17《松鼠》课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《松鼠》展开，核心知识点为外形特点、生活习性及说明方法。课堂导入通过“温故知新”承接旧知，“招聘启事”创设情境，学习支架包含问题填空、特征对比、习性图绘制等，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于情境化活动与多维度探究结合，如“金牌解说员”创作任务培养语言运用能力，抓顺序词、动词品松鼠聪明提升思维能力，说明方法对比感受语言美渗透审美创造。采用任务驱动教学，通过评价要点引导总结，学生能提升观察与表达能力，教师可获得结构化教学支持。

温故知新， 承接任务 收集松果，回顾松鼠特点 活动一 感受松鼠的“漂亮” 请学生快速浏览课文第一自然段，找出描写松鼠外形特点的句子。 寻找 “最美画面” 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。　　 面容：清秀 眼睛：闪闪发光 身体：矫健 四肢：轻快 尾巴：帽缨形 松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-26厘米，体重300-400克。　　 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。　　 列数字：语言简洁,用词准确、严谨 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 打比方：语言形象、生动、活泼、有趣 体形、身长、尾长、体重 找找哪些词让你觉得松鼠像人一样美？ 　 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢。轻快玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。　　 清秀 矫健 轻快 玲珑 美丽 漂亮 形容词 拟人 打比方 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 这段话主要运用什么说明方法来介绍松鼠？ 帽缨 帽缨形的美丽尾巴 打比方 它那亮晶晶的眼睛，像 __________。 像哪种宝物？ 像哪种水果？ 像哪种自然界的事物？  活动二 默读梳理，绘制“习性图” 要求：默读第2-5自然段，以解说员的敏锐眼光，快速捕捉松鼠生活习性的关键信息。我们可以用简单的关键词，为松鼠绘制一张生活习性图。 学习提示 学习提示 为了将松鼠的习性特点介绍清楚，作者也运用了一些说明方法，我们一起来看看。在课文中画出相关句子，把说明方法写在句子旁边。 说明方法 打比方 列数字 举例子 作比较 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 松鼠通常一胎生三四个。 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 先 再 然后 用序词 探究一：找“顺序词”，明过程 条理清晰地介绍了 松鼠搭窝的过程 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 搬 写具体 放 编扎 挤 踏 聪明能干 心灵手巧 探究二：找“动词”，品聪明 百科：松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 。 课文：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全…… 搭窝地点、材料、大小 列数字——明确、简洁、严谨 选址、建造、窝口。详细描述了搭窝的过程 语言形象、活泼、有趣 如果你是“动物区语言设计师”，遇到下面两种情况，你觉得应该用哪种方式来表达最为贴切呢？ 为校园广播站“神奇动物”栏目写一篇关于松鼠的报道。 为动物园“松鼠饲养箱”旁的喂养注意事项写说明。 用布封式表达 用大百科全书式表达 没有最好的表达，只有最合适的表达。 平实说明像一份严谨的报告， 生动说明像一篇优美的散文。 关键是 抓住事物特点，把事物说明白！ 活动三 创设情境，发布“特邀创作令” 体型庞大 耳朵大 鼻子长 四肢粗壮 大象：体型庞大，鼻子长，耳朵大，四肢粗壮。 挑战任务 将四个特点全部生动化，串联成一段完整的解说词。 基础任务 选择1-2个特点，写一两句生动的句子。 评价要点 抓住特点（是否准确写出了大象的特征） 用上方法（是否运用了拟人、打比方、作比较等方法） 语言生动（读起来是否形象有趣） 学会观察，抓住动物与众不同的特点； 可以先写动物外形，再写动物的生活习性； 用词要准确，语言要生动有趣，有条理性； 要融入自己的感情。 你学到了哪些介绍小动物的方法？ 请选择你喜欢的一种动物，充当“金牌解说员”，为它撰写一份生动的解说词，并准备在班级“自然万物”解说会上进行展示。 下课啦！ Lavf60.16.100 vid:v02870g10004d4fibkfog65kab6p59q0 Lavf60.16.100 vid:v02870g10004d4fkjbnog65v8doodjp0 Lavf60.16.100 vid:v02870g10004d4fjntvog65oflsrtkng $