10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕人身权保护展开，涵盖生命权、健康权、肖像权、隐私权等核心内容。通过“开盒挂人”网络现象导入，衔接民法典基本原则，结合案例分析搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解法律保护人身权的原因与要求。 其亮点在于以生活案例（如校园冲突、明星隐私）和民法典条文结合，强化法治观念与责任意识。采用情境辨析、实践宣传等活动，促进学生健全人格发展。学生能学会依法维权，教师可借助丰富案例提升教学实效。

温 故 知 新 民法典的调整范围、基本原则？P84 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 人格权：生命权、健康权、肖像权、隐私权、 姓名权、名誉权 身份权：亲属权、亲权、配偶权、监护权 民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则 人身权利： 是指与人身相联系或不可分离的，又没有直接财产内容的权利。 10.2保护人身权利 部编版（2024） 道德与法治 七年级下 第四单元 生活在法治社会 核心素养目标 政治认同：认同我国法律对人身权的保护，增强国家认同感。 道德修养：培养学生尊重他人人身权的道德品质。 法治观念：树立法治意识，学会运用法律武器保护自己的人身权。 健全人格：促进学生人格健康发展，形成独立、自由、有尊严的生活态度。 责任意识：增强学生的社会责任感，勇于维护自己和他人的合法权益。 学习重点：法律如何保护人身权； 学习难点：正确认识人身权； 自主学习：阅读教材P87-P88，在课本上标注问题要点。 1.法律保护人身权的原因、要求和种类？ 2.法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 3.法律保护肖像权的内容？ 4.法律保护隐私权的意义？ 信息开盒—防不胜防 1.什么是“开盒挂人”？ 2.试想如果你是被开盒者，你会有何感受？ 一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子通过非法手段获取他人的个人隐私信息，如姓名、身份证号、家庭住址、手机号码、社交账号、个人照片等，然后将这些信息毫无保留地公开在网络上，并煽动网民对被“开盒”者进行侮辱谩骂、造谣诋毁，甚至在现实生活中也会遭到骚扰，如电话、短信等遭陌生人轮番“轰炸”，恐吓威胁。 开盒挂人 陷入恐惧、焦虑 正常秩序被打乱， 社交关系受影响 - 名誉受损，- 职业发展受阻-家庭破裂 - 受到同学的歧视、孤立 承受精神压力，出现失眠、食欲不振等身体反应，抑郁，焦虑症等心理疾病；更有甚至选择自杀 只有关于人格和身份方面的权利得到保护，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 法律常识 人身权是指与人的身份和尊严密切相关的权利，包括生命权、健康权、肖像权、隐私权、姓名权、名誉权等。这些权利是每个人都享有的基本权利，受法律保护。 人身权的概念 第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第111条：自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 民法典为何不断完善对人身权的保护？有什么要求？ 1.认识人身权（原因、要求）? 原因 要求 ①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 活动：透视网络新词“开盒挂人” 活动：透视网络新词“开盒挂人” 以下开盒行为，对应侵犯我们哪种人身权？ 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 【笔记】1.法律保护人身权的原因、要求、内容?P87 （1）原因: (2)要求: (3)内容: 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权， 也要尊重他人的人身权。 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 环节1-认识人身权 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 总 结 2.法律保护生命权和健康权的原因和要求？ 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 （1）原因： （2）要求： ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 12 知识拓展 区分：生命权、健康权、身体权 （三者的侧重点有所不同） 指公民为维持自己生命的延续，不受他人非法剥夺的权利。在因侵权行为致人死亡时，即是典型的侵害生命权的情形。 ①身体权： 公民维护其身体完整的人格权, 并自由支配其肢体、器官和其他人体组织的人格权。 ②健康权： 指自然人以其身体外部组织的完整和身体内部生理机能的健全，使机体生理机能正常运作和功能完善发挥。 ③生命权： （侧重机能健全）——损害健康，致人患病（致病） （侧重生命延续）——致人死亡，非法剥夺生命（致死） （侧重身体完整）——伤害身体的完整性（致残） ▶杨某应该维权。 理由：①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。 ②法律规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 肖像权的内容？法律如何保护肖像权？ 你如何评价马某的行为？ 杨某该维权吗？说说你的理由。 错误的，马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 法律保护肖像权的措施？ 总 结 3.法律如何保护肖像权？ 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （1）肖像的内涵： 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）肖像权的内容： （3）侵犯肖像权的行为： 法律依据—民法典第1019条： 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 15 1.全红婵的私人生活、家庭住宅、私密活动，为何不允许他人随意窥探、直播？ 对个人：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 对社会：尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 2.法律保护隐私权，对个人生活和社会有何意义？ 全红婵回老家探亲时，大量网红围堵其家门口，爬上墙头直播，用无人机航拍其住宅，甚至跟踪拍摄其私人出行、家庭聚会等私密活动，窥探其私人生活细节，严重扰乱她和家人的生活安宁。 这些属于全红婵的个人隐私。 议 一 议 探究分享 总 结 4.法律如何保护隐私权？ （1）隐私的内涵： （2）法律保护隐私权的意义： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 ①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） ②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 17 小试牛刀：观情景辨一辨侵犯哪一人身权 ②:网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。 ⑤:宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。 ④:自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。 ③:粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。 ①:美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。 肖像权 隐私权 生命健康权 ⑥:公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。 保护人身权 原因/意义 内容 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ①法律保护 生命权和健康权 ②法律保护肖像权 ③法律保护隐私权 原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 要求：①当自身生命和健康受到他人侵害时，我们有权请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 ①不得丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 意义：尊重和保护隐私权，既是法律的规定，也是道德的要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 1.将于2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》明确规定：除维护公共安全必要外，严禁在公共场所随意安装图像采集设备，尤其禁止在易侵犯隐私的区域安装，下列做法符合条例要求的是（    ） A.不少商场在公共区域安装摄像头 B.在自家门口朝着对门安装摄像头 C.某学校在学生宿舍内安装摄像头 D.某健身房在更衣室内安装摄像头 A 课堂练习 20 2.公司主管以找“内奸”为由，强行查看了员工的手机和个人信息，原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息，员工林女士拒绝配合，主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有（    ） A.隐私权、财产权、劳动权 B.肖像权、名誉权、隐私权 C.人身自由、劳动权、隐私权 D.隐私权、健康权、人身自由 D 课堂练习 21 3.王某犯下多起抢劫案，被判处有期徒刑15年。当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。王某认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权，遂委托律师向法院提起诉讼。本案中，电视台的行为（     ） ①侵犯了王某的隐私权和肖像权 ②已构成侵害王某的肖像权和健康权 ③是为公共利益实施新闻报道，没有侵犯其肖像权 ④依法报道违法犯罪案件，未侵犯公民基本权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 22 4.人身权是公民的基本权利。我们在生活中既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。下列各项中属于侵犯公民人身权的有(  ) ①小张擅自用小林的头像制作表情包 ②某企业没有为员工小赵缴纳养老金 ③钱某匿名资助家庭困难的小尘完成学业 ④妈妈打扫卫生时，翻看了小红放在书桌上的日记 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 课堂练习 23 （1）上述情景，分别侵犯了公民的什么权利？ （2）我国法律对上述权利是如何保护的？ 5.材料分析题 情境一：芳芳在影楼拍了一套艺术照。一个月后,芳芳经过该影楼,意外发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照,她很生气。 情景二：小凡加入游戏玩家群,为增进相互了解发布了个人信息,却遭到游戏伙伴小青的“人肉搜索”,并公布了他的信息。 （1）情境一侵犯了芳芳的肖像权；情境二侵犯了小凡的隐私权。 （2）①法律保护公民的肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损、或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 ②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 1.作业本作业：完成《导学案》中对应的练习。 2.实践性作业：开展“法律小卫士”活动，学生分组在校园内外进行人身权保护宣传，发放宣传资料，解答公众疑问。 一级标题：黑体， 25 Lavf58.20.100 [s=1280x1280][vb=17000k][ab=192k] $