重庆市鲁能巴蜀中学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

[机密]2026年 5月14日20：20前 语文 命题人：王静梁述胡锐 审题人：张金晶 一、语文知识及运用(27分) 读下面一段文字，完成1~4题。 春尽夏来，时序更选。①暖风漫过街巷，吹遍山野释放出生命的本意一绿。稻田 间，蛙鸣声声，孩童撑()着鸭子欢快地跑着：荷塘中，碧绿的荷叶上滚动着晶莹() 的露珠，风一吹便轻轻摇曳：天尽头，山的轮廓更加清晰。夏天是万物难意生长的季节， 这里有青春最美好的回忆。②“青春是一个短暂的梦”莎士比亚说：“当你醒来时，它 早已消失无踪。” ③“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”是对青春的劝勉。人生如同一曲漫长的岁月 之歌，求学之路如同行爬山越岭，会遇到各种各样的困境。④此时我们是保持清醒的头 脑，还是摒弃烦zà0()的情绪从书本中寻找答索呢？ 刘禹锡一生虽屡遭贬谪，仍直言不讳，尽显“诗豪”风骨。新时代青年黄文秀，扎根 大山，在脱贫攻坚第一线倾情奉献。他们的行为不仅是一种智慧的体现，更是一种对真理 执拗的追求。这个夏天让我们热烈而鲜活地盛放，一起绘出青春最美的年轮。 1.按要求在括号内写出拼音或汉字。(3分) 撵（) 晶莹（)烦zà0() 2.文段中加点的词语使用不恰当的一项是()（3分) A.轮廓 B.爬山越岭 C.直言不讳 D.执拗 3.文段中画波浪线的四个句子，标点符号不正确的一项是()(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.五月承接春日生机，是青春的诗意象征。它被形容为“四季中最温暖的告白，岁月中最 柔软的篇章”。请从下面三个词语中任选两个，参照事例，写出你对青春的赞歌。（4分) 备选词语：繁花溪流星辰 示例：青春是破土的新芽，在风雨中倔强生长。 青春是远航的小船，在浪涛中勇敢前行。 5.唐宋是中国古典诗词的两座高峰，各有千秋。唐诗如酒，以情取胜：宋诗如茶，以理见 长。请完成下面的诗歌梳理。(8分) 代表诗句 情与理 语文试题卷第1页共8页 宇宙无穷 念天地之悠悠，(1) (陈子昂《登幽州台歌》) 人生有限 登临决心 (2) 一览众山小。（杜甫《望岳》） 唐诗 豪迈气概 主情 触景感怀 商女不知亡国恨，（3) (杜牧《泊秦准》) 兴亡之忧 托古讽今 可怜夜半虚前席，(4) (李商隐《贾生》) 怀才不遇 透过现象 (5) (王安石《登飞来峰》) 宋诗 看到本质 尚理 困境坚持 (6) (陆游《游山西村》) 或迎转机 6.班级正在建设“家风传承”宣传角，请你完成下面的题目。（6分) (1)为更好地达到宣传效果，请你为“宜传角”拟写一则宣传标语。(2分) (2)同学们收集了以下三则资料，请你从中探究出两个传承优良家风的有效途径。(4分) 【资料一】线学森是中国航天事业奠基人、“两弹一星”元勋。母亲自幼教导他诵读 唐诗宋词，讲述岳飞精忠报国、诸葛亮“鞠躬尽瘁”等故事，在他心中种下爱国与奉献的 种子。 【资料二】来自河南焦作的杜雪娥老人用短视频传播家训，把原本在祠堂、家谱中传 承的内容搬到了数字平台上。两年多时间，吸引了50万粉丝，获得近千万点资，播放量 超过5亿次。 【资料三】《频氏家训》：“积财千万，不如薄技在身。”《曾国藩家书》：“吾不 愿代代得富贵，但愿代代有秀才。” ① ② 二、阅读与鉴赏(63分) (一)读下面一篇文章，完成7~11题。(20分) 文学社正在筹备“故乡风物”主题展览，小鲁同学推荐了《木棉，盛放在记忆深处的 花儿》这篇文章，并邀请你参与以下布展任务。 木棉，盛放在记忆深处的花儿 浮尘 ①第一次认识木棉，是在五岁那年的惊蛰。祖母牵着我的手站在祠堂前，指着那棵光 秃树干上突然迸发的火团说：“看啊，英雄树开花了。”枝头没有一片绿叶，只有碗口大 语文试题卷第2页共8页 的红花在风里摇晃，像千百盏红灯笼同时被点燃。