2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“亲情与感恩”为主题，通过“感恩父母”征文活动情境串联全卷，整合语言积累、阅读理解与情感表达，实现文化自信与语言运用的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、病句标点、文学常识、名著阅读、古诗文默写|结合征文编辑任务，如《游子吟》默写与“感恩”主题呼应| |阅读理解|3篇/45分|现代文《妈妈的鞋样》情感分析、非连续性文本亲子沟通、小古文《孟母三迁》|现代文要求写生活类似故事，非连文本设计亲子活动方案，体现思维与表达综合能力| |作文|1题/30分|半命题记叙文|以“________，我想对您说”为题，要求写具体事件与真情实感，强化审美创造|

2026年小升初语文模拟卷 （“亲情与感恩”主题） （考试时间：90分钟 满分：100分） 【开篇寄语】 亲爱的同学： 从你呱呱坠地的那一刻起，有一群人就开始为你操劳。他们记得你第一次叫“妈妈”时的惊喜，记得你第一次背上书包时的忐忑，记得你每一次生病的揪心。他们从不把“爱”挂在嘴边，却把爱藏在每一个清晨的热粥里，藏在每一次深夜掖被角的动作里，藏在每一个等你回家的黄昏里。今天，让我们走进“亲情与感恩”主题学习活动，用文字记录那些藏在细节里的爱。 卷面分：3分 第一部分 积累与运用（22分） 【情境任务】学校“感恩父母”主题征文活动正在筹备中，请你参与完成以下编辑任务。 任务一：阅读下面这段征文启事，根据拼音写汉字，并给加点字选择正确读音。（每空1分，共6分） 　　父母的爱，是世间最朴素的诗。它没有华丽的词（zǎo）______，却藏在每一个平凡的瞬间。它是清晨餐桌上那碗热（téng téng）______的粥，是雨天那把永远偏（①）向孩子的伞，是深夜那盏等我回家的灯。它（juān）______刻着岁月的痕迹，也温暖着我们成长的每一个脚（②）步。让我们用文字记录下这些感动的瞬间，向父母说一声“谢谢”。 ①“偏”的正确读音是（　　）A.piān　B.biān ②“脚”的正确读音是（　　）A.jiǎo　B.jué ③根据拼音写汉字：词（zǎo）______　热（téng téng）______　（juān）刻 任务二：下面是一位同学写的“感恩父母”演讲稿片段，其中有一处标点错误和一处病句，请找出并修改。（4分） 　　“父母的爱，像春天的雨，润物无声；像夏天的风，清凉舒爽；像秋天的果，甘甜醇厚；像冬天的阳，温暖明亮。通过这次征文活动，使我更加懂得了父母的不易。让我们行动起来，为父母做一件力所能及的事，比如：洗一次脚、做一顿饭、说一声‘谢谢’。” （1）标点错误：将“______”改为“______”。 （2）病句修改：____________________________________________________。 任务三：下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（　　）（3分） A.《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”表达了子女对母爱的感恩，作者是唐代诗人孟郊。 B.《论语》中“三人行，必有我师焉”告诉我们学习要多向父母请教。 C.《西游记》中孙悟空大闹天宫后被压在五行山下，这一情节体现了孙悟空对父母的不孝。 D.古人用“令尊”“令堂”称呼自己的父母，用“家父”“家母”称呼别人的父母。 任务四：名著阅读（5分） （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上用“借方”和“贷方”记录自己的幸与不幸。这种乐观的生活态度对我们有什么启发？请结合自己的生活实际谈一谈。（2分） （2）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯在旅行中学会了感恩。请写出一个体现尼尔斯“感恩”的具体情节。（3分） 任务五：阅读下面的语段，补全古诗文名句。（每空1分，共4分） 　　古诗词中，亲情是最动人的主题。孟郊在《游子吟》中写道：“慈母手中线，①________________。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，②________________。”王维在《九月九日忆山东兄弟》中感叹：“独在异乡为异客，③________________。”苏轼在《水调歌头》中寄托对弟弟的思念：“但愿人长久，④________________。”这些诗句，穿越千年，依然温暖人心。 第二部分 阅读理解（45分） 【情境任务】征文活动设置了“亲情故事”阅读专栏，请你阅读以下三组材料，完成相关题目。 （一）现代文阅读：妈妈的鞋样（17分） 阅读下面的文章，完成1-4题。 妈妈的鞋样 妈妈有一个大纸盒，里面装满了一张张鞋样。那是她用硬纸板剪出来的，有小孩子的，有老人的，有棉鞋的，有单鞋的。每一张鞋样都用报纸包着，上面用铅笔写着字：“女儿三岁”“婆婆的脚”“小叔结婚”…… 妈妈以前是鞋厂的工人，下岗后就在家给人做鞋。邻居谁家要鞋了，跟她说一声，她就翻出鞋样，纳鞋底，缝鞋面，一针一线全是手工。她的手很巧，做的鞋结实耐穿，样式也不土。小时候，我穿着妈妈做的棉鞋在雪地里跑，鞋底暖和和的，脚从来没有冻过。邻居阿姨看见了，总要问一句：“这鞋哪儿买的？真好看！”我骄傲地说：“我妈做的！” 有一年冬天，邻居张奶奶的脚冻了，肿得穿不进买的鞋。妈妈知道了，连夜赶了一双宽口的棉鞋送过去。张奶奶要给钱，妈妈摆摆手：“邻里邻居的，应该的。”张奶奶拉着妈妈的手，眼眶红了。后来我听说，张奶奶的儿女在外地工作，一年才回来一次。妈妈每逢过年都会给她做一双新鞋，从没断过。 小时候我嫌妈妈做的鞋“土”，不如商店里的好看。上四年级时，我穿着妈妈做的布鞋去上学，有同学笑我：“这什么鞋啊？像老太婆穿的。”我脸一红，回家就把鞋扔进了柜子深处。妈妈看见了，没说话，转身进了房间。后来我才知道，她那天晚上哭了。 从那以后，妈妈很少再做鞋了，缝纫机的声音也渐渐少了。 直到去年，我在整理衣柜时，翻出了那双被我扔掉的布鞋。它已经小了，旧了，鞋底磨薄了，但针脚还在，一行一行，整整齐齐。我捧着那双鞋，忽然想起妈妈在灯下纳鞋底的样子。她把针在头发上蹭一蹭，然后用力穿过厚厚的鞋底，手勒得通红。她低着头，一声不吭，只有针线穿过的“嗤嗤”声。 我鼻子一酸，把鞋抱在怀里。 那天晚上，我对妈妈说：“妈，您教我纳鞋底吧。”妈妈愣了一下，眼睛亮了：“你学这个干嘛？”我说：“我想给您做一双鞋。”她笑了，笑着笑着，眼泪掉了下来。 现在，我还没有学会纳鞋底。但那个鞋样盒子，我放在了衣柜最上层。我知道，那里面装的不是纸板，是妈妈几十年的青春，是她一针一线纳进去的爱。 1. 文章第③段中，妈妈连夜给张奶奶做棉鞋，这一情节表现了妈妈怎样的品质？（4分） 2. 文中“我”因为同学笑话而把布鞋扔掉，后来却捧着鞋“鼻子一酸”。请分析“我”情感变化的原因。（4分） 3. 文章结尾写道：“那里面装的不是纸板，是妈妈几十年的青春，是她一针一线纳进去的爱。”这句话有什么深刻含义？（4分） 4. 在你的生活中，是否也有类似“妈妈的鞋样”这样的故事？请写一段话，80字左右。（5分） （二）非连续性文本阅读：亲子沟通指南（14分） 阅读下面的三则材料，完成5-7题。 材料一：亲子沟通小贴士 专家建议，良好的亲子沟通需要做到以下几点： - 倾听：父母要耐心听孩子说话，不打断、不评判； - 表达：孩子要学会用“我”开头的句子表达感受，如“我觉得……”“我希望……”； - 尊重：双方都要尊重对方的感受，不指责、不讽刺； - 时间：每天至少留出15分钟专门用于亲子交流，不玩手机、不看电视。 材料二：某校六年级学生“亲子沟通”调查结果 某校对六年级200名学生进行了“亲子沟通”问卷调查，结果如下： - 每天与父母交流30分钟以上的学生占28% - 认为父母“能理解我”的学生占35% - 与父母发生过激烈争吵的学生占52% - 有心事会主动告诉父母的学生占31% - 希望父母“少唠叨、多倾听”的学生占68% 调查还显示：76%的学生表示“爱父母”，但超过一半的学生表示“不知道怎么表达”。 材料三：一位母亲的信（节选） 亲爱的孩子： 昨天我们又吵架了。你说我唠叨，说我什么都不懂。我关上你的房门，在客厅坐了很久。 其实，我不是不懂你。我只是怕你走弯路。你嫌我管得多，可你知道我看到你熬夜刷题有多心疼吗？你嫌我唠叨，可你知道我每天等你回家有多担心吗？ 妈妈也是第一次当妈妈。我可能做得不够好，但请你相信，这个世界上，没有人比我更爱你。 爱你的妈妈 5. 从材料二的调查结果中，你能得出什么结论？请写出两条。（4分） 6. 材料三中，这位母亲的信反映了材料二中的哪些问题？请写出两点。（4分） 7. 结合三则材料，请你为学校设计一个“我和父母有个约定”亲子活动方案，写出活动名称和两项具体内容。要求针对调查中发现的问题提出建议。（6分） （三）小古文阅读：孟母三迁（节选）（14分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。 孟母三迁（节选） 孟子幼时，其舍近墓。孟子嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此亦非所以居子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （选自《列女传》） 【注释】①舍：住的地方。②墓间之事：与丧葬有关的事。③踊跃筑埋：模仿下葬挖坑埋人。④贾人：商人。⑤炫卖：叫卖。⑥俎豆：古代祭祀用的器具。⑦揖让进退：模仿行礼的动作。 问题： 8. 解释下列句中加点的字。（4分） （1）其舍近墓（　　） （2）此非所以居子也（　　） （3）复徙舍学宫之旁（　　） （4）卒成大儒之名（　　） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 此非所以居子也。 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 孟子幼时其舍近墓 11. 孟母为什么要三次搬家？请用自己的话概括。（2分） 12. 孟母的教育方式给你什么启示？请结合自己的成长经历谈一谈。（3分） 第三部分 作文·表达与交流（30分） 【情境任务】征文活动最后设置了“感恩的心”征文栏目，请你写一篇文章投稿。 从小到大，父母为我们做了无数件事。也许是一顿早餐，也许是一件新衣，也许是一次深夜的陪伴，也许是一次默默的等待。这些事看似平常，却藏着最深的爱。 请以“________，我想对您说”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求： （1）先把题目补充完整（可以填“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等）； （2）写一件具体的事，写出自己的真情实感； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 卷面分3分 答案汇总 第一部分 积累与运用 任务一：（6分） ①A（piān）　②A（jiǎo） ③藻　腾腾　镌 任务二：（4分） （1）标点错误：将“……”（省略号）改为“。”或删除（原句标点基本正确，可删除“比如”后的冒号改为逗号） （2）病句修改：删去“通过”或删去“使”。改为：“这次征文活动，使我更加懂得了父母的不易。”或“通过这次征文活动，我更加懂得了父母的不易。” 任务三：（3分） 正确答案：A（B.“三人行”与父母无关；C.孙悟空与父母无关；D.“令尊”“令堂”称呼别人的父母，“家父”“家母”称呼自己的父母） 任务四：（5分） （1）启发：生活中遇到困难时，要学会看到积极的一面，在不幸中寻找幸运，保持乐观的心态。比如考试没考好，虽然成绩不理想，但可以从中发现自己的薄弱环节，及时补上。（2分） （2）示例：尼尔斯回到家中后，看到父母正准备杀莫顿炖汤，他冲上去拦住父母，救下了莫顿。这一举动体现了他对旅途伙伴的感恩之情。（3分） 任务五：（4分） ①游子身上衣　②报得三春晖　③每逢佳节倍思亲　④千里共婵娟 第二部分 阅读理解 （一）现代文阅读（17分） 1.（4分）表现了妈妈乐于助人、善良热心的品质。她不计报酬帮助邻居，体现了她朴实、真诚、关爱他人的美好品格。（答出品质2分，结合情节分析2分） 2.（4分）“我”扔掉布鞋是因为当时觉得布鞋土气、被同学嘲笑而感到自卑；“我”后来捧着鞋鼻子一酸是因为理解了妈妈做鞋的辛苦，懂得了鞋里藏着妈妈的爱，对自己的行为感到后悔和愧疚。（每点2分） 3.（4分）这句话的含义是：鞋样盒里的每一张鞋样都记录了妈妈的付出和时光，是妈妈用一针一线为家人缝制的爱。这些鞋样不仅是做鞋的模板，更是妈妈青春和心血的见证，表达了作者对妈妈的感激和心疼。 4.（5分）示例：小时候，我的毛衣都是外婆织的。有一件蓝色的毛衣，袖口破了，外婆拆了重织，织了又拆。她说：“蓝色耐脏，你爱在地上爬，穿蓝色好。”那件毛衣我穿了好几年，直到短得不能再穿了。外婆走后，我再也没穿过手工织的毛衣。 （二）非连续性文本阅读（14分） 5.（4分）①超过一半的学生与父母发生过激烈争吵，亲子沟通存在问题；②大部分学生希望父母“少唠叨、多倾听”，说明孩子渴望被理解和尊重。（每点2分） 6.（4分）①沟通不畅（“昨天我们又吵架了”“你嫌我唠叨”）；②孩子不主动表达（“有心事会主动告诉父母的学生仅占31%”，信中母亲不知道孩子为什么烦）。（每点2分） 7.（6分）活动名称示例：“倾听一刻钟”亲子沟通活动（2分）。具体内容：①针对“不知道怎么表达”，开设“非暴力沟通”微课堂，教学生用“我”开头的句子表达感受；②针对“交流时间少”，开展“每日15分钟”亲子打卡活动，要求家长和孩子每天放下手机交流15分钟，连续21天；③针对“孩子不主动表达”，组织“写给父母的信”活动，让学生把心里话写下来交给父母。（答出两条即可，每条2分，共4分） （三）小古文阅读（14分） 8.（4分）（1）住的地方 （2）用来……的 （3）搬，迁移 （4）最终 9.（3分）这里不是用来安顿孩子的地方。（“所以”译为“用来……的地方”） 10.（2分）孟子幼时/其舍近墓 11.（2分）孟母为了给孟子创造良好的成长环境，先后从墓地旁搬到市场旁，最后搬到学宫旁，让孟子受到良好熏陶。 12.（3分）孟母重视环境对孩子成长的影响，三次搬家体现了她对子女教育的重视。这启示我们，父母为我们的成长付出了很多，我们要感恩父母。同时，环境对人的影响很大，我们要主动选择良好的学习环境，向优秀的人学习。（结合自身1分，理解2分） 第三部分 作文（30分） 评分参考标准 | 等级 | 内容（12分） | 语言（12分） | 结构（6分） | 总分区间 | |------|-------------|-------------|------------|----------| | 一类 | 选材紧扣“亲情”，事例具体，感悟深刻 | 语言生动，有细节，有文采 | 结构完整，详略得当 | 27-30 | | 二类 | 选材恰当，有事例，有感悟 | 语言通顺，有一定描写 | 结构较完整 | 24-26 | | 三类 | 选材一般，感悟较浅 | 语言基本通顺 | 结构基本完整 | 21-23 | | 四类 | 选材偏离主题，内容空洞 | 语言平淡 | 结构松散 | 18-20 | | 五类 | 离题或字数严重不足 | 语言不通 | 结构混乱 | 18分以下 | 范文示例（约680字） 妈妈，我想对您说 妈妈，您知道吗？我最怕的不是考试，不是批评，是您深夜一个人坐在客厅发呆的样子。 那天晚上，我起来喝水，看见客厅的灯还亮着。您坐在沙发上，手里拿着手机，屏幕上是外婆的照片。您没有哭，只是静静地坐着，眼睛盯着那张照片，一动不动。我轻轻走过去，您才发现我。 “怎么起来了？”您把手机扣在腿上，笑了笑。 “喝水。”我瞥见您的眼眶有点红。 “快去睡，明天还要上学。”您站起身，把手机装进口袋。 我知道，您想外婆了。外婆去世三年了，您从来没在我们面前哭过。可我知道，您抽屉里有一本相册，全是外婆的照片；您手机里存着外婆发过的语音，偶尔会翻出来听；您做红烧肉时，会学着外婆的样子多放一勺糖。 妈妈，您总说我是您的小棉袄，可您什么时候才能学会依赖我呢？ 那次您生病发烧，我请假在家照顾您。煮粥、倒水、喂药，您躺在床上，看着我忙前忙后，忽然笑了：“你长大了。”我鼻子一酸，说：“我早就长大了。是您一直把我当小孩。” 您愣了一下，眼泪掉了下来。那是外婆走后，我第一次见您哭。 妈妈，我也想对您说：您不是一个人。您有爸爸，有我，有弟弟。您不用把所有苦都咽下去，不用在深夜一个人对着手机发呆。您可以哭，可以喊累，可以靠着我——就像小时候我靠着您一样。 以前，您是我的山。以后，让我做您的山。 您把我养大，我陪您变老。这句话，我不会只是说说。 1 学科网（北京）股份有限公司 $