精品解析：江西九江市修水县2025-2026学年九年级下学期4月期中考试化学试题

九年级化学(五) (满分：70分 时长：65分钟) 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ba-137 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是 A. 建造空间站使用的碳纤维复合材料 B. 制造载人飞船使用的滤紫外线石英玻璃 C. 制作航天服使用的聚酰胺合成纤维 D. 制造火箭使用的第三代铝锂合金 【答案】D 【解析】 【详解】A、碳纤维复合材料由碳纤维与树脂等基体结合而成，属于复合材料，并非金属材料，故A错误； B、石英玻璃主要成分为二氧化硅（SiO2），属于无机非金属材料（硅酸盐材料），故B错误； C、聚酰胺合成纤维（如尼龙）属于有机高分子合成材料，非金属材料，故C错误； D、铝锂合金是铝（金属）与锂（金属）熔合而成的合金，属于金属材料（合金是金属材料的重要类别），故D正确。 故选D。 2. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合“建设美丽家乡”理念的是 A. 为了健康，多使用一次性餐具 B. 垃圾分类处理，回收可再生资源 C. 防治雾霾，禁止使用化石燃料 D. 大力提倡作物秸秆就地燃烧，为土壤提供草木灰 【答案】B 【解析】 【详解】A. 多使用一次性餐具会消耗大量资源，同时产生更多废弃物，不符合环保理念； B. 垃圾分类处理、回收可再生资源，可节约资源、减少环境污染，符合“建设美丽家乡”理念； C. 现阶段能源结构下无法完全禁止使用化石燃料，应合理减少使用而非禁止，做法不现实，错误； D. 作物秸秆就地燃烧会产生大量烟尘和有害气体，污染空气，不符合环保理念。 3. “健康饮食·健康中国·健康人生”。下列不符合这一理念的是 A. 适量运动，增强体质 B. 少吃油炸食品 C. 合理膳食，均衡营养 D. 长期不吃早餐 【答案】D 【解析】 【详解】A. 适量运动可以增强体质，符合健康饮食、健康生活的理念。 B. 油炸食品中含有较多对人体有害的物质，少吃油炸食品有利于身体健康，符合理念。 C. 合理膳食、均衡营养可保证人体所需各类营养素的充足、均衡摄入，符合理念。 D. 长期不吃早餐会导致营养摄入不足，影响身体正常代谢和健康，不符合理念。 4. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法或说法错误的是 A. 水是一种常见的溶剂 B. 一水多用可节约水资源 C. 水与冰块混合得到混合物 D. 农业生产中合理使用化肥 【答案】C 【解析】 【详解】A、水能溶解多种物质，是常见的溶剂，说法正确； B、一水多用可提高水资源利用率，属于节水措施，说法正确； C、冰是固态的水，水和冰是同一种物质，混合后为纯净物，不是混合物，说法错误； D、农业上合理使用化肥可减少水体污染，有利于水资源保护，说法正确。 5. 实验室用30 mL 8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行氧气部分性质实验。下列实验操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用液体 C. 收集氧气 D. 氧气性质 【答案】B 【解析】 【详解】A. 检查该装置气密性时，关闭分液漏斗活塞，用手捂住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作规范。 B. 倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面上，避免污染试剂；标签应朝向手心，防止残留药液腐蚀标签，量筒倾斜，瓶口紧挨量筒口，防止液体洒出，操作不规范。 C. 氧气不易溶于水，可采用排水法收集，操作规范。 D. 硫燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶底部的水可吸收二氧化硫，防止污染空气，操作规范。 6. 如图是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于复合肥的是 番茄无土栽培营养液配方(用量单位：mg/L) 153 590 606 492 2.86 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】复合肥是指同时含有氮（N）、磷（P）、钾（K）三种营养元素中两种及以上的化肥。 A. 中含有N、P两种营养元素，属于复合肥，正确。 B. 仅含N元素，属于氮肥，错误。 C. 不含N、P、K三种营养元素，不属于复合肥，错误。 D. 含硼元素，属于微量元素肥料，不属于复合肥，错误。 7. 化学与生产、生活息息相关。下列做法错误的是 A. 适量服用钙片补充人体常量元素钙 B. 为减少污染，采用深埋法处理废旧电池 C. 给病人输葡萄糖溶液，及时补充能量 D. 用适量的食醋除去水壶内的水垢 【答案】B 【解析】 【详解】A、钙是人体必需的常量元素，适量服用钙片可补充钙元素，预防佝偻病或骨质疏松，做法正确； B、废旧电池中含有重金属等有毒物质，深埋处理会污染土壤和地下水，做法错误； C、葡萄糖是人体主要供能物质，可直接被人体吸收，给病人输葡萄糖溶液能及时补充能量，做法正确； D、水垢主要成分为碳酸钙、氢氧化镁，均可与食醋中的醋酸反应生成可溶性物质，因此可用适量食醋除去水垢，做法正确。 8. 跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 海洋资源的综合利用与制盐 海水“晒盐”主要利用了降温结晶的方法 B 调查家用燃料的变迁与合理使用 氢气是最清洁的燃料，已广泛使用 C 用橡皮泥制作水分子的模型 水是由氢原子和氧原子构成的 D 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性 酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氯化钠溶解度受温度变化影响极小，海水“晒盐”采用的是蒸发结晶的方法，不是降温结晶，该观点错误。 B. 氢气燃烧只生成水，是最清洁的燃料，但因制取成本高、贮存运输难度大，目前并未广泛使用，该观点错误。 C. 水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，水宏观上由氢、氧元素组成，该观点表述错误。 D. 酸碱指示剂的性质就是遇不同酸碱性的溶液会显示不同颜色，因此可用于检测溶液酸碱性，该观点正确。 9. 某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A. 反应物和生成物共涉及三种氧化物 B. 该反应中氧元素的化合价一定发生改变 C. 该反应前后分子、原子的数目均不变 D. 该反应中二氧化碳和乙烯的质量比为22：7 【答案】A 【解析】 【详解】首先根据微观示意图可知，反应物甲（CO2）和乙（H2O）反应生成丙（C2H4）和丁（O2），结合概念分析： A. 氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，本题涉及的氧化物只有和两种，不存在第三种，说法错误。 B. 反应前氧元素在、中均为-2价，反应后中氧元素为0价，化合价发生改变，说法正确。 C. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不变；配平后反应前分子总数为4，反应后分子总数也为4，分子数目不变，说法正确。 D. 反应中和的质量比为，说法正确。 10. 将未经打磨的锌片放入盛有足量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随反应时间变化曲线如图。下列说法错误的是 A. AB段为氧化锌与稀硫酸发生反应 B. BC段溶液pH增大 C. CD段溶液质量增加 D. AE段密闭容器质量不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、AB段压强几乎不变，说明没有产生氢气，为酸与表面氧化膜反应，A正确； B、BC段为锌与稀硫酸反应，酸被消耗，pH增大，B正确； C、C点压强最大，CD段压强变小的原因为自然降温，故C点锌已消耗完，CD段溶液质量不变，C错误； D、整个反应在密闭容器内进行，其质量不变，D正确。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 在A、B、C三个选项中，灭火方法正确的是___________。 A．电器着火——直接用水浇灭 B．酒精灯失火——用湿抹布盖灭 C．图书馆图书失火——用泡沫灭火器喷灭 D．油锅着火—___________ 【答案】 ①. B ②. 用锅盖盖灭 【解析】 【详解】灭火的核心是破坏燃烧的任意一个条件：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度至可燃物着火点以下。 A、水具有导电性，电器着火直接浇水易引发触电事故，需先切断电源再灭火，错误。 B、湿抹布盖灭酒精灯，既可以隔绝空气，又能降低温度，符合灭火要求，正确。 C、泡沫灭火器喷出的物质会浸湿、损坏图书，图书馆失火应使用二氧化碳灭火器，灭火后无残留不会破坏书籍，错误。 D选项补充依据：用锅盖盖灭可以隔绝氧气快速灭火，加入大量蔬菜也可同时降温、隔绝氧气灭火，选择其一即可。 12. 《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量NaCl和等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法正确的是___________。 A．晶体1是NaCl，晶体2是 B．t℃时，NaCl溶液和溶液的溶质质量相等 C．“母液”中还含有NaCl和 D．40℃时，50 g水中最多可溶解的质量为___________g 【答案】 ①. C ②. 24.4 【解析】 【详解】A、夜间温度低，Na2SO4溶解度随温度降低大幅减小，优先结晶析出，故晶体1为Na2SO4；剩余溶液中NaCl含量较高，NaCl溶解度受温度影响小，风吹日晒蒸发水分时NaCl蒸发结晶，故晶体2为NaCl，错误； B、由图可知，t℃时氯化钠和硫酸钠的溶解度相等，则该温度下，氯化钠和硫酸钠饱和溶液的溶质质量分数相等。等质量的氯化钠和硫酸钠饱和溶液中溶质质量相等，溶液状态和溶液质量未知，溶质质量不一定相等，错误； C、卤水经过降温结晶和蒸发结晶，其中的硫酸钠和NaCl并没有完全析出，所以“母液”中含有硫酸钠和NaCl，正确； D、40℃时硫酸钠的溶解度为48.8g，即该温度下100g水中最多可溶解48.8g硫酸钠，则该温度下50g水中最多可溶解硫酸钠的质量为24.4g。 13. 下列实验设计合理的是___________。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别棉纱线和羊毛绒 取样，灼烧、闻气味 B 除去溶液中混有的少量 加入过量稀硫酸 C 配制溶质质量分数为8.0%的KCl溶液 称取8.0 g KCl溶于100.0 g水中，搅拌 D 鉴别NaCl和 加水溶解，___________ 【答案】 ①. A ②. 测量温度变化 【解析】 【详解】A、羊毛绒主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的特殊气味；棉纱线主要成分为纤维素，灼烧有烧纸的气味，二者可通过灼烧闻气味区分，设计合理。 B、加入过量稀硫酸除去的同时，会引入新杂质，不符合除杂“不引入新杂质”的原则，设计错误。 C、8.0g 溶于100.0g水，所得溶液溶质质量分数为，达不到8.0%的要求，设计错误。 D、溶于水吸收热量，溶液温度明显降低；溶于水温度几乎不变，因此可以通过测量溶解后溶液温度鉴别两种物质。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 我国的早期陶器出现于距今2万至1万年间。陶瓷是土与火的结合，主要成分为二氧化硅、硅酸钠()、硅酸铝等。 （1）由土与火的结合烧制陶器过程中，主要发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）写出钠离子的符号___________，硅酸铝的化学式为___________。 （3）氮化硼(BN)是一种重要的功能陶瓷材料，具有多种不同结构。陶瓷烧制过程中发生以下反应：，则X的化学式为___________。 （4）瓷釉是覆盖在陶瓷胚体表面的一层玻璃质薄层，瓷釉中含氧化铝。铝制品不易锈蚀的原因是___________。 【答案】（1）化学 （2） ①. ②. （3） （4）铝表面会形成一层致密的保护膜 【解析】 【小问1详解】 烧制陶器过程中生成了新物质，属于化学变化。 【小问2详解】 钠原子失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，符号为； 硅酸钠中钠元素显+1价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，则硅酸根显-2价，在硅酸铝中铝元素显+3价，根据化合物正负化合价代数和为0的规则，可得硅酸铝化学式为。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。计算得反应后4个X分子共含8个H、4个O，因此X的化学式为。 【小问4详解】 铝表面生成的致密氧化铝薄膜可以隔绝氧气和水，避免内部铝进一步被腐蚀，因此铝制品不易锈蚀。 15. 我国是世界上唯一高铁成网运行的国家，金属材料的应用推动了社会的发展。 （1）高铁的车体主要用合金钢。如图为铁元素在元素周期表中的一格，铁原子的相对原子质量为___________。 （2）喷漆涂装车体是为了防止铁生锈，因为铁能与空气中的___________(填名称)发生反应而锈蚀；利用机器人在密闭车间喷漆，以防气味外逸污染空气，从微观角度解释气味逸散的原因：___________。 （3）高铁列车车体、转向架在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是___________。 （4）高铁内装饰材料用到了聚酯[]，其中碳、氧元素的质量比为___________。 【答案】（1）55.84 （2） ①. 氧气和水 ②. 分子在不断运动 （3）化学性质稳定 （4）9：10 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铁元素的相对原子质量为55.84； 【小问2详解】 铁生锈是铁与空气中的水蒸气和氧气反应； 气味逸散是因为构成气味的物质分子不断地运动到空气中； 【小问3详解】 氩气是稀有气体，化学性质稳定，可做保护气； 【小问4详解】 聚酯[]中碳、氧元素的质量比为：。 16. 兴趣小组为了解二氧化碳的性质，进行了以下实验。 （1）实验一中，通二氧化碳前，湿润的紫色石蕊纸花都不变红，将干燥的二氧化碳气体缓缓通入玻璃管一段时间后，发现纸花①无明显变化，纸花②③均变红、可以得出的结论是___________；纸花③比纸花②先变红、可得出二氧化碳的性质是___________。 小组同学借助数字化技术对此进行了定量探究(实验二)，收集数据如图1、图2所示。 （2）由图1中___________信息可知，二氧化碳能溶于水；___________信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图2中___________信息可知，二氧化碳与水发生了化学反应。 （3）大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对海水的直接危害是___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳能与水反应 ②. 二氧化碳的密度比空气大 （2） ①. 随时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大 ②. 150 s后，二氧化碳浓度不再变化 ③. pH逐渐减小 （3）海水酸化(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 通入干燥的二氧化碳气体，纸花①无明显变化，说明二氧化碳本身不能使石蕊变色，纸花②③均变红，说明二氧化碳能与水发生反应，是二氧化碳与水反应生成的物质使石蕊变红； 纸花③比纸花②先变红，说明二氧化碳先在下方聚集，说明二氧化碳的密度比空气大； 【小问2详解】 见答案（第一空和第二空）； 图2中原本中性的蒸馏水pH逐渐减小到小于7，说明生成了酸性物质，说明二氧化碳与水发生了反应； 【小问3详解】 大气中二氧化碳含量升高后，海水中溶解的二氧化碳增多，二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强，即海水酸化，威胁海洋生物生存。 17. 纯碱、烧碱和小苏打是重要的工业产品。由天然碱制备纯碱、烧碱和小苏打的主要过程如下： （1）天然碱属于___________(填“纯净物”或“混合物”)；为加速天然碱溶解，可采取的操作是___________。 （2）“苛化”时发生复分解反应的化学方程式为___________。 （3）“碳化”时，反应物除碳酸钠和二氧化碳外，还有___________也参加了反应。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 将天然碱粉碎(或搅拌、加热等，合理即可) （2） （3）水##H2O 【解析】 【小问1详解】 天然碱需经过处理才能得到纯净的碳酸钠，说明其含有多种杂质，属于混合物； 将天然碱粉碎，或是搅拌，可以增大天然碱与水的接触面积，加快溶解，或是加热可以增大分子的运动速率，从而加快溶解； 【小问2详解】 苛化过程中，氧化钙先和水反应生成氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，然后氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物含有氢元素，而反应物、不含氢元素，因此还有水参与反应。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 根据如图回答问题。 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为___________，兴趣小组模拟用过氧化氢溶液制作简易供氧器，为控制反应速率，应选择的发生装置为___________(填字母)。 （3）若用装置B作实验室制取二氧化碳的发生装置，长颈漏斗下端套一个小试管的作用是___________。若装置E中盛有浓硫酸，用装置E干燥二氧化碳，气体应从___________(填“左”或“右”)端通入。 （4）将制得的气体用于如图所示实验，实验过程如下：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入一种试剂，产生明显现象，能证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。该试剂可以是___________(填字母，双选)。 a．稀盐酸 b．澄清石灰水 c．氯化钙溶液 d．无色酚酞溶液 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. A （3） ①. 可以节约试剂(合理即可) ②. 左 （4）ac 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 装置A中的注射器可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； 【小问3详解】 长颈漏斗下端插入小试管中，其优点有节省试剂，能形成稳定液封，防止气体逸出； 装置E中盛有浓硫酸，气体应从左端通入，这样可使浓硫酸与气体充分接触，干燥的比较充分； 【小问4详解】 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，没有明显现象。 a. 稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，观察到产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应，正确； b.二氧化碳、碳酸钠都能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，不能证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应，错误； c. 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，观察到产生白色沉淀，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应，正确； d.氢氧化钠、碳酸钠都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红，不能证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应，错误。 19. 化学社团在老师指导下开展了以“除杂质”为主题的探究活动。实验如下： （1）实验中滴加无色酚酞溶液的目的是___________。 （2）试管中发生反应的化学方程式为___________。 交流后，同学们认为该实验恰好反应，最终能达到“除杂”目的。 【老师引导】初中阶段只通过现象判断“恰好反应”未必可靠。 【提出问题】往含有无色酚酞溶液的氯化钠和氢氧化钠的混合溶液中，加稀盐酸至恰好无色，溶液一定呈中性吗？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：呈中性 猜想Ⅱ：呈酸性 猜想Ⅲ：呈碱性 （3）小兰同学提出猜想Ⅲ一定错误，她的理由是___________。 【查阅资料】酚酞在pH<8.2的溶液中呈无色。 【实验验证】 （4）在老师指导下，化学社团进行了以下实验： 实验操作 实验现象 实验分析与结论 a．取无色溶液，用pH计测定其pH pH=8.1 无色溶液呈___________(填“酸性”“碱性”或“中性”)；无色溶液中含有的溶质有___________ b．取无色溶液，向其中滴加___________溶液 有蓝色沉淀产生 【交流表达】科学探究中，我们要“要敢于质疑，勇于释疑！”，收集证据、修正错误观点，提高科学思维能力。 【答案】（1）便于观察反应恰好完成 （2） （3）碱性溶液能使无色酚酞溶液变红色 （4） ① 碱性 ② 氯化钠、氢氧化钠 ③ 硫酸铜 【解析】 【详解】（1）氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象，滴加酚酞可以指示反应的终点。 （2）方程式见答案。 （3）小兰的理由分析：酚酞遇碱性溶液会变红，而题目中溶液是无色的，说明溶液一定不呈碱性。 （4）a操作：pH=8.1＞7，溶液呈碱性，说明氢氧化钠未被完全反应，因此溶质成分有生成的氯化钠和剩余的氢氧化钠； b操作检验氢氧根离子，且现象是产生蓝色沉淀，则需要加入含有铜离子的溶液，硫酸铜、氯化铜等都可以，选其一即可。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 化学社团为测定某品牌化肥中硫酸铵的含量以判断其是否为合格产品(>96%为合格产品)，进行如下实验：称取4.0g某品牌化肥于烧杯中，加水完全溶解，滴入3.42%的溶液进行该化肥中含量的测定。测定数据如图、表所示(杂质溶于水但不参加反应)。 滴入溶液质量/g 50 100 150 200 生成沉淀质量/g 2.33 4.66 6.99 m 已知：。 （1）恰好完全反应时，消耗溶液质量为___________g。 （2）配制溶液需要的玻璃仪器有___________(写一种)。 （3）该化肥是否属于合格产品。(写出计算过程) （4）化学服务于社会。下列说法正确的是___________(填字母，双选)。 A. 坐标上的a数值为1.02 B. 表格中的m为9.32 C. 该化肥与熟石灰共同施用，可以增加肥效 D. 对于测定后的溶液，加适量稀硫酸后再排放，以利于保护环境 【答案】（1）150 （2）烧杯(合理即可) （3）设4.0 g该品牌化肥中的质量为x， x=3.96g， 样品中的含量为， 答：该化肥属于合格产品； （4）AD 【解析】 【小问1详解】 由表格数据可知，加入150g氢氧化钡溶液时，反应恰好完全反应； 【小问2详解】 在实验室中3.42%的溶液，首先计算配制溶液所需氢氧化钡和水的质量，再称量所需的氢氧化钡和量取水，最后进行溶解，药匙用于取用氢氧化钡，托盘天平用于称取固体氢氧化钡，量筒与胶头滴管用于准确量取水，烧杯用于完成溶解操作，玻璃棒用于溶解时的搅拌，用到的玻璃仪器是：烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 A、由图中的图像信息可知，加入氢氧化钡溶液的质量是150g时，是50g的3倍，所以生成氨气的质量为0.34g的三倍，a是1.02g，说法正确； B、当加入200g的氢氧化钡时，氨气的质量不再增加，所以沉淀的质量也不会继续增加，m是6.99g，说法错误； C、硫酸铵和熟石灰反应生成氨气，会跑到空气中，使肥效降低，说法错误； D、加适量稀硫酸后，和剩余的氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，可以得到中性溶液后，再排放，以利于保护环境，说法正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学(五) (满分：70分 时长：65分钟) 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ba-137 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是 A. 建造空间站使用的碳纤维复合材料 B. 制造载人飞船使用的滤紫外线石英玻璃 C. 制作航天服使用的聚酰胺合成纤维 D. 制造火箭使用的第三代铝锂合金 2. “绿水青山就是金山银山”。下列做法符合“建设美丽家乡”理念的是 A. 为了健康，多使用一次性餐具 B. 垃圾分类处理，回收可再生资源 C. 防治雾霾，禁止使用化石燃料 D. 大力提倡作物秸秆就地燃烧，为土壤提供草木灰 3. “健康饮食·健康中国·健康人生”。下列不符合这一理念的是 A. 适量运动，增强体质 B. 少吃油炸食品 C. 合理膳食，均衡营养 D. 长期不吃早餐 4. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法或说法错误的是 A. 水是一种常见的溶剂 B. 一水多用可节约水资源 C. 水与冰块混合得到混合物 D. 农业生产中合理使用化肥 5. 实验室用30 mL 8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行氧气部分性质实验。下列实验操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用液体 C. 收集氧气 D. 氧气性质 6. 如图是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于复合肥的是 番茄无土栽培营养液配方(用量单位：mg/L) 153 590 606 492 2.86 A. B. C. D. 7. 化学与生产、生活息息相关。下列做法错误的是 A. 适量服用钙片补充人体常量元素钙 B. 为减少污染，采用深埋法处理废旧电池 C. 给病人输葡萄糖溶液，及时补充能量 D. 用适量的食醋除去水壶内的水垢 8. 跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 海洋资源的综合利用与制盐 海水“晒盐”主要利用了降温结晶的方法 B 调查家用燃料的变迁与合理使用 氢气是最清洁的燃料，已广泛使用 C 用橡皮泥制作水分子的模型 水是由氢原子和氧原子构成的 D 自制酸碱指示剂测土壤酸碱性 酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 某研究团队研制的Cu-CuI复合催化剂，可将二氧化碳转化成乙烯，该反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A. 反应物和生成物共涉及三种氧化物 B. 该反应中氧元素的化合价一定发生改变 C. 该反应前后分子、原子的数目均不变 D. 该反应中二氧化碳和乙烯的质量比为22：7 10. 将未经打磨的锌片放入盛有足量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随反应时间变化曲线如图。下列说法错误的是 A. AB段为氧化锌与稀硫酸发生反应 B. BC段溶液pH增大 C. CD段溶液质量增加 D. AE段密闭容器质量不变 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 在A、B、C三个选项中，灭火方法正确的是___________。 A．电器着火——直接用水浇灭 B．酒精灯失火——用湿抹布盖灭 C．图书馆图书失火——用泡沫灭火器喷灭 D．油锅着火—___________ 12. 《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量NaCl和等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法正确的是___________。 A．晶体1是NaCl，晶体2是 B．t℃时，NaCl溶液和溶液的溶质质量相等 C．“母液”中还含有NaCl和 D．40℃时，50 g水中最多可溶解的质量为___________g 13. 下列实验设计合理的是___________。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别棉纱线和羊毛绒 取样，灼烧、闻气味 B 除去溶液中混有的少量 加入过量稀硫酸 C 配制溶质质量分数为8.0%的KCl溶液 称取8.0 g KCl溶于100.0 g水中，搅拌 D 鉴别NaCl和 加水溶解，___________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 我国的早期陶器出现于距今2万至1万年间。陶瓷是土与火的结合，主要成分为二氧化硅、硅酸钠()、硅酸铝等。 （1）由土与火的结合烧制陶器过程中，主要发生了___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）写出钠离子的符号___________，硅酸铝的化学式为___________。 （3）氮化硼(BN)是一种重要的功能陶瓷材料，具有多种不同结构。陶瓷烧制过程中发生以下反应：，则X的化学式为___________。 （4）瓷釉是覆盖在陶瓷胚体表面的一层玻璃质薄层，瓷釉中含氧化铝。铝制品不易锈蚀的原因是___________。 15. 我国是世界上唯一高铁成网运行的国家，金属材料的应用推动了社会的发展。 （1）高铁的车体主要用合金钢。如图为铁元素在元素周期表中的一格，铁原子的相对原子质量为___________。 （2）喷漆涂装车体是为了防止铁生锈，因为铁能与空气中的___________(填名称)发生反应而锈蚀；利用机器人在密闭车间喷漆，以防气味外逸污染空气，从微观角度解释气味逸散的原因：___________。 （3）高铁列车车体、转向架在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是___________。 （4）高铁内装饰材料用到了聚酯[]，其中碳、氧元素的质量比为___________。 16. 兴趣小组为了解二氧化碳的性质，进行了以下实验。 （1）实验一中，通二氧化碳前，湿润的紫色石蕊纸花都不变红，将干燥的二氧化碳气体缓缓通入玻璃管一段时间后，发现纸花①无明显变化，纸花②③均变红、可以得出的结论是___________；纸花③比纸花②先变红、可得出二氧化碳的性质是___________。 小组同学借助数字化技术对此进行了定量探究(实验二)，收集数据如图1、图2所示。 （2）由图1中___________信息可知，二氧化碳能溶于水；___________信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由图2中___________信息可知，二氧化碳与水发生了化学反应。 （3）大气中二氧化碳的含量正在逐年升高。结合上述定量研究可以看出，这种变化对海水的直接危害是___________。 17. 纯碱、烧碱和小苏打是重要的工业产品。由天然碱制备纯碱、烧碱和小苏打的主要过程如下： （1）天然碱属于___________(填“纯净物”或“混合物”)；为加速天然碱溶解，可采取的操作是___________。 （2）“苛化”时发生复分解反应的化学方程式为___________。 （3）“碳化”时，反应物除碳酸钠和二氧化碳外，还有___________也参加了反应。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 根据如图回答问题。 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为___________，兴趣小组模拟用过氧化氢溶液制作简易供氧器，为控制反应速率，应选择的发生装置为___________(填字母)。 （3）若用装置B作实验室制取二氧化碳的发生装置，长颈漏斗下端套一个小试管的作用是___________。若装置E中盛有浓硫酸，用装置E干燥二氧化碳，气体应从___________(填“左”或“右”)端通入。 （4）将制得的气体用于如图所示实验，实验过程如下：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入一种试剂，产生明显现象，能证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。该试剂可以是___________(填字母，双选)。 a．稀盐酸 b．澄清石灰水 c．氯化钙溶液 d．无色酚酞溶液 19. 化学社团在老师指导下开展了以“除杂质”为主题的探究活动。实验如下： （1）实验中滴加无色酚酞溶液的目的是___________。 （2）试管中发生反应的化学方程式为___________。 交流后，同学们认为该实验恰好反应，最终能达到“除杂”目的。 【老师引导】初中阶段只通过现象判断“恰好反应”未必可靠。 【提出问题】往含有无色酚酞溶液的氯化钠和氢氧化钠的混合溶液中，加稀盐酸至恰好无色，溶液一定呈中性吗？ 【作出猜想】猜想Ⅰ：呈中性 猜想Ⅱ：呈酸性 猜想Ⅲ：呈碱性 （3）小兰同学提出猜想Ⅲ一定错误，她的理由是___________。 【查阅资料】酚酞在pH<8.2的溶液中呈无色。 【实验验证】 （4）在老师指导下，化学社团进行了以下实验： 实验操作 实验现象 实验分析与结论 a．取无色溶液，用pH计测定其pH pH=8.1 无色溶液呈___________(填“酸性”“碱性”或“中性”)；无色溶液中含有的溶质有___________ b．取无色溶液，向其中滴加___________溶液 有蓝色沉淀产生 【交流表达】科学探究中，我们要“要敢于质疑，勇于释疑！”，收集证据、修正错误观点，提高科学思维能力。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 化学社团为测定某品牌化肥中硫酸铵的含量以判断其是否为合格产品(>96%为合格产品)，进行如下实验：称取4.0g某品牌化肥于烧杯中，加水完全溶解，滴入3.42%的溶液进行该化肥中含量的测定。测定数据如图、表所示(杂质溶于水但不参加反应)。 滴入溶液质量/g 50 100 150 200 生成沉淀质量/g 2.33 4.66 6.99 m 已知：。 （1）恰好完全反应时，消耗溶液质量为___________g。 （2）配制溶液需要的玻璃仪器有___________(写一种)。 （3）该化肥是否属于合格产品。(写出计算过程) （4）化学服务于社会。下列说法正确的是___________(填字母，双选)。 A. 坐标上的a数值为1.02 B. 表格中的m为9.32 C. 该化肥与熟石灰共同施用，可以增加肥效 D. 对于测定后的溶液，加适量稀硫酸后再排放，以利于保护环境 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $