精品解析：四川省成都市高新区2025-2026学年度下期九年级模拟考试语文试卷

2025-2026学年度下期九年级模拟考试语文 （时间：120分钟 总分：150分） 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 拘泥（nì） 舵手（duò） 如坐针毡（zhān） B. 飞窜（cuàn） 怯懦（nuò） 味同嚼蜡（jiáo） C. 诡谲（jué） 真挚（zhì） 浮光掠影（lüè） D. 侍候（shì） 盘桓（yuán） 心旷神怡（kuàng） 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 我是你挂着眼泪的笑涡……是绯红的黎明正在喷簿。 B. 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。 C. 这里包含着朋友惜别的愁怅，使人联想到依依送别的情景。 D. 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 文学青年唯有博览群书、积淀深厚，方能在创作之前胸有成竹，落笔之际信手拈来。文学创作贵在情志的自然流露，而非刻意雕琢、咬文嚼字。在交流与创作中，愿大家相知相融、异想天开，共探文学之魅。 A. 胸有成竹 B. 信手拈来 C. 咬文嚼字 D. 异想天开 4. 下面选项中没有语病的一项是（ ） ①蜀绣是中国传统刺绣工艺之一，属于国家级非物质文化遗产。 ②历经千年，它不仅在“螺旋针法”方面得到突破性发展，而且继承了两汉以来的“打籽针法”。 ③蜀绣产业也构建起多样态的立体发展格局，年产值突破约4亿元左右。 ④这卷以时光为经、创新为纬的华章，正于文明长河中绽放出灿烂的精神。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；以祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《左传·曹刿论战》） 5. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 乃按辔徐行 按：控制 B. 改容式车 容：表情 C. 又何间焉 间：间隔 D. 必以信 信：实情 6. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 亚夫乃传言开壁门（《周亚夫军细柳》） 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） B. 必以情（《曹刿论战》） 策之不以其道（《马说》） C. 介胄之士不拜（《周亚夫军细柳》） 公与之乘（《曹刿论战》） D. 再而衰（《曹刿论战》） 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》） 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 A. 先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 B. 如今霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 C. 先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们将顽固地去偷袭并被俘虏。 D. 如今霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们将顽固地去偷袭并被俘虏。 8. 下列选项在两则选文中没有同时体现的是（ ） A. 人物传神 B. 对话丰富 C. 托物言志 D. 详略得当 第Ⅱ卷（其他类型题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，若三句皆答，按前两句判分。） ①散入珠帘湿罗幕，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②______________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ③今天下三分，益州疲弊，______________。（诸葛亮《出师表》） （2）请默写文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联或辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下片。（先写出题目，再默写诗歌内容） _____________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甲 ①在成都博物馆，有个文物“显眼包”——说唱俑。游客们一见他的神态，就忍不住“哈哈哈……” ②说唱俑，也就是东汉俳优俑，是汉代说唱艺人的形象缩影。其神态夸张喜感，嘴角大咧至耳边，眉眼弯成月牙形，额头笑出清晰的“抬头纹”；其比例看似失调（通高约56厘米，身长腿短、肚腩圆鼓），实则是东汉工匠精准捕捉说唱艺人表演时的动态神韵、以写意夸张的粗线条捏塑而成的人物形象。 ③说唱俑的原型——“俳优”，是古代以乐舞谐戏为业的艺人，其名与“排忧”谐音。汉代经济繁荣，俳优成为市井街头备受欢迎的“明星”。他们以滑稽的表演取悦观众，既能为普通人排忧解难，也能替官府向朝堂传递民间声音、化解矛盾。《史记·滑稽列传》对俳优兼具娱乐与政治功能有详细记载。 ④说唱俑独特的殡葬文化背景同样引人关注。据考证，说唱俑的出现与汉代殡葬文化的发展密切相关。汉高祖刘邦明令反对残酷的活人殉葬制度，大力推行以陶俑替代真人的殉葬规制。这一变革，既体现了文明进步，也催生了汉代陶俑艺术的繁荣。说唱俑之所以成为随葬俑中的特殊品类，是因为古人希望逝者在另一世界仍有喜乐相伴。这一跨越生死的情感寄托，折射出汉代市井文娱生活的普及与繁荣。 （摘自《人民日报》，有删改） 乙 ①在快节奏的现代社会中，千年笑颜“说唱俑”如一剂人文解药，让老百姓瞬间感受到松弛的力量。 ②成都世运会闭幕式上，东汉说唱俑“复活”登台引观众热议；文创店里，以说唱俑为原型的文创产品供不应求……来自两千多年前的“巴蜀笑星”俨然成“网红文物”，深受现代人追捧。 ③说唱俑能引发现代民众的情感共鸣，绝非偶然。据《史记·滑稽列传》记载，说唱俑的原型“俳优”，并非高居庙堂的御用文人，而是深入市井的民间艺人。他们以诙谐说唱为业，专为普通民众化解困顿、慰藉人心，甚至向朝廷传递底层声音。当时的工匠们不仅记录下俳优的现场表演情景，更将古人“以乐排忧”的生活态度捏入陶土之中。这便是说唱俑能穿越古今引发情感共鸣的关键所在。 ④作为汉代民间艺术的典型作品，说唱俑还因其独特的工艺智慧而成为学者研究汉代文化的标本。据考古发现，说唱俑主要采用“模+塑”结合的烧制工艺：头部、躯干以模具定型，以保证批量生产的效率；面部表情、手部动作全靠手工雕刻，以体现作品的个性。学者们还有个重大发现——巴蜀说唱俑的颜料成分与敦煌壁画竟然同源！这证明了汉代巴蜀地区曾通过丝绸之路与中原共享工艺智慧。 ⑤从“引发共鸣”到“研究标本”，说唱俑以兼具人文与科技的双重价值，成为连接古今的纽带，堪称文化瑰宝。事实上，也只有这样的文化瑰宝，才能在不同群体中找到相应的价值坐标——你看它的“笑”，我读它的“技”，各取所需，各有所爱。 （摘自“红星新闻”，有删改） 10. 甲乙两文都写“说唱俑”，但各有侧重，请依据选文内容，将下表中的空缺处补充完整。 ①______________ ②______________ ③______________ 11. 甲乙两文都提及《史记·滑稽列传》的相关记载，请分析其在两文中的作用。 12. 若将两文合成一篇，以下哪个选项最适合作为整合后文章的标题？请做出选择，并结合两文内容简述理由。 A.说唱俑：跨越古今的文化瑰宝 B.俳优：被凝固在陶土中的汉代市井笑星 C.说唱俑在当代为什么这样“红” 五、作文（共60分） 13. 沈尹默在《月夜》中写道：“霜风呼呼地吹着/月光明明地照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”。对于诗中的“我”，你有怎样的联想与思考？ 