精品解析：山西晋中市2026年5月高三年级模拟高考测试日语试卷

null这林哥。去死。林。这林哥。去死，哥。 也得要得达到目的。农。也得要到达到目的。 咖啡店。的肉。 你的多。的。在里里大。 null 2026年5月高三年级模拟高考测试 日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 男の人は何を借りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 国語の本 B. ノート C. 写真集 2. 面接は、いつに変更されましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5日の午前10時 B. 6日の午後2時 C. 5日の午後3時 3. 女の人は、どうして遅かったですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目覚まし時計は一回だけ鳴りましたから B. 目覚まし時計をセットしなかったですから C. 目覚まし時計は電池が切れましたから 4. 女の人は何を買うことにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュース B. りんごジュース C. 葡萄ジュース 5. 男の人は、これからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 資料をコピーします。 B. 会議室を予約します。 C. お茶を買いに行きます。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. このイベントで、小学生は何を勉強しましたか。 A. 国語 B. 数学 C. 英語 7. 教えてあげたのは誰ですか。 A. 近くの大学生 B. 会場のスタッフ C. 学校の先生 8. 小学生は、何がいいと思っていましたか。 A. カードゲーム B. アンケート調査 C. 問題をその場で聞くことのできること 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、何を終わらせたところですか。 A. 宿題 B. 掃除 C. ハイキングの準備 10. 二人は、明日何時に出発しますか。 A. 10時 B. 13時 C. 14時 11. 女の人の宿題について、正しいのはどれですか。 A. 今日で終わらせます。 B. もう完成しました。 C. ハイキングが終わってからします。 听下面的录音，回答12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は、いつから新しい会社で働きますか。 A. 来月の10日 B. 再来週の金曜日 C. 再来週の木曜日 13. 送別会の日時はどうして変更されましたか。 A. 佐藤さんは予定がありますから B. 会社のみんなが休みますから C. その日は天気が悪いですから 14. 女の人は、メールで男の人に何を送りますか。 A. 日時 B. 場所 C. 予算 听下面的录音，回答15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人が何を食べますか。 A. ラーメン B. カレー C. サンドイッチ 16. それが売られる店はどこにありますか。 A. 本屋と花屋の間 B. 花屋と駅の間 C. 本屋と駅の間 17. その店の名前は何ですか。 A. 「はな」 B. 「もり」 C. 「あや」 听下面的录音，回答18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人がカフェに行かない理由はどれですか。 A. うるさいですから B. 集中できませんから C. 席がありませんから 19. 女の人は、どうやって席を取っていますか。 A. 友達に頼みます。 B. 朝早く行きます。 C. 前の日に予約します。 20. 男の人は、明後日どこで勉強すると言っていますか。 A. 家 B. カフェ C. 図書館 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 皆さんは「出世魚」という言葉を聞いたことがありますか。出世魚というのは大きくなると、呼び方が変わる魚のことです。 さて、うちにも出世魚のようなものがあります。それはTシャツです。 うちのTシャツは出世魚のように大きさで変わるのではありません。古さによって呼び方と使われ方が変わります。まず、もちろんTシャツとして着ます。首周りや裾（衣角）が伸びてしまって、外で着るのが恥ずかしいぐらいになると、部屋着かパジャマ（睡衣）か、庭仕事をする時の作業着にします。古くなったTシャツは柔らかくてとても着心地がいいのです。庭での作業は服が汚れることが多いので、新しいTシャツではもったいない（浪费）です。古いTシャツで十分です。さらに古くなったTシャツは切って、雑巾（抹布）として使います。（ア）、雑巾として何度も使った後、ゴミとなります。私はこれを「うちの出世魚」と呼んでいます。 ファストファッション（快时尚）の流行もあって、着ないTシャツがクローゼット（衣柜）に入ったままの人は多いと思います。それではもったいないです。着られなくなったTシャツや、着なくなったTシャツがある人はぜひ、自分の「出世魚」を好きなように「育てて」みたらどうでしょうか。きっと、物を使い切る気持ちのよさを感じるのではないかと思います。気持ちがよくて、環境にいいなんて、一石二鳥ですね。 21. この文章によると、「出世魚」は何か。 A. 体が大きくなるにつれて名前が変わる魚 B. 大きくなると、立派な魚になる魚 C. 日本の川にだけ生息している珍しい魚 D. Tシャツの形をしている魚 22. この文章によると、筆者がTシャツを「出世魚」と呼ぶ理由はどれか。 A. 着る人によって印象が変わるから B. 着用するたびに形や大きさが変わるから C. 流行に合わせてデザインが次々と変わるから D. 古くなるにつれて使用方法も呼び名も変わるから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. そして B. だから C. しかし D. むしろ 24. 文中の「それ」は何のことを指すか。 A. 新しいTシャツを買うこと B. 買ってきたTシャツを着ないこと C. かわいいTシャツを集めること D. 古いTシャツを修理して再び着ること 25. 文中の「一石二鳥」はどういう意味か。 A. 一つの行動で二つのいい結果をもらうこと B. 人類は頑張って環境を守っていくこと C. 状況によって自分の行動を調整すること D. 時代に応じて生き方も進化すること （二） 最近、北海道では熊のニュースが増えている。熊が人間を傷つけたり、殺してしまったりしている。私たち人間は、熊が怖いと思っているが、実は熊も、人間が怖いと思っている。（ア）、最近は、熊が町に来ることが増えてきた。 いくつかの理由があるが、大きな理由の1つは、熊の数が増えたからだと考えられている。 1990年まで、北海道では、春に熊を駆除していた。駆除というのは、人間にとって有害な生き物を殺すことだ。熊は冬の間は眠っている。春に起きて、山の中を動きはじめる。毎年その頃に、ハンター（猎人）たちが何頭もの熊を駆除していた。しかし、1991年からは、この『春熊の駆除』をやめた。熊の数がとても少なくなってしまったからだ。熊は、昔から北海道に住んでいる生き物だ。熊や、熊が住む自然を保護するために、駆除をやめたのだ。 駆除をやめてから、熊の数はどんどん増えているようだ。熊は一頭ずつ、自分の「なわばり」を持っている。「なわばり」というのは、その生き物が暮らす場所のことで、大人の熊は、一頭ずつ、自分だけの「なわばり」を持っている。他の熊とはいっしょに暮らさない。弱い熊は、なかなか自分の「なわばり」を持つことができない。だから、山の中ではなく、人間の住んでいるところにまで出てきてしまう。 また、人間が怖いと思わない熊が増えている可能性もある。駆除をやめてから何十年か経ったので、人間に追われた経験のない熊が増えているからだ。 最近、熊のニュースが増えているので、また熊の駆除を行うべきだという声も現れた。自然を守ることと、人間の命を守ること。私たちは、この2つのバランスをとる方法を探さなければならない。 26. 文中の（ア）に入れるには最も良いのはどれか。 A. そして B. それに C. ところが D. ところで 27. 文中に「この『春熊の駆除』をやめた」とあるが、なぜか。 