数与运算(一)(专项训练）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦“时间单位与有余数的除法”核心考点，通过情境化题型构建从具体到抽象的知识逻辑链，强化量感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |时间单位与换算|填空1/3、选择2、解答3|单位选择、换算、时间排序|从活动用时感知到单位换算，再到时间比较与应用| |有余数的除法|填空2/4/6、选择1/5、计算2|算式构造、最大最小数、竖式运算|从分物情境到余数性质，再到错中求解与竖式规范|

期末专项复习一一数与运算（一》 时间：60分钟满分：100分 本卷涵盖“时间在哪里，有余数的除法”的考点 一、用心填写。（每空1分，共34分） 1.在括号里填上合适的单位。 聪聪踢球训练 美美练习舞蹈 欣欣唱一首歌用了 用了1()。 用了30()。 3()25()。 2 股P股股股吧 把上面的羽毛球每6个装一筒，可以装()筒，还剩()个；至少再添()个羽 毛球就可以再多装一筒。 3.在括号里填上合适的数。 65分=()时()分 1分8秒=（)秒 147分=()时()分 3时一1时3分=()分 4.用3、7、23、2组成两道有余数的除法算式。 □□=□■ ■☐=□■ 5.口里最大能填几？ 35>5×■ 6×■K25 X7<26 7×K45 ☐×4<19 3×☐K25 49>X6 81>×9 6.(1)在☆÷7-9…0中，☆最大是( ),☆最小是()。 (2)在☆÷口=6…5中，☆最小是( )。 7.丁丁在计算一道有余数的除法算式时，把除数6看成了9，计算出的结果是5…1， 正确的商是()，余数是()。 二、精心选择。（每题3分，共18分） 1.下面算式中，商和余数相等的是()。 ①18÷5 ②53÷7 ③35÷8 2.下面的活动可以在1秒内完成的是()。 ①眨眼一次 ②跑50米 ③背一首古诗 3.下面是三名学生的到校时间，最早的是()。 ③ 65 4.用一些木棒尽可能多地拼独立的图形，拼△会剩余2根，拼口会剩余1根，这 些木棒可能有()根。 ①20 ②17 ③13 5.下面的图中，可以用10÷4-2…2表示的是(）。 ③ 6.把21个面包平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个面包？下面关于竖式的说 法正确的是( )。 ①还剩余5个面包 5 421 ②分了20个面包 20 ③每个小朋友分到4个面包 三、细心计算。（共20分） 1.连一连。(8分) 50÷8 12÷5 31÷4 47÷9 余数是2 余数是3 30÷7 21÷6 26÷8 35÷4 2.列竖式计算。(6分) 70÷8= 60÷7 43÷9 3将下面的竖式补充完整。(6分)》 8 1 3 5 3 四、按要求作答。（共28分) 1.下图是小本设计的一个计算程序。 (1)如果输入的数是33，那么输出的结果是( )a 输入 输出 (2分) 14 3…2 (2)如果输出的结果是63，那么输入的数是()。 19 4……3 22 5…2 (2分) (3)输出的结果可能是9…5吗？如果可能，那么输入的数是多少？如果不可能，请 说明理由。(8分) 2.把6×3+5-23改写成有余数的除法算式是☐÷☐=☐…☐， 用你喜欢的方法 把这个算式表示出来。(8分) 3.下面是优优周末下午的活动时间安排。 Mn nununu@unuI nuu@uuu ① ② ③ ④ 1:10—3:30 6:20-6:50 5:40—6:20 3:30—5:40 参观动物园 回家 吃晚饭 游乐场玩耍 (1)将这些活动按时间从早到晚的顺序排列。（填序号）(4分) (2)把时间和相应的活动连起来。(4分) 2 3 参观动物园 游乐场玩耍 吃晚饭 回家 参考答案： 一、1.时分分秒 2.224 3.15 68 227117 4.23÷7=3…2 23÷3=7…2 5.6436 4888 6.(1)6964 (2)41 7.74 二、1.①2.①3.②4.②5.②6.② 三、1. 2.8…6 8.…4 4…7(竖式略) 3. 2 613 1 5 5 细 1 四、1.(1)8…1 (2)27 (3)输出的结果不可能是95。 理由：通过计算可知，这个计算程序是“输入的数÷4输出的结果”，5>4，余数 大于除数了，所以输出的结果不可能是95。（合理即可） 2.23÷6=3…5 △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△ (表示方法不唯一) 3.(1)①④③② ②XX