第十一章《机械与功》 高频考点练习-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

**基本信息** 以“机械与功”核心概念为统领，构建“概念辨析-原理应用-实验探究-综合计算”训练体系，融合物理观念与科学思维，实现方法迁移与考点突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择|12题（含2道多选）|做功条件判断、杠杆类型分析、机械效率影响因素|从功的定义出发，延伸杠杆/滑轮/斜面模型，建立“力-距离-功-功率-效率”逻辑链| |填空|5题|轮轴识别、机械效率计算、功率公式应用|结合生活场景（雾炮车、俯卧撑），体现物理观念的实际应用| |实验|5题|杠杆平衡条件探究、滑轮组特点研究|通过控制变量法建构实验模型，培养科学探究能力| |计算|2题|斜面/滑轮组机械效率综合计算|整合有用功/总功/额外功关系，强化科学推理与问题解决能力|

2026年春期八年级物理下册第十一章《机械与功》高频考点练习（新教科版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（本题共12个小题，第1～10题只有一个选项最符合题目要求，选对得3分，错选得0分；第11～12题有多个选项最符合题目要求，选全得4分，漏选得2分，错选或不选得0分，共38分） 1．下列几种情景中，人对加“·”研究对象做功的是（　　） A．人搬起一箱报刊 B．人背书包，站在水平扶梯上匀速前进 C．人推汽车，车不动 D．足球离开脚后在草地上滚动 2．如图是《天工开物》中用于捣谷的碓，下列工具正常使用时与其属于同类型杠杆的是（　　） A．托盘天平B．钢丝钳C．面包夹D．开瓶扳手 3．关于简单机械的理解，错误的是（  ） A． 车能轻松上山，盘山公路可看作是一个斜面 B． 汽车方向盘是一个轮轴，其本质是一个等臂杠杆 C． 将绳子把两根光滑的木棍绕起来，可以看作是滑轮组 D． 蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动，因此可以看作是一个杠杆 4．在汽车爬坡的时候要减速慢行，其原因是（　　） A．为了使汽车的功率变大 B．为了增大牵引力 C．为了爬坡时更省力 D．为了使汽车更加省油 5．我国民俗活动丰富多彩，在立夏当天有的地方有“称人”的习俗即称一下体重希望夏天过得顺利，若立秋后体重不减说明身体健康。如图所示，小孩坐在篮子里通过绳子吊在点，当的秤砣移到点时秤杆处于水平平衡状态（忽略绳重和杆重），，篮子质量为，则小孩的质量为（    ） A． B． C． D．30kg 6．工人利用如图所示的滑轮组提升物体。已知绳子自由端拉力为500N，物体在竖直方向上被匀速提升了3m，该滑轮组的机械效率为80%。则该过程中的有用功为（　　） A．1200J B．1500J C．2400J D．3000J 7．一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬到竿顶用时8s，乙从同一位置爬到竿顶用时。若甲、乙两人体重8：9，则他们爬竿功率之比为（    ） A．5：4 B．8：9 C．10：9 D．9：10 8．如图所示，物体M在拉力的作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，此时物体N的速度为2m/s，物体N与水平地面间的摩擦力大小为20N，忽略动滑轮和绳所受的重力及滑轮的摩擦，以下说法正确的是（　　） A．物体M运动的速度为2m/s B．物体M运动的速度为4m/s C．物体M对动滑轮的拉力大小为20N D．物体M对动滑轮的拉力大小为40N 9．如图所示，工人师傅在5s时间内，利用斜面将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=300N，拉动的距离s=5m，物体提升的高度h=2m。下面说法错误的是（   ） A．拉力做的功大小为1500J B．斜面的机械效率是80% C．物体受到的摩擦力为60N D．拉力的功率为240W 10．如图所示，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升至图中虚线位置，弹簧测力计示数如图所示，钩码总重为1N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动的竖直距离为0.6m。 则下列判断正确的是（　　） A．该杠杆为费力杠杆 B．人利用杠杆做的有用功为0.6J C．人利用杠杆做的额外功为0.4J D．杠杆的机械效率为66.7% 11．关于机械效率，下列说法中正确的是（　　） A．做有用功多的机器，机械效率一定高 B．有用功占总功的比例越大，机械效率越高 C．没有摩擦的机械，其效率可以是100% D．做同样的功，额外功越小，机械效率越高 12．用四个完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成上图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳子自由端分别用大小为F1和F2的力将相同的物体在相同时间内匀速提升相同的高度。若不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　） A．F2小于F1，所以利用乙滑轮组更省功 B．