A. 熊の数が大幅に減少してしまったから B. 駆除する費用が年々高くなってしまったから C. 春に熊を捕まえることが難しくなったから D. 人を襲う熊の数が急に少なくなったから 28. この文章によると、「なわばり」に合っているのはどれか。 A. 熊の数が増えたせいでなわばりが狭くなってきた。 B. 複数の熊で一つのなわばりを共有して生活する。 C. 弱い熊でも簡単に自分のなわばりを確保できる。 D. なわばりを持つ熊はあまり人間の住む町に出ない。 29. この文章によると、熊の数が増えた理由にならないのはどれか。 A. 春に行われていた熊の駆除が中止になったから B. 人間の町は熊にとっていい食べ物が豊富だから C. 熊の生息環境が保護されるようになったから D. この数十年、人間に邪魔されずに暮らしてきたから 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 自然保護と人間の安全を両立させるべきだ。 B. 熊は人を傷つけたから駆除されたほうがいい。 C. 熊が人間と共存するのは不可能である。 D. 熊を保護するだけで問題は解決できる。 （三） K県にH動物園がある。この動物園では、お客さんから動物園に対する意見をもらっている。ある日、「動物園の中のにおいが気になる」という意見をもらった。そこで、動物園の園長はホームページ（主页）で、考えを書いた。 病気にならないように、きれいな環境で動物を育てることは大切だ。そのために、いつも動物園の中を掃除している。しかし、掃除をしても、動物の体のにおいが残ることは仕方のないことだ。 私たち人は、話したり読んだりして、つまり、主に耳や目を使ってコミュニケーション（沟通交流）をしている。一方で、動物はにおいを使ってコミュニケーションをしている。 犬を散歩に連れて行くと、犬は道のにおいを嗅いだり、電柱におしっこをして（撒尿）自分のにおいを残したりする。犬は、おしっこのにおいによって、おしっこをした犬の性別、年齢、繫殖期かどうかなどがわかる。これは、においを使ったコミュニケーションなのだ。 今は、テレビやインターネットで、簡単に動物を見ることができる。人は見たことがあると、知っている、わかったという気持ちになってしまう。でも、見ただけでは、においはわからないだろう。最近、家の中で消臭スプレー（除臭喷雾）を使う人も多いので、生活のにおいが薄くなっているかもしれない。そのため、動物のにおいが苦手な人も増えるだろう。私が言いたいことは、「動物はすべていいにおいです」ということではなくて、「動物のにおいには意味がありますよ」ということだ。動物園では、見るだけではなくて、においも嗅いで、いろいろな感覚を使って動物を理解してほしい。 31. この文章によると、お客さんが動物園に出した意見はどれか。 A. 園内のにおいがよくない。 B. 悪い環境で動物は病気になってしまう。 C. ごみは臭くて掃除してほしい。 D. 所々に動物のおしっこがあって汚すぎる。 32. 文中の「動物の体のにおいが残ることは仕方のないことだ」とあるが、なぜか。 A. 来客が多くて掃除する時間がないから B. 動物たちは臭いにおいが好きだから C. 動物はにおいで交流するから D. 猛獣がいてお風呂に入れないから 33. この文章によると、犬がにおいでわかるのはどれか。 A. 周りの危険や天気の変化 B. 他の犬の状態 C. 飼い主の体調 D. 散歩の路線 34. この文章によると、現代人は動物のことをどう考えているか。 A. 画面で見ただけで分かった気がする。 B. 直接触れないと存在を感じられない。 C. においや音から生態を想像しやすい。 D. 動物はすべて臭いと思い込む。 35. この文章によると、動物園の園長さんが最も言いたいのはどれか。 A. 消臭スプレーを使わずに生活してほしい。 B. 動物園の臭いを我慢して来園してほしい。 C. においの意味を知って、動物を理解してほしい。 D. ネットで動物のことをもっと調べてほしい。 （四） みなさんは「緑のカーテン」を知っているか。緑のカーテンとは、植物で作られたカーテンのことだ。緑のカーテンは夏の強い陽射しを遮り、室内の気温を低く保つためのものなので、たいてい建物の南側や西側に植えられる。家だけでなく、学校、図書館や病院などでもよく見られる。 4月-5月ごろ苗や種を植えるとそれが育ち、夏の暑い時期にカーテンとなって人や建物を暑さから守ってくれる。ある統計によると、緑のカーテンが窓にあると室内の温度は4度-5度低く、壁やバルコニー（露台）の前にあると10度も涼しくなるそうだ。涼しくなるとエアコンを使う必要がなくなるのでお財布にも環境にもやさしいのだ。また、緑のカーテンは植物なので、建物を涼しくするだけでなく、CO2の削減にも貢献している。 緑のカーテンには、アサガオの花やゴーヤという野菜がよく使われる。アサガオのような花のカーテンはその家の人だけでなく、道行く人の目も楽しませてくれる。野菜のカーテンの実はおいしく料理されて、食卓に並ぶ。 普通のカーテンは古くなるとゴミになってしまうが、緑のカーテンは植物なので、秋に土の上に置いておけば分解され、他の植物の肥料となる。採れた種は次の年の緑のカーテンに使えるから取っておいてほしい。 （ア）緑のカーテンは夏を涼しく過ごせるようにしてくれるだけでなく、私たちの目も舌も楽しませてくれ、環境にもとてもいいものなのだ。 36. この文章によると、「緑のカーテン」に合っていないのはどれか。 A. 主に建物の南側や西側に植えられる。 B. 4月～5月ごろに苗や種を植える。 C. 夏の大雨を防ぐために作られた。 D. 様々なところで見られる。 37. この文章によると、緑のカーテンをつけると、どうなるか。 A. ある程度でお金が節約できる。 B. エアコンがやすくなる。 C. CO2を出さなくて環境にいい。 D. 夏の平均温度が4度～5度下がる。 38. 文中に「道行く人の目も楽しませてくれる」とあるが、なぜか。 A. 花が美しく咲くから B. 植物の香りで人々の気分を良くするから C. 道を通る人にとってはいい勉強になるから D. カーテンの色で部屋が明るくなるから 39. この文章によると、緑のカーテンは普通のカーテンと比べて、どこが違うか。 A. 緑のカーテンはいつでもきれいに保てる。 B. 緑のカーテンは太陽の光を弱くしてくれる。 C. 緑のカーテンは管理する必要がない。 D. 緑のカーテンは古くなってもゴミにならない。 40. 文中の（ア）に入れるには最も良いのはどれか。 A. こうして B. それなのに C. ところで D. また 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 かなり昔のことだが、インドへ新婚旅行に行った時のこと___1___書きたいと思う。 では、どんな面白い体験をしたか___2___、1つ目はタージマハルで夫の靴が盗まれたことだ。私のサンダル（凉鞋）を履いた夫に負ぶって（背）もらい、街まで靴を買いに行った。 2つ目はラジさんというガイド（导游）のことだ。夫婦二人の新婚旅行なのに、ホテルの朝食から始まり、___3___全ての食事時間を3人で過ごした。そんなに私たちのことが心配だったのだろうか。しかもお礼をしようとすると「私はあなた達よりずっと金持ちだから」と言って、___4___も受け取ってくれなかった。 3つ目は、駱駝に乗ったことだ。きっと私___5___最初で最後の経験になったと思う。 そして、4つ目はホテルで占い師に見てもらったことだ。災いから身を守るためにルビー（红宝石）を___6___と良いと言われ、スタールビーの指輪を買うことになった。後で知ったのだが、インドはスタールビーの産地であったため、占い師に騙されて、___7___ことになる。ちょっと___8___気持ちにもなったが、名産品を手にすることができたことは、旅の醍醐味と言える。 こうやって旅行を振り返ると、思い出に残っているのは、名所や旧跡ではなく、ちょっとしたエピソード（轶事）になる。出来事もたくさんあったインド旅行だが、大きな___9___に満ちた国だと感じた。その後、インドは訪問していない。当時からどれくらい発展しているか、ぜひこの目でもうー度___10___と思う。 41. A. に関する B. について C. につれて D. にともなって 42. A. といっても B. といって C. というと D. という 43. A. まっすぐ B. ほとんど C. ぜんぜん D. ゆっくり 44. A. なに B. いつ C. だれ D. どこ 45. A. として B. に対して C. にとって D. にかけて 46. A. 気を付ける B. 気が付く C. 身に付ける D. 身に付く 47. A. 買わせた B. 買わされた C. 買われた D. 買えた 48. A. たのしい B. おかしい C. うれしい D. くやしい 49. A. ブーム B. マナー C. リサイクル D. エネルギー 50. A. 見てみたい B. 見ておきたい C. 見ていたい D. 見てきたい 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 靴屋の小僧、平助が、初めて一足の靴を作りました。すると一人の旅人がやってきて、その靴を買いました。平助は、自分の作った靴が初めて売れたので、　1　（うれしい）てたまりません。「もしもし、この靴ずみ（擦鞋油）とブラシ（刷子）をあげますから、その靴　2　大切にして、かわいがってやってください」と平助は言いました。旅人は、　3　（珍）しいことを言う小僧だ　4　感心していきました。 しばらくすると平助は、ツカツカと旅人の後を追っかけていきました。「もしもし、その靴の裏の釘が抜けたら、この釘をそこ 5 打ってください」と言って、釘をポケットから出してやりました。しばらくすると、また平助は、思い出したように、旅人の後を追っかけていきました。「もしもし、その靴、　6　（大事）履いてやってください」。旅人はとうとう　7　（怒る）出してしまいました。 「うるさい小僧だね、この靴をどんなふうに　8　（履く）としても私の勝手だ」。平助は「ごめんなさい」と謝りました。そして、旅人の　9　（すがた）が見えなくなるまで、じっと見送っていました。平助は、あの靴がいつまでも可愛がられて　10　（くれる）ばよい、と思いました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，正在学习日语。你在听了铃木讲他从零开始学中文，到现在能讲一口流利中文的故事之后，深受鼓舞。请你用日语给铃木发一条信息，说说你对这个故事的感受。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 在我们的日常生活中，有时会因为别人的一句话或一个微笑，而感到心里暖暖的。也许是朋友在你失落时的一句鼓励，也许是陌生人在你困难时的一次帮助，又或许是家人默默为你做的一件小事。请以［心が温かくなったあの瞬間」为題，写一篇日语短文。 写作内容： 1.讲述一个让你感到温暖的经历。 2.写出你对这段经历的感受和思考。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年5月高三年级模拟高考测试 日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 男の人は何を借りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 国語の本 B. ノート C. 写真集 【答案】A 【解析】 【分析】男：お姉さん、国語の本を貸して。 女：国語の本か。あれ？さっきここにあったんだけど。 男：あ、本棚の上にあるんじゃない？ 女：本当だ。じゃあ、どうぞ。 【详解】音频中提到「お姉さん、国語の本を貸して」，男子找姐姐借了国语书。故选A。 2. 面接は、いつに変更されましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5日の午前10時 B. 6日の午後2時 C. 5日の午後3時 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さん、5日の面接、準備はできましたか。 男：いや、5日の午前10時に行うと約束したんだけど、昨日、店から連絡があって… 女：えっ？変更されましたか。 男：うん、店長の都合で、その次の日の午後2時になっちゃって。 【详解】音频提到「その次の日の午後2時になっちゃって。」，由此可知，面试时间由原定的5日变为6日的下午2点。故选B。 3. 女の人は、どうして遅かったですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目覚まし時計は一回だけ鳴りましたから B. 目覚まし時計をセットしなかったですから C. 目覚まし時計は電池が切れましたから 【答案】C 【解析】 【分析】男：おはよう。今日はちょっと遅いね。 女：うん、実は今朝、目覚まし時計が鳴らなくて。 男：セットしなかっただろう。 女：ううん。私もそう思ってたんだけど、実は電池が切れたんだ。いつもより30分遅く起きてしまって、本当にごめん。 【详解】音频中提到「うん、実は今朝、目覚まし時計が鳴らなくて」「私もそう思ってたんだけど、実は電池が切れたんだ」，女子因为闹钟电池没有电了，闹钟没有响，因此迟到。故选C。 4. 女の人は何を買うことにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュース B. りんごジュース C. 葡萄ジュース 【答案】C 【解析】 【分析】男：あ、ジュースがいっぱいあるね。どれがいい？ 女：うーん……オレンジジュースばかり飲んだから、今日はほかのにしようかな。 男：じゃあ、りんごジュース？ 女：りんごは甘すぎるかもね。 男：じゃあ、葡萄のはどう？ 女：いいね。これにしよう。 【详解】音频中提到「じゃあ、葡萄のはどう？」「いいね。これにしよう」，男子提出葡萄汁如何呢，女子同意并决定选这个。故选C。 5. 男の人は、これからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 資料をコピーします。 B. 会議室を予約します。 C. お茶を買いに行きます。 【答案】B 【解析】 【分析】女：田中さん、今日の午後の会議、準備できてる？ 男：う一ん、資料がまだ足りないんだ。 女：どうして？会議はもうすぐ始まるよ。急がないと。 男：コピー機は今使えないんだ。修理を頼んだけど、もう少し待たなきゃ。 女：そうなんだ。ほかには？ 男：会議室の予約とお茶の用意はまだ。 女：じゃあ、田中さんは会議室を予約して、私はお茶を買ってくる。いいよね？ 男：助かるよ。ありがとう。 【详解】音频中提到「じゃあ、田中さんは会議室を予約して、私はお茶を買ってくる」，女子让男子（田中）去预约会议室，自己去买茶回来。故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. このイベントで、小学生は何を勉強しましたか。 A. 国語 B. 数学 C. 英語 7. 教えてあげたのは誰ですか。 A. 近くの大学生 B. 会場のスタッフ C. 学校の先生 8. 小学生は、何がいいと思っていましたか。 A. カードゲーム B. アンケート調査 C. 問題をその場で聞くことのできること 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：李さん、先週のボランティア、どうだった？ 男：うん、楽しかったよ。小学生に数学を教えたんだ。 女：へえ、李さんは先生なの？すごい！ 男：いいえ、教えたのは近くの大学の学生だった。僕は会場のスタッフでしか…… 女：人が多くて大変だったよね。 男：それほどじゃなかったよ。20人くらいかな。数学が苦手な子が多かったみたい。 女：先生はどのように教えたの？ 男：カードゲームで楽しく教えていたんだ。そして、最後のアンケートに、「分からない問題をその場で聞くことができて嬉しかった」って書いた子がたくさんいて、やってよかったと思ったよ。 【6题详解】 音频中提到「小学生に数学を教えたんだ」，男子提到志愿活动是教小学生数学，因此小学生学的就是数学。故选B。 【7题详解】 音频中提到「教えたのは近くの大学の学生だった」，负责教学的是附近的大学生。故选A。 【8题详解】 音频中提到「そして、最後のアンケートに、『分からない問題をその場で聞くことができて嬉しかった』って書いた子がたくさんいて、やってよかったと思ったよだ」，活动最后的问卷调查中，很多小孩子认为“可以当场提问问题”这点很好。故选C。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、何を終わらせたところですか。 A. 宿題 B. 掃除 C. ハイキングの準備 10. 二人は、明日何時に出発しますか。 A. 10時 B. 13時 C. 14時 11. 女の人の宿題について、正しいのはどれですか。 A. 今日で終わらせます。 B. もう完成しました。 C. ハイキングが終わってからします。 【答案】9. B 10. B 11. A 【解析】 【分析】男：今日の掃除、疲れたね。 女：そうね。やっと終わってよかったなあ。 男：明日のハイキング、どうする？天気予報だと、午前中は雨だって。 女：へえ？じゃあ、午後から行こうか。 男：いいね。何時ごろ？ 女：14時はどう？ 男：ちょっと遅くない？ 女：じゃあ、13時にしよう。 男：そうしよう。あ、宿題は？ 女：大丈夫。今日で終わらせるから。 【9题详解】 音频中提到「今日の掃除、疲れたね」「そうね。やっと終わってよかったなあ」，男子提到今天打扫得很累，女子表示终于做完了，因此两人是刚刚打扫完。故选B。 【10题详解】 音频中提到「じゃあ、13時にしよう」，出发时间决定是13点。故选B。 【11题详解】 音频中提到「今日で終わらせるから」，女子提到作业今天内就完成。故选A。 听下面的录音，回答12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は、いつから新しい会社で働きますか。 A. 来月の10日 B. 再来週の金曜日 C. 再来週の木曜日 13. 送別会の日時はどうして変更されましたか。 A. 佐藤さんは予定がありますから B. 会社のみんなが休みますから C. その日は天気が悪いですから 14. 女の人は、メールで男の人に何を送りますか。 A. 日時 B. 場所 C. 予算 【答案】12. A 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：佐藤さん、来月転職するって本当ですか。 男：うん。来月の10日から新しい会社で働くことになったんだ。 女：みんなで送別会を開きたいんですけど。 男：ありがとう。うれしいよ。 女：来週は田中さんが休みますから、再来週の金曜日はどうですか。 男：再来週の金曜日？ちょっと予定があるんだ。木曜日なら大丈夫だけど。 女：分かりました。じゃあ木曜日にします。場所はまだ…… 男：そうか。場所が決まったら、メールで教えてくれる？ 女：はい。メールで連絡します。 【12题详解】 音频中提到「来月の10日から新しい会社で働くことになったんだ」，男子下个月10号开始就要去新公司了。故选A。 【13题详解】 音频中提到「再来週の金曜日？ちょっと予定があるんだ。木曜日なら大丈夫だけど」「分かりました。じゃあ木曜日にします。場所はまだ……」，男子下下周周五有安排了，所以只能更改时间。故选A。 【14题详解】 音频中提到「場所が決まったら、メールで教えてくれる？」，男子提到送别会场所定下来的话，让女子发邮件告诉他。故选B。 听下面的录音，回答15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人が何を食べますか。 A. ラーメン B. カレー C. サンドイッチ 16. それが売られる店はどこにありますか。 A. 本屋と花屋の間 B. 花屋と駅の間 C. 本屋と駅の間 17. その店の名前は何ですか。 A. 「はな」 B. 「もり」 C. 「あや」 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：おなかすいたね。安くて美味しい店、知っている？ 男：うーん……この近くにラーメン屋があるよ。 女：ラーメン？ちょっとさっぱりした物を食べたいなあ。 男：じゃあ、カレーは？ 女：カレーもいいけど、もっと軽いものがいい。 男：そう言えば、駅の前に新しいサンドイッチの店ができたよ。 女：サンドイッチ？いいね。どこにあるの？ 男：駅前の本屋の隣。 女：駅前の本屋？知らないね。 男：駅前の「あや」っていう花屋を知ってる？ 女：あ、それは知ってる。 男：その花屋の隣。 女：じゃあ、本屋と花屋の間ってこと？ 男：そうそう。店の名前は「もり」っていうんだ。 女：「もり」？分かった。ありがとう。買ってくる。 【15题详解】 根据原文「サンドイッチ？いいね。どこにあるの？」，“三明治吗？好的，在哪里？”，故选C。 【16题详解】 根据原文「じゃあ、本屋と花屋の間ってこと？」，“那么，是在书店和花店之间吗”，故选A。 【17题详解】 根据原文「「もり」？分かった。ありがとう。買ってくる。」，“「もり」？，我知道了，谢谢，我去买。”，故选B。 听下面的录音，回答18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人がカフェに行かない理由はどれですか。 A. うるさいですから B. 集中できませんから C. 席がありませんから 19. 女の人は、どうやって席を取っていますか。 A. 友達に頼みます。 B. 朝早く行きます。 C. 前の日に予約します。 20. 男の人は、明後日どこで勉強すると言っていますか。 A. 家 B. カフェ C. 図書館 【答案】18. B 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：来週、試験があるね。どこで勉強する？ 男：家はうるさいから、カフェでやろうかな。 女：カフェはちょっと集中できないんだけど。 男：じゃあ、図書館は？ 女：図書館は静かでいいけど、席が空いてないことが多いんだ。 男：どうやって席を取るの？ 女：朝ごはんを食べないで、早く行くしかないわ。開く30分前に着かなきや。 男：それは大変だね。 女：ま、今はもう慣れたよ。一緒に行かない？ 男：うーん……明日は用事があるから、無理かも。 女：じゃあ、明後日は？ 男：明後日なら大丈夫。朝、図書館で会おう。 【18题详解】 根据原文「カフェはちょっと集中できないんだけど。」，“咖啡馆有点难以集中注意力”，故选B。 【19题详解】 根据原文「朝ごはんを食べないで、早く行くしかないわ。」，“只能早饭不吃，早点过去了”，故选B。 【20题详解】 根据原文「明後日なら大丈夫。朝、図書館で会おう。」，“后天的话没问题，早上在图书馆见面吧”，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 皆さんは「出世魚」という言葉を聞いたことがありますか。出世魚というのは大きくなると、呼び方が変わる魚のことです。 さて、うちにも出世魚のようなものがあります。それはTシャツです。 うちのTシャツは出世魚のように大きさで変わるのではありません。古さによって呼び方と使われ方が変わります。まず、もちろんTシャツとして着ます。首周りや裾（衣角）が伸びてしまって、外で着るのが恥ずかしいぐらいになると、部屋着かパジャマ（睡衣）か、庭仕事をする時の作業着にします。古くなったTシャツは柔らかくてとても着心地がいいのです。庭での作業は服が汚れることが多いので、新しいTシャツではもったいない（浪费）です。古いTシャツで十分です。さらに古くなったTシャツは切って、雑巾（抹布）として使います。（ア）、雑巾として何度も使った後、ゴミとなります。私はこれを「うちの出世魚」と呼んでいます。 ファストファッション（快时尚）の流行もあって、着ないTシャツがクローゼット（衣柜）に入ったままの人は多いと思います。それではもったいないです。着られなくなったTシャツや、着なくなったTシャツがある人はぜひ、自分の「出世魚」を好きなように「育てて」みたらどうでしょうか。きっと、物を使い切る気持ちのよさを感じるのではないかと思います。気持ちがよくて、環境にいいなんて、一石二鳥ですね。 21. この文章によると、「出世魚」は何か。 A. 体が大きくなるにつれて名前が変わる魚 B. 大きくなると、立派な魚になる魚 C. 日本の川にだけ生息している珍しい魚 D. Tシャツの形をしている魚 22. この文章によると、筆者がTシャツを「出世魚」と呼ぶ理由はどれか。 A. 着る人によって印象が変わるから B. 着用するたびに形や大きさが変わるから C. 流行に合わせてデザインが次々と変わるから D. 古くなるにつれて使用方法も呼び名も変わるから 23. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. そして B. だから C. しかし D. むしろ 24. 文中の「それ」は何のことを指すか。 A. 新しいTシャツを買うこと B. 買ってきたTシャツを着ないこと C. かわいいTシャツを集めること D. 古いTシャツを修理して再び着ること 25. 文中の「一石二鳥」はどういう意味か。 A. 一つの行動で二つのいい結果をもらうこと B. 人類は頑張って環境を守っていくこと C. 状況によって自分の行動を調整すること D. 時代に応じて生き方も進化すること 【答案】21. A 22. D 23. A 24. B 25. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者结合自身日常的生活经验分享感悟，传递了物尽其用、环保节约的生活理念。大家听说过“出世鱼”这个词吗？出世鱼，指的是随着长大，名字也会随之改变的鱼。说起来，我家也有像出世鱼一样的东西。那就是T恤。我家的T恤并不是像出世鱼那样随着尺寸变大而改变名字。它是随着“老旧程度”来改变叫法和用途的。首先，当然是作为T恤穿在身上。等到领口和下摆都松垮变形，穿出门会让人觉得不好意思的时候，就把它当作家居服、睡衣，或者在院子里干活时的工作服。变旧的T恤质地柔软，穿起来非常舒服。在院子里干活很容易把衣服弄脏，穿新T恤太浪费了。有旧T恤就足够了。变得再旧一点的T恤，就剪开当作抹布来使用。然后，作为抹布反复使用多次之后，最终就变成了垃圾。我把这个过程称为“我家的出世鱼”。由于快时尚的流行，我想很多人都有不穿的T恤一直放在衣柜里的情况吧。那样太浪费了。如果有穿不了或者不穿的T恤，不妨试着按照自己的喜好去“养育”一下属于自己的“出世鱼”怎么样？我想你一定能体会到将物品彻底用尽的那种畅快感。既让人心情舒畅，又对环境有益，真是一举两得啊。 【21题详解】 由原文「出世魚というのは大きくなると、呼び方が変わる魚のことです」可知，出世鱼指的是随着长大，名字也会随之改变的鱼。故选A。 【22题详解】 由原文「うちのTシャツは出世魚のように大きさで変わるのではありません。古さによって呼び方と使われ方が変わります」可知，“我”家的T恤并不像出世鱼那样因大小而变化，而是因新旧程度改变称呼和用途，也就是作者将T恤比作出世鱼是因为用途和称呼随新旧程度而改变。故选D。 【23题详解】 由原文可知，填空处前文说更旧的T恤可以剪开当抹布用，后文说使用数次后就会变成垃圾，前后文有时间上的顺承关系。「そして」然而、进而，符合题意。故选A。 【24题详解】 由原文「ファストファッションの流行もあって、着ないTシャツがクローゼットに入ったままの人は多いと思います」（由于快时尚的流行，我想很多人都有不穿的T恤一直放在衣柜里的情况吧。那样太浪费了）可知，「それ」指代的是前一句提到的“买了T恤却不穿，一直闲置在衣柜里”的情况。故选B。 【25题详解】 由原文「きっと、物を使い切る気持ちのよさを感じるのではないかと思います。気持ちがよくて、環境にいいなんて、一石二鳥ですね」（我想你一定能体会到将物品彻底用尽的那种畅快感。既让人心情舒畅，又对环境友好，可谓一石二鸟）可知，这里的“一石二鸟”指的是“把旧衣服物尽其用”这一个行为，同时带来了“心情好”和“对环境好”这两个好处。故选A。 （二） 最近、北海道では熊のニュースが増えている。熊が人間を傷つけたり、殺してしまったりしている。私たち人間は、熊が怖いと思っているが、実は熊も、人間が怖いと思っている。（ア）、最近は、熊が町に来ることが増えてきた。 いくつかの理由があるが、大きな理由の1つは、熊の数が増えたからだと考えられている。 1990年まで、北海道では、春に熊を駆除していた。駆除というのは、人間にとって有害な生き物を殺すことだ。熊は冬の間は眠っている。春に起きて、山の中を動きはじめる。毎年その頃に、ハンター（猎人）たちが何頭もの熊を駆除していた。しかし、1991年からは、この『春熊の駆除』をやめた。熊の数がとても少なくなってしまったからだ。熊は、昔から北海道に住んでいる生き物だ。熊や、熊が住む自然を保護するために、駆除をやめたのだ。 駆除をやめてから、熊の数はどんどん増えているようだ。熊は一頭ずつ、自分の「なわばり」を持っている。「なわばり」というのは、その生き物が暮らす場所のことで、大人の熊は、一頭ずつ、自分だけの「なわばり」を持っている。他の熊とはいっしょに暮らさない。弱い熊は、なかなか自分の「なわばり」を持つことができない。だから、山の中ではなく、人間の住んでいるところにまで出てきてしまう。 また、人間が怖いと思わない熊が増えている可能性もある。駆除をやめてから何十年か経ったので、人間に追われた経験のない熊が増えているからだ。 最近、熊のニュースが増えているので、また熊の駆除を行うべきだという声も現れた。自然を守ることと、人間の命を守ること。私たちは、この2つのバランスをとる方法を探さなければならない。 26. 文中の（ア）に入れるには最も良いのはどれか。 A. そして B. それに C. ところが D. ところで 27. 文中に「この『春熊の駆除』をやめた」とあるが、なぜか。 A. 熊の数が大幅に減少してしまったから B. 駆除する費用が年々高くなってしまったから C. 春に熊を捕まえることが難しくなったから D. 人を襲う熊の数が急に少なくなったから 28. この文章によると、「なわばり」に合っているのはどれか。 A. 熊の数が増えたせいでなわばりが狭くなってきた。 B. 複数の熊で一つのなわばりを共有して生活する。 C. 弱い熊でも簡単に自分のなわばりを確保できる。 D. なわばりを持つ熊はあまり人間の住む町に出ない。 29. この文章によると、熊の数が増えた理由にならないのはどれか。 A. 春に行われていた熊の駆除が中止になったから B. 人間の町は熊にとっていい食べ物が豊富だから C. 熊の生息環境が保護されるようになったから D. この数十年、人間に邪魔されずに暮らしてきたから 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 自然保護と人間の安全を両立させるべきだ。 B. 熊は人を傷つけたから駆除されたほうがいい。 C. 熊が人間と共存するのは不可能である。 D. 熊を保護するだけで問題は解決できる。 【答案】26. C 27. A 28. D 29. B 30. A 【解析】 【分析】最近，北海道关于熊的新闻变多了，熊会伤害人类，甚至杀死人类。我们人类虽然觉得熊可怕，但实际上熊也害怕人类。然而，最近熊来到城镇的情况却增多了。 有几个原因，但其中一个主要原因被认为是熊的数量增加了。 直到1990年，北海道在春季都会驱除熊。所谓“驱除”，就是杀死对人类有害的生物。熊在冬天会冬眠，春天醒来后，开始在山上活动，每年大约在那个时期，猎人们会驱除多头熊。但是，从1991年起，停止了这种“春季驱除熊”的做法，这是因为熊的数量变得非常少了。熊是从很久以前就生活在北海道的生物，为了保护熊以及熊所生活的自然，人们停止了驱除。 停止驱除之后，熊的数量似乎不断增加，熊每头都有自己的“领地”，“领地”是指该生物生活的地方。成年熊每头都拥有只属于自己的领地，不与其他熊一起生活，弱小的熊很难拥有自己的领地。因此，它们会跑到山中以外的地方，甚至出现在人类居住的地方。 此外，不怕人类的熊可能也在增加，因为停止驱除已经过去了几十年，没有被人类追赶过的熊增多了。 最近关于熊的新闻变多了，因此也有人提出应该再次进行熊的驱除，保护自然与保护人的生命，我们必须寻找平衡这两者的方法。 【26题详解】 由原文「私たち人間は、熊が怖いと思っているが、実は熊も、人間が怖いと思っている。（ア）、最近は、熊が町に来ることが増えてきた。」，前文说“我们觉得熊可怕，实际上熊也觉得人可怕”，后文说“最近，熊来城镇的情况变多了”，前后是转折关系：虽然熊也怕人，但最近却敢来城镇了。「そして」然后，而且；「それに」而且；「ところが」但是；「とこれで」表示转换话题，“对了”。故选C。 【27题详解】 由原文「この『春熊の駆除』をやめた。熊の数がとても少なくなってしまったからだ。」，“停止了这种‘春季驱除熊’的做法，这是因为熊的数量变得非常少了。”故选A。 【28题详解】 由原文「弱い熊は、なかなか自分の『なわばり』を持つことができない。だから、山の中ではなく、人間の住んでいるところにまで出てきてしまう」“弱的熊怎么也无法拥有自己的领地，因此，不在山中居住，在人类居住地出没”，可推测“拥有领地的熊不怎么在人类居住地出没“符合题意。故选D。 【29题详解】 由原文第四段、第五段内容可知“停止了春季猎熊”“保护了熊生存的环境”以及“近几十年人类没有妨碍熊的生活”均作为原因被提及，只有“城镇中熊的食物变得丰富”未作为原因被提及，符合题意。故选B。 【30题详解】 由原文「自然を守ることと、人間の命を守ること。私たちは、この2つのバランスをとる方法を探さなければならない」，“保护自然和保护人的生命，我们必須寻找平衡这两者的方法”，可知“应该兼顺自然保护和人类安全”符合题意。故选A。 （三） K県にH動物園がある。この動物園では、お客さんから動物園に対する意見をもらっている。ある日、「動物園の中のにおいが気になる」という意見をもらった。そこで、動物園の園長はホームページ（主页）で、考えを書いた。 病気にならないように、きれいな環境で動物を育てることは大切だ。そのために、いつも動物園の中を掃除している。しかし、掃除をしても、動物の体のにおいが残ることは仕方のないことだ。 私たち人は、話したり読んだりして、つまり、主に耳や目を使ってコミュニケーション（沟通交流）をしている。一方で、動物はにおいを使ってコミュニケーションをしている。 犬を散歩に連れて行くと、犬は道のにおいを嗅いだり、電柱におしっこをして（撒尿）自分のにおいを残したりする。犬は、おしっこのにおいによって、おしっこをした犬の性別、年齢、繫殖期かどうかなどがわかる。これは、においを使ったコミュニケーションなのだ。 今は、テレビやインターネットで、簡単に動物を見ることができる。人は見たことがあると、知っている、わかったという気持ちになってしまう。でも、見ただけでは、においはわからないだろう。最近、家の中で消臭スプレー（除臭喷雾）を使う人も多いので、生活のにおいが薄くなっているかもしれない。そのため、動物のにおいが苦手な人も増えるだろう。私が言いたいことは、「動物はすべていいにおいです」ということではなくて、「動物のにおいには意味がありますよ」ということだ。動物園では、見るだけではなくて、においも嗅いで、いろいろな感覚を使って動物を理解してほしい。 31. この文章によると、お客さんが動物園に出した意見はどれか。 A. 園内のにおいがよくない。 B. 悪い環境で動物は病気になってしまう。 C. ごみは臭くて掃除してほしい。 D. 所々に動物のおしっこがあって汚すぎる。 32. 文中の「動物の体のにおいが残ることは仕方のないことだ」とあるが、なぜか。 A. 来客が多くて掃除する時間がないから B. 動物たちは臭いにおいが好きだから C. 動物はにおいで交流するから D. 猛獣がいてお風呂に入れないから 33. この文章によると、犬がにおいでわかるのはどれか。 A. 周りの危険や天気の変化 B. 他の犬の状態 C. 飼い主の体調 D. 散歩の路線 34. この文章によると、現代人は動物のことをどう考えているか。 A. 画面で見ただけで分かった気がする。 B. 直接触れないと存在を感じられない。 C. においや音から生態を想像しやすい。 D. 動物はすべて臭いと思い込む。 35. この文章によると、動物園の園長さんが最も言いたいのはどれか。 A. 消臭スプレーを使わずに生活してほしい。 B. 動物園の臭いを我慢して来園してほしい。 C. においの意味を知って、動物を理解してほしい。 D. ネットで動物のことをもっと調べてほしい。 【答案】31. A 32. C 33. B 34. A 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，由游客对动物园气味的抱怨引出园长的对动物气味的介绍。K县有一家H动物园。这家动物园一直在收集游客们对动物园的意见。某天，动物园收到了一条意见：“动物园里的气味让人在意。”于是，动物园园长在主页上写下了自己的想法。为了不让动物生病，在干净的环境中饲养动物是很重要的。为此，我们一直在打扫动物园内部。但是，即使打扫了，动物身上残留的气味也是没办法的事情。我们人类主要是通过说话或阅读，也就是主要使用耳朵和眼睛来进行沟通交流的。而另一方面，动物则是使用气味来进行沟通交流的。带狗去散步时，狗会去闻路上的气味，或者在电线杆上撒尿留下自己的气味。狗通过尿液的气味，能够知道排尿狗狗的性别、年龄、是否处于繁殖期等信息。这就是使用气味进行的沟通交流。现在，通过电视和互联网，可以很轻松地看到动物。人们一旦看到了，就会产生一种“知道了、了解了”的感觉。但是，光靠看是无法知道气味的吧。最近，在家里使用除臭喷雾的人也很多，生活中的气味可能正在变淡。因此，不擅长应对动物气味的人也许会增加吧。我想说的并不是“动物全都是好闻的气味”，而是“动物的气味是有意义的”。在动物园，希望大家不仅仅是用眼睛看，也要用鼻子去闻气味，运用各种感官去理解动物。 【31题详解】 由原文「ある日、『動物園の中のにおいが気になる』という意見をもらった」（某天，收到了一条“动物园里的气味让人在意”的意见）可知，游客提出的意见是关于园内气味的问题。故选A。 【32题详解】 由原文「一方で、動物はにおいを使ってコミュニケーションをしている」（而另一方面，动物则是使用气味来进行沟通交流的）以及后文对狗通过气味交流的详细描述可知，气味是动物生存和交流的必要部分，无法完全消除。故选C。 【33题详解】 由原文「犬は、おしっこのにおいによって、おしっこをした犬の性別、年齢、繁殖期かどうかなどがわかる」可知，狗通过尿液的气味，能够知道排尿狗狗的性别、年龄、是否处于繁殖期等信息，这些都是其他狗的状态信息。故选B。 【34题详解】 由原文「今は、テレビやインターネットで、簡単に動物を見ることができる。人は見たことがあると、知っている、わかったという気持ちになってしまう」（现在，通过电视和互联网，可以很轻松地看到动物。人们一旦看到了，就会产生一种“知道了、了解了”的感觉）可知，现代人容易产生只看画面就以为了解的错觉。故选A。 【35题详解】 由原文结尾「私が言いたいことは、『動物はすべていいにおいです』ということではなくて、『動物のにおいには意味がありますよ』ということだ。動物園では、見るだけではなくて、においも嗅いで、いろいろな感覚を使って動物を理解してほしい」可知，“我”也就是园长，想表达的并不是“动物全都是好闻的气味”，而是“动物的气味是有意义的”。在动物园，希望大家不仅仅是用眼睛看，也要用鼻子去闻气味，运用各种感官去理解动物。故选C。 （四） みなさんは「緑のカーテン」を知っているか。緑のカーテンとは、植物で作られたカーテンのことだ。緑のカーテンは夏の強い陽射しを遮り、室内の気温を低く保つためのものなので、たいてい建物の南側や西側に植えられる。家だけでなく、学校、図書館や病院などでもよく見られる。 4月-5月ごろ苗や種を植えるとそれが育ち、夏の暑い時期にカーテンとなって人や建物を暑さから守ってくれる。ある統計によると、緑のカーテンが窓にあると室内の温度は4度-5度低く、壁やバルコニー（露台）の前にあると10度も涼しくなるそうだ。涼しくなるとエアコンを使う必要がなくなるのでお財布にも環境にもやさしいのだ。また、緑のカーテンは植物なので、建物を涼しくするだけでなく、CO2の削減にも貢献している。 緑のカーテンには、アサガオの花やゴーヤという野菜がよく使われる。アサガオのような花のカーテンはその家の人だけでなく、道行く人の目も楽しませてくれる。野菜のカーテンの実はおいしく料理されて、食卓に並ぶ。 普通のカーテンは古くなるとゴミになってしまうが、緑のカーテンは植物なので、秋に土の上に置いておけば分解され、他の植物の肥料となる。採れた種は次の年の緑のカーテンに使えるから取っておいてほしい。 （ア）緑のカーテンは夏を涼しく過ごせるようにしてくれるだけでなく、私たちの目も舌も楽しませてくれ、環境にもとてもいいものなのだ。 36. この文章によると、「緑のカーテン」に合っていないのはどれか。 A. 主に建物の南側や西側に植えられる。 B. 4月～5月ごろに苗や種を植える。 C. 夏の大雨を防ぐために作られた。 D. 様々なところで見られる。 37. この文章によると、緑のカーテンをつけると、どうなるか。 A. ある程度でお金が節約できる。 B. エアコンがやすくなる。 C. CO2を出さなくて環境にいい。 D. 夏の平均温度が4度～5度下がる。 38. 文中に「道行く人の目も楽しませてくれる」とあるが、なぜか。 A. 花が美しく咲くから B. 植物の香りで人々の気分を良くするから C. 道を通る人にとってはいい勉強になるから D. カーテンの色で部屋が明るくなるから 39. この文章によると、緑のカーテンは普通のカーテンと比べて、どこが違うか。 A. 緑のカーテンはいつでもきれいに保てる。 B. 緑のカーテンは太陽の光を弱くしてくれる。 C. 緑のカーテンは管理する必要がない。 D. 緑のカーテンは古くなってもゴミにならない。 40. 文中の（ア）に入れるには最も良いのはどれか。 A. こうして B. それなのに C. ところで D. また 【答案】36. C 37. A 38. A 39. D 40. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了“绿色窗帘”（利用植物遮挡阳光）的定义、种植位置、降温效果及其环保和经济价值大家知道“绿色窗帘”吗？绿色窗帘，是指用植物做成的窗帘。绿色窗帘是为了遮挡夏天强烈的阳光，保持室内气温凉爽而设置的，因此通常种植在建筑物的南侧或西侧。不仅在家里，在学校、图书馆和医院等地也经常能看到。如果在4月到5月左右种下幼苗或种子，它们就会生长，在炎热的夏天变成窗帘，保护人和建筑物免受酷暑侵袭。据某项统计显示，如果窗户上有绿色窗帘，室内温度会降低4到5度；如果在墙壁或露台前设置，据说能凉爽多达10度。变凉爽后就不需要使用空调了，所以对钱包和环境都很友好。此外，因为绿色窗帘是植物，所以不仅能给建筑物降温，还为减少二氧化碳做出了贡献。绿色窗帘经常使用牵牛花或苦瓜等蔬菜。像牵牛花这样的花之窗帘，不仅能让这户人家，也能让路过的行人赏心悦目。蔬菜窗帘结出的果实会被做成美味的料理，摆上餐桌。普通的窗帘旧了就会变成垃圾，但绿色窗帘因为是植物，秋天放在土上就会分解，成为其他植物的肥料。收获的种子可以留作第二年绿色窗帘使用，希望大家能保存好。综上所述，绿色窗帘不仅能让我们凉爽地度过夏天，还能愉悦我们的眼睛和舌头，对环境也非常有益。 【36题详解】 由原文「緑のカーテンは夏の強い陽射しを遮り、室内の気温を低く保つためのものなので、たいてい建物の南側や西側に植えられる。家だけでなく、学校、図書館や病院などでもよく見られる」可知，绿色窗帘是为了遮挡夏天强烈的阳光，保持室内气温凉爽而设置的，因此通常种植在建筑物的南侧或西侧。不仅在家里，在学校、图书馆和医院等地也经常能看到。选项「夏の大雨を防ぐために作られた」（是为了防止夏天的大雨而制作的）不符合原文内容。故选C。 【37题详解】 由原文「ある統計によると、緑のカーテンが窓にあると室内の温度は4度-5度低く、壁やバルコニーの前にあると10度も涼しくなるそうだ。涼しくなるとエアコンを使う必要がなくなるのでお財布にも環境にもやさしいのだ」可知，据某项统计显示，如果窗户上有绿色窗帘，室内温度会降低4到5度；如果在墙壁或露台前设置，据说能凉爽多达10度。变凉爽后就不需要使用空调了，所以对钱包和环境都很友好。“对钱包友好”即意味着能省钱。故选A。 【38题详解】 由原文「アサガオのような花のカーテンはその家の人だけでなく、道行く人の目も楽しませてくれる」可知，像牵牛花这样的花之窗帘，不仅能让这户人家，也能让路过的行人赏心悦目。因此「道行く人の目も楽しませてくれる」指的是牵牛花等开花植物很漂亮，愉悦路人眼睛。故选A。 【39题详解】 由原文「普通のカーテンは古くなるとゴミになってしまうが、緑のカーテンは植物なので、秋に土の上に置いておけば分解され、他の植物の肥料となる」（普通的窗帘旧了就会变成垃圾，但绿色窗帘因为是植物，秋天放在土上就会分解，成为其他植物的肥料）可知，两者的区别在于绿色窗帘即使旧了也不会成为垃圾。故选D。 【40题详解】 由原文结构可知，文章前几段分别阐述了绿色窗帘的降温作用、观赏与食用价值以及环保作用，最后一段是对全文的总结，「こうして」就这样、综上所述，用于承接上文并得出结论，符合语境。故选A。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 かなり昔のことだが、インドへ新婚旅行に行った時のこと___1___書きたいと思う。 では、どんな面白い体験をしたか___2___、1つ目はタージマハルで夫の靴が盗まれたことだ。私のサンダル（凉鞋）を履いた夫に負ぶって（背）もらい、街まで靴を買いに行った。 2つ目はラジさんというガイド（导游）のことだ。夫婦二人の新婚旅行なのに、ホテルの朝食から始まり、___3___全ての食事時間を3人で過ごした。そんなに私たちのことが心配だったのだろうか。しかもお礼をしようとすると「私はあなた達よりずっと金持ちだから」と言って、___4___も受け取ってくれなかった。 3つ目は、駱駝に乗ったことだ。きっと私___5___最初で最後の経験になったと思う。 そして、4つ目はホテルで占い師に見てもらったことだ。災いから身を守るためにルビー（红宝石）を___6___と良いと言われ、スタールビーの指輪を買うことになった。後で知ったのだが、インドはスタールビーの産地であったため、占い師に騙されて、___7___ことになる。ちょっと___8___気持ちにもなったが、名産品を手にすることができたことは、旅の醍醐味と言える。 こうやって旅行を振り返ると、思い出に残っているのは、名所や旧跡ではなく、ちょっとしたエピソード（轶事）になる。出来事もたくさんあったインド旅行だが、大きな___9___に満ちた国だと感じた。その後、インドは訪問していない。当時からどれくらい発展しているか、ぜひこの目でもうー度___10___と思う。 41. A. に関する B. について C. につれて D. にともなって 42. A. といっても B. といって C. というと D. という 43. A. まっすぐ B. ほとんど C. ぜんぜん D. ゆっくり 44. A. なに B. いつ C. だれ D. どこ 45. A. として B. に対して C. にとって D. にかけて 46. A. 気を付ける B. 気が付く C. 身に付ける D. 身に付く 47. A. 買わせた B. 買わされた C. 買われた D. 買えた 48. A. たのしい B. おかしい C. うれしい D. くやしい 49. A. ブーム B. マナー C. リサイクル D. エネルギー 50. A. 見てみたい B. 見ておきたい C. 見ていたい D. 見てきたい 【答案】41. B 42. C 43. B 44. A 45. C 46. C 47. B 48. D 49. D 50. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 虽然是很久以前的事了，但我想写一写当初去印度新婚旅行时的事情。 那么，要说我经历了哪些有趣的事情呢？第一件，是在泰姬陵我丈夫的鞋子被偷了，我丈夫穿着我的凉鞋，背着我，我们去城里买了新鞋。 第二件，是关于一位叫拉吉的导游。明明是我们夫妻的新婚旅行，但从酒店的早餐开始，几乎所有的用餐时间我们三个人都在一起，他到底是有多担心我们呢？而且，当我想要向他表示感谢时，他却说“我比你们有钱多了”，什么都不肯收下。 第三件，是骑骆驼。我想这对我而言，恐怕是第一次也是最后一次骑骆驼了。 然后是第四件，是在酒店请算命师看了看。他说为了避灾，最好佩戴红宝石，结果我就买了一个星彩红宝石戒指。后来我才知道，因为印度是星彩红宝石的产地，所以我是被算命师骗了，被迫买下了它。虽然心里有点懊恼，但能买到当地的名特产，也可以说是旅行的乐趣所在。 像这样回顾整个旅行，留在记忆里的反而不是那些名胜古迹，而是一些小小的轶事。那次印度旅行虽然经历了很多事情，但我感觉这是一个充满活力的国家，从那以后我就再没去过印度。我很想亲自再用这双眼睛看看，从那之后印度发展到了什么程度。 【41题详解】 本题考査句型。「に関する」关于，后面直接接名词；「について」关于；「につれて」随着；「にともなって」随着；原文意为“关于去印度新婚旅行，想写一写”，用于提示话题内容。故选B。 【42题详解】 本题考査句型。「といっても」虽说；「といって」虽说；「というと」提到，提起；「という」叫做…的…；本题，是提起话题的用法，“要说我经历了哪些有趣的事情呢”，故选C。 【43题详解】 本题考查副词词义辨析。「まっすぐ」意为“笔直地”；「ほとんど」意为“几乎”，符合题意；「ぜんぜん」常与否认连用，意为“完全（不）……”；「ゆっくり」意为“缓慢地”。本题，“几乎所有的用餐时间”，故选B。 【44题详解】 本题考查疑问词辨析。「なに」意为“什么”，符合题意；「いつ」意为“何时”；「だれ」意为“谁”；「どこ」意为“哪里”。本题，意为“什么都不肯收下”，故选A。 【45题详解】 本题考査句型。「として」作为；「に対して」对，针对；「にとって」对…来说；「…から…にかけて」从…到…。本题，“对我来说”，用于从某个立场或角度进行评价。故选C。 【46题详解】 本题考查词组。「気を付ける」意为“注意，小心……”；「気が付く」意为“留意到……”；「身につける」意为“佩戴在身上”，是他动词短语，前面用「を」表示佩戴的对象，符合题意；「身に付く」是自动词短语，意为“学会、掌握”。本题，“最好佩戴上红宝石”，前面助词是「を」，故选C。 【47题详解】 本题考査动词活用。「買わせる」是使役形，“让买”；「買わされる」是使役被动形，“被逼着买”；「買われる」是被动形，“被买”；「買える」可能形，“能买”。根据句意可知“我”被人强迫购买了红宝石，「買う」应变为使役被动态的「買わされた」。故选B。 【48题详解】 本题考査形容词词义辨析。「たのしい」意为“开心的”；「おかしい」意为“可笑的”；「うれしい」意为“高兴的”；「くやしい」意为“不甘心的”。本题虽然买了名产，但被骗了，心情应是“懊悔”。故选D。 【49题详解】 本题考查外来语词汇辨析。「ブーム」意为“热潮”；「マナー」意为“礼仪”；「リサイクル」意为“循环”；「エネルギー」意为“能量、活力”。本题意为“充满活力的国家”，故选D。 【50题详解】 本题考查补助动词。「てみたい」表示想尝试…；「ておきたい」想提前…；「ていたい」想持续…；「てくる」表示动作的由远及近等，此处不符合。根据题意，“想再看看”，故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 靴屋の小僧、平助が、初めて一足の靴を作りました。すると一人の旅人がやってきて、その靴を買いました。平助は、自分の作った靴が初めて売れたので、　1　（うれしい）てたまりません。「もしもし、この靴ずみ（擦鞋油）とブラシ（刷子）をあげますから、その靴　2　大切にして、かわいがってやってください」と平助は言いました。旅人は、　3　（珍）しいことを言う小僧だ　4　感心していきました。 しばらくすると平助は、ツカツカと旅人の後を追っかけていきました。「もしもし、その靴の裏の釘が抜けたら、この釘をそこ 5 打ってください」と言って、釘をポケットから出してやりました。しばらくすると、また平助は、思い出したように、旅人の後を追っかけていきました。「もしもし、その靴、　6　（大事）履いてやってください」。旅人はとうとう　7　（怒る）出してしまいました。 「うるさい小僧だね、この靴をどんなふうに　8　（履く）としても私の勝手だ」。平助は「ごめんなさい」と謝りました。そして、旅人の　9　（すがた）が見えなくなるまで、じっと見送っていました。平助は、あの靴がいつまでも可愛がられて　10　（くれる）ばよい、と思いました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. うれしく 52. を 53. めずら 54. と 55. に 56. 大事に 57. 怒り 58. 履こう 59. 姿 60. くれれ 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 鞋店的小学徒平助第一次亲手做了一双鞋，这时，一位旅人走过来，买下了那双鞋，平助因为自己做的鞋第一次卖出去，高兴得不得了。 “我说啊，这双鞋，我把鞋油和刷子送给您，请您好好珍惜这双鞋，爱护着它穿吧。”平助说道。 旅人觉得这个小学徒净说些稀奇古怪的话，这样想着，佩服地走了。 过了一会儿，平助又嗒嗒嗒地追上那位旅人。 “我说啊，如果这双鞋鞋底的钉子掉了，请把这颗钉子打在掉的那个地方。”说着，他从口袋里掏出钉子递了过去。 又过了一会儿，平助好像又想起来了什么，再次追上旅人。 “我说啊，请您爱惜地穿那双鞋啊。” 旅人终于发起火来： “你这烦人的小学徒！这双鞋我想怎么穿是我的自由！” 平助道歉说“对不起”，然后，他一直默默目送着旅人，直到看不见他的身影。 平助心里想：希望那双鞋能够一直被爱护着就好了。 【51题详解】 本题考査形容词活用。「てたまらない」意为“……得不得了”，「うれしい」应变为「うれしくて」。故填「うれしく」。 【52题详解】 本题考查助词。「を大切にする」是固定搭配，意为“重视……”，重视的对象用助词「を｣提示。故填「を」。 【53题详解】 本题考査词汇。「珍（めずら）しい」稀有的，少见的。故填「めずら」。 【54题详解】 本题考査助词。「珍しいことを言う小僧だと感心する」觉得“真是个说稀奇话的小学徒啊”，这样想着佩服地走了。「と」提示具体内容。故填「と」。 【55题详解】 本题考查助词。「~に打つ」表示动作的附着点，“打在钉子上”其实应该是“把钉子打在鞋底那个位置，故填「に」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「大事」是二类形容动词，修饰动词时需要变词尾的「だ」为「に」。故填「大事に」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「怒る」变为「怒り」与「出す」构成复合动词，意为“开始生气”。故填「怒り」。 【58题详解】 本题考查动词活用。动词意志形后接｢とする」意为打算做某事，「履く」应变为「履こう」，“这双鞋我想要怎么穿都是我的自由”，故填「履こう」。 【59题详解】 本题考査词汇。「すがた」写作「姿」。故填「姿」。 【60题详解】 本题考査动词活用。动词后接「～ばいい」意为“……就好了”，「くれる」应变为「くれれば」。故填「くれれ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，正在学习日语。你在听了铃木讲他从零开始学中文，到现在能讲一口流利中文的故事之后，深受鼓舞。请你用日语给铃木发一条信息，说说你对这个故事的感受。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用です・ます」体。 【答案】 鈴木さん、こんにちは。李明と申します。先日、中国語をゼロから勉強し、今ではペラペラに話せるようになったお話を伺い、とても感動しました。私も日本語の勉強をもっと頑張ろうと、大変励まされました。これからも一生懸命努力します。ありがとうございました。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封向他人表达感受并表明决心的信息； 写信息时顶格写，无需写标题、时间； 开头：向对方问好并表明身份，「鈴木さん、こんにちは。李明と申します」； 正文： ①表明发送信息的原因，简述收到对方故事后的感受，「～のお話を伺い、感動しました」； ②表达自己受到的鼓舞以及今后的决心，「～をもっと頑張ろうと、励まされました」「これからも一生懸命努力します」； ③再次表达感谢，「ありがとうございました」。 署名：「李明」（顶格写或不写）。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 在我们的日常生活中，有时会因为别人的一句话或一个微笑，而感到心里暖暖的。也许是朋友在你失落时的一句鼓励，也许是陌生人在你困难时的一次帮助，又或许是家人默默为你做的一件小事。请以［心が温かくなったあの瞬間」为題，写一篇日语短文。 写作内容： 1.讲述一个让你感到温暖的经历。 2.写出你对这段经历的感受和思考。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】心が温かくなったあの瞬間 私には、忘れられない温かい思い出があります。その瞬間の温かさは、今でも心の中に残っています。 日本語の勉強を始めた頃、単語がなかなか覚えられず、テストでいつも悪い点数を取ってしまいました。その時、友達の王さんが「一緒に勉強しない？」と声をかけてくれました。王さんは日本語がとても上手です。それから、毎日放課後、二人で教室で勉強するようになりました。ある日、ついにテストで初めて合格しました。王さんに伝えると、「すごいね！」と一緒に喜んでくれました。その瞬間、私の心は温かくなりました。 この経験から、本当の友達の大切さが分かりました。困っている時に助けてくれる人がいると幸せです。今では私も、誰かが困っていたら手を差し伸べたいと思っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于“内心感到温暖的瞬间”的记叙文。 标题：「心が温かくなったあの瞬間」； 根据题干和写作要求，可将文章按照“开篇点题→叙事→结尾升华感悟”的结构，分为3个段落来写： 第一段：开头直接点出自己有着“至今难忘的那个温暖的瞬间”，直接扣题，引出下文的故事； 第二段：进行主体叙事，按照时间顺序详细描述那个让你感到温暖的瞬间。写出是谁、在什么情况下、对你说了什么或做了什么，以及你当时的具体感受。可适当使用授受表达如「その時、～てくれました」「～と声をかけてくれました」、表达变化的「～ようになりました」、表达感悟的「その瞬間、～と思いました」等，注意过去式的合理运用； 第三段：写出这段经历带来的感悟和今后的决心，自己未来想要如何行动。可使用「この経験から、～が分かりました」「今では私も～たいと思っています」等句型。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $笛韵。达。笛韵。达。 nullnullnull