10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“保护人身权”展开，以“开挂佳人”现象导入，警示技术发展的道德风险，引出法律底线与道德共识，进而衔接民法典对生命权、健康权、肖像权、隐私权的保护，搭建从社会现象到法律知识的学习支架。 其特色在于结合校园互殴、表情包侵权等生活案例，引用民法典条款进行法律辨析，强化法治观念，培养尊重他人权利的道德修养与维护权益的责任意识。知识总结系统，随堂练习融入真题，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学素材。

人肉搜索泄露隐私危害不小。而最近几年的人肉搜索又演变出了一种新型网络暴力违法犯罪行为，叫做开河挂人。开合卦人指的是不法分子恶意公开他人隐私，包括姓名、身份证号、手机号码、家庭住址、社交账号等，煽动网民对被开合的人肆无忌惮的攻击谩骂。一个个身份信息像魔盒一样被打开，而受害者却并不认识这些盗取散布他们信息的开合者，甚至也不知道自己为什么会被开合。小李很喜欢某款网络游戏，经常在网上发布视频，分享自己的游戏经验。一天，他突然收到了一位陌生网民发来的图片，图中标出了他的照片和家庭地址，手机号也被作为一个教育热线公布在网上。但肖莉并不认识对方，他不知道对方要做什么，感到很担心。小李遭遇的这种网络暴力被称为开合卦人，指的是一些不法分子盗取他人信息后，随意在网上散布一个个身份信息，像魔盒一样被打开。而更多的不法分子则利用这些隐私信息，肆无忌惮地骚扰像小李这样的被开合者。而许多受害者都和小李一样，并不认识这些盗取、散布他们信息的开合者，甚至许多人都不知道自己为什么会被开合和挂人。这种新型的网络暴力给被开合者带来了难以愈合的伤害，其暴力行为不仅在网络上，还会延续至现实生活中，给受害者造成更直接的伤害。一位被开合者告诉记者，他的家庭住址被人发布在网上后，他陆续收到了一些陌生人寄来的不明物体，其中还有化学品。针对开合卦人这种新型网络暴力，近期公安机关加大对其打击力度，以维护网络秩序，保障公民权益。 开盒挂人——一场没有赢家的道德狂欢 新课导入： 开盒挂人是否涉及违法行为？给我们什么启示？ 开盒挂人现象警示我们，技术发展带来的不仅是便利，还有道德风险。唯有坚守法律底线，重建道德共识，才能让网络空间真正成为文明交流的精神家园。让我们携手共建一个理性、友善的网络环境，让道德审判的狂欢永远成为过去。 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 第四单元 生活在法治社会 核心素养目标 政治认同：认同我国法律对人身权的保护，增强国家认同感。 道德修养：培养学生尊重他人人身权的道德品质。 法治观念：树立法治意识，学会运用法律武器保护自己的人身权。 健全人格：促进学生人格健康发展，形成独立、自由、有尊严的生活态度。 责任意识：增强学生的社会责任感，勇于维护自己和他人的合法权益。 学习重点：法律如何保护人身权； 学习难点：正确认识人身权； 自主学习： 1.法律保护人身权的原因、要求？人身权的种类？ 2.生命健康权的意义和要求？ 3.肖像权的内涵、内容和侵权行为？ 4.隐私权的内涵和意义？ 浏览课本P87-88页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 ▶情境一反映了人们的生命权和健康权受到法律保护。参见民法典第一千零二条、一千零四条、一千二百条。 情境二反映了人们的隐私权受到法律保护。参见民法典第一千零三十二条规定。 ▶当人身权受到他人非法侵害时，我们可以依据法律要求侵权人承担相应的责任。与侵权人无法达成一致意见的，我们可以通过调解，诉讼等手段维护自己的人身权益。法律依据：例如，民法典第一千一百六十七条、一千一百七十九条、一千一百八十二条、一千一百八十三条规定。 生命权与健康权 隐私权 知识总结 课堂笔记—1.人身权的重要性、内容、做法？P87 ①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 ②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 重要性 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 内容 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 做法 自然人 生命权、身体权、健康权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 人身权 法人和非法人组织：名称权、名誉权和荣誉权。 人格权： 身份权： 基于某种特定身份而存在的权利。例如配偶权、亲属权、监护权 （因婚姻家庭关系等产生） 人身权的内容： ▶人身权分为人格权和身份权两大类：人格权见民法典第九百九十条。身份权是指公民因特定身份而产生的民事权利，主要包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权以及知识产权中的身份权。 河北邯郸初中生遭杀害埋尸案一审宣判 2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为，但侵害了李某的身体健康，危害生命安全。根据《民法典》规定，造成人身伤害的，应当赔偿医疗费等合理费用，刘某的监护人需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 （1）原因: 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人侵害时，我们有权请求法律保护。（对自己） ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（对他人） （2）要求: 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 2.法律保护生命权和健康权的原因、要求?P87 探究与分享 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 你如何评价马某的行为? 杨某该维权吗?说说你的理由。 ▶马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。 ▶杨某应该维权。 理由：①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。 ②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 3.法律如何保护肖像权？ 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （1）肖像的内涵： 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）肖像权的内容： （3）侵犯肖像权的行为： 法律依据—民法典第1019条： 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 探究与分享 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 ✾法律会支持汪某的主张吗?为什么? 李某安装的可视门铃监控范围覆盖对门汪某家门口，对汪某的私人生活安宁造成侵扰。牵某未尽到妥善注意义务，导致其行为超出了合理限度，具有过错，构成对汪某隐私权的侵犯。 侵犯隐私权的行为 以电话、短信、即时通讯工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁； 进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间； 拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动； 拍摄、窥视他人身体的私密部位； 处理他人的私密信息； 以其他方式侵害他人的隐私权。 ①内涵: ②意义: 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 A.法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） B.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 4.隐私权的内涵、意义？理解 P88 保护人身权 认识人身权利 保障人身权利 课堂小结 原因：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 内容：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 法律保护生命权和健康权 法律保护肖像权 法律保护隐私权 随堂练习 1.（2025·全国课后作业）我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。下列有关人身权的说法，正确的是（ ） ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 ③人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等 ④人身权是我们享有其他一切权利的基础 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 随堂练习 2.公司主管以找“内奸”为由，强行查看了员工的手机和个人信息，原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息，员工林女士拒绝配合，主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有（ ） A．隐私权、财产权、劳动权 B．肖像权、名誉权、隐私权 C．人身自由、劳动权、隐私权 D．隐私权、健康权、人身自由 D 随堂练习 3.《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。可见（ ） ①我国公民的个人信息安全受法律保护 ②任何组织和个人都无权获取他人个人信息 ③尊重他人隐私是每个公民的义务 ④侵犯他人个人信息安全是严重的违法行为 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ B 随堂练习 4.现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的是（     ） ①横穿马路的“斑马线”——生命健康权 ②银行窗口的“一米线”——肖像权 ③火车站台的“候车线”——生命健康权 ④施工现场的“警戒线”——隐私权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 随堂练习 5.在学完保护人身权后，七年级同学雅雯深有感触，写了以下几个观点，你认为正确的是（   ） ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 ③人身权包括肖像权、隐私权、受教育权和生命权等 ④生命和健康是我们享有其他一切权利的基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 随堂练习 6.下列行为与公民权利对应正确的有(　　 ) ①整形医院未经允许张贴患者照片——侵害他人肖像权 ②快递包装对顾客身份信息适当屏蔽——保护顾客的隐私权 ③国家进一步减轻困难群众和大病患者医疗费用负担——保护人民的健康权 ④国家依法治理非法使用个人照片的广告——侵害他人肖像权 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ A 随堂练习 7.（2024广东)扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是（　　） ①数字化服务是大势所趋，应该无条件配合 ②法律严格保护隐私权，我们依然要警惕 ③这些信息对生活影响不大，不用过于敏 ④技术虽便利生活，但要增强信息保护意识 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ D 随堂练习 8.李女士来到理发师小华的工作室理发时，小华将一部手机架立在镜子旁拍摄。一个月后，小华将李女士理发的视频发布到短视频平台上，给李女士的生活带来了不良影响。李女士将小华起诉至人民法院。人民法院审理后作出判决，要求小华向李女士致歉并赔偿500元。人民法院作出这一判决，是因为 （ ） ①小华侵犯了李女士的生命权 ②小华侵犯了李女士的肖像权 ③小华使用李女士的肖像未获得李女士同意 ④小华使用李女士的肖像是为了维护公共利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C $好，我们来看今天的新闻热搜榜，河北邯郸初中生遭三名同学杀害埋尸案有了最新的进展。今天上午，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑12年，被告人马某某依法不予刑事处罚。我们首先来看一下法院审理查明的案发经过。法院经审理查明，被告人张某某、李某均时年13周岁，与同班同学被害人王某某存在矛盾。经张某某提议，二人多次共谋杀害王某某后平分王某某钱财。张某某选定一废弃蔬菜大棚为作案地点，并提前携带铁锹挖坑进行犯罪准备。2024年3月10日下午，张某某将王某某骗出途中，李某受张某某指使，将二人欲杀害王某某一事告知马某某，四人进入大棚后张某某首先持铁锹动手，并直接实施杀害王某某的行为，李某帮助控制王某某，马某某见状离开大棚，张某某、李某共同致王某某死亡后将尸体掩埋，三被告人骑电动自行车逃离现场。张某某将王某某手机微信账户中的钱转入自己微信后与李某平分。将王某某手机卡取出，指使马某某砸毁，将手机交由李某扔弃。案发后，马某某首先交代并指引公安人员找到埋尸现场。今天判决的出炉，也是引发了广泛的关注。相关的情况马上来连线的是律师张玉霞。张律师您好。主持人你好。在这个案件当中，对于三名未成年被告人的量刑到底是出于哪些考虑，给我们解释一下。好的，其实针对这三名被告人，他不同的一个犯案的情节是做了与其相适应的一个量刑。比如说是第一个被告张某某，他其实是一个组织者，而这是预谋、策划、纠集、集结的这样的一个主要的人员。虽然在本案的第一个和第二被告之间是不分主从的，但是它的一个作用是比较突出的，所以对他是处理了我们目前适用了我们目前未成年人犯罪中的顶格的一个量刑，也就是无期徒刑。那第二个被告人是李某，他是一个积极参与者，并且他也实际参与并实施了对被害人的一个加害行为，所以对他的一个量刑略低于张某某。那对于第三名被告人，马某某，由于他在整个案件过程中间，其实他没有参与一开始的一个预谋的。他是中途参与的知情。同时，他在案发过程中间，他其实没有去实际的实施的一些加害被害人的行为，但是他仍然是这个共同犯罪的一个同案犯。但是考虑到他的一个情节，并结合他的年龄，对他做出的一个结果是对他是不予追究，不予刑事处罚。也就是他的行为其实是触犯了刑法的，但是不予这个刑事处罚，但是也要对他进行专门的矫治教育。那您觉得这个案件以及相关的量刑判决带来哪些警示。的效果呢？其实这个判决中间体现了对未成年的处罚的一个宽严相济，同时也告诉了所有人，未成年人犯罪并不是免死金牌，他仍然需要承担相应的刑事法律责任。当然我们也希望能够进一步完善对未成年人犯罪，尤其是对未成年被害人他的一个救济途径。好的。非常感谢张律师给我们带来的分析，谢谢。