第3课 弯钩（教学设计）2025-2026学年苏少版三年级下册书法

第3课弯钩教案 一、教材分析 本课选自苏少版小学书法三年级下册第一单元第3课。弯钩是颜体楷书中极具表现力的基本笔画之一，它兼具“竖”的支撑力与“弧”的弹性。本课以“子、手、乎”等字为例，旨在让学生通过对弯钩的学习，体会颜体“曲而不软，弯而有力”的笔墨特征，并掌握其在不同汉字中的形态变化及结构规律。 二、核心素养目标 1. 书写能力：掌握弯钩“起笔、行笔、收笔”的运笔方法，能准确书写弯钩笔画，并规范书写“子、手、乎”三个例字。 2. 审美感知：通过对比观察，感受弯钩“弯头、弯腰、弯尾”的形态美，体会颜体楷书“筋书”的韧性与张力。 3. 文化理解：了解颜真卿书法的艺术风格，增强对传统书法文化的认同感。 三、教学重点 1. 掌握弯钩的运笔轨迹：起笔轻顿、中段呈弧、末端蓄力出钩。 2. 例字“子、手、乎”的结构安排及弯钩在字中的具体写法。 四、教学难点 1. 弧度的把控：行笔过程中手腕的灵活转动，使线条圆润饱满，避免生硬折角或过于疲软。 2. 出钩的力度：收笔前需“顿笔蓄势”，确保钩画坚实有力，而非轻佻飘浮。 五、教学准备 多媒体课件（含弯钩运笔分解动画、颜真卿《多宝塔碑》及《勤礼碑》局部图）、文房四宝（毛笔、墨汁、宣纸、毛毡）、习字垫、实物投影仪。 六、教学过程 (一)复习导入，引出新知 1. 对比观察：课件出示“竖钩”与“弯钩”的笔画形态。引导学生观察两者的区别。 2. 知识点拨：竖钩挺拔刚直，而弯钩则带有明显的弧度。弯钩在颜体中犹如强韧的藤蔓或蓄势待发的弓臂，既有支撑作用，又充满弹性。今天我们就来学习如何写好这个充满张力的笔画——弯钩。 (二)技法解析，精讲弯钩 1. 形态拆解：弯钩的形态可以概括为“弯头、弯腰、弯尾”。 2. 运笔步骤详解（配合多媒体动画演示）： · 起笔（弯头）：逆锋或顺锋起笔，向右下轻顿，调整笔锋。 · 行笔（弯腰）：中锋向下行笔，手腕配合手指微微转动，使笔画呈现自然的弧度。注意颜体弯钩中段要饱满，如“绵里裹铁”，不可扁薄。 · 收笔（弯尾）：行笔至末端，不可直接挑出，需先向下稍作顿笔（蓄力），然后向左上方（或正上方）果断、迅捷地出钩。 3. 常见误区纠正： · 忌“折木”：弯转处出现生硬的棱角，缺乏圆润感。 · 忌“软塌”：弧度太大，像煮烂的面条，缺乏骨力。 · 忌“鼠尾”：出钩前没有顿笔蓄力，钩画尖细无力。 (三)例字精讲，结构分析 本节课重点学习“子、手、乎”三个字，分析弯钩在不同字中的变化。 1. “子”字解析 · 结构：独体字，重心平稳。 · 弯钩写法：弯钩是主笔，起笔对准横撇的撇尖。行笔时弧度适中，不可过弯，否则字会站不稳。钩尖指向字心。 · 搭配：横画较长，左低右高，穿过弯钩的中下部，起到平衡重心的作用。 2. “手”字解析 · 结构：独体字，字形修长。 · 弯钩写法：此处的弯钩相对较直，接近竖钩但带有微弧。起笔较高，行笔挺拔，出钩有力。 · 搭配：第一笔平撇短小，两横平行，间距均匀，弯钩贯穿其中，支撑全字。 3. “乎”字解析 · 结构：上下结构（或独体），上收下放。 · 弯钩写法：弯钩的弧度比“子”字略大，起笔较重。 · 搭配：首笔平撇短小，中间两点呼应，长横舒展，弯钩穿过长横，托起上部。 (四)教师示范，学生临摹 1. 教师范写：在实物投影下，教师用毛笔在米字格中示范书写。边写边强调：“起笔顿、行笔弧、收笔顿、出钩快”。 2. 学生练习： · 学生在习字纸上进行单笔画练习（3-5遍），体会手腕运笔的弧度。 · 描红例字“子、手、乎”，每个字描红2遍，临写2遍。 3. 巡视指导：教师巡视课堂，重点纠正学生的握笔姿势（指实掌虚）和运笔动作（特别是出钩前的顿笔动作）。 (五)作业点评与拓展 1. 典型点评：选取几份具有代表性的学生作业（包括优秀和有典型错误的），通过投影仪展示。 · 点评重点：弯钩的弧度是否自然？出钩是否有力？例字结构是否端正？ 2. 碑帖欣赏：展示颜真卿《勤礼碑》中含有弯钩的字，引导学生感受颜体晚年书法“骨力遒劲、气势恢宏”的特点，明白同一笔画在不同风格中的微妙变化。 (六)课堂小结 写好弯钩的关键在于“曲中见直，柔中带刚”。起笔要稳，行笔要圆润有弹性，收笔要蓄势待发。希望同学们在课后继续勤加练习，体会汉字笔画中的力量之美。 七、板书设计 第3课弯钩 1.运笔要领： 起笔（顿）-行笔（弧、中锋）-收笔（顿、蓄力）-出钩（快、尖） 2.例字要点： 子：弯钩为主笔，弧度适中，横画平衡。 手：弯钩挺拔，微弧，贯穿两横。 乎：上收下放，弯钩托底。 八、教学反思 本节课学生对弯钩的“弧度”掌握情况如何？在“出钩”环节，是否普遍存在顿笔不足的问题？例字“手”的竖画挺直度与“子”的弧度区分，学生在临摹时是否混淆？针对巡视中发现的共性问题（如手腕僵硬导致线条抖动），下节课需安排针对性的运腕热身练习。 学科网（北京）股份有限公司 $