9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《念奴娇·赤壁怀古》为核心，通过梳理苏轼生平（人生地图、乌台诗案）导入，结合词牌名解析、怀古诗特点，构建从背景到文本赏析的学习支架，引导学生理解写景、咏史、抒情结合的手法。 其亮点在于融合苏轼人生经历与词作情感，通过“乱石穿空”等炼字分析、周瑜与苏轼对比表格、宋词流派对比，培养学生文化自信、思维能力与审美创造。学生能深入体会豪放风格，教师可依托系统资料提升教学效率。

1 核心素养 1.了解作品背景与苏轼其人，了解宋词豪放派的风格特点。 2.学习借古抒怀的手法，把握周瑜的人物形象。 3.赏析写景、咏史、抒情相结合的写法，体会其开阔的意境。 4.感受诗歌的豪迈气势，学习作者面对人生挫折时的旷达情怀。 走近苏轼 一、走近苏轼（苏东坡） 一生坎坷苏东坡 1.苏轼的人生地图 ① 1037-1069，变法前，初入仕途。为人坦荡,讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言。 ② 1069-1085，变法中，忤王安石。调离中央，先后知杭、密、徐、湖州。“乌台诗案”、黄州。 ③ 1085-1093，元佑更化时期，神宗去世，哲宗继位，高太后垂帘听政，旧党入朝任要职。召还，遭两党攻击，被贬杭、颍、扬、定州。 ④ 1093-1101，高太后去世，哲宗亲政，打击旧党被惩处，被贬惠州、儋州。 4 苏轼在政治上坚决反对王安石变法，还写了一些诗文予以揭露和讽刺，引起了王安石为首的新党派官员的不满。于是污蔑苏轼以诗文诽谤朝廷。元丰二年苏轼被抓入乌台，随后被捕入狱，受尽折磨，后因宋徽宗怜悯，免其死罪，年底结案出狱，以黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。 “乌台诗案”1079年 “乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。 初读课文 三、初读课文，整体感知 这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。 （三）解题 “念奴娇”为词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。 题目是“赤壁（写景）怀古（抒情）”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。 7 赤壁怀古 怀古诗是中国古代诗歌中内容、思想较沉重的作品。主要是以历史事件，历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。 （三）解题 怀古人之事 抒一己之怀 观眼前之景 怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 （三）解题 鉴赏怀古诗的关键： 咏史类诗歌多采用用典、对比、衬托等手法。 01 要基本了解诗歌所咏的历史事件。 02 要能准确地把握诗人对此段历史的观点看法。 03 要进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的对现实的感慨。 初读课文，整体感知 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人间如梦，一尊/还酹 / 江月。 初读课文，整体感知 念奴娇·赤壁怀古 【宋代】苏轼 10 示范朗读 作品赏析 四、作品赏析 1.请具体说下，本文哪些写赤壁，哪些言怀古？ （一）整体感知 上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情 （二）原文探究——上阙 诗人将眼前之景与历史的风流人物联系在一起，形象地表现了历史的沧桑变迁，为下阕英雄出场作铺垫。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” “淘尽”写出了长江奔流的气势，更饱含对时光流逝、人生短促的喟叹，于豪迈雄浑中融入一丝苍凉悲叹。 （具象、有形） （抽象、无形） 联想 大江 千古风流人物 意境开阔，气象恢弘 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 “三国”、“周郎”、“赤壁”分别通过时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷。 （二）原文探究——上阙 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ”乱“ 写出岩石山崖的险怪，参差不齐。 ”穿“ 夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。 ”拍“ 拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。 ”卷“ 写出浪花汹涌的气势之大。 ”雪“ 比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。 寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。 承上：对眼前之景的概括。 启下：如画的江山，真是英雄豪杰建功立业，驰骋征战之地。 （二）原文探究——上阙 江山如画，一时多少英雄豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 儒将风范 谈笑自若 胸有成竹 2.从哪些方面塑造了周瑜的什么形象？ （二）原文探究——分析形象，把握情感 小乔初嫁了 年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发 英俊潇洒 才干出众 羽扇纶巾 从容娴雅 儒将风度 谈笑间 作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭 足智多谋 三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？ （二）原文探究——下阙 周瑜 年龄 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 对比当中，哀叹自我 苏轼 仰慕英雄 怀古伤己 34 生活 外表 职位 际遇 47 屡遭不幸 早生华发 团练副使 功业未就 怀古目的： 借周瑜的历史英雄形象来表达自己报国无门，不得志的心情。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 （二）原文探究——下阙 人生如梦，一尊还酹江月。 （二）原文探究——精讲点拨 “人生如梦” 是词人在遭受贬抑之下的自慰之词。 “一尊还酹江月” 是要向江月倾诉自己壮志难酬的苦闷。 在江月、江风中举杯逍遥，词人在失落中得到了暂时的解脱。在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。 人生几何，何必太计较得失？不如放眼大江，举杯赏月！自此，苏轼旷达洒脱的人生态度跃然纸上。 赏析全词 念奴娇 · 赤壁怀古 赏豪放之景 忆豪放之人 抒豪放之情 写景 抒怀 咏史 江山如画 豪放中略见苍凉 仰慕之情 让我们一起聆听《念奴娇·赤壁怀古》歌曲，一起回味这跨越千古的旷达情怀！ 宋词流派 一、宋词流派介绍 以柳永、李清照为代表 一、宋词流派介绍 婉约派 以苏轼、辛弃疾为代表 豪放派 宋代是词的黄金时代 作品 流派 题材 景物特点 情感特点 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》 《声声慢》 一、宋词流派介绍 作品 流派 题材 景物特点 情感特点 《念奴娇·赤壁怀古》 豪放派 历史、个人 大江大浪奇峻之石，广阔、刚健有力之景，意境雄奇壮丽 报国之志，壮志难酬。 《永遇乐•京口北固亭怀古》 豪放派 历史、国家 江山、楼台、巷陌，描写粗疏明朗。 收复山河之志，劝诫统治者勿急进，讽喻南宋统治者勿偏安一隅，壮志难酬之苦，家国情怀。 《声声慢》 婉约派 个人生活 黄花、梧桐、细雨，景物柔美，描写细腻。 国破家亡，内心悲愁，侧重写个人感情。 一、宋词流派介绍 纵观婉约派“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。虽其间柳永、李清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏。 豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱。苏轼以一个革新者的勇气，把词从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；把词从“樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生。 “无意不可入，无事不可言”（刘载熙《艺概》），山川景物、记游咏物、农舍风光以及吊古感旧、说理抒怀等都大量写入词中。到南宋辛弃疾，又有了新的发展。 （一）题材上对比 婉约派词人一般都更注重词的形式，视音律上的规则为法度，视语言上的清规戒律为法宝。他们的作品醉心于谐音合律，刻意于雕章凿句。 豪放派则不为形式所羁，而是充分调动形式，为表现内容服务，最突出的是苏轼。苏轼打破了“词必协律”的陈套，使词从音乐的奴隶的地位解放出来，利用长短句的错落形式，造成节奏的舒卷变化。在语言上，苏东坡多方面吸收陶渊明、李白、杜甫、韩愈等人的诗句入词，形成了一种体现东坡个性的清新朴素、明快畅达的语言风格。可以说，正是因为苏轼的大胆革新，使词脱离了音乐的羽翼而成为一种独立的文学样式。 （二）形式上对比 婉约派写景，铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情委婉含蓄。 豪放派豪放派写景，大笔勾勒，朴实明快，不用辞藻，直抒胸臆。 （二）形式上对比 豪放派 婉约派在形象的描绘刻画方面有独到之处，尤其是白描手法的运用，能够达到“状难状之景，达难达之情” 的效果。其次，在抒情的委婉含蓄上也有成功之处，能造成情景交融的艺术境界，显得典雅工丽，然失之缠绵悱恻，无昂扬之气。 豪放派熔写景、抒情、议论于一炉，结构上跳跃动荡，纵横潇洒，形成一种开阔、健朗的艺术境界，格调显得清超豪迈，为婉约派所不及，但在具体形象以及人物心理状态的细致描写和刻画上稍逊于婉约派。 （三）艺术上对比 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $