辽宁阜新市彰武县2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

学校 七年级语文试卷2025一2026学年度（下） 班级 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（满分17分） 姓名 1、下列各组词语中加粗的字字音、字形都完全正确的一项是 ()(2分) 考号 A奠基(dian)瓞起(die)平庸(yong)锋芒毕露(feng) B屏障(ping)灌输(guan) 豁亮(huo)气冲斗牛(dou) C嗥鸣(hao)守寡(gu)土靛(ding)藏污纳垢(na) D磕碰(k) 澎湃(peng)滞留(zhi) 苛捐杂税(k®) 2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()(2分) 此时， 你细心观察，就会发现这些 的青苔， 竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根， 连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上， 其他植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力 出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中着比石 头还硬的倔强。 A.只有微不足道拱纪录B.只要微不足道拱记录 C.只要微乎其微突记录D.只有微乎其微突纪录 3、下列各项中分析正确的一项是（)(2分) 线 ①生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追 求。②在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所， 面朝大海，春暖花开。③只有学会宁静致远，才能享受寂寞。 A.“生命”“一处”分别是名词、数量词。 B.“与”“在”都是介词。 C.“习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略了沿途值得驻足的 风景，忽略了内心最真实的感动。”这句话适合接在句②后。 D.句③是一个病句，修改方法是将“只有”改为“只要”。 4、文学文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。这部史书是北宋司马 光编纂的一部纪传体史书，记载了从战国到五代的史事。 B.《邓稼先》一文作者是杨振宁，文章将邓稼先与奥本海默 对比，突出了邓稼先忠厚平实、真诚坦白、无私奉献的品格。 C.“转”是古代授予勋官时用来衡量功绩的单位，十二转 为最高的勋级。如《木兰诗》中“策勋十二转”。 D.在《骆驼祥子》中，刘四爷的人和车厂被虎妞打理得铁 桶一般。虎妞看中了老实勤快的祥子，对祥子很照顾。 (2)名著阅读（3分) 根据下面老舍《骆驼祥子》中的两段文字材料提示，从 整本书阅读的角度，概括祥子的形象发生了怎样的变化。 【文段一】看着那高等的车夫，他计划怎样杀进他的腰 去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己 的肩，多么宽，多么威严！ 【文段二】不知道是往前走呢，还是已经站住了，心中 只觉得一浪一浪的波动，似一片波动的黑海，黑暗与心接成 一气，都渺茫，都起落，都恍惚。祥子像被一口风哽住，往 下连咽了好几口气。 5.古诗文默写填空(6分) (1) 江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (2杨花榆荚无才思， (韩愈《晚春》) (3)马上相逢无纸笔， (岑参《逢入京使》) (4)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜 洛城闻笛》) (5)《木兰诗》中运用对偶手法，描写了北方军营夜晚的 环境，渲染了木兰军旅生活苦寒悲壮气氛的句子是 二.古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】六月二十七日望湖楼醉书（其二）苏轼 放生鱼整逐人来，无主荷花到处开。 水枕能令山俯仰，风船解⑦与月徘徊。 【注释】①风船：风里漂荡的船。②解：能够，会。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)() A.甲诗首句写竹里馆即诗人所在地的环境，塑造了一位身 居茂密竹林的独处者形象。 B.甲诗第二句中诗人借弹琴和长啸来抒发情感，表现了诗 人的孤单寂寞难以消解。 C.乙诗一、二句描绘自由成长的鱼鳖和荷花，突出表现了 夏日湖中特有的野趣。 D.从诗题和内容来看，乙诗是诗人在望湖楼酒后描绘夏日 班级 湖景的七言绝句。 姓名 装 (二)阅读下面两篇选文，完成7一10题。(14分) 考号 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉 猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】顷岁，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字 问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患 作文字少，又懒读书每一篇出即求过人。如此，少有至者。 疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人， 故尤有味。 (选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》) 【注释】①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，苏轼好友。③欧阳文 忠公：宋代文学家欧阳修。④自工：自然有长进。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() :: A.及鲁肃过寻阳及其家穿井(《穿井得一人)) B.土别三日吾日三省吾身(《（论语）十二章》) C.尝乘间以文字问之蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D.此公以其尝试者告人其一犬坐于前（《狼》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)疵病不必待人指摘，多作自能见之。 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。 又懒读书每一篇出即求过人 10.甲文中的孙权和乙文中的欧阳修，都在劝人多读书，请 结合文章内容，从劝说技巧角度简要分析两者的共同点。 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面四则材料，回答问题(8分)。 【材料一】“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨 文中，甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位长发长者，下 半部分像一个张开手的孩子，意思是孩子扶着长发长者，人 知其亲，报答生养之恩，“孝意识”由此产生。数千年来的 文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的含义未变。“孝” 是中华民族文化的重要内容和特征之一，也是儒家伦理思想 中基本的行为规范和重要的道德范畴，传统孝道不仅是一种 家庭伦理，更体现了一种社会、政治和教育的价值。 “百善孝为先”，孝顺父母是中华民族的传统美德，然 而，社会转型给传统价值观，尤其是孝道带来了巨大的冲击。 如何培养下一代的孝道观念和孝道行为，成为人们日渐关心 的社会问题。为此，武汉大学哲学学院就“父母孝行对子女 孝道行为的形响”问题发起调查研究。研究表明，如果要培 养子女的孝道，那么为人父母者，自己就需要做一个好的榜 样，自己首先要孝顺自己的父母，这样子才能在潜移默化的 过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 【材料二】孝是中华民族的传统美德之一。然而，由于受 到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义等消极思想的浸染， 在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心 理在学生当中尤为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的 艰难，穿名牌、买奢侈品，追求物质层面的优越性，进而满 足他们空虚的内心。还有些学生不尊重父母，随意顶撞父母， 对父母很不礼貌。此外，当代大部分学生学到的主要是书面 的孝文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化的传承 与发扬。以上问题引起了社会的广泛关注。对于学生来说， 孝文化的传承与发扬，是他们不可推卸和义不容辞的责任！ 【材料三】 【材料四】 藁纺命巢 才能异始洗」 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是(2分)（) A.数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“孝”的 含义未变。 B.“孝”是中华民族文化的重要内容，传统孝道内涵丰富， 有教育价值。 C.孝顺父母是中华民族的传统美德，在社会转型时期，孝 道也未受到冲击。 D.在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌、买奢侈品，是 不孝顺的行为。 12.请结合材料一、材料三，用简洁的语言概括如何培养子 女的孝道。(3分) 13.希望中学某班举办了以“孝顺父母，我们在行动”为主 题的班会活动，他们就材料四的内容展开了讨论，请你结合 班级 材料二的内容提出孝顺父母的具体建议。(3分) 姓名 (二)阅读下面选文，完成后面小题。( 17分) 技 温暖的际遇 考号 ①前些日子，和老伴决定出趟远门，到广西北海涠洲 岛看海去。出行的路线是：从我们居住的城市晋南临汾出 发，乘动车到西安北站，接着转地铁到咸阳机场，再坐飞 机飞南宁，然后往北走。 ②到达西安北站时，正是中午饭点。吃什么呢？当然 得选择当地特色小吃一尝。早先，这里的羊肉泡馍、肉夹 馍、岐山臊子面，我们吃过多次，但油泼面还未尝过。我 和老伴在车站周围转悠，终于寻到一家做油泼面的餐馆。 ③走进这家特色面馆，只见店内10多张餐桌挤满了 人，还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味，我 真有点期待。 ④我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子， 微笑着问道：“要大碗，还是小碗？有什么忌口？”我 一告知。 ⑤等待20多分钟后，又一声叫餐号喊出。老伴说， 下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。 ⑥可等了一会儿，却不见喊号，显然这个号和上一个 间隔的时间长了点。我正纳闷，就在这时，刚才那位年轻 男子端着两碗热气腾腾的面，径直走到我们座位面前，非 常客气地说：“叔，婶，等急了吧？我让厨师把面多煮了 会儿。” ⑦原来，他见我俩上了年纪，又是外地人，怕我们嫌 面厚、硬，担心吃不惯，于是特意吩附厨师多煮了会儿。 ⑧一股暖流顿时涌了上来。面还未吃，但这声“多煮 了会儿”，却让心里热乎乎的。我连忙对他说：“谢谢您 的关照！” ⑨那碗面，吃得香美，别有滋味。 ⑩带着惬意，我和老伴从餐馆走出，赶往咸阳机场。 ①西安地铁14号线西安北站，候车的乘客很多。我 俩上车时，车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐，自己站 在她身旁。 ①紧挨老伴座位的是位姑娘，戴着耳机，一直在低头 忙碌地“刷”手机。 ®车开了，风驰电掣。几分钟后，这位姑娘的目光才 从手机屏上拔了出来，抬起头。那是一张白皙的鹅蛋脸， 眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群，似乎也关注到 隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下，放到小包里， 然后从座位上起身，推着拉杆箱，在人群中穿插，往车门 移动。 @这时，广播里传来报站声：“下一站，渭河南。” 看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上，感觉运气真不 错。 ⑤到达渭河南站，乘客上上下下，一座难求。很快， 车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机，觉得眼困， 便抬起头来。就在一扫眼的工夫，看到不远处的人群夹缝 中，露出了刚才那位姑娘的半张脸。 ⑥“怎么？她没下车？”我低声对老伴说，“这姑娘 也太心急了，哪有提前两站，就为下车做准备的？” ①车到秦宫站停顿片刻，继续向前行驶，途经秦汉新 城、长陵等站。我打了个吨儿后醒来。老伴拍了我，说： “你看，那姑娘还没下车。”我揉了揉眼，向车门方向看 去，只见那位姑娘还站在那里看手机。 ®“这姑娘该不会是一门心思看手机，忘记下车了 吧？” 图“这种情况，也不是不可能。” 四距终点站还有几站，我接着闭目养神。这期间车厢 内依然人头攒动，不见空座。 @车继铁向前。下一站，就是这条线路的终点站机场 西站了。坐了几十分钟的我觉得有点累，这会儿是该站起 来整理行李，准备下车了。 ②扫眼看，怎么人群中还能看到那位姑娘？我有点好 奇：难道，她也是到终点站？ ⑧墓然间，我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座 走开，就是专为我让座的？没错！肯定是！一股暖流像和 煦的阳光，又一次温暖着我的身体。 @转眼，车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看 去，人群中隐约看见她正在下车。这时的我，多么想上前 跟她道一声“谢谢”。可车厢内站满了人，实在迈不开腿。 等我和老伴急着下车找她，她早已融入茫茫人流中… 14.选文记录了作者旅途中的哪些“温暖的际遇”？(4 分) 15.第①段详细介绍出行的路线，有何用意？(3分) 16.理解第⑨段画线句子的含义。(3分) 17.联系上下文，赏析第⑧段加点的动词“拔”的表达效 果。(3分) 18.从描写的角度赏析第⑧段画线的句子。(4分) (三)阅读选文，完成19~22题。（11分) 一生只待向晚开 ①一个假日，驱车出了家门。车行至距离小区三四远的 一片荒草地，我眼前突然一亮一在这个萧瑟秋日的寂寞地 6 带里居然还有繁花在盛开！ ②我一眼就认出来了，那是一种叫作紫茉莉的花。两株 紫茉莉挨在一起，一株开着红花，另一株则开着黄花，花朵 开向不同的方向，每一株都热闹非凡。其实，“紫茉莉”一 名并不为我的家乡人所熟知，他们更习惯于叫它“没日开” 或“没日红”，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛 开。出人意料的是，这花居然还有黄色的，那么是否还可以 叫作“没日黄”呢？这是一个很有意思的话题。 ③红花红蕊，花丝顶端的球形花药为黄色：黄花黄蕊， 花丝顶端的球形花药为红色。颜色迥异，形状则完全相同， 像一群可爱的小喇叭，每一朵都向外释放着浓浓的香气。 ④这种花，我在很小的时候就认得，大姨家房后种过， 三婶家大门前种过，我们村子中心的小学校园的花坛里也 有，用于观赏，也为小伙伴们课间玩捉迷藏游戏提供了很好 的“掩护”。那时我们更喜欢叫它“地雷花”，因为那些熟 透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面还有斑纹褶皱。 可别小看这“地雷”，它不仅有着落地生根、自播自种的本 事，“地雷外壳”里面还富含白色胚乳。胚乳晒干后碾碎成 粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣。这就是此花又名白粉花的 缘故。《红楼梦》中，贾宝玉曾经从一个宣窑瓷盒中取出一 根玉簪花棒来递给平儿姑娘打扮，并告诉她“这不是铅粉， 这是紫茉莉花种，研碎了兑上香料制的”。平儿倒在掌上看 时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润 直级 泽肌肤，不似别的粉青重涩滞。为此，这紫茉利又名胭脂花。 ⑤当代著名作家林清玄说这种花还有一个名字，唤作 姓名 装 “煮饭花”，因为农家妇女都在花开的时间下厨做饭。乡野 气息浓厚，常常与生命力旺盛相关联，不像那些温室里的娇 考号 贵花朵，对环境挑剔良多，为此而失去了生命原本应有的质 朴与顽强，就此一点，紫茉莉就应该得到人们的尊敬。 ⑥紫茉莉欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造 访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵 了。如此也好，清静之极。 ⑦选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨 本可展示自我的时间无声调零，这与谦虚无关，与低调无关， 与羞涩无关。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决 定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。 ⑧何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽 放自己的美丽，把自己做好就足够了。一生只待向晚开，何 必苦等蜂蝶来，就这样，崇尚简单自强的紫茉莉独占了黄昏 的风光。 19.选文中的“紫茉莉”还有许多其他的名字，请写出其他 任意两个名字，并说说它们的由来。(4分) 20.从修辞手法的角度，赏析下面句子。(3分) 紫茉莉欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘撰的造访， 不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围螺阵了。 21.选文中的“紫荣莉”是一种十分常见的花，你能从文中 找到其“常见”依据吗？请用自己的话加以据括。(2分) 22.某植物园新开辟了“紫茉莉园”，请你为其写一则推荐 语，向游人普及一下它的特点及品质。(2分) 四、23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) (1)生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨炼 意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进 感情…生活是一幅画，有五彩缤纷的颜色：生活是一首歌， 有高亢低沉的旋律…… 请以“生活需要”为题目，写一篇文章。 (2)初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一 个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”， 可能是思想的“近”… 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧 除外)：②字迹工整，书写清楚，卷面整洁：③不少于600 字：④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 >