后来才知道，这种先花后叶的决绝，正 是岭南人最推常的品格一在贫瘠中绽放，在沉默中爆发。 ②老宅天井里的木棉是全村最高大的，树千要三个孩子才能合抱。树皮布满圆锥形的 尖刺，我们却总爱赤脚往上爬。粗糙的树皮磨红了膝盖，渗出的树胶粘住衣角，但只要能 摸到最低处的花枝，便觉得征服了整个世界。我咬紧牙关，双手死死扣住树皮的缝隙，脚 趾用力蹬着尖刺间的凹陷，一寸一寸向上抓动。阿嬷在树下晾晒的陈皮，渐渐染上木棉的 清苦，后来我走遍各地，再没闻过那样复杂的香气。 ③清明前后的木棉开始飘絮。整座村庄笼罩在鹅毛般的飞絮里，大人们抱怨迷眼晴， 孩子们却欢叫着捕捉这些会飞的“棉花糖”。我和堂兄发明了游戏：张着嘴在树下转圈， 看谁能接到最多飘絮。有次吞了满嘴绒毛，咳得满脸通红，被阿公罚抄《千字文》。现在 想来，那此飘进课本的棉絮，或许是最早的诗句。 ④最壮观的是落花时刻。某个溽热的午后，突然听见“啪嗒啪嗒”的闷响，抬头看见 整朵整架的红花从高空坠落。在齐石板上摔出艳红的汁液。我们捡起完整的花朵，拔掉花 瓣吮吸底部的蜜露，娜点微不足道的甜味，胜过如今所有精致甜品。暴雨过后，积水谭飘 满红帆般的花瓣，阿嬷说这是龙王爷在娶亲。 ⑤木棉树下是天然的课堂。夏天的傍晚，全村孩子聚在虬结的板根上写作业。那些粗 壮的板根，像一双双厚实的大手，稳稳地支撑着树下所有的欢笑与秘密。蝉鸣震耳欲聋， 树影里跳动着细碎的光斑，谁解出数学题就能获得骑树权的奖励。阿公常在树荫下讲古， 说木棉絮曾经填满抗战时期的棉衣，说树上住着保佑科举的文昌星。有年台风刮断粗枝， 树洞露出民国年间的钢钱，我们坚信那是神仙的赏赐。 ⑥最难忘的是树下的早餐时光。阿嬷把隔夜饭捏成饭团，襄上木棉花瓣油炸，外酥里 糯带着花香。我总故意掉落饭粒，看妈蚁们排着队搬运。某天发现树干刻着“阿英1963 年”，追问才知是母亲少女时刻的。后来每次抚摸那些歪扭的笔画，就像触摸到时光的断 层。 ⑦考上县中学那年，木棉突然结出前所未有的硕果。举头大的蒴果裂开时，整个天空 都是旋转的棉絮，像一场盛大的送别。我带着装满棉絮的玻璃瓶离家，以为很快就能回来。 后来走过很多城市，见过巴黎的梧榈、东京的樱花，但地铁口突然出现的木棉总让我怔忡 —它们开得再艳，也再不会砸疼我的额头。 ⑧去年返乡，发现老宅已拆成民宿。那棵木棉因为“影响建筑布局，不利于经济发展” 被齐根锯断，树桩上摆着仿古石凳。抚摸断面密密麻麻的年轮，数到1978年那困特别宽 一正是包产到户那年。突然明白，木棉早把整个村庄的历史都长进了身体。 ⑨现在阳台种着盆栽木棉，却永远长不到记忆里的高度。但每个春天，当它倔强地开 出两三朵红花时，童年便轰然复活。阿嬷走了，老屋没了，可木棉花坠落的声音始终在血 语文试题卷第3页共8页 液里回响。终于懂得这种花为何叫“英雄”一它教会我们如何带着满身伤痕，依然向者 天空生长。 ⑩昨夜梦见自己变成木棉种子，乘着南风飘回故土。醒来发现枕边落着一根雪白的棉 絮，在晨光中微微发亮。原来有些花永远不会调零，它们只是以另一种方式，继续在生命 里盛开。 (选自《散记》，有删改) 7.【设计时间轴】为了向观众清晰展示木棉与作者的故事，请你根据文章内容，完成表格。 (4分) 时期 木棉的状态 给“我”的感受 惊蛰 ① 震撼、新奇、佩服 清明前后 开始飘紧 ② 落花时刻 ③ 甜美、愉悦 去年返乡 齐根锯断 ④ 8.【撰写赏析卡片】展品中有以下两个精彩片段。请你从不同角度撰写赏析文字，供参观 者阅读。(6分) (1)整朵整朵的红花从高空坠落，在青石板上神出艳红的汁液。（赏析加点词）(3分) (2)那些粗壮的板根，像一双双厚实的大手，稳稳地支撑着树下所有的欢笑与秋密。（从 修辞角度赏析)(3分) 9.【提炼解说词】展区需要一段总结性解说词，文章结尾这句话被选为主题语：“原来有 些花永远不会调零，它们只是以另一种方式，继续在生命里盛开。”请你结合全文内容， 为参观者解读这句话的含义。(3分) 10.【策划互动展板】展区的互动展板提供了以下资料。结合文章内容和互动资料，归纳 岭南人的品质，为参观者提供参考。(4分) 【补充资料】 岭南民俗中，木棉落花常被赋予吉祥寓意。 一些地方流传“龙王爷娶亲”的传说：暴雨过后，飘满落花的水面被视为龙王迎亲的 花轿队伍，花瓣是新娘的嫁妆，寓意雨水丰沛、五谷丰登。因此，人们在木棉花开和花落 之际，会下田插秧。此外，每年春潮襄挟湿热，岭南人家便常以木棉花瓣入候，或晒干煮 语文试题卷第4页共8页 粥煲汤，以祛湿解毒。 11.【延伸行动】展览结束后，文学社举办了一场乡村经济发展与文化保护的讨论会。结 合文章内容，就“木棉树因影响经济发展而被齐根锯断”一事谈谈你的看法。(3分) (二)读下面一篇文章，完成12~16题。（20分) 蛛网 萨基 ①艾格尼丝·谢尔顿夫人是个把优雅刻进骨子里的女人。 ②她的每一根发丝都服服帖帖，每一件衣裙都平整无瑕，每一个动作都精准得像钟表。 她绝不允许任何粗鄙、混乱、不体面的东西，出现在自己的生活里，更不能被旁人看见。 ③这天午后，她端坐在客厅精致的丝绒沙发上，捧着一本诗集，姿态端庄得如同橱窗 里的人偶。阳光透过蕾丝窗帘，在地毯上投下温柔的光斑，一切都完美得无可挑别。 ④直到一一只细小的蜘妹，不知从哪里爬出来，顺着她淡紫色长裙的褶皱，慢悠悠 地往上爬。 ⑤艾格尼丝夫人的血液瞬间冻住了。 ⑥她不能尖叫。尖叫太粗鲁，不符合贵妇的身份。她不能猛地拍打。动作太夸张，会 破坏优雅的仪态。地甚至不能低头看一眼一低头会让脖颈线条变丑，显得惊慌失措。 ⑦她只能保持着端坐的姿势，脊背笔直，嘴角依旧桂着浅淡的微笑，服神平静地望着 前方的诗集，仿佛什么都没发生。 ⑧但蜘妹还在爬。 ⑨它爬过她的腰侧，爬过她的胸口，细小的绒毛赠过丝绸面科，带来一阵细微又无法 忽视的痒意。那痒意像一根针，刺破了她所有的体面与镇定。 ⑩地的指尖在身侧微微蜷缩，心脏狂跳，脑子里只有一个念头：把它弄掉！立刻！马 上！但她不能动。客厅里还有客人一一位正在低声交谈的远亲。她绝不能在客人面前暴 露一丝狼狈。 ①于是，艾格尼丝夫人开始了一场无声的、与蜘蛛的优雅搏斗。她极其轻微地、不易 察党地侧了侧身：地用手指极慢地、不动声色地拂过裙摆：她甚至屏住呼吸，试图用气流 把蜘蛛吹走。 ①@一切都是秋密进行的。脸上依旧是从容的浅笑，眼神依旧是淡然的温柔，只有她自 己知道，内心早巳翻江倒海，被恐惧与恶心搅得一团糟。 图几分钟像一个世纪那么漫长。终于，在一次极轻微的转身中，那只蜘妹从裙摆滑落， 坠落在地毯上，迅速爬走了。 语文试题卷第5页共8页 @丈格尼丝夫人松了一口气，几乎要虚脱。她维持着端庄的姿态，轻轻合上诗集，看 向身旁的远亲，声音平静无波，完美无缺： ⑤“亲爱的，你刚才说什么？我似乎有些走神了。” ⑤远亲抬起头，温和地笑了笑，语气平淡地说： ①“没什么。我只是在想，你刚才跟那只小蜘蛛搏斗的样子，真是精彩极了。” (选自《萨基短篇小说集》) 12.下列对小说相关内容和艺术特色分析不正确的一项是()(4分) A.小说以第一人称叙事，深入阐释主人公内心世界，更好地展现故事的全貌，生动有趣。 B.谢尔顿夫人表面风平浪静、端庄优雅的神态与内心翻江倒海、慌乱崩溃的心理形成对比。 C.小说描绘形象生动，如把谢尔顿夫人日常的动作比作“钟表”，展现她追求精致的状态。 D.小说以幽默、反转的结局，嘲讽了当时上层社会人群过度追求外在体面的虚伪社会现象。 13.请说说小说标题《蛛网》的含义。(4分) 14.小说通过细腻的描写刻画谢尔顿夫人的形象，请赏析文中画线句子。(4分) 她极其轻微地、不易察觉地侧了侧身：她用手指极慢地、不动声色地拂过裙摆：地甚 至屏住呼吸，试图用气流把蜘妹吹走。 15,小说对“远亲”这一人物着墨不多，请简析其作用。（4分) 16.结尾处远亲的一句话，成为全文的反转高潮。请为小说结尾续写一个结尾，贴切地表 现谢尔顿夫人当时的心理，不超过60字。（4分) (三)读下面的文言文，完成17~20题。(15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。 —周敦颐《爱莲说》 【乙】周敦颐为分宁主簿①，有囚法”不当死，转运使“王边欲深治之。逵，酷悍吏也， 众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人 以媚人，吾不为也。”速悟，囚得免。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属 语文试题卷第6页共8页 得所诉矣。” 《宋史·周敦颐传》节选 注释：①分宁：地名。主簿：官名，掌管文书。②法：依照法律。③转运使：官名， 掌管地方行政与监察。④手版：古代官员手持的记事笏板。 17.下列加点词意思不同的一项是()(4分) A.可远观而不可亵玩焉 可以为师矣(《<论语>十二章》) B.香远益清 自以为大有所益(《孙权劝学》) C.乃委手版归 与人期行，相委而去(《陈太丘与友期行》) D.将弃官去 少时，一狼径去(《狼》) 18.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。 (2)众莫敢争，敦颐独与之辨。 19.下列关于甲乙两文的说法，有误的一项是( (3分) A.甲文开篇说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”这是入题准备，引出下文将要说的“菊 之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”。 B.甲文前一部分是对莲高洁的形象铺排描绘，后一部分则揭示了莲的比喻义，并以莲自况。 C.周敦颐调任南昌后，南昌人都主动归顺并将当地的情况告诉了他，可见周敦颐深得民心。 D.表达方式上，甲文描写与议论相结合：乙文以叙事为主，通过一个小故事刻画了周敦颐 的形象。 20.“莲，花之君子者也。”周敦颐本人也是如莲一般的君子吗？请结合甲乙两文简要分 析。(4分) (四)整本书阅读。(8分) 21.请根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成任务。(8分) (1)小鲁同学正在制作一份“阅读笔记卡片”，请为他选择最恰当的一组答案。() (4分) 《钢铁是怎样炼成的》笔记卡片 上部·第1章 自拟标题 ① 12岁的保尔因质疑《圣经》而与瓦西里神父结仇，又在玩伴② 的怂 内容提要 恿下把烟末撇到神父家的面团上，被迫退学。保尔被母亲送到③ 干活 语文试题卷第7页共8页 儿，其间吃了不少苦，也看到了底层人们的艰辛与无奈… 少年保尔出身贫贱，微如草芥，经历了一系列的磨难。但他敢于质疑、心怀 阅读心得 正义，他那朴来的反抗意识也如一颗种子悄然萌芽。所以，这一章的主题可 以归纳为“贫贱·萌芽”。 A.①保尔退学 ②谢廖沙 ③发电厂 B.①苦难的童年 ②维克多 ③车站食堂 C①一把烟末毁学业，两年苦工受凌辱 ②谢廖沙 ③车站食堂 D.①从学校到社会 ②冬妮娅 ③机车库 (2)班级开展“保尔生命中的重要他人”研读活动。请从下列人物中任选一个，仿照示 例，说说他对保尔的成长有何影响。(4分) 备选人物：冬妮娅，朱赫来 示例：阿尔焦姆一他是保尔的哥哥。他曾教导保尔好好干活，少惹是生非，免得妈 妈操心，又在保尔受欺辱后替他报仇，给他介绍新的工作。这让初入社会的保尔惑受到了 亲情的温暖，教会保尔做人做事。 三、写作(60分) 22.以下两题，选做一题。(60分) 要求：①不少于60字：②不得出现涉及考生个人真实信息的人名、地名、校名等： ③不得抄袭。 (1)一条 的路 生活中也许有一条你非常熟悉的路，或连接家与学校，朝来暮往：或曲径通幽，让你 看不到不一样的风景：或在山的那边，令人遐想…它注定不是一条普通的路，因为那里 满是我们青春的故事和成长的足迹！ (2)我们班的“牛人” 可以只写一位“牛人”，也可以写几位“牛人”，但都要明确交代“牛人”是谁，“牛” 在哪里，即明确中心。要围绕中心选取典型材料，即通过恰当的事件来表现人物的突出特 点。另外，可以根据“牛点”给人物编一个名字，既不暴露真实姓名和班级，也不用“小 A”“小B”等。 语文试题卷第8页共8页