第九课 理解质量互变 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件围绕质量互变规律展开，涵盖发展的状态、质与量的统一、量变与质变的辩证关系及适度原则等核心知识点。从“用发展的观点看问题”导入，先讲发展的普遍性与实质，再聚焦量变与质变，进而深入质量互变规律及适度原则，构建递进式知识支架。 其亮点在于理论与实例紧密结合，通过“合抱之木”等古文、中国象棋布阵、经济发展速度调控等案例，帮助学生理解抽象规律。融入高考真题和练习题，强化应用能力，体现健全人格（理性把握分寸）和责任意识（经济发展中的担当）。采用案例教学与习题训练结合的方法，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

量变 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的状态 质变 必要准备 要求 要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验 发展的普遍性 发展的趋势 9.1 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 质量互变规律的含义 1、任何事物都是质与量的统一体 (1) 质 P80-1 ①内涵：一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 ②意义： 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了 质量互变规律的含义 1、任何事物都是质与量的统一体 (2) 量 P80-2 ①内涵：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 ②量的规定性： 在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 量总是一定事物的量。 如：10度到80度的水仍然是水； 13岁到16岁都是青少年时期 质量互变规律的含义 1、任何事物都是质与量的统一体 (3) 量变与质变的辩证关系 P81-2 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 遵循质量互变规律 2.要求（方法论）P81-3 （1）正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 只承认质变，否认量变 否认质变，认为事物的发展只有量的渐进。 激变论 庸俗进化论 （2）坚持适度原则。 烽火戏诸侯 周幽王为博褒姒一笑，多次无故点燃烽火台，诸侯率兵勤王却屡屡扑空。当点燃次数突破关节点，诸侯对周幽王的信任彻底瓦解，最终犬戎来犯时无人响应，西周灭亡。 三顾茅庐 刘备三次拜访诸葛亮，前两次诸葛亮避而不见，刘备没有放弃也没有强行闯入，第三次才得以见到诸葛亮。 9.2 把握适度原则 第九课 理解质量互变 一、度与关节点 P83-1 1. 度：一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 0℃ 100℃ 液 态 气 态 固 态 水 度 关节点 （临界点） 关节点 （临界点） 3. 度与关节点的关系：任何度的两端都存在关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度。 2. 关节点（或临界点）：事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 区分量变与质变的根本标志：事物的变化在发生在度的范围之内还是超出度的范围 二、掌握适度原则 1．适度原则的含义 P83-3 适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 凡是药物都有副作用，不要随便吃药，要适量合理。 二、掌握适度原则 2. 适度原则的要求 P83-3+P84 （1）适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。 （2）积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，需要“得中”。 P84相关链接：折中主义 含义：企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。 表现：形而上学的思维方式 （3）要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促成事物质变。 遵循质量互变规律 质量互变规律的 含义 任何事物都是质与量的统一体 事物变化发展的两种基本状态 认识质量互变规律 任何事物都是质与量的统一体 事物变化发展的两种基本状态 要求：正确把握 质 量 质量互变规律的内容 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 量变与质变 关系 质变 量变 把握适度 原则 正确认识 度 掌握适度原则 保持：把握好“分寸”防止过犹不及（得当） 最佳：把持有度，合适且正好（得中） 改变：创造条件，促进量变→质变（促变） 内涵 与关节点的关系 含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 要求 （金版P84） 3.“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这句话说明 A.质变是量变的必然结果 B.量的积累必然会引起质的变化 C.事物的变化发展都是量变和质变的统一 D.一切事物的变化发展都是从量变开始的 4.中国象棋红黑双方各执十六子,由于排列布阵、子力搭配不同,会产生不同的结局。这体现了 (　　) A.量变与质变在一定条件下可以相互转化 B.在特定的情况下,没有量变也能引起质变 C.只要有数量的增减,就一定有质变 D.构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引起质变 D D 5.《荀子·儒效》中的名句“积土而为山,积水而为海”,向我们指出幸福和美好的未来不会自己出现,成功属于勇毅而笃行的人。这体现了 (　　) A.量变达到一定程度时,要根据需要积极促成事物的质变 B.量变必然引起质变 C.要保持事物特定的质稳定不变 D.量变在前,质变在后 A （金版P88）针对训练 在富有文化味和生活气的二十四节气中,小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑,有小雪也有大雪,有小寒也有大寒,唯独小满,没有大满与之对应,这是因为中国人认为过满招损,过满则溢,小满不多不少,一切刚刚好。这启示我们做事情要 (　　 ) ①注意分寸,把握适度原则　 ②积极创造条件,促成事物质变　 ③坚持折中思维,适应事物的存在状态　 ④注意质变的节点,防止不利的质变发生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B （金版P88）2.经济发展慢了不行,那样就业压力就会大,财政收入会减少,许多应该办的事业就会缺乏资金;经济发展过快也不行,那样经济会运行紧张,难以为继。我们要根据具体情况,加强和完善宏观调控,保持经济持续健康发展。上述分析体现了 (　　) ①看问题办事情要坚持适度原则　 ②把对立双方调和起来,混淆是非　 ③把矛盾双方等同起来,不分主次　 ④要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B （金版P88）4.数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为题来讲解他所倡导的优选法,对此,他解释道:“每支粉笔都要丢掉一段一定长度的粉笔头,单就这一点来说:愈长愈好。但太长了,使用起来很不方便,而且容易折断,每断一次,必然多浪费一个粉笔头,反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题,就是要 (　　) ①注重量的积累　 ②坚持适度原则　 ③遵循适度思维　 ④正确认识事物的飞跃性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C （2024·海南·高考真题）乘着海南环岛旅游公路建成通车的东风，拥有60多年历史的莺歌海盐场正奔赴新赛道：“盐+文旅”成为一道独特风景，老盐场建起全省规模最大的光伏基地……这对公路沿线市县发展的借鉴意义是( ) ①在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验 ②具体分析本市县特色，找到适合自身发展的道路 ③做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展 ④善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 2025年，中国人民银行实施适度宽松的货币政策，为经济稳定增长创造适宜的货币金融环境。更好把握存量与增量的关系，注重盘活存量金融资源，提高资金使用效率。保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定，坚决防范汇率超调风险。这体现了中国人民银行（   ） ①遵循适度原则，使我国的货币政策与经济发展相适应 ②坚持动态性辩证思维，从整体角度把握存量与增量的关系 ③坚持辩证思维，用联系、全面的观点把握我国的货币政策 ④坚持折中主义，使人民币汇率不偏不倚，保持在合理区间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A $