请以“致________”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①先将标题补充完整再写作，不少于600字；②自定立意、自选文体（诗歌除外）；③表达真实体验和思考，不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成小题。 府江棹歌 【清】顾印愚① 锦城南下寄篷艭②，可爱粼粼石底江。 行尽青衣三百里，白沙翠竹日推窗。 【注释】①顾印愚，成都双流人，清光绪五年（1879）举人。②寄篷艭（shuāng）：寄身于小舟。 14. 诗句“可爱粼粼石底江”中“粼粼”二字颇具表现力，请结合诗句简要分析。 15. 第四句中，有人认为是诗人“推窗”，有人认为是“白沙翠竹”这样的美景“推窗”。请回答你的看法并简述理由。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 落下闳传 【清】李惺 落下闳，字长公，巴郡阆中落下亭①人也。少耕读于乡，仰观天象，以悟宇宙之理；俯察地脉，以通农桑之要。性恬淡，不慕荣利，时人异之。 元封七年，汉兴百年，《颛顼历》浸以差谬，朔晦②失序，农时乖违③。武帝乃广征天下明历之士，闳自阆中赴长安，待诏太史，终与唐都、邓平共定新历。唐都分天部以定星度，邓平协数据以综成法，闳独创制浑仪、运算转历，实为新历之本。推日月交食、五星周行，皆与天合。 新历既成，闳建言：“夏正以寅月为岁首，今宜复之，则四时不忒。”遂定孟春正月为岁首，以无中气之月置闰，二十四节气始与农时相协。武帝大悦，改元“太初”，赐名曰《太初历》。欲拜闳为侍中，闳固辞曰：“山野之人但知推步④，不堪庙堂之任。”竟归阆中，筑草堂，置浑仪，覃思律算以终。 历既颁行，颇有异议者。帝命太史令实测三载，验其密合天象，由是大行于世。 扬雄叹：“浑天之法，闳实肇端。”其算术精妙，启后世律历测算之先，千载之下，学者益知其精微。 （节选自《阆中县志》咸丰本，有删改） 【注释】①亭：汉代县直属的基层行政机构。②朔晦：初一和十五。③乖违：脱节、错位。④推步：推算天文历法。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 时人异之 异：奇异。 B. 浸以差谬 浸：逐渐、渐渐。 C. 则四时不忒 忒：差错、偏差。 D. 覃思律算以终 覃：深入、穷尽。 17. 请将文中画线句子翻译为现代汉语 （1）欲拜闳为侍中，闳固辞曰：“山野之人但知推步，不堪庙堂之任。” （2）帝命太史令实测三载，验其密合天象，由是大行于世。 18. 下列选项中，哪句名言最适合评价落下闳？请选择，并结合文章内容说明理由。 A.不义而富且贵，于我如浮云。（《论语·述而》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 三、名著阅读与现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 某班拟开展整本书阅读之“人物研读”分享会，邀请你一起完成下列任务。 19. 整本书阅读《简·爱》过程中，同学们整理了以下人物卡片。其中有一项匹配不恰当，请找出并改正。 选项 人物 人物经历（节选） A 里德太太 收养简·爱，隐瞒遗产，临终忏悔认错。 B 海伦·彭斯 遭受体罚，隐忍包容，主张以德报怨。 C 谭波儿小姐 教书育人，关爱学生，帮简爱洗冤。 D 爱德华·罗切斯特 庄园失火，刺伤伯莎，最终孤独终老。 （ ）项有误，正确的人物经历是：________________ 20. 中国古典名著人物研读小组拟以“主动隐逸的人生”为主题作成果展示。下列哪个人物最符合该主题？请选择并结合原著内容简述理由。 A.武松 B.宋江 C.王冕 D.严贡生 我选__________，理由：__________ （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都冬事 朱丹枫 ①成都的冬天，是慢慢沤进骨头里的。 ②这冷和北方不同。北方的冷是刀劈斧砍，痛快明白；这里的冷却阴阴的、软软的，缠人。母亲说，这种冷是“沤”出来的，十月的雨绵绵下，十一月的天不见日头，到了十二月，攒了两个月的潮气一齐发作，连棉被都带着洗不掉的湿意。 ③面对这样的冬天，成都人自有一套世代相传的取暖仪式，其中蕴含着千百年来过冬御寒的智慧。 ④上世纪四五十年代，家家户户都有“烘笼儿”。竹编的笼子里套着陶钵，钵里盛些炭火，盖层薄灰，能煨一整天。老人把烘笼儿放脚边，捧壶茉莉花茶，将吃剩的橘子皮放炭火边慢慢烘，满屋都是暖融融的甜涩味。窗外的薄雾贴着水面，把对岸的楼房泡得朦朦胧胧，就像浸在水里的旧照片。 ⑤蜂窝煤炉子时代，晚饭后一家人围炉而坐，父亲用火钳夹起烧透的煤，母亲在炉盘上烤红薯，甜香混着煤烟味，是忘不掉的冬天味道。再后来，烧电的“小太阳”成主角，橙红的光映着一家人看电视，趴最近的猫狗，偶尔烤焦了胡须，惹得主人笑骂。再后来，空调普及，暖风烘得人欲睡。 ⑥如今，在老小区或是人民公园的鹤鸣茶社里，仍有些老人一边念叨烘笼儿煨橘子皮的香，一边更新着自己认可的取暖方式——膝盖上垫着电热毯，茶盘下垫个暖宝宝。他们晓得，成都人对温暖与幸福的极致渴望，千百年不变，因而在冬天的取暖工具会一直变。 ⑦真正的御寒智慧，在吃食上。成都人坚信外来的寒，要从内里驱出去。 ⑧在成都，为火锅等位，天经地义。红油锅底沸腾，食材上下浮沉，脆、嫩、麻、辣、香在舌尖炸开。那一刻，寒气从天灵盖“嗖”被逼出去，湿冷、阴郁，都被这锅红汤驱散了，只留下额头的汗、通红的脸和满心的舒坦。 ⑨冬天，吃街边麻辣烫的人尤其多。老板手脚利落，抓菜、数签、算账一气呵成。塑料棚顶的灯泡昏黄，照着每张热气腾腾的脸，照着碗里红亮的汤汁，照着这个城市最草根、也最顽强的冬天。 ⑩老妈蹄花店门口的大锅永远冒白汽。熬夜的人、晚归的人、失意的人钻进小店，一碗下肚，寒冷烦忧，全被驱散了。还有冬至的羊肉汤，一碗下肚，从胃暖到四肢百骸，一冬都不怕冷。 ⑪这些吃食，是成都人对抗冬天的武器。它们用滚烫的温度、刺激的味道、扎实的分量，告诉在冬天里瑟缩的人：吃饱了，暖和了，明天太阳还会升起。 ⑫成都人对阳光的渴求是刻进基因里的。忽然有人喊：“出太阳咯！”所有人齐刷刷抬头，其实只是云层薄了些，但人们已满足地笑了。若是真遇到有太阳的日子，成都人便倾巢出动。公园的草坪上“长”满了人，人们以各种姿势摊在阳光下，像进行一场集体的光合作用。茶馆的椅子全摆到露天，人们在阳光下喝茶、摆龙门阵、爪瞌睡……好天气，是成都冬天的奢侈品。每个人都像是在完成一种仪式——把身体里积攒的湿气晒干，把发霉的心情拿出来翻晒。 ⑬越近年关，越有味道。腊月，肉摊前排起长队灌香肠、熏腊肉，花市里人们把喜庆的花木搬回家……成都的冬天，就在这阖家参与的年俗活动中，升腾出一阵阵暖意。 ⑭这就是成都的冬天，用细细密密的湿冷包裹你，也正是这无处可避的湿冷，逼出坚韧而智慧的温暖。当又一个冬天来临，成都人还是会缩起脖子，呵着白气，说：“好冷。”然后转身走进火锅店，走进茶馆，走进人群，用滚烫的食物、温暖的话语、热情的相聚，告诉这个冬天：冷，就冷吧。 ⑮成都人怕冷，也不那么怕冷。 （选自《四川散文》，有删改） 21. 第③段说“成都人世代相传的取暖仪式中蕴含着过冬御寒的智慧”，具体包含哪些智慧？请结合文章内容，仿照示例，分条概括另外三点。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ ④成都人喜欢热闹和喜庆，会用阖家参与年俗活动的暖意来抵御寒冷。 22. 第②段有什么作用？请结合文章内容简要分析。 23. 请赏析文中画线句子的表达效果。 窗外的薄雾贴着水面，把对岸的楼房泡得朦朦胧胧，就像浸在水里的旧照片。 24. 结尾句“成都人怕冷，也不那么怕冷”有何妙处？请结合全文内容加以分析。 四、语言运用（共12分） 25. 成都是雪山下的公园城市，高新区的公园独具魅力。请按要求，完成下面的题目。 序号 公园名称 公园特点 特色 ① 锦城湖公园 一园四湖，定位清晰：一湖彰显川西民居特色，二湖是运动核心，三湖四湖生态保育。 功能互补 ② 交子公园 打造粉红桥畔、告白台阶、糖果乐园等场景，以适配年轻人的休闲需求。 植被丰富 ③ 新川公园 是西部首个机器人公园，设有AI导览、机械臂互动、智慧运动设施等体验项目。 气质典雅 ④ 国防公园 明确教育基地定位，开设军事模型展区、国防科普园地等，对市民进行爱国主义国防教育。 定位明确 ⑤ 大源中央公园 活力区提供游乐场、篮球场等动态活动场所，生态区保留静谧的自然休憩空间。 动静相宜 （1）上表关于公园“特色”的提炼，有两项欠准确，请找出并修改。 答：错误项：___________（填序号）修改为___________ 错误项：___________（填序号）修改为___________ （2）近日，锦城湖公园荣获“成都最美公园”称号。下面是记者采访公园设计师的一段记录。请结合语境补全空缺，注意语意连贯。（每空不超过18个字） 学生记者：您好，①___________？ 设计师：锦城湖公园的设计理念是“四湖一体、功能互补”。其核心优势在于，能够将自然生态与城市功能完美融合。在“四湖一体”方面，公园空间的格局独特——由剑南大道与绕城高速自然分割，形成四个独立又连通的湖区，各具特色；在“功能互补”方面，②___________——一湖彰显川西民居特色，二湖是运动核心，三湖四湖生态保育，各尽其能。 学生记者：③___________？ 设计师：接下来，我们将持续优化公园的智慧化服务，小到引入智能导览系统，④___________。在导览服务方面，我们将引入智能导览系统，为游客提供精准的路线推荐和景点讲解；在生态监测方面，我们将搭建生态监测平台，实时监控水质、空气质量等环境指标。 （3）成都高新区将举办“公园城市·赞语”征集活动。请仿照示例，从上表中任选两个公园，结合表格内容，为其撰写赞语。（句式、字数不要求和示例完全相同） 示例：锦城湖公园——你有四颗明珠，串起生态画卷，跃动城市脉搏。 我为（ ）公园（填名称）写赞语：___________ 我为（ ）公园（填名称）写赞语：___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期九年级模拟考试语文 （时间：120分钟 总分：150分） 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 拘泥（nì） 舵手（duò） 如坐针毡（zhān） B. 飞窜（cuàn） 怯懦（nuò） 味同嚼蜡（jiáo） C. 诡谲（jué） 真挚（zhì） 浮光掠影（lüè） D. 侍候（shì） 盘桓（yuán） 心旷神怡（kuàng） 【答案】D 【解析】 【详解】D.盘桓（huán）。 2. 下列语句书写完全正确的一项是（ ） A. 我是你挂着眼泪的笑涡……是绯红的黎明正在喷簿。 B. 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。 C. 这里包含着朋友惜别的愁怅，使人联想到依依送别的情景。 D. 其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中。 【答案】B 【解析】 【详解】A.喷薄； C.惆怅； D.傅彩。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 文学青年唯有博览群书、积淀深厚，方能在创作之前胸有成竹，落笔之际信手拈来。文学创作贵在情志的自然流露，而非刻意雕琢、咬文嚼字。在交流与创作中，愿大家相知相融、异想天开，共探文学之魅。 A. 胸有成竹 B. 信手拈来 C. 咬文嚼字 D. 异想天开 【答案】D 【解析】 【详解】A.胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。句中用来形容文学创作前思路清晰、准备充分，使用正确； B.信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。句中用来形容创作落笔时能轻松调用积累的内容，使用正确； C.咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。句中用来形容文学创作时刻意雕琢、不自然的文字处理方式，使用正确； D.异想天开：形容想法离奇，不切实际。句子语境是希望大家在创作交流中大胆想象、开拓思路，贬义词褒用，该成语不符合语境。 4. 下面选项中没有语病的一项是（ ） ①蜀绣是中国传统刺绣工艺之一，属于国家级非物质文化遗产。 ②历经千年，它不仅在“螺旋针法”方面得到突破性发展，而且继承了两汉以来的“打籽针法”。 ③蜀绣产业也构建起多样态的立体发展格局，年产值突破约4亿元左右。 ④这卷以时光为经、创新为纬的华章，正于文明长河中绽放出灿烂的精神。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】B.语序不当，将“在‘螺旋针法’方面得到突破性发展”和“继承了两汉以来的‘打籽针法’”互换位置； C.语义重复，删去“约”或“左右”； D.搭配不当，将“精神”改为“光彩”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；以祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《左传·曹刿论战》） 5. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 乃按辔徐行 按：控制 B. 改容式车 容：表情 C. 又何间焉 间：间隔 D. 必以信 信：实情 6. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 亚夫乃传言开壁门（《周亚夫军细柳》） 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） B. 必以情（《曹刿论战》） 策之不以其道（《马说》） C. 介胄之士不拜（《周亚夫军细柳》） 公与之乘（《曹刿论战》） D. 再而衰（《曹刿论战》） 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》） 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 A. 先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 B. 如今霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 C. 先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们将顽固地去偷袭并被俘虏。 D. 如今霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们将顽固地去偷袭并被俘虏。 8. 下列选项在两则选文中没有同时体现的是（ ） A. 人物传神 B. 对话丰富 C. 托物言志 D. 详略得当 【答案】5. C 6. B 7. A 8. C 【解析】 【导语】两篇经典史传散文，分别刻画了周亚夫与曹刿两位贤臣形象。甲文用三军劳军的对比，凸显周亚夫治军严明、刚正守礼；乙文以层层对话，展现曹刿深谋远虑、以民为本的军事智慧。叙事简洁传神，人物立体鲜明，于史事之中寄寓治国治军的深刻道理。 【5题详解】 A.句意：（于是天子）就控制住车马，慢慢前行。按：控制； B.句意：扶着车前横木俯身致敬。容：表情、神情； C.句意：你又何必参与其中呢？间：参与，不是间隔； D.句意：一定按照实情上报。信：实情。 【6题详解】 A.副词，于是、就/判断动词，是； B.都是：介词，按照； C.结构助词，的/代词，代指曹刿； D.连词，表顺承/连词，表转折。 【7题详解】 注意下列重点字词： 曩者：指先前、从前；若：好像；固：本来、一定；袭而虏：偷袭并俘虏。 【8题详解】 A.根据甲文第②段第十二句可知，通过周亚夫的言行，生动刻画出他刚正不阿、治军严明的真将军形象；根据乙文第②段第三至五句可知，通过曹刿的简短对话，凸显出他沉着冷静、深谋远虑的军事家形象。两篇都做到了人物传神； B.甲文通过天子先驱与军门都尉的对话、天子与周亚夫的对话，推动情节发展；乙文通过曹刿与乡人的对话、曹刿与鲁庄公的战前论战、战中指挥和战后分析的对话，展开全文内容。两篇都有丰富的对话描写； C.托物言志是通过对具体事物的描写和叙述，表达作者的志向和意愿。甲文通过对比细柳军与霸上、棘门军的军纪，赞美周亚夫的治军严明；乙文通过长勺之战的记叙，阐明取信于民、后发制人的军事思想。两篇都是通过写人记事来表达主旨，没有运用托物言志的手法； D.甲文详写天子劳细柳军的过程，略写霸上、棘门军的劳军情况，突出周亚夫的形象；乙文详写曹刿战前论战和战后分析，略写战争的具体过程，突出曹刿的军事才能。两篇都做到了详略得当。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备匈奴。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都身披铠甲，手持锋利的兵器，张开弓弩，把弓拉满。皇上的先行引导人员到了营门前，不能进入。先行人员说：“皇上即将驾到！”守卫军门的都尉说：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不能进入军营。于是皇上就派使者手持符节下诏给将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对皇上的随从车马说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上就控制住车马，慢慢前行。到了军营中，将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”皇上被他的言行打动，表情变得严肃，扶着车前横木俯身致敬。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。出了细柳军营的大门，群臣都感到惊讶。汉文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军本来就可以被偷袭并俘虏。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗？”汉文帝称赞了周亚夫很久。 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定按照实情上报。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情判断。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟从您一同去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”他下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军的队形，说：“可以了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始低落，第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽，而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以揣测它的情况，怕他们设有埋伏。我看到他们的车轮痕迹混乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。” 第Ⅱ卷（其他类型题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，若三句皆答，按前两句判分。） ①散入珠帘湿罗幕，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②______________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ③今天下三分，益州疲弊，______________。（诸葛亮《出师表》） （2）请默写文天祥《过零丁洋》的颈联和尾联或辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下片。（先写出题目，再默写诗歌内容） _____________________ 【答案】 ①. 狐裘不暖锦衾薄 ②. 伤心秦汉经行处 ③. 此诚危急存亡之秋也 ④. 示例一：《过零丁洋》 颈联：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 尾联：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 示例二：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下片： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【解析】 【详解】注意“衾、薄、汗、霹、雳、赢”等字字形。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 甲 ①在成都博物馆，有个文物“显眼包”——说唱俑。游客们一见他的神态，就忍不住“哈哈哈……” ②说唱俑，也就是东汉俳优俑，是汉代说唱艺人的形象缩影。其神态夸张喜感，嘴角大咧至耳边，眉眼弯成月牙形，额头笑出清晰的“抬头纹”；其比例看似失调（通高约56厘米，身长腿短、肚腩圆鼓），实则是东汉工匠精准捕捉说唱艺人表演时的动态神韵、以写意夸张的粗线条捏塑而成的人物形象。 ③说唱俑的原型——“俳优”，是古代以乐舞谐戏为业的艺人，其名与“排忧”谐音。汉代经济繁荣，俳优成为市井街头备受欢迎的“明星”。他们以滑稽的表演取悦观众，既能为普通人排忧解难，也能替官府向朝堂传递民间声音、化解矛盾。《史记·滑稽列传》对俳优兼具娱乐与政治功能有详细记载。 ④说唱俑独特的殡葬文化背景同样引人关注。据考证，说唱俑的出现与汉代殡葬文化的发展密切相关。汉高祖刘邦明令反对残酷的活人殉葬制度，大力推行以陶俑替代真人的殉葬规制。这一变革，既体现了文明进步，也催生了汉代陶俑艺术的繁荣。说唱俑之所以成为随葬俑中的特殊品类，是因为古人希望逝者在另一世界仍有喜乐相伴。这一跨越生死的情感寄托，折射出汉代市井文娱生活的普及与繁荣。 （摘自《人民日报》，有删改） 乙 ①在快节奏的现代社会中，千年笑颜“说唱俑”如一剂人文解药，让老百姓瞬间感受到松弛的力量。 ②成都世运会闭幕式上，东汉说唱俑“复活”登台引观众热议；文创店里，以说唱俑为原型的文创产品供不应求……来自两千多年前的“巴蜀笑星”俨然成“网红文物”，深受现代人追捧。 ③说唱俑能引发现代民众的情感共鸣，绝非偶然。据《史记·滑稽列传》记载，说唱俑的原型“俳优”，并非高居庙堂的御用文人，而是深入市井的民间艺人。他们以诙谐说唱为业，专为普通民众化解困顿、慰藉人心，甚至向朝廷传递底层声音。当时的工匠们不仅记录下俳优的现场表演情景，更将古人“以乐排忧”的生活态度捏入陶土之中。这便是说唱俑能穿越古今引发情感共鸣的关键所在。 ④作为汉代民间艺术的典型作品，说唱俑还因其独特的工艺智慧而成为学者研究汉代文化的标本。据考古发现，说唱俑主要采用“模+塑”结合的烧制工艺：头部、躯干以模具定型，以保证批量生产的效率；面部表情、手部动作全靠手工雕刻，以体现作品的个性。学者们还有个重大发现——巴蜀说唱俑的颜料成分与敦煌壁画竟然同源！这证明了汉代巴蜀地区曾通过丝绸之路与中原共享工艺智慧。 ⑤从“引发共鸣”到“研究标本”，说唱俑以兼具人文与科技的双重价值，成为连接古今的纽带，堪称文化瑰宝。事实上，也只有这样的文化瑰宝，才能在不同群体中找到相应的价值坐标——你看它的“笑”，我读它的“技”，各取所需，各有所爱。 （摘自“红星新闻”，有删改） 10. 甲乙两文都写“说唱俑”，但各有侧重，请依据选文内容，将下表中的空缺处补充完整。 ①______________ ②______________ ③______________ 11. 甲乙两文都提及《史记·滑稽列传》的相关记载，请分析其在两文中的作用。 12. 若将两文合成一篇，以下哪个选项最适合作为整合后文章的标题？请做出选择，并结合两文内容简述理由。 A.说唱俑：跨越古今的文化瑰宝 B.俳优：被凝固在陶土中的汉代市井笑星 C.说唱俑在当代为什么这样“红” 【答案】10. ①. 独特的殡葬文化背景 ②. 当代价值 ③. 体现汉代工匠的工艺智慧 11. 甲文引用记载，佐证说唱俑原型“俳优”兼具娱乐与政治功能，为介绍其历史渊源提供史料依据；乙文引用记载，点明说唱俑能引发共鸣的关键在于记录了古人“以乐排忧”的生活态度，为分析其当代价值提供支撑。 12. 选A.理由：“跨越古今的文化瑰宝”既概括了说唱俑的历史文化价值，也点明了其在当代引发共鸣、兼具人文与科技双重价值的特点，能统摄两文内容；B仅侧重汉代市井文化，C仅侧重当代走红原因，均不全面。 【解析】 【导语】两篇关于“说唱俑”的非连续性文本，带你走近一位来自东汉的“微笑使者”。甲文从外形特征、历史渊源讲到独特的丧葬文化，揭示说唱俑如何以夸张喜感之姿承载古人的生死观与乐观精神；乙文则将目光转向当代，剖析这千年笑颜为何能成为“网红文物”，并揭示其背后的人文与科技双重价值。从汉代市井的诙谐艺人，到现代人追捧的文化瑰宝，说唱俑跨越两千年，用不变的笑容连接古今。让我们一起读文物之趣，品文化之深。 【10题详解】 第①空：根据甲文第④段“说唱俑独特的殡葬文化背景同样引人关注”以及“这一跨越生死的情感寄托”可知，表中甲文的内容梳理是按照自然段落顺序展开的，前两点分别对应了第②段的造型和第③段的原型功能。紧接着第④段详细说明了古人希望逝去的人在另一个世界也能拥有快乐，这种做法反映了汉代人对待生死的一种特殊情感。 第②空：根据乙文第①段“让老百姓瞬间感受到松弛的力量”与第⑤段“成为连接古今的纽带”可知，乙文并没有停留在对古代历史的简单回顾上，而是把目光放在了说唱俑对现在社会产生的影响上。无论是作为现代人的精神安慰，还是作为学术研究的重要对象，文章通篇都在探讨这个古老文物在今天所具备的实际作用和现实意义。 第③空：根据乙文第④段“说唱俑还因其独特的工艺智慧而成为学者研究汉代文化的标本”可知，表中乙文的两个分支分别对应了文章的具体段落内容。前一个分支对应第③段的情感共鸣，那么后一个分支自然指向第④段的专业探讨。这一段详细讲述了说唱俑特殊的烧制方法，并且提到学者通过颜料成分证实了古代不同地区的技术交流。 【11题详解】 根据甲文第③段“《史记·滑稽列传》对俳优兼具娱乐与政治功能有详细记载”可知，文章在介绍说唱俑的原型也就是俳优时，先具体说明了他们既能给普通老百姓带来欢乐，又能向朝廷传递民间的声音。紧接着列出这本史书，就是用真实的文献资料来证明俳优确实同时拥有娱乐大众和参与朝堂政治的双重身份。这部分文献材料的运用，为准确介绍说唱俑的历史渊源提供了非常坚实的史料证据。 根据乙文第③段“据《史记·滑稽列传》记载”以及“更将古人以乐排忧的生活态度捏入陶土之中”可知，作者在这里引用相同的史书，侧重点并不是单纯讲述历史事实，而是为了向读者说明古代工匠把民间艺人用快乐化解烦恼的生活态度融入到了陶俑的具体制作里。结合该段结尾关于情感共鸣的分析，可以看出引用这本史书准确点明了现代人之所以会被说唱俑打动的核心原因，从而为全文深入探讨说唱俑在当下的实际价值提供了有力的支撑。 【12题详解】 A.根据甲文第②段至第④段详细介绍的说唱俑外形特征、原型俳优的职业功能以及特殊的丧葬文化背景可知，甲文的重点在于深挖其厚重的古代历史底蕴；根据乙文第②段至第⑤段探讨的说唱俑在当代引发情感共鸣的原因以及展现出的特殊工艺智慧可知，乙文侧重于剖析它在现代社会的现实意义。该项中的“跨越古今”一词，刚好把甲文侧重的“古”与乙文侧重的“今”完美串联了起来，而“文化瑰宝”则精准对应了两文对其兼具人文与科研双重价值的极高评价。 B.根据甲文第③段对“俳优”这一原型的溯源可知，这个标题仅仅停留在甲文对历史背景的单方面探讨上。它完全忽略了乙文里着重论述的这件文物在现代社会如何引发共鸣以及具备何种考古价值等关键信息，存在明显的涵盖不全的问题。 C.单看这个表述，其落脚点完全在于探讨当下的走红现象。这仅仅呼应了乙文第②段提到的成为“网红文物”的内容及其背后的现代心理需求剖析。这种只看眼前的视角，直接把甲文耗费大量笔墨交代的汉代文娱生活和特定丧葬制度等历史源头给切断了，同样属于以偏概全。 五、作文（共60分） 13. 沈尹默在《月夜》中写道：“霜风呼呼地吹着/月光明明地照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”。对于诗中的“我”，你有怎样的联想与思考？ 请以“致________”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①先将标题补充完整再写作，不少于600字；②自定立意、自选文体（诗歌除外）；③表达真实体验和思考，不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 致那个没有靠着的自己 沈尹默笔下的那个“我”，和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。初读时觉得冷，再读时觉得壮。因为我终于读懂了——那不是孤独，那是一个人最清醒的姿态。 我曾经是一个总想靠着谁的人。 初一那年，我交到了一个很好的朋友。我们一起上学，一起吃饭，连上厕所都要约着。那时我觉得，有一个人可以靠着，世界就不会塌。可后来她转学了。走的那天她跟我说“你要学会自己走”，我嘴上答应着，心里却慌得像被风吹落的叶子。 那段时间，我做什么都觉得少了点什么。吃饭时对面空了一个位置，走路时身边少了一个影子，连考试考砸了都找不到人诉苦。我才发现，原来我一直在靠着她，却忘了自己也可以站着。 转折发生在一个冬天的傍晚。那天放学很晚，天黑得早，风刮得脸疼。我一个人走在路上，没有人等我，也没有人陪我。我把校服拉链拉到最顶上，低着头往前走。路过一排光秃秃的树，风把它们吹得东倒西歪，可它们的根扎在土里，谁也靠不了，谁也倒不了。 那一刻我突然就想通了。 树不会靠着另一棵树，因为它知道根是自己的。人也一样，可以并排走，可以互相温暖，但不能把整个人的重量都压在别人身上。靠着是会上瘾的，可总有一天那个人会离开，而你会发现自己连站都站不稳。 从那以后，我开始学着一个人做很多事。一个人去图书馆，一个人跑步，一个人在深夜的台灯下把一道数学题想通。刚开始很难，像是戒掉一种依赖，每一步都走得不踏实。但慢慢地，我发现自己的脚步稳了，心里也踏实了。 我并不是不再需要朋友。我依然有可以并肩走的人，我们笑着聊天，互相打气。但我不再把自己的全部交给谁了。我知道，真正的陪伴不是靠着，而是并排站着——各自有各自的根，各自有各自的方向，偶尔回头看看，知道你在就好。 现在的我，偶尔还会想起那个冬天傍晚的树。它们在寒风里什么都没说，却什么都说了。 所以，致那个没有靠着的自己：谢谢你，终于学会了自己站着。 【解析】 【详解】第一，审题立意。这道题的关键在于理解沈尹默《月夜》中最后一句——“并排立着，却没有靠着”。这是全诗的灵魂。“并排立着”说明“我”与树是平等的、并肩的关系，不是仰视也不是俯视；“却没有靠着”才是重点——明明可以依靠，却选择不靠，这是一种主动的独立姿态。所以这首诗写的不是孤独，不是清高，而是在寒风中依然保持独立人格、不依附、不妥协的精神选择。题目关键词“致”有致敬、对话、倾诉之意，暗示你要找到一个对象，与诗中“我”的精神产生共鸣。立意上，可致敬那些在人生寒风中选择独立、不依附、不盲从的灵魂。建议结合自身经历展开，但核心必须落在“独立而不孤立，并肩而不依附”这个辩证关系上。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可从学习生活或日常生活中选材，比如数学考了有史以来最低分，回家路上天已经黑了，路灯把影子拉得很长。路过小区门口那棵老梧桐，风很大，树叶哗哗响，我就站在树下站了很久。没有哭，没有打电话给任何人，就是站着。后来自己回家，自己把错题一道一道抄下来，自己重新做了三遍。构思上，可以从一个具体的生活场景切入，用这个画面自然引出“并排立着，却没有靠着”这句话，表明自己对“独立”这个词有了新的理解。主体部分需要用一到两件具体的生活事件来支撑“并排而立，却不依靠”的主题，注意融入细节描写，写出真情实感。结尾要回扣标题“致那个不曾靠着的自己”，升华主题。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的古诗，完成小题。 府江棹歌 【清】顾印愚① 锦城南下寄篷艭②，可爱粼粼石底江。 行尽青衣三百里，白沙翠竹日推窗。 【注释】①顾印愚，成都双流人，清光绪五年（1879）举人。②寄篷艭（shuāng）：寄身于小舟。 14. 诗句“可爱粼粼石底江”中“粼粼”二字颇具表现力，请结合诗句简要分析。 15. 第四句中，有人认为是诗人“推窗”，有人认为是“白沙翠竹”这样的美景“推窗”。请回答你的看法并简述理由。 【答案】14. “粼粼”形容江水清澈、波光闪烁的样子，生动描绘出江水在阳光下泛着微光的状态，画面感强，也衬托出诗人乘舟时的愉悦心情。 15. 示例一：是白沙翠竹“推窗”。诗人以拟人手法，写白沙翠竹仿佛主动“推窗”而来，赋予景物灵动之感，表现出诗人对沿途美景的惊喜与喜爱。 示例二：是诗人“推窗”。诗人行舟途中推窗远望，白沙翠竹的美景映入眼帘，既写出景色的秀美，也暗含诗人观景时的悠然惬意。 【解析】 【导语】此诗以轻舟顺流写归途之乐，全篇不着一个“乐”字，却处处是乐。“粼粼”写水，“翠竹”“白沙”写岸，色调明丽清新；“日推窗”更妙，不说人看景，反说景来迎人，人与山水相得之趣尽在其中。语言朴素自然，有民歌风味，读之如随舟而行，心旷神怡。 【14题详解】 “可爱粼粼石底江”意思是水底青石清晰可见，波光粼粼惹人沉醉。“粼粼”二字是用来形容水面在光线照射下泛着细碎光芒、波光闪动的样子，将它放入“可爱粼粼石底江”这句中，结合后面“石底”二字，可以看出诗人写的不是浑浊的江水，而是清澈见底、能看见石头的江水在阳光下闪烁着细碎光芒的景象，这样一个叠词就把原本平淡的江水写得有了光感和动感，让读者仿佛能看到那一片亮闪闪的水面，增强画面感。再根据整首诗的语境来看，诗人乘小舟沿江而下，一路上看到的都是白沙翠竹，心情是舒展愉悦的，一个“粼粼”所描绘的明丽景象也恰好烘托出了诗人一路行舟时那种轻松愉快、陶醉于沿途风光的心境。 【15题详解】 根据诗题“府江棹歌”以及注释中“寄身于小舟”可以看出，全诗写的是诗人乘船沿府江而行的所见所感，第三句“行尽青衣三百里”更说明诗人一路都在舟中行进，到了第四句“白沙翠竹日推窗”时，根据“日”字可以看出这是一个日复一日的动作，不是偶尔为之，而“白沙翠竹”是沿途不断变化的风景，根据“推窗”这个动作可以看出，无论理解为人主动去推还是景主动来推，都需要解释是谁在推，若理解为诗人推窗，则根据前文“可爱粼粼石底江”中“可爱”二字可以看出诗人对沿途景色满心欢喜，一个在船上不住推窗张望的形象，恰好与这种迫不及待想要饱览美景的心情相吻合，同时也自然地承接了“行尽青衣三百里”一路看过来的行程感；若理解为白沙翠竹主动推窗，则根据全诗所营造的那种人在画中游的意境可以看出，诗人把自己完全融入了这段水路之中，仿佛不是他在看风景，而是风景迫不及待地涌入他的视野，根据拟人手法的运用可以看出，这种写法让白沙翠竹有了灵性和主动性，把被动的行舟观景变成了一种被美景拥抱的体验，与“可爱”所传达的喜爱之情更加契合，也让整首诗的画面更加灵动鲜活。 示例一：诗人推窗。 第三句写船行了三百里，一路行程漫长，诗人久居舟中，此时迫不及待地推开船窗，想看看沿江风光。一个“推”字写出诗人主动观赏的急切与欣喜，也与前文“可爱”二字呼应，表现出他对这段旅程的期待和热爱。 示例二：“白沙翠竹”推窗。 船沿江而行，两岸白沙翠竹不断向后退去，仿佛是这些美景主动凑到窗前来。“推窗”用了拟人手法，化被动为主动，不说人看景，而说景迎人，更生动地表现出沿途风光之美应接不暇，也写出诗人被美景包围的愉悦之感。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 落下闳传 【清】李惺 落下闳，字长公，巴郡阆中落下亭①人也。少耕读于乡，仰观天象，以悟宇宙之理；俯察地脉，以通农桑之要。性恬淡，不慕荣利，时人异之。 元封七年，汉兴百年，《颛顼历》浸以差谬，朔晦②失序，农时乖违③。武帝乃广征天下明历之士，闳自阆中赴长安，待诏太史，终与唐都、邓平共定新历。唐都分天部以定星度，邓平协数据以综成法，闳独创制浑仪、运算转历，实为新历之本。推日月交食、五星周行，皆与天合。 新历既成，闳建言：“夏正以寅月为岁首，今宜复之，则四时不忒。”遂定孟春正月为岁首，以无中气之月置闰，二十四节气始与农时相协。武帝大悦，改元“太初”，赐名曰《太初历》。欲拜闳为侍中，闳固辞曰：“山野之人但知推步④，不堪庙堂之任。”竟归阆中，筑草堂，置浑仪，覃思律算以终。 历既颁行，颇有异议者。帝命太史令实测三载，验其密合天象，由是大行于世。 扬雄叹：“浑天之法，闳实肇端。”其算术精妙，启后世律历测算之先，千载之下，学者益知其精微。 （节选自《阆中县志》咸丰本，有删改） 【注释】①亭：汉代县直属的基层行政机构。②朔晦：初一和十五。③乖违：脱节、错位。④推步：推算天文历法。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 时人异之 异：奇异。 B. 浸以差谬 浸：逐渐、渐渐。 C. 则四时不忒 忒：差错、偏差。 D. 覃思律算以终 覃：深入、穷尽。 17. 请将文中画线句子翻译为现代汉语 （1）欲拜闳为侍中，闳固辞曰：“山野之人但知推步，不堪庙堂之任。” （2）帝命太史令实测三载，验其密合天象，由是大行于世。 18. 下列选项中，哪句名言最适合评价落下闳？请选择，并结合文章内容说明理由。 A.不义而富且贵，于我如浮云。（《论语·述而》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】16. A 17. （1）皇帝想要任命落下闳为侍中，落下闳坚决推辞说：“我是山野之人，只懂得推算天文历法，不能胜任朝廷的职务。”（2）皇帝命令太史令实测三年，验证历法与天象是否吻合，从此新历法便广泛推行于世。 18. 选B。理由：落下闳淡泊名利，不慕荣华，完成新历后坚决推辞侍中官职，归隐著述，体现了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的精神。 【解析】 【导语】本文以清代县志笔法重述落下闳事迹，兼有传记与史论色彩。叙事简洁，以“观天—制历—辞官—归乡”为主线，层层推进。文中善用对比：唐都分天部、邓平协数据、闳独创制，三人分工明确，突出落下闳核心贡献。扬雄之叹收束全文，以评价立论，提升传主地位。语言骈散相间，典雅凝练，既见史料功力，又含褒扬之意。 【16题详解】 A.句意：当时的人认为他与众不同。异：认为……与众不同。 【17题详解】 重点字词： （1）欲：想要；拜：任命、授予官职；固辞：坚决推辞；但：只、仅仅；堪：能承受。 （2）实测：实际观测验证；密合：精密吻合；由是：从此；大行于世：在天下广泛施行。 【18题详解】 A.句意：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。侧重于对不义之财的态度。 B.句意：不恬淡寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。表达的不慕名利方能明确志向、心境宁静方能实现远大目标的意思。 C.句意：落花并不是无情之物，它化作春泥之后还会滋养新的花朵。侧重于奉献与传承精神。 根据第一段“性恬淡，不慕荣利”可以看出，落下闳本身就是一个淡泊名利、性情恬淡的人。根据第三段“欲拜闳为侍中，闳固辞曰：‘山野之人但知推步，不堪庙堂之任。’竟归阆中，筑草堂，置浑仪，覃思律算以终”可知，新历制成后武帝想拜他为侍中，而他坚决推辞说“山野之人但知推步，不堪庙堂之任”，最终归隐阆中，可以看出他不被功名利禄所动，选择了安静地钻研天文历法。而选项B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话恰好可以用来概括落下闳的一生——他正是因为内心恬淡、不追逐富贵，才能专注于天文推算，最终创立《太初历》，成就了千秋之业。 【点睛】参考译文： 落下闳，字长公，是巴郡阆中县落下亭人。他年轻时在家乡一边耕作一边读书，仰头观察天象，以此领悟宇宙的道理；低头勘察地理脉络，以此通晓农业生产的要领。他生性淡泊宁静，不羡慕荣华利禄，当时的人都觉得他与众不同。 元封七年，汉朝建立已有一百年，《颛顼历》逐渐出现差错，初一、十五的日期失去顺序，农时也与历法脱节错位。汉武帝于是广泛征召天下精通历法的人士，落下闳从阆中奔赴长安，在太史令衙门待诏任职，最终与唐都、邓平共同制定了新历法。唐都负责划分天体区域以确定星宿的度数，邓平协调数据以综合成完整的历法体系，落下闳则独创性地制造了浑天仪，并负责运算推演历法，实际上是新历法的核心人物。他推算的日月交食和五大行星的运行周期，都与实际天象相符。 新历法制定完成后，落下闳建议说：“夏历以寅月（农历正月）作为一年的开端，如今应当恢复这种做法，那么四季就不会出现差错。”于是确定孟春正月为岁首，用没有中气的月份设置闰月，二十四节气从此与农时协调一致。汉武帝非常高兴，改年号为“太初”，并将这部历法赐名为《太初历》。武帝想任命落下闳为侍中，落下闳坚决推辞说：“我不过是山野之人，只懂得推算历法，不能胜任朝廷的职务。”最终回到阆中，修筑草堂，安置浑天仪，潜心思考音律和算术，直到去世。 历法颁布施行后，有不少人提出异议。武帝命令太史令用三年时间进行实际观测，验证它与天象高度吻合，从此《太初历》在天下广泛推行。 扬雄感叹说：“浑天学说，实际上是落下闳开创的。”他的算术精妙深奥，开启了后世音律、历法测算的先河，千年之后，学者们更加认识到其中精微深奥的道理。 三、名著阅读与现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 某班拟开展整本书阅读之“人物研读”分享会，邀请你一起完成下列任务。 19. 整本书阅读《简·爱》过程中，同学们整理了以下人物卡片。其中有一项匹配不恰当，请找出并改正。 选项 人物 人物经历（节选） A 里德太太 收养简·爱，隐瞒遗产，临终忏悔认错。 B 海伦·彭斯 遭受体罚，隐忍包容，主张以德报怨。 C 谭波儿小姐 教书育人，关爱学生，帮简爱洗冤。 D 爱德华·罗切斯特 庄园失火，刺伤伯莎，最终孤独终老。 （ ）项有误，正确的人物经历是：________________ 【答案】 ①. D ②. 正确的人物经历是：庄园失火，妻子伯莎纵火坠楼身亡，罗切斯特没有刺伤伯莎，他自己双目失明、手臂受伤，最终与简·爱重逢相守。 【解析】 【详解】D.情节表述错误，庄园失火是罗切斯特的妻子伯莎发疯纵火，最后跳楼坠亡，并非罗切斯特刺伤伯莎，火灾中罗切斯特为救人受伤致残、双目失明，后来他并未孤独终老，而是和归来的简·爱相知相伴、共度余生。 20. 中国古典名著人物研读小组拟以“主动隐逸的人生”为主题作成果展示。下列哪个人物最符合该主题？请选择并结合原著内容简述理由。 A.武松 B.宋江 C.王冕 D.严贡生 我选__________，理由：__________ 【答案】 ①. C（王冕） ②. 王冕才华横溢却淡泊名利，拒绝为官，归隐山林，符合“主动隐逸的人生”主题。 【解析】 【详解】A.武松（《水浒传》）：他是典型的侠义英雄，虽然最终在六和寺出家，但这是他经历江湖恩怨、断臂伤残后的无奈归宿，并非一开始就主动追求隐逸生活； B.宋江（《水浒传》）：他一生渴望“招安”，追求的是封妻荫子、报效朝廷，始终热衷于功名与仕途，与“隐逸”背道而驰； C.王冕（《儒林外史》）：作为全书开篇塑造的理想人物，他出身贫寒却勤奋好学，靠卖画为生，孝顺母亲。他性情孤傲，蔑视权贵，多次拒绝知县和朝廷的征召，不愿与世俗同流合污，最终主动归隐会稽山终老。这种不慕荣利、坚守本心的选择，完美契合“主动隐逸的人生”这一主题。结合具体情节陈述理由即可； D.严贡生（《儒林外史》）：他是一个横行乡里、贪婪吝啬的劣绅，热衷于钻营钱财和权势，是作者极力讽刺的反面人物，与隐逸的高洁品格完全相反。 示例：我选C.王冕。理由：王冕出自《儒林外史》，他才华出众、通晓诗书绘画，朝廷多次征召他入朝为官，他不愿涉足官场、沾染世俗名利，主动拒绝出仕，远离权贵纷争，归隐山林，潜心读书作画，坚守淡泊自在的本心，是典型主动选择隐逸生活的人物。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都冬事 朱丹枫 ①成都的冬天，是慢慢沤进骨头里的。 ②这冷和北方不同。北方的冷是刀劈斧砍，痛快明白；这里的冷却阴阴的、软软的，缠人。母亲说，这种冷是“沤”出来的，十月的雨绵绵下，十一月的天不见日头，到了十二月，攒了两个月的潮气一齐发作，连棉被都带着洗不掉的湿意。 ③面对这样的冬天，成都人自有一套世代相传的取暖仪式，其中蕴含着千百年来过冬御寒的智慧。 ④上世纪四五十年代，家家户户都有“烘笼儿”。竹编的笼子里套着陶钵，钵里盛些炭火，盖层薄灰，能煨一整天。老人把烘笼儿放脚边，捧壶茉莉花茶，将吃剩的橘子皮放炭火边慢慢烘，满屋都是暖融融的甜涩味。窗外的薄雾贴着水面，把对岸的楼房泡得朦朦胧胧，就像浸在水里的旧照片。 ⑤蜂窝煤炉子时代，晚饭后一家人围炉而坐，父亲用火钳夹起烧透的煤，母亲在炉盘上烤红薯，甜香混着煤烟味，是忘不掉的冬天味道。再后来，烧电的“小太阳”成主角，橙红的光映着一家人看电视，趴最近的猫狗，偶尔烤焦了胡须，惹得主人笑骂。再后来，空调普及，暖风烘得人欲睡。 ⑥如今，在老小区或是人民公园的鹤鸣茶社里，仍有些老人一边念叨烘笼儿煨橘子皮的香，一边更新着自己认可的取暖方式——膝盖上垫着电热毯，茶盘下垫个暖宝宝。他们晓得，成都人对温暖与幸福的极致渴望，千百年不变，因而在冬天的取暖工具会一直变。 ⑦真正的御寒智慧，在吃食上。成都人坚信外来的寒，要从内里驱出去。 ⑧在成都，为火锅等位，天经地义。红油锅底沸腾，食材上下浮沉，脆、嫩、麻、辣、香在舌尖炸开。那一刻，寒气从天灵盖“嗖”被逼出去，湿冷、阴郁，都被这锅红汤驱散了，只留下额头的汗、通红的脸和满心的舒坦。 ⑨冬天，吃街边麻辣烫的人尤其多。老板手脚利落，抓菜、数签、算账一气呵成。塑料棚顶的灯泡昏黄，照着每张热气腾腾的脸，照着碗里红亮的汤汁，照着这个城市最草根、也最顽强的冬天。 ⑩老妈蹄花店门口的大锅永远冒白汽。熬夜的人、晚归的人、失意的人钻进小店，一碗下肚，寒冷烦忧，全被驱散了。还有冬至的羊肉汤，一碗下肚，从胃暖到四肢百骸，一冬都不怕冷。 ⑪这些吃食，是成都人对抗冬天的武器。它们用滚烫的温度、刺激的味道、扎实的分量，告诉在冬天里瑟缩的人：吃饱了，暖和了，明天太阳还会升起。 ⑫成都人对阳光的渴求是刻进基因里的。忽然有人喊：“出太阳咯！”所有人齐刷刷抬头，其实只是云层薄了些，但人们已满足地笑了。若是真遇到有太阳的日子，成都人便倾巢出动。公园的草坪上“长”满了人，人们以各种姿势摊在阳光下，像进行一场集体的光合作用。茶馆的椅子全摆到露天，人们在阳光下喝茶、摆龙门阵、爪瞌睡……好天气，是成都冬天的奢侈品。每个人都像是在完成一种仪式——把身体里积攒的湿气晒干，把发霉的心情拿出来翻晒。 ⑬越近年关，越有味道。腊月，肉摊前排起长队灌香肠、熏腊肉，花市里人们把喜庆的花木搬回家……成都的冬天，就在这阖家参与的年俗活动中，升腾出一阵阵暖意。 ⑭这就是成都的冬天，用细细密密的湿冷包裹你，也正是这无处可避的湿冷，逼出坚韧而智慧的温暖。当又一个冬天来临，成都人还是会缩起脖子，呵着白气，说：“好冷。”然后转身走进火锅店，走进茶馆，走进人群，用滚烫的食物、温暖的话语、热情的相聚，告诉这个冬天：冷，就冷吧。 ⑮成都人怕冷，也不那么怕冷。 （选自《四川散文》，有删改） 21. 第③段说“成都人世代相传的取暖仪式中蕴含着过冬御寒的智慧”，具体包含哪些智慧？请结合文章内容，仿照示例，分条概括另外三点。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ ④成都人喜欢热闹和喜庆，会用阖家参与年俗活动的暖意来抵御寒冷。 22. 第②段有什么作用？请结合文章内容简要分析。 23. 请赏析文中画线句子的表达效果。 窗外的薄雾贴着水面，把对岸的楼房泡得朦朦胧胧，就像浸在水里的旧照片。 24. 结尾句“成都人怕冷，也不那么怕冷”有何妙处？请结合全文内容加以分析。 【答案】21. ①. 成都人顺应时代变迁，依靠各种取暖工具御寒。 ②. 成都人讲究食补驱寒，食用滚烫的美食驱寒。 ③. 成都人喜爱沐浴暖阳，外出晒太阳疏解湿气来抵御寒冷。 22. 将北方的“冷”与成都的“湿冷”对比，突出成都冬天阴冷、缠绵的特点，内容上承接首段内容，结构上为下文写成都人的取暖智慧做铺垫，也奠定了温暖而从容的情感基调。 23. 运用拟人和比喻的修辞手法，将薄雾拟人化，将薄雾中的楼房比作“浸在水里的旧照片”，生动描绘出薄雾中水面朦胧、景物柔和的画面，富有诗意，也烘托出冬日里温暖宁静的氛围。 24. “成都人怕冷”对应成都冬日湿冷刺骨的特点，形成首尾呼应，也体现了成都人对温暖的渴望；“也不那么怕冷”则突出成都人以各种取暖工具、热腾腾的美食、热闹的年俗活动抵御寒冷的乐观与坚韧。句子看似矛盾，实则意蕴丰厚，收束全文，紧扣冷中寻暖的行文主线，彰显成都人的生活智慧与豁达心境，升华文章主旨。 【解析】 【导语】本文以成都冬日独有的湿冷入笔，巧用对比凸显地域气候特色。行文围绕取暖器物、御寒美食、暖阳闲趣、腊月年俗展开，描摹出满满的市井烟火气。文字细腻温婉，将本土风物与日常百态相融，借冬日生活点滴展现出成都人寻暖的生活智慧，字里行间满是闲适温情与豁达的生活情怀。 【21题详解】 题干要求仿照示例概括另外三点过冬御寒的智慧，示例句从年俗活动角度切入，概括出成都人的生活喜好以及对应的御寒方式，句式凝练工整。作答时其余三点也需简洁点明人们抵御寒冬的具体做法。 第一空：结合④—⑥段成都人从老式烘笼儿、蜂窝煤炉，到后来烧电的“小太阳”、空调、电热毯、暖宝宝等，不断更换取暖用具，可知成都人顺应时代变迁，依靠各种取暖工具御寒； 第二空：结合⑧—⑪段成都人“坚信外来的寒，要从内里驱出去”，常吃火锅、麻辣烫、老妈蹄花、羊肉汤等滚烫的美食，由内向外驱散冬日湿寒，可知成都人讲究食补驱寒，食用滚烫的美食驱寒； 第三空：第⑫段中成都人极度期盼冬日暖阳，天晴便外出晒太阳，“把身体里积攒的湿气晒干，把发霉的心情拿出来翻晒”，可知成都人喜爱沐浴暖阳，外出晒太阳疏解湿气来抵御寒冷。 【22题详解】 第②段将北方刀劈斧砍、痛快明白的冷，和成都阴柔软绵、缠人不散的湿冷形成鲜明对比，引用母亲的话点明成都的冷是“沤”出来的，是积攒两个月潮气的湿冷，凸显出成都冬日阴冷绵长、潮气厚重的独有气候特点。结构上承接了第①段“成都的冬天，是慢慢沤进骨头里的”的表述，自然引出下文记叙成都人各类御寒妙招与过冬生活智慧，起到铺垫作用。同时本段平和细腻的描写语调，也为全文整体奠定温暖从容、闲适恬淡的情感基调。 【23题详解】 句子运用拟人修辞，用“泡”字将薄雾拟人化，写出雾气之浓重、笼罩范围之广；又运用比喻修辞，将雾气中朦胧的楼房比作“浸在水里的旧照片”，生动形象地写出了成都冬日雾气弥漫、景致朦胧柔和的画面景象，富有诗意，烘托出屋内围坐取暖时安逸闲适、温馨怀旧的冬日氛围。 【24题详解】 结合全文语句来看，文中第①段“成都的冬天，是慢慢沤进骨头里的”、第②段“这里的冷却阴阴的、软软的，缠人”“攒了两个月的潮气一齐发作，连棉被都带着洗不掉的湿意”，直白写出成都冬日湿冷侵骨、寒意绵长的气候特征，这就是结尾句“成都人怕冷”的缘由，也从侧面体现出当地人心中对温暖的热切渴求。结尾句呼应了开篇对成都冬冷的描写，文章结构完整； 结合第④—⑥段人们使用烘笼儿、蜂窝煤炉、“小太阳”、空调、电热毯、暖宝宝等各类取暖器物御寒，第⑧—⑪段人们食用火锅、麻辣烫、蹄花汤、羊肉汤等美食驱寒，第⑫段人们外出晒太阳取暖，第⑬段阖家参与的年俗活动中升腾出暖意，可见成都人依靠多样方式抵御冬日严寒，恰好印证了结尾句“也不那么怕冷”，尽显当地人乐观豁达的心境； 结合上面分析，这句话看似矛盾实则并不矛盾，以此收束全篇、点明文章核心主旨，既呼应全文“冷中寻暖”的核心脉络，又凸显了成都直面寒冬的从容心态、善于在日常中创造暖意的生活智慧，同时深化了对城市烟火气与生命力的赞美。 四、语言运用（共12分） 25. 成都是雪山下的公园城市，高新区的公园独具魅力。请按要求，完成下面的题目。 序号 公园名称 公园特点 特色 ① 锦城湖公园 一园四湖，定位清晰：一湖彰显川西民居特色，二湖是运动核心，三湖四湖生态保育。 功能互补 ② 交子公园 打造粉红桥畔、告白台阶、糖果乐园等场景，以适配年轻人的休闲需求。 植被丰富 ③ 新川公园 是西部首个机器人公园，设有AI导览、机械臂互动、智慧运动设施等体验项目。 气质典雅 ④ 国防公园 明确教育基地定位，开设军事模型展区、国防科普园地等，对市民进行爱国主义国防教育。 定位明确 ⑤ 大源中央公园 活力区提供游乐场、篮球场等动态活动场所，生态区保留静谧的自然休憩空间。 动静相宜 （1）上表关于公园“特色”的提炼，有两项欠准确，请找出并修改。 答：错误项：___________（填序号）修改为___________ 错误项：___________（填序号）修改为___________ （2）近日，锦城湖公园荣获“成都最美公园”称号。下面是记者采访公园设计师的一段记录。请结合语境补全空缺，注意语意连贯。（每空不超过18个字） 学生记者：您好，①___________？ 设计师：锦城湖公园的设计理念是“四湖一体、功能互补”。其核心优势在于，能够将自然生态与城市功能完美融合。在“四湖一体”方面，公园空间的格局独特——由剑南大道与绕城高速自然分割，形成四个独立又连通的湖区，各具特色；在“功能互补”方面，②___________——一湖彰显川西民居特色，二湖是运动核心，三湖四湖生态保育，各尽其能。 学生记者：③___________？ 设计师：接下来，我们将持续优化公园的智慧化服务，小到引入智能导览系统，④___________。在导览服务方面，我们将引入智能导览系统，为游客提供精准的路线推荐和景点讲解；在生态监测方面，我们将搭建生态监测平台，实时监控水质、空气质量等环境指标。 （3）成都高新区将举办“公园城市·赞语”征集活动。请仿照示例，从上表中任选两个公园，结合表格内容，为其撰写赞语。（句式、字数不要求和示例完全相同） 示例：锦城湖公园——你有四颗明珠，串起生态画卷，跃动城市脉搏。 我为（ ）公园（填名称）写赞语：___________ 我为（ ）公园（填名称）写赞语：___________ 【答案】（1） ①. ② ②. 修改为 场景新颖/贴合年轻群体 ③. ③ ④. 修改为 科技感十足/智慧互动 （2） ①. 锦城湖公园的设计理念是什么？ ②. 四个湖区各有特色，功能互补 ③. 未来公园还会有哪些优化措施？ ④. 大到搭建生态监测平台 （3） ①. 我为交子公园写赞语：交子公园 ②. 用粉红桥畔的浪漫，装下青春的每一份欢喜。 ③. 我为国防公园写赞语：国防公园 ④. 以国防教育为底色，筑牢少年的爱国初心。 【解析】 【小问1详解】 第一处，联系交子公园特点可知，其强调“粉红桥畔、告白台阶、糖果乐园”等场景，明确指向“适配年轻人的休闲需求”。题干中并未提及植被特点，概括为“植被丰富”属于无中生有，故应抓住场景设计的新颖和年轻化，改为“场景新颖”或“贴合年轻群体”。 第二处，联系新川公园特点可知，其是“西部首个机器人公园”，设有“AI导览、机械臂互动、智慧运动设施”。该公园核心是科技与智慧，“气质典雅”通常形容古朴、雅致，与材料不符。故应改为“科技感十足”或“智慧互动”。 【小问2详解】 第①空：联系后文设计师回答的首句可知，“设计理念是‘四湖一体、功能互补’”是对设计理念的直接解释。因此，学生记者应针对“设计理念”提问，故问题可为“锦城湖公园的设计理念是什么？” ②空：联系前文内容可知，设计师刚准备开始介绍公园“在‘功能互补’方面”的内容，后文也详细说了四个湖区功能互补：一湖民居特色、二湖运动、三湖四湖生态。这说明破折号前需要一个总括句，引出后面的具体分工。补写内容应概括四湖功能定位的不同与互补，故可补写“四个湖区各有特色，功能互补”，也可补写为“四湖定位清晰、各司其职”等，意对即可。 ③空：联系后文设计师回答的第一句可知，设计师介绍了未来对公园持续优化方面的工作。由此可推知，学生记者提问的是未来举措，可补写为“未来公园还会有哪些优化措施？”或“公园接下来有什么提升计划？”等。 ④空：联系后文设计师回答的最后一句可知，后文对“导览服务”和“生态监测”两方面的后续优化进行了详细介绍。“导览服务”照应横线前面的“小到智能导览系统”，故“生态监测”应照应横线补充内容，做到与前文的呼应。同时，从“小到……”的句式看，横线补充内容应采用“大到……”的句式呼应，形成递进关系，并自然引出生态监测等内容。故可补充为“大到搭建生态监测平台”。 【小问3详解】 开放性试题，从表格中选取两个公园，提取最具代表性的元素，仿照示例组织答案。分析示例可知，组织答案时应采用第二人称，运用比喻的修辞，赞语内容要与表格信息相照应，不能脱离。 示例一：我为新川公园写赞语：新川公园——你用智慧的触角，点亮科技梦想，拥抱未来之光。 示例二：我为大源中央公园写赞语：大源中央公园——你左手握着繁华，右手捧着静谧，安放一座城的诗意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $