______处受精形成的，该过程_______（填“能”或“不能”）在图三所示的人造子宫中完成。 （2）受精卵不断进行细胞_______和_____，逐渐发育成______，并缓慢移到图一中的④中，最终植入其内膜。 （3）人造子宫系统的生物袋相当于图二中的[ ]______，袋内电解质溶液模拟胎儿生活的羊水，其作用是缓冲外界压力，保护胎儿。 （4）图三中胶管A、B连接小羊的肚脐，与小羊脐带连通的外置机器可以模拟图二中的[ ]_____________，小羊从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 （5）你认为科学家研造人造子宫系统装置的意义是：_____________。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. ②卵巢 ③. ①输卵管 ④. 不能 （2） ①. 分裂 ②. 分化（与“分裂”顺序可换） ③. 胚泡 （3）⑤子宫 （4）⑥胎盘 （5）为早产儿提供类似母体的生长环境，提高早产儿存活率，降低早产导致的新生儿夭折率（或为早产儿的救治与护理提供新的技术支持）。 【解析】 【小问1详解】 生殖细胞包括睾丸产生的精子和②卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在①输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，这是新生命的起点。 受精过程不能在图三的人造子宫中完成（人造子宫模拟的是胎儿发育的环境，无法完成受精过程）。 【小问2详解】 受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡，并缓慢移到图一中的④子宫中，最终植入子宫内膜（着床）。 【小问3详解】 子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，聚乙烯薄膜袋通过模拟母体的子宫环境来承载和保护发育中的小羊，因此人造子宫系统的生物袋相当于图二中的⑤子宫。 【小问4详解】 在胎盘哺乳动物中，脐带是连接胎儿和母体胎盘的重要结构，负责输送营养物质和氧气。胶管A、B功能相当于脐带，通过与外部机器连接，外置机器可以模拟图二中的⑥胎盘，小羊从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 【小问5详解】 先进的人造子宫系统装置，能模拟人体的一部分生殖器官的功能，有望提高早产儿的存活率，减少并发症，对于缺陷早产儿的治疗与康复有着重要意义。 33. 为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。 （1）为排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是_________。 （2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是___________。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加________，可以观察到___________装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了淀粉。 （3）装置_________和_________作对照，是为了探究二氧化碳对光合作用的影响。装置____________和__________作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。 （4）收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了_____________。 （5）为了让实验结论更具说服力，该小组计划重复多次进行实验。重复多次实验的目的是：____________________。 【答案】（1）将装置放在黑暗处一昼夜（暗处理） （2） ①. 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中（脱去叶绿素，便于观察颜色变化） ②. 碘液 ③. 甲 （3） ①. 甲 ②. 乙 ③. 甲 ④. 丙 （4）氧气 （5）避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性。（有“避免偶然性”或“减小实验误差”） 【解析】 【小问1详解】 实验前要排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，就需要让植物在黑暗环境中，通过呼吸作用把叶片中储存的有机物消耗掉。所以，同学们应将植物放在黑暗处一昼夜。 【小问2详解】 把叶片放入酒精中水浴加热，是为了脱去叶绿素，因为叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝现象的观察。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，甲装置内有二氧化碳，在光照下能进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液后甲装置中的叶片会变蓝，这表明植物通过光合作用产生了淀粉。 【小问3详解】 甲装置中有二氧化碳，乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，二者只有二氧化碳这一变量不同，所以甲和乙作对照，可研究二氧化碳对光合作用的影响。甲装置有光，丙装置不透明即无光，二者只有光这一变量不同，所以甲和丙作对照，能证明光是光合作用不可缺少的条件。 【小问4详解】 光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，说明光合作用产生了氧气。 【小问5详解】 单次实验容易受偶然因素影响，重复实验可以避免偶然性、减小误差，提高实验结论的可信度。 34. 番荔枝又称释迦，是近年来深受人们喜爱的热带水果，种植番荔枝促进了多地农业经济的快速发展。下图中字母表示发生在番荔枝植株内的两个生理过程，请回答下列问题。 （1）番荔枝根系吸收的水大部分通过_______作用散失到环境中，该过程主要通过叶片的_________（填结构）进行，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 （2）在多雨季节需对种植番荔枝的低洼地进行排水防涝，目的是_______（填“促进”或“抑制”）根的____________作用，避免根部缺氧腐烂。 （3）番荔枝果肉香甜多汁，营养丰富。它的叶通过图中________（填字母）所示生理过程制造有机物，该过程的原料是二氧化碳和_______。制造的有机物一部分用于维持生命活动，一部分运往果实中储存。 （4）若通过大棚种植，夜晚适当降低棚内温度，能进一步提高番荔枝产量，原因是图中____________（填字母）所示生理过程被抑制。为提高番荔枝产量，请提出另一种具体措施：____________________。 （5）果实采摘后，在室温25℃下贮藏5天就腐烂变质，而木质素的形成和积累是导致果实品质劣变的主要原因之一。为研究不同贮藏温度对番荔枝果实品质的影响，研究人员做了实验，结果如下图。 ①根据实验结果，可得出低温贮藏有利于保持番荔枝果实品质的结论，依据是：与25℃相比，4℃条件下番荔枝果实中木质素的形成和积累量_______（填“更多”或“更少”），果实品质劣变更慢。 ②除低温贮藏外，请提出另一种番荔枝果实保鲜措施：_______________。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 气孔 （2） ①. 促进 ②. 呼吸 （3） ①. B ②. 水 （4） ①. A ②. 白天适当提高大棚内二氧化碳浓度##增强光照强度##延长光照时间##合理密植##合理修剪枝叶##适时浇水施肥 （5） ①. 更少 ②. 适当降低氧气浓度##提高二氧化碳浓度##真空包装 【解析】 【小问1详解】 植物通过蒸腾作用散失水分，番荔枝根系吸收的水大部分通过蒸腾作用散失到环境中。蒸腾作用主要通过叶片上的气孔完成，气孔是水分散失的门户，蒸腾作用散失水分可带走热量，降低叶片温度。 【小问2详解】 低洼地积水会导致土壤缺氧，根无法正常呼吸；排水是为了促进根的呼吸作用，防止根部缺氧进行无氧呼吸导致腐烂。 【小问3详解】 图中A是呼吸作用，B是光合作用。制造有机物的生理过程是光合作用，对应图中B；光合作用的原料是二氧化碳和水。 【小问4详解】 夜晚无光照，植物只进行呼吸作用；降低温度可抑制A呼吸作用，减少有机物消耗，提高产量。增产措施：白天适当提高大棚内二氧化碳浓度、增强光照强度、延长光照时间合理密植、合理修剪枝叶、适时浇水施肥等（答其一即可）。 【小问5详解】 ①分析实验结果的曲线图可知，在相同贮藏天数下，4℃（低温）贮藏比25℃（室温）贮藏的番荔枝果实中木质素含量更少，所以可得出低温贮藏有利于保持番荔枝果实品质的结论，依据是：在相同贮藏天数下，4℃贮藏比25℃贮藏的番荔枝果实中木质素含量更少。 ②除低温贮藏外，番荔枝果实保鲜措施还有冷藏、保鲜袋包装、真空包装等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三水区2025—2026学年第二学期七年级中段知识素养检测 生物学科试卷 一、选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1. 农谚是人们在长期生产实践里总结出来的，如：春雨漫了垄，麦子豌豆丢了种，“丢了种”的原因是种子萌发时缺乏（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 适量的水 D. 适宜的光照 2. 下列种子中，不能正常萌发的是（　　） A. 饱满的、胚完整的大豆种子 B. 胚受损的玉米种子 C. 已度过休眠期的小麦种子 D. 活力强的花生种子 3. 某小组设计了如图所示的四组实验装置，将①②③放置在25℃环境中，④放置在5℃环境中。为探究种子萌发是否需要充足的空气，应该选择的组合是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 水稻种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是（　　） A. 子叶 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 胚根 5. 每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种佳肴。如图为香椿的叶芽结构和枝条，下列说法错误的是（　　） A. 香椿树幼嫩的枝条由叶芽发育而来 B. 图中的结构1发育成叶 C. 图中的结构2可发育成芽 D. 可以通过摘掉顶芽的方式提高香椿芽产量 6. 某同学探究“根的生长部位”，将根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分并标记，培养一段时间后，增长最多的区域是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 7. 下图为某植物根尖的不同部位细胞示意图，其中根尖吸收无机盐的主要部位是（ ） A. B. C. D. 8. 下列对于施肥的叙述中不正确的是（ ） A. 植物生活过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 B. 植物在生长的不同时期对无机盐的需要量是相同的 C. 施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥 D. 在农业生产上施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗 9. 某校同学们在劳动基地中种植了花生，同学们对花生的生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（　　） A. 花生种子萌发后，子叶发育成芽，并进一步发育成茎和叶 B. 花生的根能不断向地下生长主要依靠分生区和伸长区 C. 花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐 D. 花生果实中一般有2~4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关 10. 黄瓜、南瓜、丝瓜的花有的只开花不结果，这种花俗称“谎花”，“谎花”是（　　） A. 颜色鲜艳的花 B. 只有雄蕊的花，不能结果 C. 只有雌蕊的花，能结果 D. 发育不良的花 11. 一般绿色开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③花粉传到雌蕊。它们的先后顺序是（　　） A. ③→①→② B. ①→②→③ C. ③→②→① D. ②→①→③ 12. “桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”以下关于这些花的描述正确的是（ ） A. 阴雨天气导致果树结实率下降，原因是气温太低 B. 这些花色彩鲜艳、花蜜甘甜，主要依靠蜜蜂等昆虫协助传粉 C. 桃花的花粉传到杏花上，属于异花传粉 D. 梨花传粉完成需要两朵花，属于自花传粉 13. 下列关于迎春花叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（ ） A. 光合作用的原料之一由6运输 B. 多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少 C. 4的张开和闭合由5控制 D. 保卫细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 14. 某同学利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察，其中几个步骤是：①把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中 ②把新鲜的叶片平展在载玻片上 ③取最薄的一片制成临时切片 ④用手捏紧两个并排的双面刀片迅速切割。下列相关叙述正确的是（　　） A. 制作该临时切片的正确顺序应为：④③②① B. 蚕豆叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分 C. 上述操作中还应该加上染色步骤 D. 显微镜下观察到蚕豆叶片表皮包括上表皮和下表皮，气孔在下表皮上 15. 取同一植株上4条生长状况相近，叶片大小相近且数量相同的嫩枝，进行如图所示的处理。在有光照的正常情况下，插入装有相同清水的试管，在水面上滴几滴植物油。数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析错误的是（ ） A. 4组装置中，液面最低的是丁 B. 甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的主要部位 C. 以上4组装置中，对照组是丁 D. 若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数少于上表皮 16. 某市正在大力发展城市建设，为了加快绿化进程，需要移栽树木。下列对相关做法的解释不正确的是（　　） A. 带土坨移栽——保护幼根和根毛 B. 给移栽后的树木“打针输液”——补充水和无机盐 C. 去除部分枝叶——减轻质量，方便运输 D. 傍晚移栽——降低植物的蒸腾作用 17. 下图中四种实验装置，装置与观察现象不匹配的是（　　） A. 甲——加热后大烧杯A中液体变绿 B. 乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C. 丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D. 丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 18. 下列关于植物体内物质运输的叙述，错误的是（ ） A. 根吸收的水分和无机盐，通过导管运输到全身各处 B. 叶片光合作用产生的有机物，通过筛管运输到根部 C. 导管和筛管都属于输导组织 D. 导管由活细胞构成，筛管由死细胞构成 19. 同学们选用银边天竺葵作为材料，开展“探究绿叶在光下制造淀粉”实验，部分处理如图。光照一段时间后脱色处理，滴加碘液后，蓝色最深的部位是（　　） A. ①遮光部分 B. ②银边部分 C. ③未遮光部分 D. ①②③ 20. 经过多年努力，我国科学家在实验室中实现二氧化碳合成淀粉，并完成光能到化学能的转化。该过程相当于绿色植物光合作用的（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 制造有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量 21. 《吕氏春秋》记载的种植智慧：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这句话的意思是选种时需谨慎，播种时既不要过于密集，也不要过于稀疏，这体现了我国先民种植时注重（ ） A. 光合作用原料的调控 B. 呼吸作用的管理 C. 合理密植 D. 土壤肥力的保持 22. 如图为光合作用示意图，图中①和②处应依次填写（ ） A. 氧气、二氧化碳 B. 二氧化碳、叶绿体 C. 二氧化碳、氧气 D. 氧气、叶绿体 23. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. Ⅰ组中乙的温度比甲高 B. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 C. Ⅲ组可以证明呼吸作用释放能量 D. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 24. 下列关于光合作用和呼吸作用的区别，正确的是（ ） A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 B. 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 C. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 D. 光合作用不需要光，呼吸作用需要光 25. 甲、乙两地种植同一种甜瓜，两地光照条件、栽培措施基本一致，仅夜间平均气温差异较大（甲地夜间平均气温12℃，乙地夜间平均气温22℃），检测发现甲地甜瓜含糖量显著高于乙地。下列分析错误的是（　　） A. 甲、乙两地甜瓜白天光合作用制造的有机物量相近 B. 甲地甜瓜夜间呼吸作用消耗的有机物少于乙地甜瓜 C. 若乙地夜间气温降至与甲地相同，甜瓜含糖量可能升高 D. 两地甜瓜含糖量差异与温度无关，是由其他因素导致的 26. 下列农业措施主要为了抑制呼吸作用的是（　　） A. 农田淹水后及时排涝 B. 种庄稼时进行合理密植 C. 适时给农作物松土 D. 封闭粮仓并保持低温 27. 植树造林能够有效践行“绿水青山就是金山银山”的生态理念，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（ ） A. 促进生物圈水循环 B. 为其他生物生存提供有机物 C. 维持大气圈碳氧平衡 D. 产生的二氧化碳加剧温室效应 28. 下图是人的生殖和发育过程简图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 新生命发育起点是胎儿 B. a为睾丸，可分泌雄激素 C. 胎儿发育的场所是子宫 D. 精子和①在输卵管中结合 29. 某孕妇摄入营养物质，营养物质由母体进入胎儿体内的途径是（ ） A. 母体→胎盘→羊水→胎儿 B. 母体→胎盘→脐带→胎儿 C. 母体→羊水→脐带→胎儿 D. 母体→脐带→胎盘→胎儿 30. 青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列做法不恰当的是（　　） A. 积极参加文体活动 B. 把对异性朦胧的依恋转化成自我提高的动力 C. 遇到焦虑的事情，不能求助心理咨询师 D. 经常与家长、老师交流思想，接受长辈的指导 二、非选择题（共4小题，每题10分，共40分） 31. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请结合桃花及其果实的结构示意图（下图1、图2），回答下列问题。 （1）图中①②③合称为__________，⑤⑥合称为__________，它们是花的主要结构。据图可知，桃花是________花（填“单性”或“两性”）。 （2）图中[ ]__________产生的花粉落到[ ]__________上的过程叫做传粉。花粉在黏液的刺激下萌发长出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放出精子与卵细胞结合，形成_____________，这个过程叫做受精。 （3）受精完成后，图1中的[ ]________发育成图2中的果实，其中的[ ]__________发育成⑧种子。 （4）若桃树在开花季节遇到阴雨连绵的天气，会导致_______不足，从而影响果实产量，此时需要给植物进行________来弥补。 32. 早产儿面临较高的肺部感染、脑部损伤等风险，因此早产是新生儿夭折的主要原因。人造子宫是模拟哺乳动物的子宫环境，使胎儿在人造环境下发育，从而摆脱对母体的需求。请结合材料，回答下列问题。 科学家进行了羔羊“人造子宫”临床试验，并设计了人造子宫系统（图三），该系统的半透明“生物袋”是由聚乙烯塑料制成的，袋内充满电解质溶液，袋外的外置机器通过胶管与早产小羊脐带的血管连通。先将早产小羊的血液（含代谢物）运送到袋外的外置机器中，该机器将血液更新后再回输到小羊体内。妊娠100—114天的胎儿羔羊能在该人造子宫系统中成功生长4周，生理指标与足月出生的羔羊基本一致。 （1）新生命的起点是________，它是由图一中[ ]_______产生的卵细胞与精子在[ ]_______处受精形成的，该过程_______（填“能”或“不能”）在图三所示的人造子宫中完成。 （2）受精卵不断进行细胞_______和_____，逐渐发育成______，并缓慢移到图一中的④中，最终植入其内膜。 （3）人造子宫系统的生物袋相当于图二中的[ ]______，袋内电解质溶液模拟胎儿生活的羊水，其作用是缓冲外界压力，保护胎儿。 （4）图三中胶管A、B连接小羊的肚脐，与小羊脐带连通的外置机器可以模拟图二中的[ ]_____________，小羊从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 （5）你认为科学家研造人造子宫系统装置的意义是：_____________。 33. 为研究光照和二氧化碳等因素对植物光合作用的影响，某生物兴趣小组利用学校的小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如图所示，请回答下列问题。 （1）为排除叶片中储存的有机物对实验结果的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验装置进行的处理是_________。 （2）将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精中水浴加热，这样做的目的是___________。用清水漂洗叶片后，向叶片滴加________，可以观察到___________装置中的叶片会变蓝，说明植物通过光合作用产生了淀粉。 （3）装置_________和_________作对照，是为了探究二氧化碳对光合作用的影响。装置____________和__________作对照，能够证明光是光合作用不可缺少的条件。 （4）收集装置甲中的气体，将带火星的木条放在收集瓶口，木条复燃，这是因为光合作用产生了_____________。 （5）为了让实验结论更具说服力，该小组计划重复多次进行实验。重复多次实验的目的是：____________________。 34. 番荔枝又称释迦，是近年来深受人们喜爱的热带水果，种植番荔枝促进了多地农业经济的快速发展。下图中字母表示发生在番荔枝植株内的两个生理过程，请回答下列问题。 （1）番荔枝根系吸收的水大部分通过_______作用散失到环境中，该过程主要通过叶片的_________（填结构）进行，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 （2）在多雨季节需对种植番荔枝的低洼地进行排水防涝，目的是_______（填“促进”或“抑制”）根的____________作用，避免根部缺氧腐烂。 （3）番荔枝果肉香甜多汁，营养丰富。它的叶通过图中________（填字母）所示生理过程制造有机物，该过程的原料是二氧化碳和_______。制造的有机物一部分用于维持生命活动，一部分运往果实中储存。 （4）若通过大棚种植，夜晚适当降低棚内温度，能进一步提高番荔枝产量，原因是图中____________（填字母）所示生理过程被抑制。为提高番荔枝产量，请提出另一种具体措施：____________________。 （5）果实采摘后，在室温25℃下贮藏5天就腐烂变质，而木质素的形成和积累是导致果实品质劣变的主要原因之一。为研究不同贮藏温度对番荔枝果实品质的影响，研究人员做了实验，结果如下图。 ①根据实验结果，可得出低温贮藏有利于保持番荔枝果实品质的结论，依据是：与25℃相比，4℃条件下番荔枝果实中木质素的形成和积累量_______（填“更多”或“更少”），果实品质劣变更慢。 ②除低温贮藏外，请提出另一种番荔枝果实保鲜措施：_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $