期末综合测评卷-2025--2026学年科学三年级下册冀人版

**基本信息** 冀人版三年级科学下册期末卷以“科学观念+探究实践”为主线，通过汽车史、种子选种等基础题与成长档案、黏土形变实验等探究题，考查物质变化、运动形式等核心知识，渗透科技发展与生命教育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空|5题15分|汽车动力、种子选种、物体形状与承受力、参照物|立足基础，关联科技史（本茨汽车）| |判断|10题10分|航天育种、生命周期、运动类型、动物保护|结合生活实例（太空种子种植），培养科学态度| |选择|5题25分|高铁技术、动物生命周期、形变、运动类型、观测数据|聚焦技术应用（动力分散型动车组），考查科学思维| |科学探究|2题41分|成长数据记录、技能时间轴、黏土形变实验|强调实践体验（成长密码档案、黏土切割与重塑），提升探究能力| |回答问题|1题9分|果蔬运输流程|联系生活实际，体现科学、技术与社会联系|

冀人版·三年级科学下册 期末综合测评卷 (时间 :40分钟 总分:100分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、认真填空。 (15分) 1.1885年，本茨制造出了世界上第一辆以 为动力的三轮汽车，并于1886年获得专利，因此1886 年被认为是世界汽车诞生年。 2.选种要选择颗粒 、无虫害的种子，用水浸泡一段时间。 3.改变物体的 ，能改变其承受力大小，不同形状的物体， 通常不同。 4.判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫做 。 二、明辨是非。(对的打“√”,错的打“×”)(10分) 1.因为太空种子非常珍贵，所以我们应该给它更肥沃的土壤、更多的水和阳光，让它们长得更好。( ) 2.我们平时吃到的所有蔬菜都是航天育种培育的。( ) 3.乐乐的奶奶退休后，经常去公园散步、下棋，乐乐奶奶正享受着中年期的生活。( ) 4.中国的高铁技术已经完全成熟，未来不会再有任何改进和发展了。( ) 5.种茄子时，土壤里的大石子不用挑出来。( ) 6.所有物体发生形变都会产生力。( ) 7.水轮的运动类型是旋转运动，运动方式是曲线运动。( ) 8.保护动物只是政府和科学家的事情，与普通人的日常关系不大。( ) 9.红旗被风吹动，属于生物对刺激做出反应的表现。( ) 10.1769年法国人古诺发明了世界上第一辆三轮蒸汽汽车。( ) 三、择优录取。(把正确答案前的字母填在括号里)(25分) 1.高铁采用“动力分散型动车组”设计与传统的“一个火车头拉所有车厢”相比，主要优势是( )。 A.降低制造成本 B.减少能源消耗 C.提高牵引力和加速度 2.下列动物生命周期与蝴蝶相似的是( )。 A.蚕 B.鸡 C.狗 3.用手掰软直尺，软直尺变弯了；松手后，软直尺又变回原来的样子。这说明软直尺在承受手的力时( )。 A.发生了形变，而且能恢复原来的形状 B.发生了形变，构成的物质也改变了 C.形状、大小、质量都发生了变化 4.下列物体的运动属于直线运动的是( )。 A.转动的风力 B.沿滑梯直线下滑的小朋友 C.扔出的纸飞机 5.在观察记录中，以下( )数据是我们可以用工具进行“观测”得到的。(多选) A.植物每周的高度(用尺子测量) B.叶子看起来更绿了(用眼睛看) C.今天开的花闻起来很香(用鼻子闻) D.结出的果实重量(用天平称) 四、科学探究。(41分) 1.制作“我的成长密码”小档案。(21分) (1)根据你家人的回忆或体检报告，填写以下数据。(10分) 我出生时的身高约是 厘米，体重约是 千克。 我现在的身高是 厘米，体重是 千克。 计算：我一共长高了 厘米。 (2)在下图的时间轴上，标出你学会下列技能的大致年龄。(5分) (3)在“体验父母艰辛”的活动中，你最大的感受是什么?请你写下一句最想对爸爸妈妈说的话。(6分) 2.超轻黏土形变实验。(20分) 实验材料与操作：红红选择一块超轻黏土，进行了以下处理：①用手按压：观察黏土形状变化；②用手揉搓：观察黏土形态改变；③将黏土切割成多块。实验记录如下表。 学科网（北京）股份有限公司 处理方式 黏土发生的变化 构成黏土的物质是否改变 按压 变薄、面积变大 否 揉搓 变成圆柱形长条 否 切割 形状、大小改变 否 (1)超轻黏土在不同处理方式下，始终没有发生变化的是( )。(3分) A.形状 B.大小 C.构成物质本身 (2)下列现象中，与超轻黏土形变类型相同的是( )。(3分) A.百洁布吸水变重 B.铁丝弯折成圆环 C.蜡烛燃烧后变短 (3)若将切碎的黏土再次揉搓成球形，说一说该变化的特点是什么。这一特点在生活中有哪些应用?(7分) (4)实验中“将黏土切割成多块”后，黏土的总重量会发生变化吗?请结合“物体变化的本质”说明理由。(7分) 五、回答问题。(9分) 新鲜果蔬是如何运到我们的餐盘中的呢? 期末综合测评卷答案 一、1.汽油 2.饱满 3.形状 承受力 4.参照物 二、1.× 2.× 3. × 4.× 5. × 6. × 7.√8.× 9.× 10.√ 三、1. C 2. A 3. A 4. B 5. AD 四、1.(1)示例:50 3.5 140 35 90 (2)示例: (3)示例：在“护蛋行动”中，我一整天都提心吊胆，生怕鸡蛋宝宝碎掉。这让我想到，我小时候就像这颗鸡蛋一样脆弱，爸爸妈妈就是这样日夜不停地小心呵护着我，一定非常非常辛苦。 我最想对爸爸妈妈说：“爸妈，谢谢你们拼尽全力护我长大！以前我总不懂你们的辛苦，现在我多想快点长大，换我好好照顾你们。爸爸妈妈，我爱你们！” 2.(1)C (2)B (3)变化特点：仅改变物体的形状、大小，构成物质本身不会发生改变，且这种变化可以恢复(切碎后可重新塑形)。 生活应用：①面团分割后可重新揉合制作不同面食。②金属制品(如金、银、铜、铝)易塑形。 (4)不变。理由：分割仅改变黏土形状、大小，分割后的黏土碎块重量之和与分割前的原黏土重量相等，因此总重量不变。 五、(1)采集处理：清晨或傍晚采摘(避免高温)、人工筛选(剔除坏果)、简单包装(防磕碰)。(2)预冷降温：快速进冷库(4℃左右)去除田间热(延长保鲜期)。(3)分级包装：按大小或成熟度分类、泡沫箱+冰袋(或真空包装)。(4)装车运输：冷藏车或冷链物流(全程低温)、轻拿轻放(减少挤压)。(5)超市(市场)：冷柜陈列、2天内上架销售。 $