F1和F2做的功一定相等 C．甲、乙的机械效率不相等 D．F1和F2的功率相等 二、填空题（本题共5小题，每空2分，共22分） 13．为了达到更好的消毒效果，武汉市利用雾炮车水平匀速行驶过程中向大街上喷洒消毒液，如图所示，在消毒过程中，重力对雾炮车________（选填“做了功”或“没有做功”）。 14．将下图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个________（选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”），属于________（选填“省力”或“费力”）机械。 v 15．如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小，拉力移动的距离为0.25m，杠杆的机械效率为______%。 16．体能在积累，状态重在保持。寒假期间，小爱同学坚持锻炼，为4月中旬的体育考试做好准备。如图，小爱正在做俯卧撑，把他的身体可以看作一个______杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为500N。地面对手的支持力F的大小为______N。若40s内做俯卧撑30次，每次人的重心上升的高度为0.2m，小爱每次做功为______J，小爱做这些俯卧撑时的平均功率是______W。 17．如图所示，小星用的推力匀速将一个重400N的物体推上高、长的斜面，则此人对物体做的总功为______J，额外功为______J，斜面的机械效率为______。 3、 作图与实验探究题（本题共5个小题，第18～19题，每题2分，其余每空1分，共17分） 18．请在图中画出力F的力臂L。 19．下图是指甲剪的示意图。请在图中画出杠杆ABO以O点为支点时动力的力臂和阻力。（忽略摩擦，保留作图痕迹） 20．利用铁架台、杠杆、质量相等的钩码等器材，探究杠杆的平衡条件； （1）调节螺母，将没挂钩码的杠杆调节至水平位置平衡，如图甲所示，其目的是方便测量_________；    （2）为探究杠杆的平衡条件，小明设计了以下两种收集实验数据的方案，其中合理的是_________； 实验次数 方案一 方案二 F1/N l1/cm F2/N l2/cm F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 3 3 3 5 2 2 2 4 3 3 1 1 2 5 （3）如图所示，在A处挂3个钩码，则应在B处挂_________个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；    （4）杆秤就是杠杆平衡条件的一个应用，是中国最古老也是现今人们仍然在使用的一种称质量的简易工具，由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽等组成，如图所示，此杆秤有两个提纽，使用它称较重的物体时，常用离秤钩较_________（选填“近”或“远”）的提纽。   21．同学们共同研究定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点。 (1)他们研究定滑轮的特点时，做的实验如图甲所示，据此可初步得出：使用定滑轮___________； (2)他们研究动滑轮的特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑轮能省力，但却不是省一半力，原因可能是____________； (3)他们组装了滑轮组，使用滑轮组匀速提升重物，如图丙所示，拉力为________N。据此可知，使用滑轮组不仅可以________，还可以________； (4)老师提醒同学们还要进行多次实验，目的是（　　）。（填字母） A．选取最准确的数据进行分析 B．利用控制变量法进行分析 C．得到具有普遍性的规律 22．引体向上是同学们经常做的一项健身运动，如图所示，小星同学能连续做10个规范的引体向上动作。综合实践活动小组的同学想估测小星同学做10个规范动作时的功率。 (1)所需要的测量器材有体重计、________和________； (2)下表是综合实践活动小组设计的实验记录表格，表格a处应填上：________；（表格第二行空格不需要填写数据） 小星的质量m/kg a 总时间t/s 功率P/W (3)小星同学做引体向上的功率表达式P=________（利用表中物理量的符号表示）； (4)新考法：在实验后反思交流中，小天同学提出也可以通过记下1min内做引体向上的次数来测量做引体向上的功率的大小，小天提出的测量方式与综合实践活动小组的测量方式相比，你觉得哪个更好？并简述理由：________。 四、计算题（本题共2个小题，第23题10分，第24题13分，共23分，要求写出必要的步骤、相关公式和文字说明） 23．如图甲所示是工人搬运货物的情景，过程简化为如图乙所示：先利用斜面将货物匀速推到车上，再将货物水平匀速推到d点，这个过程中推力大小保持为800N，方向与运动方向保持一致，货物重为1000N，各段长度如图乙所示，推上斜面用时10s，水平推动用时5s，g=10N/kg，求： (1)货物从b点到d点的运动过程中，推力做功的功率大小； (2)斜面的机械效率是多少？ (3)货物在斜面上受到的摩擦力大小。 24．如图所示，一个质量为60kg的工人，站在水平地面上，用滑轮组将一个质量为80kg的物体匀速提升2m，所用的拉力为500N。 （g取10N/ kg） (1)求物体的重力。(2)求拉力做的有用功。(3)求滑轮组的机械效率。(4)求工人对地面的压力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年春期八年级物理下册第十一章《机械与功》高频考点练习（新教科版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B C C C D D D 题号 11 12 答案 BD BD 1．A 【详解】A．人搬起报刊时，人对报刊施加了向上的力，报刊沿力的方向向上移动了距离，因此人对报刊做功，故A符合题意； B．人背书包站在水平扶梯匀速前进，人对书包的力是竖直向上的，书包移动的距离是水平方向，力和距离方向垂直，因此人对书包不做功，故B不符合题意； C．人推汽车，车不动，汽车没有在推力方向移动距离，因此人对汽车不做功，故C不符合题意； D．足球离开脚后在草地上滚动，此时人对足球已经没有作用力，足球是靠惯性运动，因此人对足球不做功，故D不符合题意。 故选A。 2．C 【详解】“碓”在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，但省距离。 A．用托盘天平称量物体时，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，故A不符合题意； B．用钢丝钳剪铁丝时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B不符合题意； C．用面包夹夹取面包时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故C符合题意； D．开瓶扳手开酒瓶时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故D不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】A．盘山公路相当于一个斜面，由斜面原理FL=Gh，可得，使用斜面加长了运动距离，即费距离，但可以省力，减小了车辆上山时所需要的牵引力，故A正确． B．方向盘是一个轮轴，力作用在轮上可以省力，所以实质是省力杠杆，故B错误． C．将绳子的一头系在一棍上，然后如图所示，在棍子的中部绕几圈，另一头由一位小个子同学拉着，它的实质是一个滑轮组，故C正确． D．点燃的蜡烛上下摆动，由支点、两个力、两个力臂，符合杠杆的五个要素，故其原理是杠杆原理，故D正确． 答案为B． 4．B 【详解】因为功率，可知在功率一定时，速度越小，牵引力越大，汽车上坡时，需要的牵引力大，所以汽车爬坡的时候要减速慢行，其原因是为了增大的牵引力。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】秤砣的重力为动力，动力臂为OB。小孩和篮子的总重力为阻力，阻力臂为OA。根据杠杆平衡条件 ，代入得： 已知OA∶OB=1∶5，解得m孩=13kg。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 6．C 【分析】结合滑轮组绕线可知绳子自由端移动距离与物体上升高度的关系，从而求出绳子自由端移动的距离，拉力已知，可求出拉力所做的总功，再根据机械效率计算式即可求得提升物体过程中所做的有用功。 【详解】由图可知连在动滑轮上绳子段数，绳子自由端移动的距离为 拉力做的总功 则滑轮组做的有用功，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．C 【详解】甲、乙两同学爬竿做功的比 甲、乙两同学爬竿做功功率之比，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．D 【详解】AB．由图可知，动滑轮上绳子股数 物体M运动的速度为 故AB错误；     CD．物体M对动滑轮的拉力大小为 故C错误，D正确。 故选D。 9．D 【详解】A．根据题意和W=Fs可得，拉力做的功大小为，故A正确，不符合题意； B．利用斜面所做的有用功 斜面的机械效率，故B正确，不符合题意； C．额外功 因为，所以物体受到的摩擦力，故C正确，不符合题意； D．拉力的功率，故D错误，符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．由图可知，动力臂大于阻力臂，该杠杆为省力杠杆，故A错误； B．人利用杠杆做的有用功为 故B错误； C．由图可知，弹簧测力计示数为0.5N，人利用杠杆做的总功为 人利用杠杆做的额外功为 故C错误； D．杠杆的机械效率为 故D正确。 故选D。 11．BD 【详解】AB．机械效率是有用功与总功的比值，有用功占总功的比例越大，机械效率越高，不是机械效率越高，做的有用功就多，故A错误，B正确； C．没有摩擦的机械，其效率也不可以是100%，还会有其他能量的损失，故C错误； D．做同样的功，额外功越小，有用功越多，根据可知，机械效率越高，故D正确。 故选BD。 12．BD 【详解】AB．不计绳重及摩擦，拉力 由图知，通过动滑轮绳子的段数n1=2，n2=3，所以绳子的拉力， 物体和滑轮重相同，所以F1>F2，因为绳子自由端移动的距离s=nh，n1=2，n2=3，提升物体的高度h相同，所以s1=2h，s2=3h，不计绳重及摩擦，拉力做的功， 所以W1=W2，故A错误，B正确； C．由W=Gh可知，将相同的物体匀速提升相同的高度所做的有用功相同，因为有用功、总功相同，所以，由可知，滑轮组的机械效率相同，故C错误； D．F1和F2做的功相同，用时相同，根据知：二者的功率也相同。故D正确。 故选BD。 13．没有做功 【详解】雾炮车是水平匀速行驶，重力的方向是竖直向下的，雾炮车在竖直方向上没有移动距离，因此，重力对雾炮车没有做功。 14． 轮轴 省力 【详解】[1][2]钥匙在使用时绕中心轴转动，所以属于轮轴，轮轴是杠杆的一种变形；其轮半径和轴半径分别为动力臂和阻力臂，因为动力臂大于阻力臂，所以轮轴是一种省力杠杆。 15．90 【详解】有用功为 拉力所做的功为 杠杆的机械效率为 16． 省力 300 100 75 【详解】[1]由图可知，O为支点，地面对手的支持力的力臂 人的重力的力臂为，地面对手的支持力的力臂大于重力的力臂，所以是省力杠杆。 [2]由杠杆平衡条件可得：，即 [3]做俯卧撑时，支持力对人做的功与克服重力所做的功相等，每做一次俯卧撑重心上升高度为0.2m，小爱每次做功为 [4]40s内做俯卧撑30次，则40s内做的总功为 小爱做这些俯卧撑时的平均功率是 17． 480 80 83.3% 【详解】[1][2][3]根据题意，推力做的功为总功，已知，，总功为 克服重力做的功为有用功，物体的重力为，，有用功为 故额外功为 斜面的机械效率为 18． 【详解】根据力臂的定义可知，由支点O向力F的作用线做垂线，垂线段的长度L为F的力臂，如图所示： 19． 【详解】把F1的作用线向下延长，过O点做F1的延长线的垂线，就是动力的力臂；阻力F2垂直于支持面向上，如图所示： 20． 力臂 方案二 2 近 【详解】（1）[1]调节螺母，将没挂钩码的杠杆调节至水平位置平衡，使得杠杆中心经过支点，避免杠杆自重对实验结果产生影响，便于测量力臂。 （2）[2]为探究杠杆的平衡条件，为了避免偶然性对实验结果的影响，使实验结论具有普遍性，应多次改变动力与阻力的大小，观察动力臂与阻力臂，故方案二更合理。 （3）[3]如图所示，在A处挂3个钩码，OA=2，OB=3，根据杠杆平衡原理 即 可得F2=2，即应在B处挂2个钩码。 （4）[4]使用杆秤称量较重的物体时，物体的重力变大，在秤砣的重力不变的情况下，根据杠杆的平衡条件可知，需要增大秤砣重力的力臂、减小物体重力的力臂，所以用离秤钩较近的提纽。 21．(1)能改变力的方向，但不能省力 (2)动滑轮有重力 (3) 1.2 省力 改变力的方向 (4)C 【详解】（1）如图甲所示，使用定滑轮所用拉力与物重相等，但改变了力的方向，据此可初步得出：使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力。 （2）如图乙所示，使用动滑轮，所用拉力小于物重，据此可知，使用动滑轮能省力，但却不是省一半力，原因可能是动滑轮有重力且绳轮间存在摩擦力。 （3）[1]如图丙所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，拉力为1.2N。 [2]使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向，而滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，据此可知，使用滑轮组不仅可以省力，还可以改变力的方向。 （4）老师提醒同学们还要进行多次实验，目的是避免实验结论的偶然性，得到具有普遍性的规律，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 22．(1) 刻度尺 秒表 (2)上升的高度h/m (3) (4)见解析 【详解】（1）[1][2]要测功率的大小，需要使用体重计测量人的体重；需要测量每次上升的高度，需要使用刻度尺进行测量；还需用秒表测量连续完成10个引体向上动作需要的时间。 （2）实验中要记录每次上升的高度，因此a处应填上升的高度h/m。 （3）做10个规范动作克服重力做的总功为 则小星同学做引体向上的功率表达式为 （4）综合实践活动小组的测量方式更好，因为人的体质不同，在一定时间内不能保证人持续做动作标准的引体向上或小天的测量方式更好，因为在测量时计时更方便。 23．(1)240W (2)75% (3)200N 【解析】【小题1】货物从b点到d点的运动过程中，这个过程中推力F=800N，推力做功W=Fs′=800N×1.5m=1200J 做功功率 【小题2】利用斜面将货物匀速推到车上时，推力做的有用功W有=Gh=1000N×0.9m=900J 总功W总=Fs=800N×1.5m=1200J 机械效率 【小题3】额外功W额=W总-W有=1200J-900J=300J 货物受到的摩擦力 24．(1)800N (2)1600J (3)80% (4)100N 【分析】本题考查的是有关滑轮组的计算，根据绳子段数为动滑轮所连接绳子股数即可解答。 【详解】（1）物体的重力 （2）拉力做的有用功 （3）由图可知，滑轮组的绳子段数，故拉力移动的距离 故拉力做的总功 故滑轮组的机械效率 有/W总 （4）工人受到重力、绳子对其向上的拉力，以及地面对其的支持力。工人的重力为 由于工人处于平衡状态，故地面对工人的支持力为 由于地面对工人的支持力与工人对地面的压力为一对相互作用力，故工人对地面的压力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $