精品解析：辽宁省阜新市彰武县六校联考2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文试卷2024——2025学年度（下） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 惶恐（huáng） 宛转（wǎn） 震悚（shǒng） 锋芒必露（bì） B. 淳朴（chún） 亘古（gèng） 斑斓（lán） 契而不舍（qiè） C. 烦锁（suǒ） 取缔（tì） 糟糕（zāo） 自出心裁（cái） D. 峭壁（qiào） 荒僻（pì） 晌午（shǎng） 言外之意（yì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A. 震悚（shǒng）——sǒng；锋芒必露（bì）——毕； B．亘古（gèng）——gèn；契而不舍（qiè）——锲； C．烦锁（suǒ）——琐；取缔（tì） ——dì； 故选D。 2. 选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 劳碌中的人们不会忽略一粥一饭的巧妙安排。庄稼人擅长在乡野 ，应季而为，少了雕琢，却多了质朴和率真 。那些朴实而味美的餐食蕴含着一个道理： 对生活报以热爱，就算简简单单的家常饭菜，也有一份浓淡 的烟火气。 A. 因地制宜 随性 只有 适宜 B. 就地取材 随意 只有 适宜 C. 就地取材 随性 只要 相宜 D. 因地制宜 随意 只要 相宜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。 就地取材：在本地找需要的材料。根据“庄稼人擅长在乡野”的提示，选“就地取材”恰当。 第二空，随性：依随自己的心情，不迎合，不造作，按照自己所思所想而行事。 随意：随着自己的意愿。根据“应季而为，少了雕琢”的提示，选“随性”恰当。 “只要”和“就”搭配，“浓淡”“相宜”搭配。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放□因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。 A. “成长”是名词，“明天”是代词，“因为”是副词。 B. “就”与“也”词性相同，均是动词。 C. 文段中的口处应填入的标点符号是“：”。 D. 文段中划横线的句子是一个病句，应去掉“并非”或者“不是”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、标点、病句。 A.有误，“明天”是名词，“因为”是介词； B.有误，“就”“也”是副词； C.有误，文段中的□处应填入的标点符号是“；”，因为前后是两个并列句； 故选D。 文学文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《黄河颂》《土地的誓言》都写于抗日战争期间，以文化的形式激发中国军民的抗日热情。《老山界》是发生在红军长征路上的故事。 D. 祥子和虎妞成亲后，虎妞不让祥子拉车，让他去放高利贷，祥子坚持出去拉车。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 D.“让他去放高利贷”不正确。《骆驼祥子》第八章写高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，祥子无动于衷。《骆驼祥子》第十五章写虎妞在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房，准备了结婚的一切物事，定了喜日，给钱让祥子去买了新衣，他们俩就这样结合了。祥子希望虎妞拿钱给他买车，而虎妞却不要他继续拉车，让他去向刘四爷赔罪，希望重新回到刘家。祥子认为这样做不体面，说什么也不干，坚决要出去拉车。虎妞拗不过他，只得同意； 故选D。 名著阅读 5. 名著阅读 ①这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。 ②“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 ③“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！ ④一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” ⑤老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” ⑥老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 ⑦祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！ 第一处划线句能看出祥子是一个_______的人，第二处划线句能读出祥子_______和_______的心理。（此题要求每空分别用一个词语回答） 【答案】 ①. 善良、热心、 ②. 悲哀（难过、同情）、 ③. 迷惘（茫然、忧伤） 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 结合第一处划线句子“听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：‘吃吧！’”可知，当祥子听到老车夫说饿，他马上跑出去买包子给老车夫吃，可见祥子是一个心地善良、热心助人的人； 结合第二处划线句子“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来”分析，这是祥子看到老马祖孙之后的内心感想，“在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去”，祥子看到小马儿就想起了自己的过去，表现了祥子内心的悲哀与难过，看到小马儿还过着自己以前的生活，对他的遭遇感到同情；“在老者身上，似乎看到了自己的将来”指祥子透过老马这个老车夫的遭遇，想到了自己以后也会成为这样的一个老车夫，可能也会有老马这样的遭遇，表现了他内心的忧伤，对未来感到迷惘与茫然。据此概括作答。 6. 古诗文默写 （1）________，关山度若飞。 （2）杨花榆荚无才思，______________。 （3）故园东望路漫漫，________________。 （4）________，弹琴复长啸。 （5）《秋词》中描写秋天美景的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 独坐幽篁里 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 便引诗情到碧霄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴”“惟”“解”“幽篁”“霄”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两诗体裁上都是七言绝句，【甲】诗中的“寄”和【乙】诗中的“异”都表明他们身在异乡，表达自己对亲人的思念之情。 B. 【甲】诗的后两句运用实写展现了诗人与亲人团聚的美好场面，【乙】诗的后两句将对亲人的眷恋融在了茱萸中。 C. 【乙】诗前两句一个“独”字，写尽了在异乡的孤寂之情；两个“异”字形成强烈艺术效果，情感喷薄欲出。 D. 【甲】诗前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景，“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩和无奈。 【答案】B 【解析】 【导语】李商隐《夜雨寄北》以问答起笔，借巴山夜雨之景抒羁旅愁思，又以未来团聚剪烛夜话之虚景，反衬当下孤独，时空交织中尽显缠绵悱恻。王维《九月九日忆山东兄弟》直抒异乡逢节之孤寂，“倍思亲”道尽游子心声，末句遥想兄弟登高插茱萸少己一人，将思念化作具体画面，真挚动人。 【详解】本题考查诗歌内容、写法及情感。 B.由甲诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，此句并非实写，而是诗人想象与亲人团聚后一起剪烛西窗、回忆当下巴山夜雨情景的虚写，并非展现诗人与亲人团聚的美好场面；由乙诗“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，诗句是将对亲人的思念之情寄托在想象兄弟登高插茱萸却少自己这一场景中，并非将眷恋融在茱萸中。所以本项理解不正确。 故选B。 （二）（14分） 阅读下面两篇选文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 余近日以军务倥偬 亦不肯以明日有事 B. 孤岂欲卿治经为博士邪 故必忙里偷闲而为之 C. 士别三日 日必了此功课为佳 D. 权谓吕蒙曰 谓有明日可补 9. 用现代汉语翻译下面的句子 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处） 看后用朱笔圈批日必了此功课为佳 11. 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“________”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_______”品质。 【答案】8. A 9. （1）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了（2）这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的） 10. 看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳 11. ①. 结友 ②. 有恒（勤朴） 【解析】 【导语】【甲】文以孙权劝学、吕蒙进步的故事，生动说明学习能改变人的才略；【乙】文则以家书形式，强调持之以恒的读书习惯对品格塑造的作用。两文都采用对话/自述方式，语言简洁有力，甲文的历史典故与乙文的个人体悟形成互补，共同诠释“读书改变人生”的主题。选文兼具故事性与说理性，适合初中生理解读书的实用价值和修身意义。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.都是连词，因为； B.动词，成为/动词，做； C.名词，天/名词作状语，每天； D.动词，对……说/动词，认为； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。 （2）如是，像这样；数，多，几；未尝，不曾；亦，也。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。 “看后”与“用朱笔圈批”为承接关系，中间应断开；“日必了此功课为佳”句意完整，是结果； 故断句：看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。 【11题详解】 本题考查内容理解。 一空，古代往往结交志同道合的人为朋友，甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”，通过鲁肃与吕蒙结为朋友才分别，侧面表现吕蒙经孙权劝导后读书，进步惊人。本空填“结友”。 二空，根据提示“传承‘诗礼’家风”，找到乙文“吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”，其意思是：我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。可见读书可以培养勤朴、坚持的精神品质，即“勤朴、有恒”。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分）。 12. 阅读选文，完成问题。 近年来，阅读与文化、教育等产业的结合，催生了多样的文化活动，实现了阅读的跨界融合和创新发展…… 【材料一】 为建设书香沈阳、满足群众多样化的文化需求，沈阳市自2021年启动城市书房建设工作。截至目前，沈阳市已建成城市书房28座。“相比传统阅读空间，城市书房距离社区近、服务时间长、书籍内容新。”沈阳市文化旅游和广播电视局党组书记、局长刘克斌说，“城市书房在智慧服务、文化展示、公共活动等方面各具特色，正成为市民享受文化生活的新选择。” ——（选自《人民日报》） 【材料二】 在城市书房建设过程中，沈阳市充分考虑历史、工业、科技等特色元素，打造了一批风格各异、特色鲜明的主题城市书房。 位于大东区的“时代文仓城市书房”，是由旧东贸库改造而成。东贸库是1950年开始建设的第一代仓储园区，是沈城现存建设年代最早、规模最大、保存最完整的民用仓储建筑群。2021年，时代文仓城市书房改造完成后，成为工业建筑成功转化的沈阳新文化地标。 “红梅产业园”城市书房也是由废旧厂房改造的，这里原来是红梅味精厂发酵过滤车间，斑驳的红砖墙面、半圆式的穹顶，保留了车间原有的基本外形和框架结构，再以复古文艺风重新装修。 在沈阳，这种充分利用工业闲置厂房、老旧历史建筑，通过盘活、整合、修缮等方式，建设成为具有地域特色、符合百姓需求的个性化城市书房还有很多，比如“奉天记忆”书房，是利用原沈阳自行车飞轮厂车间改造而成；“知舍书房”是由废弃锅炉房改造而成；“奉天工场”书房，保留了老厂房原汁原味的工业风格，充分体现出工业文化“老字号”元素。 文化元素融入设计，让沈阳的城市书房更加迷人。走进和平区老北市汉字主题书房，首先映入眼帘的是“书、编、册、典”4个甲骨文字装饰的影壁墙。移步换景，汉字演化历史的具象化展现随处可见，扫码输入编码，就能听到讲解。书房还引进国家艺术基金项目“让你爱上中国字”，为公共文化服务注入丰富的文化养分，同时以其专业性满足了读者在某一领域获得专业知识的需求。这里每年开展不少于60场汉学文化及读写研训等活动，读者在阅读之外，还能参与写字、喝茶、赏艺、观展、品咖啡、听讲座、看藏品等活动。不仅营造了汉字之美的独特氛围，更展现了具有多维价值的文化自信。 ——（选自《沈阳日报》） 【材料三】 当前，城市书房是城市里除学校、公共图书馆外开展公共教育活动的重要场所。接下来，沈阳市将这样做—— 做法1：推动城市书房活动信息共享，实现全市公共文化服务体系与城市书房图书通借通还，切实提高图书资源和阅读空间的使用效益。 做法2：优化“沈阳全民阅读”公众号功能，增设“城市书房活动”专栏，实现阅读活动信息共享。 做法3：利用好年轻人喜爱的流量媒体平台，全面推介城市书房的地域、特色等基本情况，进一步破解城市书房的流量密码，增强读者黏性，更好地引导市民养成自主阅读的良好习惯。 （选自《沈阳日报》） （1）对选文内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳市自2021年启动城市书房建设工作，计划建成城市书房28座。 B. “时代文仓城市书房”是由沈城现存建设年代最早、规模最大、保存最完整的民用仓储建筑群——东贸库改造而成。 C. 文化元素的融入，让城市书房更加迷人。“奉天记忆”书房就是此类型的代表。 D. 沈阳市将实现部分区域公共文化服务体系与城市书房图书通借通还。 （2）四月书香气，氤氲沈阳城。请结合材料内容为城市书房写一句宣传标语。要求至少运用一种修辞手法。 （3）某“亲子研学营”火热招募中，假如你是项目推介官，请根据材料二内容为咨询者规划理想的书房去处。 咨询者：我想让孩子在阅读的同时，更好地领略汉字文化的魅力。 你：推荐您去 _________________，因为那里_____________ 【答案】（1）B （2）示例：开启心灵之窗，书屋陪伴成长。 （3） ①. 和平区老北市汉字主题书房 ②. 可以听到汉字演化历史的具象化讲解；还可以观看国家艺术基金项目“让你爱上中国字”；每年还可以参加不少于60场汉学文化及读写研训等活动。总之，那里不仅营造了汉字之美的独特氛围，更展现了具有多维价值的文化自信。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解与辨析。 A.“计划建成城市书房28座”有误，材料一原文是“沈阳市自2021年启动城市书房建设工作。截至目前，沈阳市已建成城市书房28座”； C.有误，根据材料二第四段“在沈阳，这种充分利用工业闲置厂房、老旧历史建筑，通过盘活、整合、修缮等方式，建设成为具有地域特色、符合百姓需求的个性化城市书房还有很多，比如‘奉天记忆’书房，是利用原沈阳自行车飞轮厂车间改造而成；‘知舍书房’是由废弃锅炉房改造而成；‘奉天工场’书房，保留了老厂房原汁原味的工业风格，充分体现出工业文化‘老字号’元素”可知“奉天工场”是具有地域特色的书房的代表； D.有误，根据材料三第二段“接下来，沈阳市将这样做——做法1：推动城市书房活动信息共享，切实提高图书资源和阅读空间的使用效益”可知是“全市”而非“部分区域”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。根据宣传标语的特点和提示“四月书香气，氤氲沈阳城”，沈阳市充分考虑历史、科技等特色元素、特色鲜明的主题城市书房”等内容。要求至少运用一种修辞手法，墨香盈袖。 示例：①与经典为伴，为人生奠基（对偶）；②理想的书籍是智慧的钥匙（比喻）。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 根据咨询者“我想让孩子在阅读的同时，更好地领略汉字文化的魅力” 的实际情况，结合材料二第五段“走进和平区老北市汉字主题书房，首先映入眼帘的是‘书、编、册、典’4个甲骨文字装饰的影壁墙。移步换景，汉字演化历史的具象化展现随处可见，扫码输入编码，就能听到讲解。书房还引进国家艺术基金项目‘让你爱上中国字’，为公共文化服务注入丰富的文化养分，同时以其专业性满足了读者在某一领域获得专业知识的需求”“这里每年开展不少于60场汉学文化及读写研训等活动，读者在阅读之外，还能参与写字、 喝茶、赏艺、观展、品咖啡、听讲座、看藏品等活动”“不仅营造了汉字之美的独特氛围，更展现了具有多维价值的文化自信”可知，可推荐走进和平区 老北市汉字主题书房，理由：可以听到汉字演化历史的具象化讲解；还可以观看国家艺术基金项目“让你爱上中国字”；每年还可以参加不少于60场汉学文化及读写研训等活动。总之，那里不仅营造了汉字之美的独特氛围，更 展现了具有多维价值的文化自信。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面各题。 十五岁的月亮 刘柠柠 ①十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。 ②教室里只剩下我一个人，正是晚饭时间，同学们踩着铃声冲向食堂，端饭，打水去宿舍。学校三面环山，山上是学农基地。上中学后每个学期，我们都要不定期在山上劳动。但是这个学期，我不用再去劳动，因为上初三了，初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，被拒绝了。他板着脸对我说：“没事不要随便请假，才星期三！” ③看着老师走向食堂的背影，我几乎绝望了，我想回家，想吃母亲做的热饭菜，想在自家的热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉，我们班的教室在二楼西头的最后一间。学校依山而建，从教学楼一楼去食堂，要走十几级台阶，食堂前面有一个花坛，花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。我曾见过几个调皮的男生，懒得走楼梯，趁老师不注意，直接从教室走廊上往下跳到花坛里，再去食堂。 ④我冲出教室，不知从哪里来的胆量和勇气，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去。我栽在花坛里，打了一个滚，把一丛菊花砸得东倒西歪。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。 ⑤六七里山路，一直走到太阳落山，周遭的树林变成一幅巨大的黑白写意画。一轮白月亮挂在深蓝的天上，模模糊翔的，似乎离我很远。 ⑥到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭，我大口大口地吃起来，她坐在我而前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒服。我说：“没哪里不舒服啊！”母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我，内容无非就是教育我要认真学习。我理头吃饭，没有理会。 ⑦门外传来父亲的声音，我站在厨房门口，远远地看不到父亲的脸，只看见月光下一个从田埂上走过来的黑色影子，上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背，他生性勤劳，如果回家的路经过树林，他会顺手捡些枯枝木柴捆好了背回家。 ⑧父亲看到我的第一句话是：“向老师请假没？”我答不上来。“啪！”我的脸上重重地挨了一巴掌。他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，朝我扑过来。父亲一边打一边骂我小小年纪就学会逃学，长大了肯定是个没用的人。 ⑨我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪，不是因为被打后的痛，而是父亲骂我的话。一直以来我的学习优秀，这一次，仅仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子。我背起书包，摇摇晃晃地走出家门。 ⑩月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中，一阵凉风吹过，月光下树影婆娑，四周静极了，偶尔几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。我没有心情欣赏这份诗意。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字，越来越近。那是父亲和大表哥的声音。我拐进树林，蹲在一片灌木丛里，他们走远了，我才站起来。我打算去学校。如果去外婆家或者姑妈家，最后都会被她们交到父亲手上。 ⑪我在树下穿行，月亮在树梢穿梭，树木栽下更多的树荫，覆盖着我。很快，我走出了这片小树林，来到山脚下的一个水塘边，我在水边坐了一会儿，冰盘似的月亮照在水里，越发显得恬静而饱满。我忘了身上的痛，伤心也不见了，捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池小星星闪闪发光。 ⑫来到学校时，同学们还在上晚自习，我跑到操场上，那里空无一人，操场和学农基地之间，有一道又宽又深的沟，我跳下去，坐在沟里，静静地等着下课后跟着同学们一起进寝室。 ⑬我一进寝室，同学们纷纷拥上来问我去哪了。原来，父亲来学校找过我。然后老师来了，站在门外大声问我回寝室没有。我出来回答了他。他说，我父亲等着他回电话。 ⑭第二天早上，我去教室上早自习。我看见，教室门口站着一个人，披了一身细细密密的小水珠，蓬乱的头发，眼窝深陷，讷讷地，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土，这是我父亲，他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽枯干的老树皮。我的心好像被什么扯了一下，“爸爸！”这一句堵了我一夜的最简单的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去。 ⑮他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说。 ⑯我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，我砸碎的月亮。 （选自《中学生阅读》，有删改） 13. 梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 主要情节 在学校 _________ 到家后 “我”遭到母亲的数落和父亲的巴掌，走出家门。 第二天早上 _________ 14. 选文第④段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？ 15. 请从描写的角度赏析选文第⑩段画线句子。 16. 请分析下面句子中两次流泪分别表现了“我”怎样的心理。 （1）我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。 （2）我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，我砸碎的月亮。 17. 结合选文，试从结构、修辞、主题三个方面分析题目“十五岁的月亮”的妙处。 【答案】13. ①. “我”向老师请假被拒绝，冲动之下逃学回家。 ②. “我”看到憔悴的父亲为“我”送腌菜，认识到了自己的错误。 14. 运用了动作描写、神态描写，生动形象地写出了“我”急于回家的迫切心情和逃学成功的得意之情。 15. 环境描写，描写了安静优美的月夜景色（或渲染了月夜安静美好的气氛），反衬“我”难过烦乱的心情。 16. （1）作为一个优秀的学生，“我”自尊、要强，父亲的打骂让“我”气愤、委屈。 （2）面对父亲为“我”做的一切，“我”为自己的任性而悔恨（后悔、愧疚），为父亲对“我”的关爱而感动。 17. 结构上：“月亮”作为线索，贯穿全文。修辞上：运用比喻，生动形象地写出十五岁的“我”冲动任性，情感丰富（文中所写的月亮一直在变化，用月亮的变化比喻十五岁的“我”心思情感的变化）。主题上：表达了“我”对十五岁的自己任性行为的悔悟及对父爱的理解、感恩。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合②段“学校三面环山，山上是学农基地。上中学后每个学期，我们都要不定期在山上劳动。但是这个学期，我不用再去劳动，因为上初三了，初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，被拒绝了。他板着脸对我说：‘没事不要随便请假，才星期三’”、③段“看着老师走向食堂的背影，我几乎绝望了，我想回家，想吃母亲做的热饭菜，想在自家的热被窝里好好睡一觉”、④段“我冲出教室，不知从哪里来的胆量和勇气，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去”可知，上初三的“我”因请假回家被班主任拒绝而烦躁不安，看到同学从教室走廊跳到花坛去食堂，“我”也大胆效仿翻墙逃学。据此概括：“我”向老师请假被拒绝，冲动之下逃学回家。 二空，结合⑭段“第二天早上，我去教室上早自习。我看见，教室门口站着一个人，披了一身细细密密的小水珠，蓬乱的头发，眼窝深陷，讷讷地，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土，这是我父亲，他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽枯干的老树皮。我的心好像被什么扯了一下，‘爸爸！’这一句堵了我一夜的最简单的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去”、⑯段“我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，我砸碎的月亮”可知，第二天早上父亲冒雨来给“我”送腌菜，“我”内心激动却未喊出“爸爸”，只低头落泪。据此可得：“我”看到憔悴的父亲为“我”送腌菜，认识到了自己的错误。 【14题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第④段画线句“我栽在花坛里，打了一个滚，把一丛菊花砸得东倒西歪。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑”可知，这句话运用了动作描写和神态描写。“栽”“打了一个滚”“砸”等动词为动作描写，生动形象地写出了“我”跳向花坛后的狼狈模样，展现出“我”当时行为的莽撞。“得意地笑笑”则是神态描写，表现出“我”成功跳下来后的沾沾自喜和自以为是的心理。 这些描写方法一方面让读者能够直观地感受到“我”当时的行为和状态，另一方面也为后文情节的发展做了铺垫，突出了“我”年少时的冲动和不成熟。 【15题详解】 本题考查环境描写。 结合第⑩段画线句“月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中，一阵凉风吹过，月光下树影婆娑，四周静极了，偶尔几声虫鸣，犹如优美的小夜曲”可知，这段话运用了环境描写。通过对月亮“又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中”的形象描绘，以及“月光下树影婆娑”“偶尔几声虫鸣，犹如优美的小夜曲”等细节描写，营造出一种宁静、优美、诗意的氛围。 这种美好的环境描写与“我”当时悲伤、委屈、愤怒的心情形成鲜明的对比，更加衬托出“我”内心的痛苦和烦恼，凸显了“我”因为父亲的打骂而产生的复杂情绪，也为下文“我”心情的逐渐转变做了铺垫。 【16题详解】 本题考查内容理解。 （1）结合⑧段“父亲看到我的第一句话是：‘向老师请假没？’我答不上来。‘啪！’我的脸上重重地挨了一巴掌。他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，朝我扑过来。父亲一边打一边骂我小小年纪就学会逃学，长大了肯定是个没用的人”可知，这里的流泪表现了“我”的委屈和伤心。“我”仅仅因为想回家就被父亲打骂并被说成是逃学的坏孩子，一直以来学习优秀的“我”无法接受父亲这样的误解和责骂，所以流下了委屈的泪水。 （2）结合⑭段“第二天早上，我去教室上早自习。我看见，教室门口站着一个人，披了一身细细密密的小水珠，蓬乱的头发，眼窝深陷，讷讷地，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土，这是我父亲，他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽枯干的老树皮”、⑮段“他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说”可知，这里的流泪更多的是“我”的愧疚和感动。看到父亲一大早站在教室门口，蓬乱的头发、深陷的眼窝，以及那双粗糙如老树皮的手，“我”意识到父亲对自己的关心和爱，之前对父亲的怨恨顿时化为愧疚。同时，父亲欲言又止的样子也让“我”感动，所以流下了愧疚又感动的泪水。 【17题详解】 本题考查标题赏析。 结构方面：“十五岁的月亮”在文中多次出现，结合⑤段“一轮白月亮挂在深蓝的天上”、⑪段“冰盘似的月亮照在水里”等内容可知，“十五岁的月亮”在文中多次出现，月亮的出现贯穿了“我”从离校回家到返校的整个过程，起到了线索作用，使文章结构更加清晰完整。 修辞方面：题目“十五岁的月亮”运用了比喻的修辞手法，“十五岁的月亮”比喻十五岁的“我”冲动任性。同时，月亮象征着美好、温暖和亲情。十五岁的“我”在经历了与父亲的冲突、离家出走等波折后，最终感受到了父亲深沉的爱，就如同月亮在黑暗中洒下光辉。以“十五岁的月亮”为题，增添了文章的诗意和美感。 主题方面：“十五岁的月亮”强调了十五岁这个特殊的年龄阶段，在这个阶段“我”的内心充满了迷茫、冲动和对家庭温暖的渴望。月亮的阴晴圆缺也如同“我”的心情和经历，从开始的离家时觉得月亮模模糊糊离自己很远，到后来水塘边看到月亮感到恬静，再到最后看到父亲时心中的复杂情感，月亮见证了“我”的成长和内心的变化，突出了青春成长与亲情的主题。 （三）（11分） 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树。来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱惑人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们是很感激的，至今仍念念不忘。 ⑥槐树美丽芳香的槐花还让人既饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的家乡，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万亩槐树，名曰“槐花园”，在这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （有删改） 18. 文章围绕“槐花”，写了哪些人和事？请简要概括。 19. 请结合语境，联系上下文，按要求赏析下面的语句。 ①常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。（赏析加点词语的表达效果） ②每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。（请从修辞手法的角度赏析） 20. 这满树的槐香寄寓了作者哪些情思？请结合全文分析作答。 【答案】18. “我”与槐花的渊源；槐花给邻居们贡献清香；槐花给邻居们带来欢愉时光；槐花让邻居们吃上了清香的包子；老家政府开辟槐花园，举办槐花节。 19. ①“发力”是指集中使出力量之意，生动形象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，展现了槐花的花骨朵努力盛开的精神，表达了作者对槐花的喜爱、赞美之情。 ②运用比喻修辞，生动形象地写出了槐花的颜色洁白，表现了槐花盛开时壮观繁盛的景象，抒发了作者对槐花的喜爱及感激。 20. “我”是闻着它的清香长大的；槐花盛开十分壮观、芳香四溢，让人震撼，表达了对美丽壮观槐花的喜爱；槐树枝露出绿芽时，人们便坐在槐树下透气、养神，表达了对温馨欢愉的大杂院生活时光的怀念。槐树枝露出绿芽时，人们便坐在槐树下透气、养神；美味的槐花包子，邻居并不独享，而是分给邻里品尝，表达了对大杂院邻居的勤劳善良、和谐互助、淳朴大方人性的赞美。槐花还可入食，让人念念不忘；槐树还是祥瑞的象征，槐花节的举办，既让人大饱眼福，又促进了老家经济的发展，表达了对槐花无私奉献、寄寓祥瑞美好品质的赞美以及对大自然的感恩。 【解析】 【导语】这篇散文以槐花为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅充满生活气息的市井画卷。作者以个人成长记忆为经，以邻里互动为纬，在时空交错中展现了槐花从含苞到盛放的生命历程。文中运用拟人、比喻等手法，将槐花绽放的瞬间动态化，赋予自然景物以生命张力。通过对槐花包子等生活细节的描写，巧妙串联起物质匮乏年代的人情温暖。结尾升华到对自然的感恩，完成由物及情的审美升华。 【18题详解】 考查概括事件。 根据第②段中的“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可得：“我”与槐花的渊源； 根据第③段中的“邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神”“空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可得：槐花给邻居们贡献清香； 根据第④段中的“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光”可得：槐花给邻居们带去欢愉时光； 根据第⑤段中的“大院邻居最拿手的是用槐花包包子”可得：邻居们吃用槐花包的包子； 根据第⑥段中“槐树美丽芳香的槐花让人既大饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——‘门前一棵槐，不是招宝，就是进财’。在我的老家，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰‘槐花园’，在这里每年都要举办槐花节”的内容可概括为：老家政府开辟槐花园，举办槐花节。 【19题详解】 考查语句赏析。 ①赏析加点词语的表达效果。“发力”是一个动词，指集中使出力量之意。多用在人身上，此处用在槐花花骨朵上，属于拟人的修辞手法；联系第③段“第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，此句生动地写出了花骨朵从孕育到绽放的过程。联系作者感情可知，表现了作者对槐花的喜爱与赞美之情。 ②从修辞手法的角度赏析。结合“每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”的内容，由“洁白如雪的花瓣”“犹如一张硕大无边的天然地毯”可知，本句中将洁白的槐花花瓣比作“雪”，把铺满洁白花瓣的地面比作“硕大无边的地毯”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了槐花的颜色洁白和槐花盛开时壮观繁盛的景象，表达出作者对槐花的无比喜爱和赞美之情。 【20题详解】 考查内容理解和情感把握。 结合①段中“每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳”，②段中“我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生”的内容可知，“我”是闻着槐花的清香长大的，“我”的出生和槐花有着不解之缘；槐花盛开十分壮观、芳香四溢，美丽又显得柔情无比的花朵让人震撼。表达出作者对美丽壮观槐花的喜爱之情； 结合④段中“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏……”的内容可知，槐树枝露出绿芽时，人们便坐在槐树下透气、养神；太阳还没完全落下山，人们在树下赏花，小孩子们尝花、嬉戏玩耍。表达出作者对温馨欢愉的大杂院生活时光的怀念； 结合⑤段中“槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上‘档次’。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱惑人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们是很感激的，至今仍念念不忘”的内容可知，过去贫苦的日子里，人们用自己的勤劳和智慧，用槐花做成槐花包子；美味的槐花包子，邻居并不独享，而是分给邻里品尝。表达出作者对大杂院邻居的勤劳善良、和谐互助、淳朴大方人性的赞美； 结合⑥段中“槐树美丽芳香的槐花让人既大饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征……在我的老家，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰‘槐花园’，在这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？”的内容可知，槐花不仅带给人们欢愉的时光，还可入食，让人们大快朵颐，让人念念不忘；槐树还是祥瑞的象征，槐花节的举办，既让人大饱眼福，又促进了老家经济的发展。表达出作者对槐花无私奉献、寄寓祥瑞美好品质的赞美以及对大自然的感恩。 四、写作（50分） 21. 请以“我与 并肩而行”为题，写一篇作文 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我与青春并肩而行 青春，是一场华丽的盛宴，充满了激情与活力，洋溢着梦想与希望。在这美好的时光里，我与青春并肩而行，共同书写着属于自己的精彩篇章。 青春是一本仓促的书，我们含着泪，一读再读。在青春的道路上，我们有过欢笑，也有过泪水；有过成功，也有过失败；有过迷茫，也有过坚定。但无论经历了什么，我们都不曾放弃，因为青春赋予了我们勇气和力量。 我与青春并肩而行，感受着它的激情与活力。操场上，我们尽情奔跑，挥洒着汗水，释放着内心的压力；教室里，我们认真听讲，积极思考，为了梦想而努力拼搏；舞台上，我们展现自我，绽放光芒，赢得了无数的掌声和喝彩。青春让我们充满了无限的可能，让我们敢于挑战自我，突破极限。 青春是一段追梦的旅程，我们怀揣着梦想，勇往直前。梦想是青春的灯塔，照亮了我们前行的方向。有人梦想成为科学家，为人类的进步贡献力量；有人梦想成为艺术家，用才华感染世界；有人梦想成为医生，救死扶伤，守护生命。而我，梦想成为一名作家，用文字表达内心的情感，传递温暖与正能量。为了实现这个梦想，我努力阅读，不断积累知识；我坚持写作，锻炼自己的文笔；我参加各种文学活动，拓展自己的视野。在追梦的道路上，我遇到了很多困难和挫折，但青春的激情让我从未退缩。 我与青春并肩而行，也在青春中学会了成长。青春的路上，我们会犯错，会受伤，但正是这些挫折让我们变得更加坚强。我们学会了承担责任，学会了关爱他人，学会了珍惜时间。青春是我们成长的摇篮，让我们从懵懂无知的少年逐渐成长为有担当、有理想的青年。 青春是一场美丽的邂逅，与青春并肩而行，是我人生中最宝贵的经历。在未来的日子里，我将继续与青春携手共进，用汗水和努力铸就更加辉煌的人生。让我们一起在青春的旋律中，奏响属于自己的华彩乐章！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我与________并肩而行”是一个半命题作文，关键词是“并肩而行”，意味着陪伴、共同经历、相互支持等。横线处可填入的内容非常广泛，可以是人，如亲人、朋友、老师、偶像等；可以是物，如书籍、音乐、梦想等；也可以是抽象的概念，如勇气、信念、坚持等。立意方面，可以通过描述与所填内容共同经历的事情，表达对其的依赖、感激、赞美之情，或者阐述其对自己成长的重要意义。 第二，选材构思。如写成记叙文，以“我与母亲并肩而行”为例，可以选取小时候母亲陪伴自己学习走路、长大后母亲陪伴自己面对考试失利等挫折的场景，通过细节描写展现母亲的鼓励和支持，以及自己在母亲陪伴下逐渐成长的过程，最后表达对母亲的感恩之情。若写“我与书籍并肩而行”，可以回忆自己从小对书籍的热爱，讲述在不同的人生阶段，书籍给自己带来的启发和慰藉，如小时候读童话故事培养了想象力，中学时读名著提升了文学素养，从而突出书籍对自己心灵成长的重要性。如写成议论文，以“我与信念并肩而行”为题，开篇提出中心论点“信念是人生路上的明灯，能让我们勇往直前，我与信念并肩而行，方能成就非凡人生”。然后通过列举古今中外名人因坚定信念而成功的事例，如居里夫人坚持科研等进行论证。接着分析信念在面对困难和挫折时的作用，最后总结强调要始终与信念并肩而行。若写“我与创新并肩而行”，先阐述创新的重要性，接着从个人、企业、国家等层面论述创新带来的进步和发展，如个人通过创新实现自我价值，企业依靠创新赢得市场竞争，国家借助创新推动社会进步。然后指出在与创新并肩而行的过程中可能遇到的困难及应对方法，最后呼吁大家积极与创新携手，创造美好未来。 22. 阅读下面的文段，完成写作。 杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光； 臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光； 萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！ 老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！ 只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场。 请以：“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。 要求：内容充实，要有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不少于600字，不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。 【答案】范文： 遇见你就是遇见光 断水东流，绿染青山，荏再的时光就这样悄然而逝…… 放大岁月的瞳孔，转动时光的齿轮，生活的片段就像光感饱满的电影胶片在我眼前缓缓转过。那不期而遇的温暖，就如一股暖流，缓缓流淌，淌入心扉。 那年冬天，寒风呼啸，虽然没有下雪，但空中的寒风也足以让人冰凉彻骨。我坐在学校教室里直打哆嗦。我想，尽管没有像北方一样下起鹅毛大雪，但这也算得上“冰霜正惨凄”了吧？我的双手不停的摩擦着，不时也呵气暖手。 唉，谁知道上午还暖日？当空到了下午就降温这么厉害呢。我观察了一下周围的同学，他们裹在厚厚的衣服里，仿佛一点也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到热气腾腾的水，现在已经冰凉得快流成冰了。寒风放纵的奔跑，经过了我的全身。教室好不热闹，同学们都在安静的学习着。我试图通过看书来转移我的注意力，但我的大脑仿佛被冻僵了，“运转”不起来。 我微睁双眼，忽然我听到了你那亲切的声音。“嗨，你冷吗？”我无力地睁开眼睛，看着一面对着我微笑的你，点了点头。你伸出了你的双手，手中拿着你心爱的保温杯。“给你，快喝吧。热水。”我抬起头看了看你的眼睛。这是一双多么纯洁，真诚，阳光的眼睛！一股暖流伴随着你的热水，从我的嘴到胃到血液到达全身上下的每一个地方。你又握住我的手，让我的双手暖和。 此时我看见窗外好象有一束阳光斜照了进来，洒落在我的身上。此刻我终于懂得了但丁的一句话：我去过阳光最多的地方，看见了回到人间的人无法也无力重述的东西。其实所谓阳光最多的地方最使人温暖的地方就是在人与人之间心灵的桥梁上。在这座大桥上，我遇见了你，就是遇见了阳光。 在如此寒冷的冬天，与我相晤。虽时光飞逝，而往事如浮萍，被光阴冲刷而散去，但这不期而遇的温暖，却仍在我心中，不散。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。以“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。结合材料“杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光；臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光；萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场”首先要确定题目中的“你”，这个“你”是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、文天祥、鲁智深等。“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。题目也就是“你”，让“我”具有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。 第二、选材构思。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了改变，让我对生活有了不一样的认识：或者是朋友在我失意的时候安慰、鼓励、陪伴我走出困境等。可以通过一件事或多件事表现出自己在光的引领之下，内心世界也充满正能量，积极乐观地面对生活。还可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。写作手法上，可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试卷2024——2025学年度（下） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 惶恐（huáng） 宛转（wǎn） 震悚（shǒng） 锋芒必露（bì） B. 淳朴（chún） 亘古（gèng） 斑斓（lán） 契而不舍（qiè） C. 烦锁（suǒ） 取缔（tì） 糟糕（zāo） 自出心裁（cái） D. 峭壁（qiào） 荒僻（pì） 晌午（shǎng） 言外之意（yì） 2. 选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 劳碌中的人们不会忽略一粥一饭的巧妙安排。庄稼人擅长在乡野 ，应季而为，少了雕琢，却多了质朴和率真 。那些朴实而味美的餐食蕴含着一个道理： 对生活报以热爱，就算简简单单的家常饭菜，也有一份浓淡 的烟火气。 A. 因地制宜 随性 只有 适宜 B. 就地取材 随意 只有 适宜 C. 就地取材 随性 只要 相宜 D. 因地制宜 随意 只要 相宜 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放□因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。 A. “成长”是名词，“明天”是代词，“因为”是副词。 B. “就”与“也”词性相同，均是动词。 C. 文段中的口处应填入的标点符号是“：”。 D. 文段中划横线的句子是一个病句，应去掉“并非”或者“不是”。 文学文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《黄河颂》《土地的誓言》都写于抗日战争期间，以文化的形式激发中国军民的抗日热情。《老山界》是发生在红军长征路上的故事。 D. 祥子和虎妞成亲后，虎妞不让祥子拉车，让他去放高利贷，祥子坚持出去拉车。 名著阅读 5. 名著阅读 ①这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。 ②“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 ③“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！ ④一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！” ⑤老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” ⑥老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。 ⑦祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！ 第一处划线句能看出祥子是一个_______的人，第二处划线句能读出祥子_______和_______的心理。（此题要求每空分别用一个词语回答） 6. 古诗文默写 （1）________，关山度若飞。 （2）杨花榆荚无才思，______________。 （3）故园东望路漫漫，________________。 （4）________，弹琴复长啸。 （5）《秋词》中描写秋天美景的诗句是：________，________。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两诗体裁上都是七言绝句，【甲】诗中的“寄”和【乙】诗中的“异”都表明他们身在异乡，表达自己对亲人的思念之情。 B. 【甲】诗的后两句运用实写展现了诗人与亲人团聚的美好场面，【乙】诗的后两句将对亲人的眷恋融在了茱萸中。 C. 【乙】诗前两句一个“独”字，写尽了在异乡的孤寂之情；两个“异”字形成强烈艺术效果，情感喷薄欲出。 D. 【甲】诗前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景，“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩和无奈。 （二）（14分） 阅读下面两篇选文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 【注释】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 8. 下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 余近日以军务倥偬 亦不肯以明日有事 B. 孤岂欲卿治经为博士邪 故必忙里偷闲而为之 C. 士别三日 日必了此功课为佳 D. 权谓吕蒙曰 谓有明日可补 9. 用现代汉语翻译下面的句子 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处） 看后用朱笔圈批日必了此功课为佳 11. 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“________”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_______”品质。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分）。 12. 阅读选文，完成问题。 近年来，阅读与文化、教育等产业的结合，催生了多样的文化活动，实现了阅读的跨界融合和创新发展…… 【材料一】 为建设书香沈阳、满足群众多样化的文化需求，沈阳市自2021年启动城市书房建设工作。截至目前，沈阳市已建成城市书房28座。“相比传统阅读空间，城市书房距离社区近、服务时间长、书籍内容新。”沈阳市文化旅游和广播电视局党组书记、局长刘克斌说，“城市书房在智慧服务、文化展示、公共活动等方面各具特色，正成为市民享受文化生活的新选择。” ——（选自《人民日报》） 【材料二】 在城市书房建设过程中，沈阳市充分考虑历史、工业、科技等特色元素，打造了一批风格各异、特色鲜明的主题城市书房。 位于大东区的“时代文仓城市书房”，是由旧东贸库改造而成。东贸库是1950年开始建设的第一代仓储园区，是沈城现存建设年代最早、规模最大、保存最完整的民用仓储建筑群。2021年，时代文仓城市书房改造完成后，成为工业建筑成功转化的沈阳新文化地标。 “红梅产业园”城市书房也是由废旧厂房改造的，这里原来是红梅味精厂发酵过滤车间，斑驳的红砖墙面、半圆式的穹顶，保留了车间原有的基本外形和框架结构，再以复古文艺风重新装修。 在沈阳，这种充分利用工业闲置厂房、老旧历史建筑，通过盘活、整合、修缮等方式，建设成为具有地域特色、符合百姓需求的个性化城市书房还有很多，比如“奉天记忆”书房，是利用原沈阳自行车飞轮厂车间改造而成；“知舍书房”是由废弃锅炉房改造而成；“奉天工场”书房，保留了老厂房原汁原味的工业风格，充分体现出工业文化“老字号”元素。 文化元素融入设计，让沈阳的城市书房更加迷人。走进和平区老北市汉字主题书房，首先映入眼帘的是“书、编、册、典”4个甲骨文字装饰的影壁墙。移步换景，汉字演化历史的具象化展现随处可见，扫码输入编码，就能听到讲解。书房还引进国家艺术基金项目“让你爱上中国字”，为公共文化服务注入丰富的文化养分，同时以其专业性满足了读者在某一领域获得专业知识的需求。这里每年开展不少于60场汉学文化及读写研训等活动，读者在阅读之外，还能参与写字、喝茶、赏艺、观展、品咖啡、听讲座、看藏品等活动。不仅营造了汉字之美的独特氛围，更展现了具有多维价值的文化自信。 ——（选自《沈阳日报》） 【材料三】 当前，城市书房是城市里除学校、公共图书馆外开展公共教育活动的重要场所。接下来，沈阳市将这样做—— 做法1：推动城市书房活动信息共享，实现全市公共文化服务体系与城市书房图书通借通还，切实提高图书资源和阅读空间的使用效益。 做法2：优化“沈阳全民阅读”公众号功能，增设“城市书房活动”专栏，实现阅读活动信息共享。 做法3：利用好年轻人喜爱的流量媒体平台，全面推介城市书房的地域、特色等基本情况，进一步破解城市书房的流量密码，增强读者黏性，更好地引导市民养成自主阅读的良好习惯。 （选自《沈阳日报》） （1）对选文内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳市自2021年启动城市书房建设工作，计划建成城市书房28座。 B. “时代文仓城市书房”是由沈城现存建设年代最早、规模最大、保存最完整的民用仓储建筑群——东贸库改造而成。 C. 文化元素的融入，让城市书房更加迷人。“奉天记忆”书房就是此类型的代表。 D. 沈阳市将实现部分区域公共文化服务体系与城市书房图书通借通还。 （2）四月书香气，氤氲沈阳城。请结合材料内容为城市书房写一句宣传标语。要求至少运用一种修辞手法。 （3）某“亲子研学营”火热招募中，假如你是项目推介官，请根据材料二内容为咨询者规划理想的书房去处。 咨询者：我想让孩子在阅读的同时，更好地领略汉字文化的魅力。 你：推荐您去 _________________，因为那里_____________ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面各题。 十五岁的月亮 刘柠柠 ①十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。 ②教室里只剩下我一个人，正是晚饭时间，同学们踩着铃声冲向食堂，端饭，打水去宿舍。学校三面环山，山上是学农基地。上中学后每个学期，我们都要不定期在山上劳动。但是这个学期，我不用再去劳动，因为上初三了，初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁不安，因为我向班主任请假回家，被拒绝了。他板着脸对我说：“没事不要随便请假，才星期三！” ③看着老师走向食堂的背影，我几乎绝望了，我想回家，想吃母亲做的热饭菜，想在自家的热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉，我们班的教室在二楼西头的最后一间。学校依山而建，从教学楼一楼去食堂，要走十几级台阶，食堂前面有一个花坛，花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。我曾见过几个调皮的男生，懒得走楼梯，趁老师不注意，直接从教室走廊上往下跳到花坛里，再去食堂。 ④我冲出教室，不知从哪里来的胆量和勇气，学着那些调皮男生的样子，站在走廊的水泥栏杆上，朝着花坛跳下去。我栽在花坛里，打了一个滚，把一丛菊花砸得东倒西歪。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。 ⑤六七里山路，一直走到太阳落山，周遭的树林变成一幅巨大的黑白写意画。一轮白月亮挂在深蓝的天上，模模糊翔的，似乎离我很远。 ⑥到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭，我大口大口地吃起来，她坐在我而前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒服。我说：“没哪里不舒服啊！”母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我，内容无非就是教育我要认真学习。我理头吃饭，没有理会。 ⑦门外传来父亲的声音，我站在厨房门口，远远地看不到父亲的脸，只看见月光下一个从田埂上走过来的黑色影子，上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背，他生性勤劳，如果回家的路经过树林，他会顺手捡些枯枝木柴捆好了背回家。 ⑧父亲看到我的第一句话是：“向老师请假没？”我答不上来。“啪！”我的脸上重重地挨了一巴掌。他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，朝我扑过来。父亲一边打一边骂我小小年纪就学会逃学，长大了肯定是个没用的人。 ⑨我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪，不是因为被打后的痛，而是父亲骂我的话。一直以来我的学习优秀，这一次，仅仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子。我背起书包，摇摇晃晃地走出家门。 ⑩月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中，一阵凉风吹过，月光下树影婆娑，四周静极了，偶尔几声虫鸣，犹如优美的小夜曲。我没有心情欣赏这份诗意。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字，越来越近。那是父亲和大表哥的声音。我拐进树林，蹲在一片灌木丛里，他们走远了，我才站起来。我打算去学校。如果去外婆家或者姑妈家，最后都会被她们交到父亲手上。 ⑪我在树下穿行，月亮在树梢穿梭，树木栽下更多的树荫，覆盖着我。很快，我走出了这片小树林，来到山脚下的一个水塘边，我在水边坐了一会儿，冰盘似的月亮照在水里，越发显得恬静而饱满。我忘了身上的痛，伤心也不见了，捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池小星星闪闪发光。 ⑫来到学校时，同学们还在上晚自习，我跑到操场上，那里空无一人，操场和学农基地之间，有一道又宽又深的沟，我跳下去，坐在沟里，静静地等着下课后跟着同学们一起进寝室。 ⑬我一进寝室，同学们纷纷拥上来问我去哪了。原来，父亲来学校找过我。然后老师来了，站在门外大声问我回寝室没有。我出来回答了他。他说，我父亲等着他回电话。 ⑭第二天早上，我去教室上早自习。我看见，教室门口站着一个人，披了一身细细密密的小水珠，蓬乱的头发，眼窝深陷，讷讷地，穿着一件破了袖子的外衣，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土，这是我父亲，他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽枯干的老树皮。我的心好像被什么扯了一下，“爸爸！”这一句堵了我一夜的最简单的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去。 ⑮他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说。 ⑯我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，我砸碎的月亮。 （选自《中学生阅读》，有删改） 13. 梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 主要情节 在学校 _________ 到家后 “我”遭到母亲的数落和父亲的巴掌，走出家门。 第二天早上 _________ 14. 选文第④段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？ 15. 请从描写的角度赏析选文第⑩段画线句子。 16. 请分析下面句子中两次流泪分别表现了“我”怎样的心理。 （1）我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。 （2）我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，我砸碎的月亮。 17. 结合选文，试从结构、修辞、主题三个方面分析题目“十五岁的月亮”的妙处。 （三）（11分） 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城里搞绿化建设，在马路两侧种上了清一色的槐树。来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子们，便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味，但于那时，却是我们最难得的美味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，那肉香裹着槐花的味道，全院都闻得到，真是太诱惑人了！好在他们家人大方，每次都分些给邻居们品尝，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们是很感激的，至今仍念念不忘。 ⑥槐树美丽芳香的槐花还让人既饱眼福，也大快朵颐，而且生命力强。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的家乡，当地政府因地制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万亩槐树，名曰“槐花园”，在这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （有删改） 18. 文章围绕“槐花”，写了哪些人和事？请简要概括。 19. 请结合语境，联系上下文，按要求赏析下面的语句。 ①常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。（赏析加点词语的表达效果） ②每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又美丽动人的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。（请从修辞手法的角度赏析） 20. 这满树的槐香寄寓了作者哪些情思？请结合全文分析作答。 四、写作（50分） 21. 请以“我与 并肩而行”为题，写一篇作文 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 22. 阅读下面的文段，完成写作。 杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光； 臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光； 萧红遇见鲁迅，被这束光影响激励，成为更好地自己！ 老王遇见杨绛，被这束光善待尊重，感受生命的温度！ 只要我们努力奔跑，光终究会洒在你身上，你也会灿烂一场。 请以：“遇见你就是遇见光”为题，写一篇文章。 要求：内容充实，要有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不少于600字，不得抄袭、套作；不得出现真实的人名，校名，地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $