山东济宁学院附属中学2025-2026学年下学期(五四学制)初四道德与法治期中考试题
2026-05-16
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 初中道德与法治统编版(五四学制)(2018)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 济宁市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 83 KB |
| 发布时间 | 2026-05-16 |
| 更新时间 | 2026-05-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57894811.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
2026年济宁学院附中道德与法治期中卷,以2025-2026年时政热点、地方实践为情境,融合政治认同、法治观念等核心素养,实现基础识记与实践能力的梯度考查。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|10题/20分|中央农村工作会议等时政、古训解读等传统文化、宪法与法律关系等法治基础|情境时效性强,如海南自贸港政策,考察辨析能力|
|非选择题|4题/40分|AI体育设施与成长、春秋假实践意义、司机救助的法德案例、济宁研学的文化传承|综合性强,结合地方素材如微山湖生态治理,考察责任意识与实践创新|
内容正文:
2026年5月济宁学院附中期中考试道德与法治试题
满分:60分 考试时间:60分钟
第I卷(选择题 共20分)
一、选择题(每小题2分,共20分)
1. 2025年12月29日至30日,______在北京召开,传达学习了习近平总书记重要指示。总书记强调,各级党委和政府要坚持把解决好“三农”问题作为重中之重,坚持五级书记抓乡村振兴,奋发进取、真抓实干。( )
A. 中央经济工作会议
B. 二十届四中全会
C. 中央农村工作会议
D. 党的二十届四中全会
2. 2025年12月18日,海南自由贸易港法配套法规运作。封关后,海南将实施以“______、------------岛内自由”为基本特征的自由化便利化政策制度,逐步创造条件全面实施“零关税、零壁垒、零配额”。( )
A. 一线管住、二线放开、低税率
B. 一线管住、二线放开、零税率
C. 一线放开、二线管住、低税率
D. 一线放开、二线管住、零税率
3. 2026年1月,国家统计局发布数据,2025年我国国内生产总值(GDP)同比增长______,经济运行总体平稳,高质量发展扎实推进。在我国经济平稳向好发展的进程中,______的主导作用至关重要。( )
A. 5%;国有经济
B. 5.5%;公有制经济
C. 6%;国有经济
D. 6.5%;公有制经济
4. 中华传统文化源远流长、博大精深。下列古训与解读对应正确的是( )
① 师严然后道尊,道尊然后民知敬学——师生交往中要绝对服从、尊重老师
② 孝子之至,莫大乎尊亲——孝亲敬长要付诸行动,不能只是口头
③ 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之——维护国家利益,无需考虑个人安危
④ 单则易折,众则难摧——集体的力量源于成员的团结协作
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
5. 2026年“爱你己”成为年度热词。小齐同学在朋友圈写下了“爱你己”四个字,提醒自己学会关爱自己、接纳自己。对此理解正确的是( )
① 真正的关爱是在尊重自己的同时也全面接纳他人
② “爱你己”就是以自我为中心,不考虑他人感受
③ “爱你己”体现了能够关爱自己,接纳自身的情绪和情感
④ “爱你己”体现了积极的自我情感,有利于培养健全人格
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
6. 2026年3月12日,第十四届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》。该法第一条规定:为了保护生态环境……实现中华民族永续发展,根据宪法,制定本法。据此可知( )
① 全国人民代表大会行使最高监督权
② 宪法是其他法律的立法基础和立法依据
③ 全国人民代表大会行使国家立法权
④ 宪法制定和修改程序比其他法律更严格
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
7. 中考临近,中学生小凯晚上常被楼上直播带货的声音严重干扰,导致无法安心学习。小凯父母多次与邻居沟通、向物业和派出所反映均无果后,依法向地方法院提起民事诉讼。法院审理认为,邻居虽在家开展经营活动,但该行为已超出合理边界,依法判决其立即停止向高声播放行为,并向小凯一家赔礼道歉。对此,下列认识正确的是( )
① 邻里之间多换位思考,能有效减少纠纷的发生
② 人民法院依法行使审判权,惩治犯罪,捍卫公平正义
③ 社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由
④ 诉讼是维护公民合法权益最权威、最正规、最有效的手段
A. ①④
B. ①③
C. ②③
D. ②④
8. 2026年两会前夕,中国政府网联合多家平台开展“国务院我为政府工作报告提建议”的网民建言征集活动,共收到超200万条留言。对此,理解正确的有( )
① 拓宽了公民参与民主决策的渠道
② 扩大了公民的民主政治权利
③ 体现了全过程人民民主的广泛性
④ 践行了以人民为中心的理念
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
9. 《科技日报》揭晓2025年国内、国际十大科技新闻,广大网友积极点赞、分享、推荐。下列认识正确的是( )
★ 国产人工智能大模型DeepSeek(深度求索)引发全球关注
★ 我国首例侵入式脑机接口临床开展
★ 我国首款电磁弹射型航母入列
看到以上成果,同学们纷纷发表感慨,下列观点你赞同的有( )
A. 国家是推动科技创新的主体
B. 我国已建成世界创新型强国
C. 我国的核心技术已实现全面突破
D. 我国成功迈入创新型国家行列
10. 2026年3月,中国与巴基斯坦共同发布《关于恢复和振兴中东地区和平稳定的五点倡议》,坚持劝和促谈、反对使用武力,以对话协商推动危机降温。这( )
A. 印证我国以“零和博弈”重塑国际经济政治格局
B. 彰显了中国式现代化走和平发展道路的坚定立场
C. 表明我国在维护全球安全方面发挥决定作用
D. 体现我国以自身利益优先处理国际热点难点问题
第II卷(非选择题 共40分)
二、非选择题
11. 【科技赋能 健体润心】(6分)
2025年教育部全面落实“健康学校建设”,明确提出落实“健康第一”的教育理念,促进学生身心健康、全面发展。为了响应这一号召,某校积极引入AI智能体育设备,不断丰富校园体育活动形式。以下是同学们的部分使用场景:
结合上面的场景,运用所学,谈谈AI智能体育设施给同学们的成长收获。(6分)
12. 【劳动结合 全面发展】(6分)
2026年4月14日,济宁市教育局等13部门联合印发实施方案,即日起在全市正式实施中小学春秋假调休制度。每年设置春假、秋假各一次,原则上各3天。坚持以“休息调养、亲近自然、社会实践、全面发展”为导向,鼓励学生走出课堂、走进社会,积极参与农耕体验、参加志愿服务活动、主动分担家务、亲子阅读等健康有益活动。
对此,有同学认为:“对于中学生来说,学习是当前的主要任务,设置春秋假会占用宝贵的学习时间,影响学习,完全没有必要。”请你运用所学知识,对这一观点进行辨析。(6分)
13. 【与法同行 德法兼修】(14分)
“与法同行·德法兼修”议学任务单
议学任务一:法安天下,德润人心
【情境呈现】
浙江某地的司机崔师傅,为救助突发急病的乘客,在执勤交警引导下,连闯多个红灯,在红灯情况下通过路口,途中与正常行驶车辆发生轻微剐蹭。当地交警依据《道路交通安全法》第三十八条:车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;在不遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行。事后,交警部门多方努力,积极为崔师傅申报见义勇为表彰。
【法律链接】
《道路交通安全法》第三十八条:车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行。
《浙江省见义勇为人员奖励和保障条例》:对不顾个人安危、保护他人生命财产安全的见义勇为行为,应当予以行政表彰和社会褒扬。
(1)综合上述材料,从国家、公民的角度为实现“法安天下,德润人心”的美好愿景提出合理化建议。(6分)
议学任务二:生活中的“息事宁人”
【生活情境】
小明和妈妈在一处菜摊买菜,应收8.9元。妈妈给了摊主10元,摊主在找钱时,偷偷把1元的硬币换成了1毛,只找回了1元。小明问摊主为什么多收1元,摊主以“零头超过5毛往上进,四舍五入”“大家都这样”为由解释。小明刚想反驳,妈妈却拉住了他,说:“算了吧,1毛钱的事,别计较。”
【法律链接】
《中华人民共和国消费者权益保护法》
第八条 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。
第十条 消费者享有公平交易的权利。
《中华人民共和国价格法》
第十三条 第二款 经营者不得在标价之外加价出售商品,不得收取任何未予标明的费用。
(2)如果你是小明,面对妈妈的“息事宁人”,你会跟她怎样有理、有法的沟通?(6分)
14. 【知思践悟 笃行担当】(14分)
某班学生围绕“研学济宁,读懂中国”主题开展研学实践活动,同学们分小组走访了济宁多个地标,收集了以下素材,准备举办研学成果展。请你参与成果展的板块设计,完成相关任务。
序号
研学素材
①
站在“运河之都”看济宁:南水北调东南水、京杭大运河济宁段通过生态治理重现“运河水脊”的盛景,如今更是其被列入世界文化遗产,不仅承载着千年运河的文脉底蕴,更成为济宁对外开放的新名片。济宁以河为媒,联通海内外,深化国际经贸交流,让运河文化在新时代的对外开放浪潮中,绽放出联通中外、融通古今的全新光彩。
②
站在“微山湿地”看济宁:夏日微山湖红荷万顷、芦荡摇曳,重现了“接天莲叶无穷碧”的诗意图景。近年来,济宁推进南四湖流域综合治理,发展生态旅游、特色水产养殖,实现了生态保护、产业发展、百姓增收的良性循环,绘就了“三效共赢”的生态画卷。
③
站在“金乡大蒜节”看济宁:金乡大蒜、辣椒圆葱、泗水地瓜……济宁特色农产品香飘海内外。中国(金乡)国际大蒜节等展会,帮助农户和企业开拓国内外市场,济宁的优质农产品以自信的姿态走向世界,推动乡村产业升级,让“土字号”变成“金招牌”。
(1)请根据示例板块,再设计两个不同主题的板块,写出素材组合、分题理由及体现的教材知识。(8分)
示例板块:
我认为可以把素材①和②组合,放在“生态宜居的济宁”板块。
理由:大运河和南四湖生态治理成效显著;微山湖湿地保护实现“三效共赢”,它们都体现我国坚持节约资源和保护环境的基本国策,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,走绿色发展道路,实现人与自然和谐共生。
“青年兴则国家兴”,传承中华文脉,离不开青少年的使命担当,同学们在成果展示中分享了以下内容:
走进微山湖铁道游击队纪念园,重温铁道游击队员们不畏强敌、机智抗敌的峥嵘岁月,聆听革命先辈为保家卫国浴血奋战的故事。
走进曲阜“三孔”,同学们诵读《论语》经典、参与传统文化体验活动,感受儒家文化的千年底蕴,坚定了文化自信。
探访运河博物馆,同学们了解京杭大运河的文化遗产保护历程,见证运河文化在新时代的活化新生。
参与尼山世界文明论坛青少年分论坛,同学们与国内外青少年交流文化感悟,讲述济宁故事,传播中华优秀传统文化。
(2)请你结合以上内容和所学,以“青少年的文化使命担当”为主题撰写一篇短评。(8分)
答案 一.选择题(每题2分,共20分)
1-5 B C A D C 6-10 C B D D B
解析:
1. 解析:聚焦三农工作、乡村振兴相关会议为中央农村工作会议。
2. 解析:海南自贸港核心政策:一线放开、二线管住、低税率。
3. 解析:2025年我国GDP增速5.5%,公有制经济在国民经济中居于主体主导地位。
4. 解析:①绝对服从老师错误;③不顾个人安危表述偏激,均排除,②④正确。
5. 解析:②以自我为中心是自私错误价值观,排除其余三项正确。
6. 解析:制定法典体现全国人大立法权,依据宪法立法体现宪法是立法基础,①④材料无体现。
7. 解析:本案属于民事纠纷,不存在惩治犯罪;④表述过于绝对,②④排除。
8. 解析:公民政治权利由宪法法律规定,不能随意扩大,②错误。
9. 解析:企业是创新主体,我国尚未建成创新强国,核心技术未全面突破,ABC错误。
10. 解析:我国坚持和平发展,反对零和博弈,不主导国际事务,坚持互利共赢,ACD错误。
二.非选择题(共40分)
11. (可从挫折/自强、友谊、珍视生命、正确认识自己/做更好的自己、创新让生活更美好等角度作答,每个角度2分,共6分)
①生命至上,生命价值高于一切。要珍视、守护生命。爱护身体,养成健康的生活方式,积极参加体育锻炼。(或做法:养护精神,关注精神生活,守护精神家园)
②生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。及时调整自己,正确对待挫折,面对体育不达标,要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
或自强可以让我们更自信,让青春奋进的步伐永不停息。 培养自强的品质,根据AI制定的训练计划,不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自我。
③AI智能设施让我们正确认识自己,促进自我发展。我们做到正确认识自己,通过自我评价和他人评价等方法来认识自己。
或AI智能设施让我们做更好的自己,AI分析可以帮助我们扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己的潜能。
④朋友见证我们的成长历程,让我们更深刻地体悟生命的美好。我们要呵护友谊,开放自己,和朋友在一起锻炼时,要真诚、用心关怀对方,尊重对方。
⑤创新让生活更美好,AI智慧让我们的体育锻炼更便捷、舒适、丰富多彩。
12. (可从学习、亲社会行为、劳动、孝亲敬长、家庭和谐、充盈生命等角度作答,每个角度2分,共6分)
①该同学认识到了学习的重要性,因为学习让我们能够拥有更充实的生活,有利于分享经验,获得成长,帮助他人,服务社会。因此,对于中学生来说,学习是主要任务。(“学习”这个点为必答点)
②该同学认为设置春秋假完全没必要是不合理的。设置春假让学生走进社会有利于我们主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践,养成服务社会,亲社会行为。
③积极参加农耕体验有助于学生树立劳动观念、热爱劳动,发扬实干精神,对于学习反而有促进作用。
④在假期通过亲子阅读等活动,有助于家庭成员之间的效交流和沟通,让家庭更和睦。因此,设置春秋假十分有必要。
⑤利用假期主动分担家务,有助于我们用行动表达对父母的孝敬之心,做到孝亲敬长,尽孝在当下。
⑥参加各种健康有益的活动,让生命更充盈,有利于热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。帮助我们与他人、与社会、与自然建立联系,增强对生命的感受力、理解力。
⑦我们可以合理安排假期,实现学习与成长双赢。在假期中适当放松、参与实践,同时科学规划时间,做到劳逸结合、学用结合,既不荒废学业,也促进全面发展。
13. (1)(从国家、公民两个角度作答,每个角度最多4分,共6分)
国家:①坚持全面依法治国的基本方略,坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,不断完善法律法规。
②坚持依法治国与以德治国相结合,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。政府部门要积极宣传榜样人物,在全社会营造依法办事、崇德向善的良好风尚。
③政府依法行政,严格执法,根据法律规定,认定蔡师傅承担事故全部责任,维护了广大人民群众的合法权益。
公民:①树立法治意识,增强法治观念,依法规范自身行为,自觉遵纪守法。
②提升道德修养,积极践行社会主义核心价值观与传统美德,做到德法兼修。
(2)(可从依法维权、诚信或生活角度作答,每个角度2分,共6分)
① 摊主的“四舍五入”做法是违法的。根据《消费者权益保护法》,消费者享有公平交易权和知情权,摊主私自多收1毛钱,侵犯了我们的合法权益。
② 摊主的这种行为违背了诚信原则,没有践行诚信、树立诚信意识(或没有诚信经营、依法经营)。今天容忍1毛,明天他可能多收1元,这种行为会助长不诚信的社会风气。
③ 作为消费者,当合法权利收到侵害时,我们要按照法定程序维护自己的权益,也有义务监督经营行为。如果每个人都“算了”,违法者会更肆无忌惮,最终损害的是所有消费者的利益。
④ 我们可以心平气和地跟摊主指出他的错误,要求他按实际金额找零。如果他不改,还可以向市场管理方或12315投诉。这样既保护了自己,也帮助了别人。
14.(1)
板块一:我认为可以把素材 ① 和 ③ 组合,放在 “ 开放自信 的济宁” 板块(1分)。
理由:济宁以运河为轴深化国际经贸交流 ;中国国际大蒜节开拓国内外市场(1分)。
它们都能体现我市坚持对外开放的基本国策(或坚持进一步扩大开放),推动高质量发展,展现自信的中国形象。(2分)
板块二:我认为可以把素材 ② 和 ③ 组合,放在 “ 振兴发展 的济宁” 板块(1分)。
理由:微山湖发展生态旅游、特色养殖产业;大蒜节助力乡村产业升级(1分)。
它们都能体现我市坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力。转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,发展特色经济,助力产业升级,实现高质量发展。(2分)
或
板块二:我认为可以把素材 ② 和 ③ 组合,放在 “ 共同富裕 的济宁” 板块(1分)。
理由:微山湖绘就 “三生共赢” 画卷;大蒜节帮助农户和企业开拓国内外市场(1分)。
它们都能体现我市坚持以人民为中心的发展思想,让人民群众共享发展成果,实现了百姓增收、产业发展。(2分)
(2)(8分)
参考范文: 青少年的文化使命担当
革命文化、中华优秀传统文化与社会主义先进文化,是中华民族的精神命脉,也是青少年成长的精神滋养。微山湖铁道游击队的革命故事,让我们读懂革命文化中保家卫国的赤胆忠诚;曲阜“三孔”的千年底蕴、运河文化的活化新生,让我们触摸中华优秀传统文化的深厚根基;尼山论坛的文明交流,让我们看见文化在互鉴中发展的无限活力。这正是我们坚定文化自信的底气所在。
作为新时代青少年,我们要以济宁丰厚的文化资源为载体,主动传承革命精神,深入学习中华优秀传统文化,在感悟中筑牢文化根基,增强文化认同。
我们更要以青春之担当,讲好济宁故事、传播济宁声音,在文化交流中传递中华智慧,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,以实际行动肩负起传承和弘扬中华优秀文化的时代使命。
等级
等级描述
水平4(6-8分)
能紧密结合材料充分地阐述主题,且观点明确、层次清晰、术语规范、言之成文。
水平3(4-6分)
能结合材料较充分地阐述主题,且观点较明确、层次较清晰、术语较规范、言之成文。
水平2(1-3分)
能简单分析主题,仅罗列知识或现象,观点不够明确、层次不够清晰、术语不够规范。
水平1(0分)
未作答;重复试题内容;作答与试题要求无关。
等级
等级描述
水平4(6-8分)
能紧密结合材料充分地阐述主题,且观点明确、层次清晰、术语规范、言之成文。
水平3(4-6分)
能结合材料较充分地阐述主题,且观点较明确、层次较清晰、术语较规范、言之成文。
水平2(1-3分)
能简单分析主题,仅罗列知识或现象,观点不够明确、层次不够清晰、术语不够规范。
水平1(0分)
未作答;重复试题内容;作答与试题要求无关。
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