精品解析：2024-2025学年陕西省西安市莲湖区庙后街小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文第二阶段学业质量评价 一、基础知识。（61分） 1. 抄写下面的诗句。（书写正确，布局合理。） 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 ______________________________________________ 【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“诗”“寄”“勇”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境，认真看拼音，规范写词语。 （1）乡村风光真美丽：爬上了架，笑开了花，挺直了身，染黄了发…… （2）乡村庭院真热闹：的公鸡喔喔叫，的小猫喵喵叫，洁白的咕咕叫，的黄狗汪汪叫…… 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤”“萝”“穗”的正确写法。 （2）书写时注意“职”“淘”“鸽”“诚”的正确写法。 3. 把下列诗句补充完整。 （1）日长篱落无人过，________________。 （2）________________，犹有花枝俏。 （3）桃花一簇开无主，________________？ 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 已是悬崖百丈冰 ③. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“惟”“蛱”的正确书写； （2）书写时注意“悬”“崖”的正确书写； （3）书写时注意“爱”“深”的正确书写。 4. 用“√”选择搭配正确的字。 （催 摧）眠曲 水果（疏 蔬）菜 开天（僻 辟）地 警（戎 戒）线 一丝不（苟 荀） 无能（为 伪）力 【答案】催 蔬 辟 戒 苟 为 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 （催）眠曲：哄婴儿入睡时唱的歌。 水果（蔬）菜：泛指蔬菜和水果。 开天（辟）地：开辟天地。古代神话传说，盘古氏开辟天地，才有了世界。表示有史以来第一次或前所未有的。也比喻创立了空前伟大的事业。 警（戒）线：军事用语。指为侦察敌人行动而布置的步哨线。今常用作比喻。 一丝不（苟）：指做事认真，连最细微的地方也不马虎。 无能（为）力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 5. “这些事——是永不漫灭的回忆”，对“漫灭”的意思理解正确的是（ ） A. 埋没 B. 淹没 C. 磨灭 D. 漫长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 “永不漫灭的回忆”意思是永远不会被磨灭、消失的回忆。故“漫灭”的意思可理解为“磨灭”。 故选C。 6. 选择恰当的新词填在语段中的括号里。 A．瘦身 B．潜水 C．桌面 D．窗口 E．文件夹 北京冬奥会期间，我搜集了一些运动员赛场上的照片，并把它们放在了电脑的（ ）上，然后又分类放在不同的（ ）里。操作期间，右下角弹出一个（ ），原来是班级群里浩浩发来的消息：“（ ）的同学冒个泡，有搜集到苏翊鸣照片的互相分享一下！还有，用完电脑记得清理电脑内的垃圾，帮电脑（ ）哦！” 【答案】 ①. C ②. E ③. D ④. B ⑤. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．瘦身：释放硬盘空间。 B．潜水：在社交平台上，静静地观看，而不发‌‌‌表意见。 C．桌面：打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域。 D．窗口：计算机操作系统中的窗口应用程序。 E．文件夹：一种计算机磁盘空间里面为了分类储存电子文件而建立独立路径的目录。 由“电脑上”可知第一空填表示电脑屏幕的词语，故选C；把它们分类到不同文件夹，故选E；由“操作期间，右下角弹出一个”可知，是一个信息提醒，故选D；由“冒个泡”可知，同学们都没怎么发言，故选B；由“清理”可知，电脑要清理内存，增加存储空间，故选A。 7. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 天高地（ ） 形态各（ ） 枝（ ）花落 成千上（ ） 高楼（ ）立 （ ）养不周 点（ ）之笔 左（ ）右盼 白（ ）皑皑 （1）旅游旺季时，每天到故宫游览的人________________。 （2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的________________啊！ 【答案】 ①. 阔 ②. 异 ③. 折 ④. 万 ⑤. 林 ⑥. 供 ⑦. 睛 ⑧. 顾 ⑨. 雪 ⑩. 成千上万 ⑪. 点睛之笔 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 天高地阔：形容天地之间广阔无垠。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 枝折花落：形容房屋萧条或者形容花枝被折断、花朵凋零的景象。 成千上万：形容数量极多。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 供养不周：指对长辈或神灵养护、奉养不周到。 点睛之笔：指文章传神绝妙之处。 左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情。 白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。 （1）结合句意：旅游旺季，到故宫游览的人非常多，这里用“成千上万”来表示每天到故宫游览的人数非常多。 （2）结合句意：“春风又绿江南岸”这句诗中的“绿”字非常精妙，是整个诗句中的传神之处，这里用“点睛之笔”来指诗文中传神绝妙之处，即最精彩、最关键的一笔。 8. 我们常把默不作声、踏实工作的人称作“___________”；把没有主见、随声附和的人称作“___________”；把在团队中起主导作用的人称作“____________”；这样的三字俗语还有____________。 【答案】 ①. 老黄牛 ②. 应声虫 ③. 领头羊 ④. 铁公鸡 【解析】 【详解】①老黄牛象征勤劳踏实、默默耕耘、从不抱怨的品质，所以常用来比喻默不作声、踏实工作的人。 ②应声虫比喻自己没有想法，别人说什么就跟着附和，正好对应没有主见、随声附和的人。 ③领头羊是群体中领头带路、起主导和核心作用的人，对应“在团队中起主导作用”。 ④这样的三字俗语还有很多，示例：变色龙、纸老虎。 9. 诗言志，歌咏情。在“不论平地与山尖，__________________”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在“__________________，中儿正织鸡笼。__________________，溪头卧剥莲蓬。”中，我们看到了一家人的其乐融融。 【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 大儿锄豆溪东 ③. 最喜小儿亡赖 【解析】 【详解】书写时注意“限、锄、赖”的正确写法。 句子加工厂。（12分） 10. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（用自己的话写写句子的意思） _________________________________________ 【答案】那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 【解析】 【详解】本题主要考查翻译诗句。 “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句诗出自宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》。这句诗描绘了一幅乡村生活的温馨画面。这句诗的意思是：微醺中，我听到了带着吴地口音的夫妇俩相互逗趣取乐的声音，是多么柔美亲昵；我向那声音的源头望去，只见一对满头白发的老翁老妇，正坐在一起。 11. 为什么铁会生锈？我来原因揭示。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 例句中“原因”和“揭示”语序不当。“揭示”是动词，应该作为谓语，而“原因”作为被揭示的内容，应该作为宾语。因此，用对调符号将“原因”与“揭示”的位置对调，更符合中文的主谓宾语序规则，使句子表达更加清晰和准确。 改为：为什么铁会生锈？我来揭示原因。 12. 树干上分泌出的黄色透明的树脂最终形成了琥珀。（缩句） _________________________________________ 【答案】树脂形成了琥珀。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 本句缩句时，要去掉文中的修饰语“树干上分泌出的黄色透明的”“最终”，只保留句子的主语“树脂”、谓语“形成了”和宾语“琥珀”。 改为：树脂形成了琥珀。 13. 从下面的短语中选一个，照样子写一写。 例：说小林安静吧，他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。 勤快的妈妈 活泼的妹妹 调皮的小猫 负责的母鸡 __________________________________________ 【答案】说小猫调皮吧，它的确有时候很爱玩。一次我写作业的时候，橡皮掉到了地上，小猫便像离弦的箭一样跑了过来，得意地玩起了橡皮。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句“说小林安静吧，他的确有时候很乖”，可知先写小林安静、乖的特点，然后引出乖的表现，“他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。”。仿写时写一个句式相同或相似的句子，表达合理，要先写事物的特点，再举例写出与这个特点有关的事例。 示例：负责的母鸡—— 说母鸡负责吧，它的确有时候特别尽心。它会整天守在自己的窝边，孵着蛋一动不动，偶尔有其他动物靠近，它就会竖起羽毛，警惕地咯咯叫着，保护着自己即将出生的小鸡们。 14. 综合实践。 班级要开展主题为“童心成长，诗歌献党”的综合性学习活动。关于这次活动，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 活动前，组建小组并按个人特长进行分工。 B. 可以收集跟主题相关的诗，还可以收集与诗有关的故事或资料。 C. 编诗集时不需要分类，只要随性地按收集顺序编辑好目录就可以。 D. 我们还可以给诗集取好听的名字，如“爱我中华”等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查综合实践能力。 C．编辑诗集时，不可以随性地按照收集顺序编辑目录，而要分类编辑好目录。分类可以带来许多好处，如提高诗集的可读性、满足读者的阅读习惯以及满足特殊目的。 故选C。 二、阅读理解。（29分） 15. 阅读非连续性文本，完成练习。 海底世界成人票（限当日使用） 票价：120.00元 有效期：2024年5月1日 友情提示：如需购买老人/军人优惠票或身高1.0米—1.4米的儿童票请到海底世界现场售票处购买。 营业时间：8：00—20：00 游客须知 1．本景区在节假日为单向参观，敬请合理安排参观时间； 2．本景区海兽表演为定时免费助兴演出，不含在票价内，表演时间以现场公示为准。 （1）根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①本张海底世界门票适用于身高1.0米—1.4米的儿童。（ ） ②2024年5月1日可以使用该门票参观海底世界。（ ） ③海兽表演不包含在票价内，所以观看海兽表演需要另外买票。（ ） （2）五一期间，小明在妈妈的带领下，沿指定路线参观完科普长廊、特别水生物展区，来到了海洋馆。这时，小明想返回参观科普长廊，可以吗？为什么？ __________________________________________________ 【答案】（1） ①. × ②. √ ③. × （2）不可以。因为票面的游客须知说“本景区在节假日为单向参观”，五一期间正是节假日内，只能单向参观，所以小明不能返回参观科普长廊。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。 ①结合“海底世界成人票”票面中“友情提示：如需购买老人/军人优惠票或身高1.0米—1.4米的儿童票请到海底世界现场售票处购买”的意思：老人/军人优惠票或身高1.0米—1.4米的儿童票在售票处购买，可知本张海底世界门票不适用于身高1.0米—1.4米的儿童。故题干说法错误。 ②结合“海底世界成人票”票面中“有效期：2024年5月1日”，可知门票有效期是2024年5月1日。故题干说法正确。 ③结合“海底世界成人票”票面中“游客须知：2．本景区海兽表演为定时免费助兴演出，不含在票价内，表演时间以现场公示为准。本景区海兽表演为定时免费助兴演出，不含在票价内，表演时间以现场公示为准。”可知海兽表演为定时免费助兴演出，不含在票价内。故题干说法错误。 【小问2详解】 本题考查材料内容理解。 结合“海底世界成人票”票面中“游客须知：1．本景区在节假日为单向参观，敬请合理安排参观时间”，可知此次海洋馆在节假日为单向路线参观，五一期间正是节假日内，所以不能重新返回参观科普长廊。 16. 课内阅读。 ［材料一］ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 ［材料二］五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着、交错着、变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 （节选自老舍的《五月的青岛》） （1）读材料一，完成练习。 〈1〉第二小节运用了__________________的修辞手法。描绘了_________（静态 动态）的绿。 〈2〉结合这首诗的独特表达，朗读诗歌。 ①读第一小节，结合表示“绿”的词语及省略号，读出绿_________的特点。 ②读第二小节，抓住“_________”“_________”“_________”等关键词读出景物的变化。 （2）在材料二中用“ ”画出与材料一中第一小节意思相近的句子。这两句话都体现了绿色（ ）的形态。 A．无边无际 B．聚集重叠 C．或浓或淡 D．排列整齐 （3）关于《绿》和《五月的青岛》的异同，下列说法有误的一项是（ ） A. 都写出了绿色的丰富和范围的广。 B. 都体现了作者对“绿”的喜爱之情。 C. 《绿》是诗歌，《五月的青岛》是散文。 D. 《绿》描绘的景象比较写实，而《五月的青岛》更多体现的是作者的独特感受。 【答案】（1） ①. 拟人、排比 ②. 动态 ③. 丰富多样 ④. 挤 ⑤. 重叠 ⑥. 交叉 （2）绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着、交错着、变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 C （3）D 【解析】 【导语】这组课内阅读选文巧思十足，同以“绿色”为核心，择取了艾青诗歌《绿》与老舍散文《五月的青岛》的经典片段，一文一诗体裁互补。同题对比的设计，既贴合学段的基础语文训练要求，又能引导学生体察不同作者写绿的不同意蕴与表达特色，训练文本比较赏析的能力。 【小问1详解】 〈1〉由第二小节内容可知，这里通过“挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”的排比句式，形象地描绘了各种绿色集中、堆叠、交叉在一起的动态画面。同时，“挤”“重叠”“交叉”通常都是表现人的行为，由此可知，作者在这里还采用了拟人的修辞手法。 〈2〉①第一小节通过列举不同种类的绿色（墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿），省略号表示还有很多种绿，以及“绿得发黑、绿得出奇”来强调绿色的多样性和强烈程度，所以朗读时要注意读出绿的多样性和丰富性的特点。 ②“挤、重叠、交叉”这三个动词写出绿色从分散到聚拢、层层叠叠、交织在一起的变化过程，抓住这些关键词，就能读出绿色聚集、融合的画面感。 【小问2详解】 材料一第一小节核心是写绿的种类繁多、色彩丰富，材料二中“绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着、交错着、变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”这句话也在写绿的种类多样、色彩丰富，所以对应选项的是“或浓或淡”。 【小问3详解】 D．《绿》通过诗歌的形式表达了绿色的丰富和集中，全诗以虚写实，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体。而《五月的青岛》则通过散文的形式展现了绿色的变化和深远，虽然包含了作者的个人感受，但同样也描绘了青岛五月的真实景色，因此不能简单地说它更多体现的是作者的独特感受。所以此项说法错误。 17. 课外阅读。 养猫（节选） 冰心 ①当我的小女儿吴青把小猫抱过来放在我的书桌上时，我一眼就看上它！它一身雪白，只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说：这猫的毛色有名堂，叫作“鞭打绣球”。我女儿高兴地笑了，说：那就要它吧。 ②我自己行动不便，咪咪的喂养和调理，都由我的小女儿吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。 ③他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜，天天早上还带它下楼去吃一点儿青草，还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。 ④咪咪当然对它的爸爸妈妈更亲热一些。当他们备课时，它就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当它爸爸妈妈上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上，闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我的照满阳光的书桌上，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。 ⑤咪咪还有点“人来疯”。它特别喜欢客人，客人来了，它总在桌上的茶杯和点心之间走来走去。客人要和我合影时，陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此咪咪的相片，比我们家第三代的孩子都多！ （1）联系上下文，我猜“有名堂”指______，“人来疯”指______。 A．爱撒欢 B．有趣味 C．出名 D．轻狂 （2）阅读短文，下面哪一项不是陈恕和吴青为咪咪做的事？（ ） A. 给咪咪买鱼拌饭吃 B. 给咪咪洗澡 C. 帮咪咪把毛吹干 D. 跟咪咪合影 （3）吴青和陈恕把猫称作“________”，我从中体会到________________________。 （4）短文花费大量笔墨描写主人与猫的互动，从这些文字中你能体会到什么？ _________________________________________ 【答案】（1） ①. B ②. A （2）D （3） ①. 我们的小儿子 ②. 吴青和陈恕对猫非常喜爱，他们把猫视为儿子 （4）从主人与猫的互动中，我能体会到主人对猫的喜爱，以及猫和人相处的和谐与愉快。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语的理解。 结合文段①“它一身雪白，只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说：这猫的毛色有名堂，”可知，“有名堂”是指的猫的外表与众不同，很有意思、有趣味。结合文段⑤的内容可知，“人来疯”在文中指的就是来了客人后，咪咪特别撒欢，活泼。这样写是为了表现出咪咪的活泼可爱。从而表达出作者对猫的喜爱之情。 故①选B，②选A。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合文段②“他们天天给它买鱼拌饭吃，”“还常常给它洗澡。”“还得用吹风机吹干，”文段⑤“客人要和我合影时，陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此咪咪的相片，比我们家第三代的孩子都多！”可知，跟咪咪合影不是陈恕和吴青为咪咪做的事。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对文段内容的理解。 结合文段②“他们亲昵地称它为‘我们的小儿子’。”及对选文内容的理解，吴青和陈恕把猫称作“我们的儿子”，表达他们对猫的喜爱之情。 【小问4详解】 本题考查对文段主旨的理解。 本文通过描写我对猫的描写，表现出咪咪的活泼可爱，讨人喜欢。从作者一家人对猫的照顾和态度以及和猫的互动中可以看出，作者花费大量笔墨描写主人与猫的互动作者以家人对猫的喜爱和宠溺之情。 三、习作芳草地。（30分） 18. 题目：我真喜欢_________ 要求：1.把题目补充完整，可以填某处风景或某个地方； 2.写清楚这个地方的样子和你喜欢这个地方的原因； 3.表达出自己的真情实感。 【答案】例文： 我真喜欢西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖，这颗坐落在人间的璀璨明珠，一直令我心驰神往。 西湖的水是那么清，清得可以看见湖底的沙石和嬉戏的鱼儿；西湖的水是那么绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。微风拂过，湖面波光粼粼，像是无数颗珍珠在闪烁跳动。岸边垂柳依依，柳枝随风舞动，仿佛是一群婀娜多姿的少女在翩翩起舞。 沿着湖边漫步，苏堤、白堤宛如两条绿色的丝带，将西湖装点得更加美丽。远处的雷峰塔巍峨耸立，承载着许仙与白娘子的传奇故事。三潭映月更是别具一格，那三个石塔在水中若隐若现，宛如仙境一般。 我喜欢西湖，不仅因为它那如诗如画的美景，还因为它蕴含着浓厚的文化底蕴。这里有无数文人墨客留下的足迹和诗篇，每一处景色都仿佛在诉说着一段历史。在这里，我能感受到岁月的沉淀和文化的传承。 坐在湖边的长椅上，静静地欣赏着湖光山色，我的内心变得无比宁静。西湖，它就是这样一个让人陶醉、让人留恋的地方，我真的太喜欢它了。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“我真喜欢________”为题，写一篇习作。 二、立意。结合题目要求可知，可以填某处风景或某个地方，根据自己的实际情况进行选材，注意选择你最喜欢或最想表达的去写。写作时要注意抓住题眼“喜欢”进行构思，写清楚这个地方的样子和你喜欢这个地方的原因，表达出自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代喜欢的风景或某个地方是什么。 中间：按一定顺序详细介绍景物，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。写出你喜欢这个地方的原因，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结全文，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文第二阶段学业质量评价 一、基础知识。（61分） 1. 抄写下面的诗句。（书写正确，布局合理。） 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 ______________________________________________ 2. 根据语境，认真看拼音，规范写词语。 （1）乡村风光真美丽：爬上了架，笑开了花，挺直了身，染黄了发…… （2）乡村庭院真热闹：的公鸡喔喔叫，的小猫喵喵叫，洁白的咕咕叫，的黄狗汪汪叫…… 3. 把下列诗句补充完整。 （1）日长篱落无人过，________________。 （2）________________，犹有花枝俏。 （3）桃花一簇开无主，________________？ 4. 用“√”选择搭配正确的字。 （催 摧）眠曲 水果（疏 蔬）菜 开天（僻 辟）地 警（戎 戒）线 一丝不（苟 荀） 无能（为 伪）力 5. “这些事——是永不漫灭的回忆”，对“漫灭”的意思理解正确的是（ ） A. 埋没 B. 淹没 C. 磨灭 D. 漫长 6. 选择恰当的新词填在语段中的括号里。 A．瘦身 B．潜水 C．桌面 D．窗口 E．文件夹 北京冬奥会期间，我搜集了一些运动员赛场上的照片，并把它们放在了电脑的（ ）上，然后又分类放在不同的（ ）里。操作期间，右下角弹出一个（ ），原来是班级群里浩浩发来的消息：“（ ）的同学冒个泡，有搜集到苏翊鸣照片的互相分享一下！还有，用完电脑记得清理电脑内的垃圾，帮电脑（ ）哦！” 7. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。 天高地（ ） 形态各（ ） 枝（ ）花落 成千上（ ） 高楼（ ）立 （ ）养不周 点（ ）之笔 左（ ）右盼 白（ ）皑皑 （1）旅游旺季时，每天到故宫游览的人________________。 （2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的________________啊！ 8. 我们常把默不作声、踏实工作的人称作“___________”；把没有主见、随声附和的人称作“___________”；把在团队中起主导作用的人称作“____________”；这样的三字俗语还有____________。 9. 诗言志，歌咏情。在“不论平地与山尖，__________________”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在“__________________，中儿正织鸡笼。__________________，溪头卧剥莲蓬。”中，我们看到了一家人的其乐融融。 句子加工厂。（12分） 10. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（用自己的话写写句子的意思） _________________________________________ 11. 为什么铁会生锈？我来原因揭示。（用修改符号修改病句） 12. 树干上分泌出的黄色透明的树脂最终形成了琥珀。（缩句） _________________________________________ 13. 从下面的短语中选一个，照样子写一写。 例：说小林安静吧，他的确有时候很乖。他会找个没人打扰的地方，捧着一本喜欢的书，一动不动地看上半天。 勤快的妈妈 活泼的妹妹 调皮的小猫 负责的母鸡 __________________________________________ 14. 综合实践。 班级要开展主题为“童心成长，诗歌献党”的综合性学习活动。关于这次活动，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 活动前，组建小组并按个人特长进行分工。 B. 可以收集跟主题相关的诗，还可以收集与诗有关的故事或资料。 C. 编诗集时不需要分类，只要随性地按收集顺序编辑好目录就可以。 D. 我们还可以给诗集取好听的名字，如“爱我中华”等。 二、阅读理解。（29分） 15. 阅读非连续性文本，完成练习。 海底世界成人票（限当日使用） 票价：120.00元 有效期：2024年5月1日 友情提示：如需购买老人/军人优惠票或身高1.0米—1.4米的儿童票请到海底世界现场售票处购买。 营业时间：8：00—20：00 游客须知 1．本景区在节假日为单向参观，敬请合理安排参观时间； 2．本景区海兽表演为定时免费助兴演出，不含在票价内，表演时间以现场公示为准。 （1）根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①本张海底世界门票适用于身高1.0米—1.4米的儿童。（ ） ②2024年5月1日可以使用该门票参观海底世界。（ ） ③海兽表演不包含在票价内，所以观看海兽表演需要另外买票。（ ） （2）五一期间，小明在妈妈的带领下，沿指定路线参观完科普长廊、特别水生物展区，来到了海洋馆。这时，小明想返回参观科普长廊，可以吗？为什么？ __________________________________________________ 16. 课内阅读。 ［材料一］ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 ［材料二］五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，联接着、交错着、变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 （节选自老舍的《五月的青岛》） （1）读材料一，完成练习。 〈1〉第二小节运用了__________________的修辞手法。描绘了_________（静态 动态）的绿。 〈2〉结合这首诗的独特表达，朗读诗歌。 ①读第一小节，结合表示“绿”的词语及省略号，读出绿_________的特点。 ②读第二小节，抓住“_________”“_________”“_________”等关键词读出景物的变化。 （2）在材料二中用“ ”画出与材料一中第一小节意思相近的句子。这两句话都体现了绿色（ ）的形态。 A．无边无际 B．聚集重叠 C．或浓或淡 D．排列整齐 （3）关于《绿》和《五月的青岛》的异同，下列说法有误的一项是（ ） A. 都写出了绿色的丰富和范围的广。 B. 都体现了作者对“绿”的喜爱之情。 C. 《绿》是诗歌，《五月的青岛》是散文。 D. 《绿》描绘的景象比较写实，而《五月的青岛》更多体现的是作者的独特感受。 17. 课外阅读。 养猫（节选） 冰心 ①当我的小女儿吴青把小猫抱过来放在我的书桌上时，我一眼就看上它！它一身雪白，只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说：这猫的毛色有名堂，叫作“鞭打绣球”。我女儿高兴地笑了，说：那就要它吧。 ②我自己行动不便，咪咪的喂养和调理，都由我的小女儿吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。 ③他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜，天天早上还带它下楼去吃一点儿青草，还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。 ④咪咪当然对它的爸爸妈妈更亲热一些。当他们备课时，它就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当它爸爸妈妈上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上，闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我的照满阳光的书桌上，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。 ⑤咪咪还有点“人来疯”。它特别喜欢客人，客人来了，它总在桌上的茶杯和点心之间走来走去。客人要和我合影时，陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此咪咪的相片，比我们家第三代的孩子都多！ （1）联系上下文，我猜“有名堂”指______，“人来疯”指______。 A．爱撒欢 B．有趣味 C．出名 D．轻狂 （2）阅读短文，下面哪一项不是陈恕和吴青为咪咪做的事？（ ） A. 给咪咪买鱼拌饭吃 B. 给咪咪洗澡 C. 帮咪咪把毛吹干 D. 跟咪咪合影 （3）吴青和陈恕把猫称作“________”，我从中体会到________________________。 （4）短文花费大量笔墨描写主人与猫的互动，从这些文字中你能体会到什么？ _________________________________________ 三、习作芳草地。（30分） 18. 题目：我真喜欢_________ 要求：1.把题目补充完整，可以填某处风景或某个地方； 2.写清楚这个地方的样子和你喜欢这个地方的原因； 3.表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $