精品解析：云南楚雄彝族自治州双柏县2025-2026学年统编版2016下学期教育学业质量综合练习五年级语文

2025-2026学年下学期教育学业质量综合练习 五年级语文 考试时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 书，好像一位备受zūn jìnɡ（ ）的智者，带领我们在知识的原野上 ɡēnɡ yún（ ），给我们解决 yí huò（ ），duàn liàn（ ）我们思维，开阔我们视野；书，宛如一位cí xiánɡ（ ）的长者，为我们提供丰富的知识，让我们不再 chóu chú（ ），带领我们步入zhǎn xīn（ ）的天地；书，仿佛一位shú xi（ ）的伙伴，让我们在交往时消除 dù jì（ ），不留 yí hàn（ ） ，书写快乐的童年。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ）。 A. 肃然起敬 抓耳挠腮 乐此不疲 B. 神机妙算 一针见血 情不自尽 C. 舍已为公 一声不吭 汗如雨下 D. 碧波万倾 烟波浩渺 马革裹尸 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 点缀（zhuì） 绰号（chāo） 湖泊（pō） 明晃晃（huǎnɡ） B. 澄澈（chénɡ） 徘徊（huái） 公顷（qǐnɡ） 燕园胜地（yān） C. 猕猿（mǐ） 镌刻（juān） 擒拿（qín） 风光旖旎（nǐ） D. 晦气（huì） 威吓（xià） 踌躇（chú） 深山坞（wù） 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。（但是） B. 一个个序齿排班，朝上礼拜。（按年龄长幼排序） C. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子和孩子） D. 众猴听说，即拱伏无违。（行礼伏地，没有违抗） 按要求写句子。 5. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（照样子，用相同的手法写句子） _________________ 6. 周瑜大吃一惊：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句） _______________ 7. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（模仿例句的写法，写一写“苦”） _______________ 8. 仿照例句，选择一个情景，通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 喜出望外 大惊失色 重拾信心 ________________ 9. 名篇名句积累。 （1） 古诗中，有童真童趣：“__________，也傍桑阴学种瓜。”有家国情怀：“青海长云暗雪山，_______。”有远大志向：“________，南望王师又一年。” （2） 看到妈妈在厨房忙碌的背影，我想起了孟郊的诗句：“谁言寸草心，__________。” （3） 王之涣在《凉州词》中，用“_______，春风不度玉门关”描绘了边塞的荒凉。 （4） 读古典名著，我们认识了_________的诸葛亮，________的武松，________的孙悟空。（填四字词语） （5） 汉字字体的演变过程是：甲骨文→________→小篆→隶书→__________。 二、学习与探究。 10. 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 （1）老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 ____________ （2）老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字（ ） ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字（ ） （3）在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 _____________ 三、阅读。 课内阅读。 《祖父的园子》片段 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 11. 从这段文字中，你感受到了“我”和祖父之间的什么情感？ ________________ 12. 文中哪些词语表现了“我”的天真可爱？请找出两处。 _______________ 13. 你觉得祖父是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ _______________ 14. 这段文字让你想起了自己怎样的童年时光？ _______________ 课外阅读。 稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了！一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城阴雨绵绵，人们自发走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓前行，神情肃穆悲戚。 ③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，十八岁考上西南农业学院遗传育种专业。毕业后他放弃了大城市的优渥生活，来到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代农学生，我一定要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场饥饿，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。“科学没有国界。”他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳千古。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙中，还有一颗以他的名字命名的行星在熠熠闪光。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说，“人就像种子，要做一粒好种子”。他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清…… 15. 文中“一颗巨星陨落了”是指____________；“他一生只做了一件事”是指_____________。 16. 联系上下文理解“彪炳千古”的意思：____________ 17. 阅读划线的句子，通过对人物的不同描写，体会人物心情。 （1）第五自然段中画波浪线的句子是对袁隆平的动作描写，在这里有什么作用？ ___________________ （2）此时，袁隆平的内心可能在想：_______________ 18. 用关键词概括四至六段的内容，写下来。 （树立理想）→（ ）→（ ） 19. 作者为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合短文内容写写你的理解（至少答出两点）。 _________________ 三、习作。 20. 选做一题： （1）细数童年生活，总有些事磨练着你，教会你成长。请你把它记录下来吧。回忆你战胜挫折的经历，选择其中一件事，以“我战胜了 ”为题写一篇习作。注意把你战胜它的过程写清楚，把战胜它那一刻的情形和你的感受写具体。先把题目补充完整，再进行习作。不少于450字。 （2）生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？请以“妈妈 了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期教育学业质量综合练习 五年级语文 考试时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 根据语境，读拼音写词语。 书，好像一位备受zūn jìnɡ（ ）的智者，带领我们在知识的原野上 ɡēnɡ yún（ ），给我们解决 yí huò（ ），duàn liàn（ ）我们思维，开阔我们视野；书，宛如一位cí xiánɡ（ ）的长者，为我们提供丰富的知识，让我们不再 chóu chú（ ），带领我们步入zhǎn xīn（ ）的天地；书，仿佛一位shú xi（ ）的伙伴，让我们在交往时消除 dù jì（ ），不留 yí hàn（ ） ，书写快乐的童年。 【答案】 ①. 尊敬 ②. 耕耘 ③. 疑惑 ④. 锻炼 ⑤. 慈祥 ⑥. 踌躇 ⑦. 崭新 ⑧. 熟悉 ⑨. 妒忌 ⑩. 遗憾 【解析】 【详解】书写时注意“尊”“耕”“惑”“踌”“妒”“憾”的正确写法。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ）。 A. 肃然起敬 抓耳挠腮 乐此不疲 B. 神机妙算 一针见血 情不自尽 C. 舍已为公 一声不吭 汗如雨下 D. 碧波万倾 烟波浩渺 马革裹尸 【答案】A 【解析】 【详解】B．情不自禁； C．舍己为公； D．碧波万顷。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 点缀（zhuì） 绰号（chāo） 湖泊（pō） 明晃晃（huǎnɡ） B. 澄澈（chénɡ） 徘徊（huái） 公顷（qǐnɡ） 燕园胜地（yān） C. 猕猿（mǐ） 镌刻（juān） 擒拿（qín） 风光旖旎（nǐ） D. 晦气（huì） 威吓（xià） 踌躇（chú） 深山坞（wù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．绰号（chuò）；  C．猕猿（mí）； D．威吓（hè）。 4. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。（但是） B. 一个个序齿排班，朝上礼拜。（按年龄长幼排序） C. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子和孩子） D. 众猴听说，即拱伏无违。（行礼伏地，没有违抗） 【答案】A 【解析】 【详解】A．只要有过往的客商，可以在巳、午、未这三个时辰，结成队伍过冈。但：只要。 按要求写句子。 5. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（照样子，用相同的手法写句子） _________________ 【答案】尝过各地精致的糕点，无论如何比不上外婆蒸的那碗红糖年糕。 【解析】 【详解】原句运用了对比的手法，将别处的大月亮和自己心爱的小月亮作比较，表达了对小月亮的偏爱之情。仿写只要用对比手法，写出对某一特定事物的特殊喜爱即可。 示例：我感到这些广阔大海的漫天星光，无论如何比不上我老家小院里温柔的点点萤火。 6. 周瑜大吃一惊：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句） _______________ 【答案】周瑜大吃一惊，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换 将直接引语改为转述句，需要调整句子结构，去掉引号，将第一人称改为第三人称，并调整相关词语，使句子表达的意思不变，但语气更加客观。 本句去掉引号，将直接引语改为间接引语；将第一人称“我”改为第三人称“他”；将原句中的“他”改为“诸葛亮”，因为“他”在句子中已经明确指代诸葛亮；调整句子结构，使句子通顺。 示例：周瑜大吃一惊，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 7. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（模仿例句的写法，写一写“苦”） _______________ 【答案】这药真苦啊。弟弟苦得直皱眉头，姐姐苦得紧闭双眼，哥哥苦得连连摇头。 【解析】 【详解】例句运用了围绕一个中心意思，连用三个相同句式（……得……）的排比写法，通过鸡、狗、蝉三种动物的表现，具体生动地写出了八月天气“热”的特点，让人有身临其境的感觉。据此仿写“苦”。 示例：这个中药可太苦了。小明苦得舌头都不听使唤了，小丽苦得猛灌几杯水，小强苦得连吃了好几颗糖。 8. 仿照例句，选择一个情景，通过语言、动作、神态等描写来表现人物的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 喜出望外 大惊失色 重拾信心 ________________ 【答案】喜出望外：在期末考试公布的那一天，一向成绩中等的他怀着忐忑的心情来到学校，当他看到自己的名字后面那高得超乎想象的分数，他眼睛一下子瞪大了，呼吸都似乎停滞了，他难以置信地反复看了好几遍，确认无误后，他脸上立刻洋溢出了惊喜的笑容，嘴巴咧得大大的，自言自语道：“我竟然考得这么好！” 【解析】 【详解】题目要求仿照例句选择特定场景，如喜出望外、大惊失色、重拾信心，通过语言，动作，神态等描写间接传达人物的情感，解题核心在于抓住情景特点，用具体行为代替直接抒情。 示例： 喜出望外：在车站翘首以盼的她，看到许久未见的好友从出口走来时，眼睛瞬间亮了起来，脚步飞快地冲过去，一把抱住对方，声音带着哽咽的雀跃：“我还以为你赶不回来了，真的太惊喜了！” 大惊失色：他正低头整理文件，突然听到同事喊出那个坏消息，手里的文件“哗啦”一声散落在地，脸色瞬间变得惨白，嘴唇不受控制地哆嗦着，整个人僵在原地，连呼吸都慢了半拍。 重拾信心：看着满是错题的作业本，他原本耷拉的脑袋缓缓抬起，黯淡的眼神慢慢变得坚定，他攥紧笔在草稿纸上写下“加油”二字，然后一道一道认真地订正，嘴角也渐渐扬起了向上的弧度。 9. 名篇名句积累。 （1） 古诗中，有童真童趣：“__________，也傍桑阴学种瓜。”有家国情怀：“青海长云暗雪山，_______。”有远大志向：“________，南望王师又一年。” （2） 看到妈妈在厨房忙碌的背影，我想起了孟郊的诗句：“谁言寸草心，__________。” （3） 王之涣在《凉州词》中，用“_______，春风不度玉门关”描绘了边塞的荒凉。 （4） 读古典名著，我们认识了_________的诸葛亮，________的武松，________的孙悟空。（填四字词语） （5） 汉字字体的演变过程是：甲骨文→________→小篆→隶书→__________。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 孤城遥望玉门关 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 报得三春晖 ⑤. 羌笛何须怨杨柳 ⑥. 足智多谋/神机妙算 ⑦. 英勇无畏/武艺高强 ⑧. 神通广大/敢作敢为 ⑨. 金文 ⑩. 楷书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“耕、孤、遥、遗”的正确写法。 （2）书写时注意“晖”的正确写法。 （3）书写时注意“羌、怨”的正确写法。 （4）诸葛亮：草船借箭、空城计等事迹体现了他神机妙算、足智多谋的特点； 武松：景阳冈打虎、醉打蒋门神体现了他英勇无畏、武艺高强的特点； 孙悟空：七十二变、大闹天宫体现了他神通广大、敢作敢为的特点。 （5）汉字发展顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，按顺序填写即可。 二、学习与探究。 10. 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 （1）老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 ____________ （2）老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字（ ） ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字（ ） （3）在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 _____________ 【答案】（1）查阅工具书、实地调查、网络搜索、请教他人 （2） ①. 也 ②. 磨 （3）规范书写汉字，传承优秀文化 【解析】 【小问1详解】 掌握获取信息的多种途径，为“遨游汉字王国”活动做准备。 纸质资料：查阅字典、书籍、报刊，能获取权威、准确的汉字文化知识； 网络资源：利用学习平台、权威网站搜索，方便快捷，能补充丰富的图片、视频资料； 请教他人：向老师、家长提问，能针对性解决不懂的问题； 实地体验：参观博物馆、汉字馆，能直观感受汉字的历史与魅力。 【小问2详解】 有人不是我 → “也” + 亻 = 他；有马飞跑过 → “也” + 马 = 驰 ；有水能养鱼 → “也” + 氵 = 池；有土庄稼活 → “也” + 土 = 地 所以，这个共同的字就是也。 “一点一横长，一撇到西方”组成广；“并排两棵树”是林；栽在石头上说明下面是石；三个部件从上到下组合：广+林+石=“磨”。 【小问3详解】 紧扣规范写字主题，结合传承汉字文化立意，语言简洁朗朗上口，句式简短工整，通俗易懂，贴合校园与生活场景创作标语。 示例：执笔写规范字，用心传华夏情。 三、阅读。 课内阅读。 《祖父的园子》片段 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 11. 从这段文字中，你感受到了“我”和祖父之间的什么情感？ ________________ 12. 文中哪些词语表现了“我”的天真可爱？请找出两处。 _______________ 13. 你觉得祖父是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ _______________ 14. 这段文字让你想起了自己怎样的童年时光？ _______________ 【答案】11. 感受到了“我”和祖父之间亲密无间、温馨和睦的祖孙情。 12. “东一脚西一脚地瞎闹”“不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了” 13. 祖父是一个慈祥、耐心、疼爱孙女的老人。从他让“我”跟着他干活，还把锄头杆拔下来让“我”拿着铲地可以看出来。 14. 这段文字让我想起小时候跟着爷爷在老家院子里种向日葵的日子。我学着他的样子挖坑、放种子，却总把种子埋得歪歪扭扭，甚至把土都扒出来看种子有没有发芽。爷爷从不催我，只是蹲在旁边笑着看我忙乱，还教我怎么给向日葵浇水。那段被耐心陪着“捣乱”的时光，现在想起来都觉得暖乎乎的。 【解析】 【导语】这个片段以孩童视角铺陈祖孙在园中共处的日常，语言浅白鲜活，满是童真意趣。作者借栽花、拔草、铲地等细碎小事，没有刻意抒情，却在“瞎闹”“乱钩”的细节里，藏着祖父对孙女的温柔包容，流淌着祖孙亲昵无间的脉脉温情，将鲜活自由的童年氛围写得格外动人。 【11题详解】 第①自然段写“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜；第②自然段写“我”跟着祖父铲地，模仿他的样子却总是“瞎闹”。祖父从没有责备过“我”，反而任由“我”跟着学、跟着玩，从这些细节里，能看出他对孩子的宠溺；而“我”总跟在祖父身后模仿他，也体现了孩子对祖父的依赖与信任。 【12题详解】 第①自然段“东一脚西一脚地瞎闹”，写“我”帮祖父种白菜时，用脚溜土窝却毫无章法，写出了孩子模仿大人时的笨拙可爱；第②自然段“用锄头乱钩一阵”“把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着”，写“我”分不清苗和草，铲地时乱钩一通，充满了孩子的天真稚气。 【13题详解】 从第①自然段“祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转”，他带着“我”一起劳作，任由“我”跟着模仿，从不嫌麻烦；第②自然段中，祖父特意把锄头杆拔下来，让“我”拿锄头的“头”玩耍，即使“我”分不清苗和草、把菜种踢飞，他也没有责备，反而包容“我”的调皮，这些细节都能看出他对孩子的温柔与疼爱。 【14题详解】 结合文中“跟着长辈模仿劳作、在园子里自由玩耍”的核心场景，联系自己童年里跟着长辈做事、被包容宠爱的经历，写出真实感受即可。 示例：这段文字让我想起小时候跟着外婆在院子里摘菜的时光，我总爱模仿外婆的样子，却把青菜当成杂草拔了，外婆不仅不生气，还笑着陪我一起“捣乱”，那段时光无忧无虑，满是长辈的温柔与童年的快乐。 课外阅读。 稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了！一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城阴雨绵绵，人们自发走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓前行，神情肃穆悲戚。 ③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，十八岁考上西南农业学院遗传育种专业。毕业后他放弃了大城市的优渥生活，来到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代农学生，我一定要解决粮食增产的问题，不让老百姓挨饿。”60年代席卷全国的那场饥饿，更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他身披蓑衣，屹立田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。“科学没有国界。”他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳千古。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。浩瀚宇宙中，还有一颗以他的名字命名的行星在熠熠闪光。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说，“人就像种子，要做一粒好种子”。他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清…… 15. 文中“一颗巨星陨落了”是指____________；“他一生只做了一件事”是指_____________。 16. 联系上下文理解“彪炳千古”的意思：____________ 17. 阅读划线的句子，通过对人物的不同描写，体会人物心情。 （1）第五自然段中画波浪线的句子是对袁隆平的动作描写，在这里有什么作用？ ___________________ （2）此时，袁隆平的内心可能在想：_______________ 18. 用关键词概括四至六段的内容，写下来。 （树立理想）→（ ）→（ ） 19. 作者为什么把袁隆平院士比作稻花？请结合短文内容写写你的理解（至少答出两点）。 _________________ 【答案】15. ①. 袁隆平院士离世 ②. 研究杂交水稻，让水稻增产 16. 形容袁隆平的贡献伟大而长久，永远流传。 17. ①. 通过细致的动作描写，生动展现了袁隆平在田间辛勤工作的场景，突出了他专注科研、不畏艰苦的精神。 ②. 我一定要找到符合要求的稻穗，提高产量，让更多人吃饱饭。 18. ①. 辛勤研究 ②. 取得成就 19. ①稻花朴实无华，袁隆平生活简朴、平易近人；②稻花结出的果实很有用，袁隆平的科研成果造福了世界人民。 【解析】 【导语】这篇文章以“稻花飘香”为线索，深情缅怀了袁隆平院士的伟大一生。文章通过细腻的笔触，展现了袁隆平在艰苦环境中坚守科研、为解决粮食问题不懈奋斗的崇高精神，以及他平易近人、朴实无华的高尚品格。语言真挚感人，充满敬意，生动地诠释了袁隆平“一生只做一件事”的执着与奉献，让读者深刻感受到他如稻花般质朴而伟大的生命价值，具有很强的感染力和教育意义。 【15题详解】 本题考查文章内容理解及词语含义作用。 “一颗巨星陨落了”这一说法出现在文章的开头部分，通过“一颗巨星陨落了”这一形象的比喻，表达了袁隆平院士在中国乃至世界农业科技领域的重要地位以及他离世给人们带来的巨大悲痛。文章紧接着提到“2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲”，进一步明确了“巨星”即袁隆平院士，同时也通过“举国同悲”这一描述，凸显了袁隆平院士离世对全国人民的巨大影响。因此，文中“一颗巨星陨落了”是指袁隆平院士离世。 “他一生只做了一件事”这一内容主要体现在文章第③段中，“他一生只做了一件事研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值”。通过这句话可以看出，袁隆平院士将自己的毕生精力都投入到了杂交水稻的研究工作中，致力于提高水稻产量，解决粮食问题。文章的第④段提到他从小立志学农，毕业后投身于农村稻田的研究工作；第⑤段详细描述了他为了研究杂交水稻在田间地头辛勤工作的场景；第⑥段则阐述了他通过多年研究取得的成果，即研发出一代又一代高产的杂交水稻，为中国乃至世界的粮食生产作出了巨大贡献。这些内容都围绕着“研究杂交水稻，让水稻增产”这一核心事件展开，充分体现了袁隆平院士一生专注于杂交水稻研究的执着精神和伟大贡献。因此，“他一生只做了一件事”是指研究杂交水稻，让水稻增产。 【16题详解】 本题考查词语解释。 在文中，这个词语出现在第⑥段，用来形容袁隆平院士对中国乃至世界的贡献。 从文章内容来看，袁隆平院士的贡献主要体现在以下几个方面：首先，他通过多年的研究实践，研发出一代又一代杂交水稻，让水稻产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤，创造了用不到世界9%的耕地养活世界五分之一人口的奇迹。其次，他的科研成果不仅造福了中国人民，还推广到数十个国家和地区，尤其是非洲等贫困地区，让更多的人增加了生的可能与希望。此外，袁隆平院士还获得了诸多荣誉，如2004年被评为“感动中国人物”、同年获得“世界粮食奖”，甚至有一颗以他的名字命名的行星在宇宙中熠熠闪光。 这些成就和贡献都表明袁隆平院士的工作具有深远的历史意义和巨大的社会价值。他的科研成果不仅解决了中国乃至世界的粮食问题，还为人类的生存和发展作出了不可磨灭的贡献。因此，用“彪炳千古”来形容他的贡献是非常恰当的，这个词语高度概括了袁隆平院士的伟大业绩和他在历史上的重要地位。 【17题详解】 本题考查句子含义作用及开放性作答。 （1）从文章的第⑤段划线句子“炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。”来看，作者通过一系列的动作，如“躬着身子”“拿着放大镜”“一株一株寻找”“汗珠滴下来”等，具体而生动地刻画了袁隆平在炎炎烈日下辛勤工作的场景。这些动作描写不仅表现了袁隆平工作的细致和耐心，还突出了他在艰苦环境中的坚韧不拔。关键词语“一株一株寻找”体现了他对工作的严谨态度，每一株稻穗都不放过，力求找到最符合要求的样本；而“脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中”则进一步强调了他在烈日下工作的艰辛，汗水的细节描写让读者能够感受到他的付出与努力。 结合文章的第④段，袁隆平立下誓言要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。第⑤段的动作描写正是他为了实现这一理想而付出的具体行动。通过这些动作描写，读者可以深刻体会到袁隆平对工作的执着和对理想的坚定追求，他不畏艰难，一心扑在杂交水稻的研究上，这种精神令人敬佩。同时，这种描写也与第⑥段中提到的他取得的巨大科研成果形成了呼应，正是因为他在田间地头的辛勤付出，才有了杂交水稻产量的不断提高和对世界的巨大贡献。 （2）在回答这种开放性口语交际题时，需要结合文章的具体内容和语境，推测人物的内心想法。这种题目要求通过人物的动作、环境描写等细节，深入理解人物的内心世界和情感状态。 首先，理解动作描写：第五自然段中，袁隆平“躬着身子，拿着放大镜，一株一株寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中”。这些动作描写展现了他在烈日下辛勤工作的场景；其次，结合背景和誓言：从第④段可知，袁隆平从小立志学农，立下誓言要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。60年代的饥饿问题更坚定了他的理想；第三，分析环境描写：文中提到“炎炎烈日下”，这样的环境描写突出了工作的艰苦，也衬托出袁隆平的坚韧和毅力；第四，推测内心想法：结合上述内容，可以推测袁隆平在这样的环境下工作时，内心可能充满了使命感和责任感。回答示例： 此时，袁隆平的内心可能在想：每一株稻穗都可能是解决粮食问题的关键，我不能放过任何一个机会。哪怕再辛苦，只要能为国家和人民做出贡献，一切都是值得的。我一定要找到这些优质的稻穗，哪怕在烈日下汗水湿透衣衫，只要能让更多人吃饱饭，这些付出都是值得的。 【18题详解】 本题考查文章线索及提取关键词。 第⑤段主要描述了袁隆平为了实现让所有人吃饱饭的理想，勤勤恳恳地在实验田里进行研究和实验。他一生几乎都在田间地头度过，即使到了高龄，依然坚持在艰苦的环境下工作。这一段突出了袁隆平的勤奋、坚韧和对理想的执着追求。因此，可以用“执着追求”或“辛勤耕耘”来概括这一段的内容。 第⑥段讲述了袁隆平经过多年的研究实践，成功研发出一代又一代杂交水稻，使水稻产量不断提高，创造了用不到世界9%的耕地养活世界五分之一人口的奇迹。同时，他的科研成果也造福了世界人民，推广到数十个国家和地区。这一段突出了袁隆平的伟大贡献和国际影响。因此，可以用“巨大贡献”或“造福世界”来概括这一段的内容。 示例：（树立理想）→（执着追求）→（巨大贡献）。 【19题详解】 本题考查文章内容理解概括及人物形象分析。 仔细阅读文章最后一句话“斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……”，作者把袁隆平院士比作稻花是因为： 首先，从第⑤段可以看出，袁隆平院士一生都在田间地头辛勤耕耘，不畏艰难，默默付出。他“勤勤恳恳地研究、实验”，即使到了八九十岁高龄，依然“奔波在田间地头，爬田埂、蹚泥水”。这种默默奉献的精神，就像稻花一样，虽然不张扬，但却结出了丰硕的果实。 其次，第⑥段提到袁隆平院士的科研成果“创造了中国奇迹”，他用不到世界9%的耕地养活了世界五分之一的人口。他的贡献不仅局限于中国，还推广到世界多个国家和地区，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。这种无私奉献、造福人类的精神，正是稻花“朴实无华、果实有用”的象征。 再者，第⑦段中提到袁隆平院士“平易近人，生活也非常简朴”，他“总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫，一百元左右的皮鞋”。这种谦逊、低调的生活态度，与稻花的“谦恭平和”非常相似。稻花不张扬，不炫耀，却默默地为人类提供粮食。 最后，第⑧段中袁隆平院士自己也说过，“人就像种子，要做一粒好种子”。他的生命就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根、发芽，结出了丰硕的果实。这种比喻不仅体现了他对科研事业的执着追求，也表达了他对人类社会的巨大贡献。 综上所述，作者把袁隆平院士比作稻花，是因为他的品质和精神与稻花的特性高度一致：朴实无华、默默奉献、谦逊低调、成果丰硕。这些特质共同构成了袁隆平院士的伟大形象，也使得稻花成为了他精神的象征。 三、习作。 20. 选做一题： （1）细数童年生活，总有些事磨练着你，教会你成长。请你把它记录下来吧。回忆你战胜挫折的经历，选择其中一件事，以“我战胜了 ”为题写一篇习作。注意把你战胜它的过程写清楚，把战胜它那一刻的情形和你的感受写具体。先把题目补充完整，再进行习作。不少于450字。 （2）生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？请以“妈妈 了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。不少于450字。 【答案】 例文一： 我战胜了胆怯 以前的我，是个特别胆小的孩子。上课的时候，我总是低着头，生怕老师叫我回答问题，就算知道答案，也不敢举手发言，平时在班里和同学说话，都会紧张得脸颊发烫，更别说站在众人面前讲话了。 记得有一次语文课，老师要举办班级演讲会，每个人都要上台分享自己的小故事。听到这个消息，我心里七上八下，一整天都闷闷不乐，一想到要站在讲台上，我的心就怦怦直跳，手心也不停地冒冷汗。回到家，我一遍遍对着镜子练习，可每次刚说几句，就紧张得忘词。 演讲会当天，看着同学们自信满满地走上讲台，绘声绘色地讲述着，我越发紧张，双手紧紧攥着衣角，双腿也微微发抖。终于轮到我了，我慢吞吞地走上讲台，看着台下几十双眼睛，大脑一片空白，声音小得像蚊子叫。这时，老师投来鼓励的目光，同学们也轻轻为我鼓掌。我深吸一口气，努力平复心情，慢慢抬起头，大声说出自己的故事。 不知不觉，我顺利讲完了，台下响起热烈的掌声。我长舒一口气，脸上露出了开心的笑容。原来，胆怯并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能战胜它。从那以后，我变得开朗自信，再也不害怕当众发言了。 例文二： 妈妈笑了 妈妈每天都在为我操劳，洗衣做饭、辅导功课，十分辛苦，脸上总是带着一丝疲惫，我一直想为妈妈做点事，让她露出开心的笑容。 那天周末，妈妈像往常一样，早早起床收拾家务、给我做早餐，忙完后又坐在书桌前，耐心陪我写作业。我写作业的时候，无意间看到妈妈揉了揉酸痛的肩膀，眼底满是倦意，心里顿时酸酸的。于是我暗暗下定决心，一定要帮妈妈分担，让她好好休息。 写完作业，我趁着妈妈去客厅看电视，悄悄走进厨房，学着妈妈的样子，拿起抹布擦桌子、洗碗，又拿起扫帚，把客厅和卧室的地面打扫得干干净净，还把沙发上的衣物叠得整整齐齐。虽然忙得满头大汗，腰酸背痛，但我心里特别开心。 妈妈走进房间，看到焕然一新的屋子，又看了看我脸上的汗水，一下子愣住了。她蹲下来，轻轻擦去我额头的汗珠，眼里满是欣慰，嘴角慢慢上扬，露出了温柔又灿烂的笑容。那笑容像冬日里的阳光，温暖又明亮，看得我心里暖暖的。 妈妈的笑容，是我见过最美的表情。以后我要多帮妈妈做家务，好好听话，让妈妈的笑容永远挂在脸上。 【解析】 【详解】例文一： 审题：属于半命题记事作文，先把题目补充完整，填写自己克服过的缺点、困难、畏惧事物。文章核心写战胜的全过程，还要写出当时情景与内心感受。 不少于450字。 立意：借助亲身经历的小事，表达勇于直面困难、坚持不懈就能取得成功，突出自我成长的主旨。 思路： 开头：开门见山引出主题，直接点明成长路上总会遇见难处，顺势点出自己曾经存在的不足或者遇到的困难，简洁引出下文要讲述的事例，不用长篇铺垫。 中间：先交代清楚自己存在的问题或是遇到的困难，写明当时内心的想法；再详细描写努力改变、不断克服困难的具体做法与经历；最后着重刻画成功战胜困难那一刻的场面，细致写出自身动作、神态以及心理变化。 结尾：总结整件事情带来的收获与感悟，点明战胜困难后的成长与改变，升华主题，抒发内心真切体会。 例文二： 审题：半命题写人叙事作文，补齐题目，填写体现妈妈神情、心情、状态的词语。围绕一件具体小事展开，重点刻画妈妈的外在表现。不少于450字。 立意：通过日常小事刻画妈妈的模样，体会母爱，表达自己对妈妈的体谅、理解与关爱。 思路： 开头：总起开篇，简单提及平日里妈妈常见的状态，自然引出某一件难忘的往事，点明这件事里妈妈与众不同的样子，引出下文叙事。 中间：清晰交代事情发生的起因与经过，把事情完整叙述出来；全文重点刻画妈妈的神态、动作、语言，用细节展现妈妈此刻的心情；再穿插自己当时的所见所想，丰富文章内容。 结尾：抒发内心感想，读懂妈妈的情绪与心意，写出这件事带给自己的启发，表达对妈妈的心疼、感恩与敬爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $