14 文具的家课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件围绕《文具的家》展开，核心是认识“文具”及生字，理解“文具盒是文具的家”，培养爱护文具习惯。通过猜谜导入（橡皮、铅笔等）激发兴趣，衔接字理识字（“具”字甲骨文含义）、初读课文等，搭建从具体物品到抽象概念的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（“具”字理溯源）、语言运用（多方法识字：如“一人一把火→伙”字谜、“亲+斤=新”加一加）和思维能力（仿写句子、问题探究）。含书写指导（视频讲解）及课堂演练，助力学生夯实基础、养成习惯，教师可直接用多样化环节提升教学效率。

猜谜导入 学习有关的谜语 1.方方正正颜色多，擦去字迹不怕脏。 2.小小身体瘦又长，五彩衣裳 直心肠，又能写来又能画。 3.一间小小理发店，瘦长顾客进里面， 只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。 转笔刀 这些学习的好伙伴有一个共同的名字... 字理识字 字理识字 借助拼音，读准这个词语。 具 甲骨文 金文 篆文 楷书 甲骨文表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备饭菜或酒席，引申为器具、具备。 茶具 餐具 家具 文具 字理识字 第一课时 第二课时 统编版小学语文一年级下册第七单元·阅读 初读课文 文具也有家？ 文具的家是什么呢？ 1 2 3 4 5 6 1.读一读： 读准字音，读通句子，标出自然段。 2.想一想： 文具的“家”是什么？ 初读课文 拼音开关 文具 工具 盒子 饭盒 些微 有些 此人 此时 铅笔 铅球 新书 新年 和平 平安 仔细 仔猪 所有 住所 伙伴 同伙 伙伴 相伴 检查 检验 检查 查找 认生字 前鼻音 前鼻音 前鼻音 前鼻音 读词语 识字方法 字谜识字 一人一把火。 （伙） 形近字比较 识字方法 加一加 减一减 亲+斤 = 亻+子 = =些-二 苹-艹 = 识字方法 熟字组新词 5 思考：“文具的家”指的是什么？ 互动课堂 文具的家是 。 是文具的家。 文具盒 文具盒 皿 “皿字底”的字常和器皿、容器有关系。 思考：贝贝遇到了一件什么麻烦事？ 互动课堂 读：借助拼音自由朗读课文一、二自然段。 画：贝贝是一个什么样的孩子？用“ ”把关键句子画出来。 不爱惜文具 可惜、烦恼、伤心 贝贝真是个________的孩子。 丢三落四 粗心 1 2 贝贝还会有哪些文具不见了？请你仿照第一、二自然段说一说。 尺子，只 。 量了一回，就不见了 转笔刀，只 。 用了一次，就丢了 仿写句子 书写指导 音序：B 部首：⺮ 结构：上下 组词：笔尖 毛笔 书写： （1）竹字头稍扁，位于上半格。 （2）最后一笔竖弯钩，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下半部分要平，钩朝上。 视频讲解： 书写指导 音序：Z 部首：矢 结构：左右 组词：知心 知道 书写： （1）左右结构，左大右小。 （2）“矢”上横短，下横长，末笔为点；“口”上宽下窄，稍靠下安放。 视频讲解： 书写指导 音序：D 部首：辶 结构：半包围 组词：道路 知道 书写： （1）先写“首”，再写走字底。 （2）“辶”最后一笔平捺起笔处较平较短，右下行笔时，笔画较直。 视频讲解： 第一课时 第二课时 统编版小学语文一年级下册第七单元·阅读 清新 新手 新年 新书 新 平地 平常 平时 平安 平 结伴 相伴 做伴 伙伴 伴 复习回顾 所 具 文具 家具 玩具 住所 所有 所以 复习回顾 互动课堂 贝贝丢了文具之后是怎么做的？ ______一_______，就 。 _____一_______，就 。 妈妈 我 到学校 回到家 开始做饭 开始看书 立刻，马上 3 互动课堂 3 ﹏﹏ ﹏﹏ 贝贝经常丢东西。 读：读课文第三自然段。 画：找出贝贝和妈妈的对话，贝贝的话用“﹏﹏”画出来，妈妈的话用“ ”画出来。 朗读训练 你怎么天天丢东西呢？ 语气：吃惊、责备 语气：迷茫 我也不知道。 读一读，注意读出人物应有的语气。 读一读第四自然段。 互动课堂 妈妈给贝贝提了什么好建议？ 让贝贝给文具找一个家。 ① 安全回家 ② 让文具回到自己的家。 AABB式 安安静静 红红火火 快快乐乐 ···· 4 朗读训练 温和、耐心 贝贝总是丢三落四，不爱惜文具，她每次用完文具都不收拾，所以文具经常丢失。 细读对话，寻找方法 贝贝不知道自己为什么老丢文具，你从插图里发现原因了吗？ 互动课堂 听了妈妈的话，贝贝改变了吗? 读一读第六自然段。 放回文具盒里。 每天一放学，贝贝就 。 句式训练：贝贝是怎么做的呢？请你能用这个句式说一说。 检查铅笔、橡皮、转笔刀有没有放回文具盒里 6 贝贝养成了什么好习惯？ 用完文具后及时放进文具盒里 贝贝真是个________的孩子。 爱护文具 夸一夸 你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。 我一用完彩笔，就 。 把彩笔放回彩笔盒 我一用完字典，就 。 把字典放回书包 ，就 。 我一用完橡皮 把橡皮放回文具盒 仿写句子 书写指导 音序：F 部首：攵 结构：左右 组词：放心 放学 书写： （1）“方”的点位置偏右且不要与横相碰。 （2）反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。 视频讲解： 书写指导 音序：P 部首：平 结构：独体 组词：和平 平时 书写： （（1）第四笔横位置居于横中线，略微向右上方倾斜。 （2）点和撇的方向朝里。 （3）第五笔竖写在竖中线上。 视频讲解： 书写指导 音序：A 部首：女 结构：上下 组词：安心 安全 书写： （1）宝盖的点写在竖中线上。 （2）“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。 视频讲解： 课堂演练 好习惯 自己 同桌 铅笔不乱丢，用后放入铅笔盒。 橡皮干净。 不撕书本，书包整齐。 会整理书包。 不乱扔垃圾。 和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。 课堂总结 本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了爱护、整理文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成 爱护文具的好习惯。 1.和身边的朋友交流生活、学习中还应该养成哪些好习惯。 2.读一读，记一记（课文80页）。 作业布置 Lavf58.29.100 $