第八课 把握辨证分合 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《逻辑与思维》第三单元“把握辩证分合”，核心涵盖辩证思维的含义、特征及分析与综合的辩证关系。课堂以“盲人摸象”案例导入，通过对比形而上学与辩证思维，结合表格梳理整体性、动态性特征，再以案例分析学习分析与综合方法，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是以生活案例和社会热点为载体，如延迟退休改革、载人航天工程等，结合健全人格中的理性平和与责任意识中的有序参与，培养学生辩证思维。采用案例辨析、表格对比等学科特色方法，通过“牛刀小试”和背诵要点强化理解，助力学生形成系统思维，也为教师提供丰富教学资源。

1.盲人摸象是一种什么思维方式？ 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确地反映事物的本来面貌。 2.如何避免出现类似错误？ 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。（坚持辩证思维） 8.1 辩证思维的含义和特征 第八课 把握辨证分合 统编教材选必三 《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维方法 1、辩证思维的含义： 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2、形而上学思维的含义 补充在P73 - 2 用孤立、静止、片面的观点看问题 ①金无足赤 　 ②一叶障目不见泰山 ③刻舟求剑　 ④城门失火，殃及池鱼 判断下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？ 辩证思维（全面） 形而上学（静止） 形而上学（孤立) 辩证思维(联系) P73-3 3、辩证思维的特征 P74 + P75 整体性 动态性 区别 要求 作用 联系 用全面的观点看问题 用变化发展的观点看问题（用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来） 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程 有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 英歌舞是集舞蹈、武术、锣鼓、脸谱、阵形于一体的传统民间艺术。舞者的动作刚劲有力、队形变幻莫测，锣鼓节奏与舞步高度配合，脸谱服饰彰显英雄气概。 欠钱的是过去的我，要讨钱就向过去的我讨吧！ 4、辩证思维与诡辩论的根本区别 （P75 最后一段） 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 通过本环节的探究，我们掌握了辩证思维的两大核心特征：整体性和动态性。这两大特征是辩证思维“联系、发展、全面”观点的具体落地，它们相互支撑，让辩证思维能够科学应对复杂事物的变化与关联。但需要注意的是，辩证思维的“灵活调整”并非无边界的变通，接下来我们将通过辨析辩证思维与诡辩论，明确其核心边界。 结 辩证思维 形而上学思维 含义 特征 整体性 动态性 诡辩论 区别 对立 全面观点看问题→不排斥局部独立性 变化发展、矛盾运动观点看问题→不排斥相对静态性 辩证思维是认识复杂世界的科学思维方式，它以联系、发展、全面的观点为核心，兼具整体性、动态性、实践性三大核心特征。与孤立、静止、片面的形而上学思维不同，辩证思维能统筹各方因素、把握发展规律；与脱离实践、歪曲逻辑的诡辩论相比，辩证思维的根本优势在于始终以实践为基础和检验标准。 把握辩证思维的含义与特征，能帮助我们摆脱形而上学和诡辩论的误区，提升分析问题、解决问题的理性认知能力。在现实生活中，无论是个人决策、企业发展还是社会治理，都需要运用辩证思维，在整体性考量中统筹兼顾，在动态性调整中适应变化，在实践性检验中完善认知，最终在矛盾运动中实现更全面、更长远、更可持续的发展。 2.杨绛先生在《将饮茶》中写道:“常言‘彩云易散’,乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的,可是停留在我记忆里不易磨灭的,倒是那一道含蕴着光和热的金边。”从辩证思维方法看,杨绛先生强调的是 (　　) ①要以全面的观点看问题,不要一叶障目,不见泰山　 ②要以实践的观点看问题,不要纸上谈兵,空谈误国　 ③要以发展的观点看问题,不要望而却步,畏缩不前　 ④要以联系的观点看问题,不要盲目乐观,得意忘形 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （金版学案P74) ……延迟法定退休年龄，立足我国发展实际，充分考虑社会关切，体现自愿、弹性的原则，采取渐进的方式。在方案设计上有以下几个特点： 一是坚持小步调整，逐步到位。从2025年起，用15年的时间，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁，用较长时间实施到位。二是坚持弹性实施，自愿选择。充分尊重职工意愿，可以在一定条件下选择弹性提前或弹性延迟退休，最长不超过3年，且不得低于原法定退休年龄。三是坚持分类推进，有序衔接。同步启动、差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策相衔接。四是坚持统筹兼顾，协同配套。鼓励和支持劳动者就业创业，保障各类劳动者基本权益，健全养老托育服务体系。 (3)结合材料,分析延迟法定退休年龄改革是如何体现辩证思维特征的。 ①整体性是辩证思维的重要特征,要求用全面的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持统筹兼顾,协同配套。 ②动态性是辩证思维的重要特征,要求用变化发展的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持小步调整,逐步到位。 1．中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即十四个大系统）构成的有机整体。十四个大系统中的各个要素具有相对独立性，各负其责，同时以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。从辩证思维的角度看（   ） ①要用整体性的辩证思维认识中国载人航天工程总系统 ②该系统是变化发展的，必须用动态的思维来思考和认识 ③承认子系统的独立性会阻碍载人航天工程的整体发展 ④该系统体现了辩证思维整体性与独立性的对立统一关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2．第十五届全国运动会会徽以“繁荣、包容”为立意，撷取礼花绽放瞬间，由三朵花瓣交叠旋转形成图案，通过提取花朵外形和色彩，环绕花心螺旋围合一体，形成同心礼花，寓意粤港澳大湾区交融互通、活力无限，背靠祖国、绽放世界。该会徽的设计（   ） ①是在实践中产生的，说明思维能如实地反映认识对象 ②反映了思维具有基本单元的概念性，运行方式的严谨性 ③运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质 ④体现了粤港澳地区和国家发展同频共振的整体性辩证思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 3．2025年初，印度尼西亚成为第11位金砖正式成员。金砖力量的汇聚充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平提出“志合者，不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道，必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。极具科学性的“相处之道”（   ） ①追求认识的客观性，各会员国虽国情不同但追求合作共赢 ②结果具有可预见性，有效推进成员国对话合作、共谋发展 ③是整体性和动态性的对立统一，兼具全球性和变化发展性 ④触及事物的本质和规律，具有思维表达的情感性和严谨性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 案例一：某手机品牌新款机型上市后，出现部分用户反馈“续航能力不足”的问题。技术团队为查找原因，将手机系统拆解为电池硬件、操作系统、应用程序三个模块：检测电池容量与放电效率，排查系统后台运行程序的耗电漏洞，分析第三方应用的资源占用情况，最终定位到“操作系统后台进程优化不足”的核心问题。 案例二：历史研究小组在分析“某古代王朝兴衰”时，将复杂的历史进程拆解为政治制度、经济政策、民族关系、外部环境四个维度，分别梳理每个维度的发展脉络与关键事件，进而探究各因素对王朝命运的影响 Q: 案例一中技术团队和案例二中研究小组的思考过程有什么共同点？ 8.2 分析与综合及其辩证关系 第八课 把握辨证分合 统编教材选必三 《逻辑与思维》 第三单元 运用辩证思维方法 一、分析思维 P76- 1 1.含义： 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 2.分析的常用方法P77- 相关链接 （1）定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析。（“有没有“是不是”） （2）定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。 例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%。 将“天下大势”分解为曹操、孙权、荆州、益州等多个部分，逐一分析各部分的实力、处境、利弊； 一、分析思维 P77- 相关链接 （3）功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。（有什么作用） （4）因果分析：确定引起某一现象发生或变化原因的分析。（为什么） 例：牛奶中的营养成分，能增强人体的体质，提高机体免疫力。 例：有些人一喝牛奶就肚子疼，是因为乳糖不耐受。 牛刀小试：判断下列句子，运用了分析的哪个具体方法？ 正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。 引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 （定量分析） （定性分析） （因果分析） （功能分析） 一、分析思维 3. 优缺点 P77- 1 ①优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 ②缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 综合的方法 二、综合思维 P78 1. 含义： 把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 （1）优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 （2）局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 2. 优缺点 整合各部分的分析结果，形成对天下整体格局的判断，进而制定出全局战略。 从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！”这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？ 思考：这位医生的治疗过程有何不妥之处？ 驼背影响身体的总体机能，只顾治病不顾病人死活显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。 医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。 三、分析与综合思维的辩证关系 1. 辩证关系 （P78最后一段） （1）分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 （2）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 注意：分析和综合不分先后 2. 要求 P79 （1）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 （2）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 结 分析的基础上综合 综合的指导下分析 对立 统一 要 求 分析 综合 特征 含义 方法 特征 含义 方法 辩证思维是认识复杂世界的科学思维方式，它以联系、发展、全面的观点为核心，兼具整体性、动态性、实践性三大核心特征。与孤立、静止、片面的形而上学思维不同，辩证思维能统筹各方因素、把握发展规律；与脱离实践、歪曲逻辑的诡辩论相比，辩证思维的根本优势在于始终以实践为基础和检验标准。 把握辩证思维的含义与特征，能帮助我们摆脱形而上学和诡辩论的误区，提升分析问题、解决问题的理性认知能力。在现实生活中，无论是个人决策、企业发展还是社会治理，都需要运用辩证思维，在整体性考量中统筹兼顾，在动态性调整中适应变化，在实践性检验中完善认知，最终在矛盾运动中实现更全面、更长远、更可持续的发展。 布 背诵： 1、分析思维和综合思维的方法和特征 2、分析与综合思维的辩证关系和要求 预习： 1、了解质与量，质变与量变 2、质量互变规律的内容、要求和意义 3、度的含义、重要性和与关节点的关系 4、适度原则的含义、原因和遵循适度原则的要求 $